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1、现在学习的是第1页，共12页l谈话，是在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。学前儿童谈话活动是幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型l学前儿童讲述活动是让儿童凭借一定的讲述对象，在相对正式的语言环境中独自完成的语言表达活动现在学习的是第2页，共12页l活动目标不同：全语言各种活动目标.ppt l活动方式不同：轮流谈话独立讲述l语言表达方式不同：l语言形式不拘，以说明想法为目的；较为规范清晰严谨有条理的独白语言l活动形式不同：自由交谈、多方交流相对正式的语言情境l凭借物的运用不同：l 为了创设一种谈话情境，以引出有趣的话题 限定幼儿讲述范围的功能，不能任意修改凭借物的主
2、要特征，现在学习的是第3页，共12页l文学作品学习活动：是以幼儿文学作品为基本教育内容而设计的、旨在帮助幼儿理解和体验文学作品里丰富而有趣的生活，感受和体会文学语言的艺术美、丰富幼儿文学欣赏的经验以激活和培养幼儿的文学审美能力的语言教育活动。l全语言各种活动目标.pptl幼儿文学（学前儿童文学）：是指以学龄前的婴、幼儿童为主要阅读对象（包括陪伴他们阅读的成人），是成年作家为适应他们的生理、心理的发展特点和审美接受能力而创作的有助于他们身心健康成长的文学。l 选材的要求：选材的要求：l形象鲜明生动形象鲜明生动l作品结构简单，情节有趣作品结构简单，情节有趣l作品的语言浅显易懂作品的语言浅显易懂l题
3、材儿童熟悉，符合现代儿童特征题材儿童熟悉，符合现代儿童特征现在学习的是第4页，共12页l（一）学前儿童文学作品的特点l1、教育性：思想、情感、知识l2、文学性l3、浅易性 l4、趣味性 全语言幼儿文学作品举例.pptl（二）幼儿文学作品的功能l娱乐功能l智育功能：包括观察力、想象力和思维力以及知识获得l教育功能：包括友爱助人、文明礼貌、勤劳、认真等l审美功能：包括审美愉悦和审美理解力。幼儿文学作品审美的特殊性成人审美与幼儿审美意识的交融l语言功能：包括词汇、语法掌握和听说读写能力等l 文学功能 现在学习的是第5页，共12页l学习知识、开阔视野的载体（工具化倾向）l思想道德教化的宣讲台l学习语言
4、的平台或忽视文学作品的语言特色 l强调内容故事情节而轻视整体美感 l忽视幼儿的主体性 l不能把握不同的文学体裁的特点 l不能选择优秀的幼儿文学作品 现在学习的是第6页，共12页l选择文学审美价值高的作品作为文学活动的材料（包含多种美的形态、情感类型多样的作品 ，形式美的因素明显的作品）l在活动中体现美的欣赏过程： 充分调动各种感官参与感知作品 激发幼儿丰富的审美想象 加强情感体验 为幼儿提供表达美和创造美的空间 现在学习的是第7页，共12页 早期阅读主要是幼儿阅读书籍（主要为图画书，也包括电子书等）理解书籍内容的活动，同时也包括幼儿的文字认识活动与文字书写活动。 早期阅读教学界定为师幼之间的一
5、种有目的、有计划积累幼儿的阅读经验，培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯，形成其初步的阅读能力的特殊交往活动。 早期阅读活动的目标全语言各种活动目标.ppt现在学习的是第8页，共12页l前阅读 全语言前阅读.pptl前识字 全语言前识字.pptl前书写 全语言前书写.ppt现在学习的是第9页，共12页 幼儿早期阅读发展上：幼儿早期阅读发展上： 幼儿阅读兴趣不高 独立阅读的能力较差 早期阅读教育上 ： 幼儿园教师对于早期阅读的重视程度不够 早期阅读教育实践中观念混乱 阅读操作上的误区全语言操作误区.ppt 原因思考：原因思考：全语言全语言 原因思考原因思考.ppt.ppt现在学习的是第10页，共12页准
6、确把握早期阅读目标准确把握早期阅读目标 全语言早期阅读活动目标误区.ppt培养幼儿早期阅读的兴趣培养幼儿早期阅读的兴趣 全语言培养阅读兴趣.ppt自主阅读、创意阅读自主阅读、创意阅读 全语言晚上.flv 仔细观察图画，体会画面美仔细观察图画，体会画面美全语言全语言母鸡萝丝去散步母鸡萝丝去散步课堂实录课堂实录.doc 绘本下载绘本下载你睡不着吗？你睡不着吗？.ppt 绘本下载猜猜我有多爱你 绘本下载母鸡萝丝去散步绘本下载彩虹的尽头 把握文字，唤起共鸣，体会意境美把握文字，唤起共鸣，体会意境美 全语言晚上.ppt 把握教育性，促进儿童社会化发展 现在学习的是第11页，共12页感谢大家观看现在学习的是第12页，共12页