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1、宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：语文课型：新授课课题：语文园地四口语交际教材内容简析这次口语交际，是让学生说自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。学情分析四年级的学生已具有一定的表达能力，本次教学内容符合四年级学生的年龄特点，学生在学习了本单元的4 篇描写动物的课文后，已积累了一些动物描写方法与修辞手法，并能运用到本次教学的口语交际中。教学目标知识目标： 能抓住小动物的特点，比较细致地介绍小动物，表达自己的真情实感。能力目标： 通过观察、小组交流、个别介绍等方法，激发学生观察小动物的兴趣，在交流中取长补短，提高语言表达能力。情感、态度与价值观： 培养学生热爱小
2、动物，热爱生活的感情。教学重点：教学难点：重点： 通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同难点： 在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、表达清楚。策略、方法“动感教学”法：自主学习合作探究展示汇报赏析评价教学过程教学环节（步骤）教 学 内 容 （ 学 什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图明确目标语文园地四口语交际提出学习目标：(1)交流自己喜欢的动物，交流时做到态度自然、大方，内容比较充实。(2)说话能做到：抓特点、按顺序。学生自读目标让学生明确目标自主学习自 主 学 习 提 示 ：1、回顾本单元学习的内容，并回答老师所提出的问题2、说说自己喜欢的小动物的特点。教 师出
3、示学习 提 示： 1自由读读口语交际内容，想想本次的口语交际的内容是什么？ 2、划出本口语交际的要求的重点词句。学生按自学提示自主学习，思考让 学 生 个人学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 合作交流请 说 说 你 最 喜欢什么动物？出示要求： a具体说 出 动 物 的 特 点 （ 样子 、 动 作 、 脾 气 、 嬉戏）；b表达真情实感；c认真倾听，相互补充。喜欢同一种动物的以四五人为一个小组，相互交流。培养口
4、语能力互助学习展示汇报小组汇报出示汇报提示：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点。听到精彩的地方可以快速地记录下来成果展示师生点评评议 的要点：介绍内容 ：是否抓住动物特点 或外形、脾气、怎样 进食、嬉戏、休息等 方面进行，重点是否 突出，是否能举例说 明。交流时是否做 到声音响亮，态度自然大方。指导学生发表自己的见解并订正补充。可 以评 价表 达 的 方式、用词、讲话的姿势等。自己检查自己的学习成果。加深印象总结本次口语交际，是让大家认真观察的喜欢的小动物，注意发现它们的特点，交流自己的发现。板书设计课后自评备注： 1、根据教学过程多少可自行加页。2、设计宁武镇中心校“动感课堂教学
5、”教案设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 科目：语文课型：新授课课题：我喜欢的小动物作文指导课设计者：卢秀娟教材内容简析这次的习作，是让学生写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。学情分析学生在学习了本单元的4 篇描写动物的课文后，已积累了一些动物描写方法与修辞手法，并能运用到本次习作中。教学目标知识目标： 能抓住小动物的特点，比较细致地介绍小动物。能力目标： 能够语言通顺、内容较具体地进
6、行习作情感、态度与价值观：通过观察激发学生的习作兴趣，并表达出自己对小动物的真情实感。教学重点：教学难点：重点： 按一定的顺序写出外形特点。难点： 抓住某个习性特点写具体、或通过一件事例说出动物的特点。策略、方法“动感教学”法 : 自主学习合作探究展示汇报赏析评价教学过程教学环节（步骤）教 学 内 容 （ 学 什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图明确目标写 一 篇 关 于“我 喜 欢 的 小 动物 ” 的作文提出学习目标：1、写一个你喜欢的小动物。2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。 3、要按一定的顺序写，
7、写出对它的喜爱。 4、写完后要多读几遍，认真修改。学生自读目标明确学习方向自主学习 1. 学生回顾本组几篇课文的表达特点 . 2.把 这 些 动 物的特点写得如此鲜明具体要采用先总述后分述的表达方式。3. 自行习作出示基本写作要求1先明确你要写什么动物 , 定好题目。 2再写清动物的外形和生活习性或者写你和它之间发生的趣事。 3 最后写出你对动物的喜爱之情。 4 还要注意写通顺，不写错字。学 生按自学提示自主习作。再次体会作者是如何将动物的特点些具体的，让学生可以有样可循。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心
8、整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 合作交流小组内自评自赏，互评互赏。看谁写的精彩？哪个地方值得大家学习？师巡视，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整，抓住小动物特点写得好的同学给予鼓励、表扬。喜欢同一种动物的以四五人为一个小组，相互交流。互助学习展示汇报全 班 交 流 ， 佳作欣赏。推选写得好的习作在全班读一读，读出感情来。学生听后再次修改自己的作文。成果展示师生点评总 结 修 改 文 章要注意的方面 标 题 是 否 合适。 语 句 是 否 通顺。 是 否 符 合 习作的要求。总结学生再次修改，然后把修改好的习作抄在习作本上。
9、板书设计抓特点：介绍动物外貌、习性抓事件：介绍与动物之间发生的故事结尾：总结对动物的认识、感受，表达喜爱之情课后自评备注： 1、根据教学过程多少可自行加页。2、设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：语文课型：新授课课题： 我的发现日积月累趣味语文设计者：卢秀娟教材内容简析语文园地中“我的发现”就是针对作家语言的特点，引导学生发现并体会作家表达喜爱之情的特别方式。“日积月累”
10、中的成语都跟动物有关，能让学生产生浓厚的兴趣。“趣味语文”中的故事能给学生带来阅读的乐趣。学情分析这个学段的学生对动物都很有兴趣，但要体会作家语言的特色会有一定的难度。如果结合生活实际，进行情感迁移，就能突破难点。与动物有关的词语会引起学生的积累兴趣。读懂故事对于四年级的孩子来说不难，若要体会故事中的机智和趣味性需要引导。教学目标知识目标： 联系生活理解课文句子的表达方法，学会在作文中运用。能力目标：积累日积月累中的含有动物的成语，激发学生学习成语的兴趣。情感、态度与价值观： 学习趣味语文，明白对人不该分三六九等，应一视同仁，真诚相待的道理。教学重点：教学难点：重点： 1. 学习我的发现，联系
11、生活理解课文句子的表达方法，学会在作文中运用。2、积累日积月累中的含有动物的成语，激发学生学习成语的兴趣。难点： 理解趣味语文中的道理。策略、方法“动感教学”法：自主学习合作探究展示汇报赏析评价教学过程教学环节（步骤）教 学 内 容 （ 学 什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图明确目标学习：我的发现日积月累趣味语文提出学习目标：1. 小林和小东有什么发现，你同意他们的看法吗？为什么？2. 你发现这些成语有什么特点？3. 自读故事，画出易读错的生字词 . 学生读目标明确学习目标自主学习自学提示（一）学习我的发指导学生按提示逐学 生自主学习这名师资料总结 - - -精品资料欢迎下
12、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 现自由读文中的三个句子。（二）学习日积月累自读成语，读准字音（三）学习趣味语文自读故事，画出 易 读 错 的 生 字词。一学习。三个内容。个人学习合作交流1. 再从课文中找出类似的句子，说说你的发现。2. 交流课下积累的其它含有动物的成语。3.读故事，听准字音指导学生按提示逐一交流。（1）自主发现（2）组内交流兵教兵展示汇报指导学生按提示逐一汇报展示。检查学习过程师生点评总结说说你对这个故事的理解（对人不该分三六九等，应一视同仁，真诚相待等）板书设计课后自评备注： 1、根据教学过程多少可自行加页。2、设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -