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1、2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学体育学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。二、考试目标与要求1考查全日制义务教育体育（1-6年级）体育与健康（7-12年级）课程标准（实验稿）所要求的体育基础知识和基本技能，以及对福建省目前使用的小学教师教学用书的内容及结构体系的了解程度。2考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操
2、类、武术类等体育基础知识和基本技能。3考查小学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事小学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的基础知识、基本方法和基本能力。三、考试范围与内容第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1了解有关学校体育的政策法规等，包括中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见、学校体育工作条例、学校卫生工作条例、国家学校体育卫生条件试行基本标准。2掌握国家学生体质健康标准实施办法及测试的操作方法。3知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。4.理解影响运动兴趣形成的
3、因素以及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。5了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象，并应用于教学和训练中。6掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。7掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。8掌握发展速度素质、力量素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质的方法、手段及基本要求。9掌握课外运动训练的选材和制定训练计划的方法。10掌握体育游戏的创编原则和方法。11了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研
4、究的方法。（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学1掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。2知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。3掌握心血管系统的组成、功能以及体育运动对心血管系统的影响。4掌握肌肉活动能量供应三个系统的作用和特点；掌握能量统一体理论的应用方法。5掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。6掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。7掌握运动处方的制定方法。8掌握肥胖的诊断方法和判定标准。9知道运动性疲劳的恢复手段。10了解兴奋剂的种类和毒副作用。11掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注意的问题。12了解营
5、养素的概念和三大营养素的主要功能；懂得小学生的合理膳食。13知道体育课、早锻炼、课间操（大课间）、课外体育活动和课余体育训练的医务监督的要求。14掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理方法及其注意事项。15知道人体常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。16知道危害健康的行为，掌握影响健康的因素。第二部分基本技能（一）田径（快速跑、耐久跑、接力跑、跳高、跳远、实心球）1了解跑、跳、投的基本知识。2掌握跑、跳、投的技术原理；掌握其技术动作要领及训练方法。3掌握田径的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。（二）球类（篮球、排球、足球） 1了解篮球、排球、足球的基本知识。2掌握篮球、排球、足球的基
6、本技术、基本战术及训练方法。3掌握篮球、排球、足球的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。（三）体操（徒手体操、队列队形、轻器械体操、技巧、单杠、跳跃）、健美操1了解体操、健美操的基本知识。2掌握体操、健美操的基本技术及训练方法。3掌握体操、健美操的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。（四）武术（长拳、短器械、长器械、太极拳）1了解武术的基本知识。2掌握武术的基本技术及训练方法。3掌握武术的识图方法。4掌握武术的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。第三部分 课程与教学论内容1理解体育课程的性质、基本理念和目标体系。2理解体育课程标准的设计思路。3理解和运用体育课程标准中关于“教学建议、课程评价及课程资源的开发与利
7、用”等内容。4了解体育教学的特点、规律、原则。5掌握体育教学方法。6知道小学体育教学的基本内容。7运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材进行教学设计。8运用体育专业理论知识、方法对教学案例进行评析。四、考试形式1答卷方式：闭卷、笔试。2考试时间：120分钟。3试卷分值：150分。五、试卷结构 1主要题型：选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合运用题等。2内容比例：体育学科专业基础主干知识约占60，小学体育学科课程与教学论约占40；教学案例取自小学高年级教学内容。3试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试
8、教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能
9、力。三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。（一）时事政治模块1中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策22010年5月1日至2011年4月30日期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块1教育法律、法规（1）中华人民共和国教育法（2）中华人民共和国义务教育法（2006年修订）（3）中华人民共和国教师法（4）中华人民共和国未成年人保护法（5）教师资格条例（6）基础教育课程改革纲要（试行）（7）国家中长期教育改革和发展纲要（20102020）（8）福建省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）2教师职业道德
10、（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容（2）加强师德修养的途径、方法（3）教育部中小学教师职业道德规范（2008年修订）（4）福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）（三）教育学模块1教育学及其发展2教育及其发展3教育的基本要素及其关系4教育与社会的发展（1）教育与社会的政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与科技文化5教育与个体发展（1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律（3）影响个体身心发展的因素及其作用6教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）全面发展的教育目的及其组成部分（3）我国现阶段教育目的的基本精神7学校教育制度（1）
11、学校教育制度及其发展（2）我国的学校教育制度8教师与学生（1）教师劳动的特点（2）教师的素养与教师的专业发展（3）新课程背景下的教师观（4）学生的特点（5）新课程背景下的学生观（6）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系9课程（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架（3）新课程结构的主要内容与特征（4）课程资源及其开发利用10教学（1）教学的意义与任务（2）教学过程的本质、教学过程的规律（3）教学原则及其运用（4）教学方法及其运用（5）教学工作的基本环节及实施要求（6）教学组织形式（7）新课程背景下的教学观11教育评价（
12、1）教育评价及其作用（2）教育评价的主要类型和方法（3）新课程背景下的教育评价12思想品德教育与班主任工作（1）德育及其意义（2）德育的目标与内容（3）德育过程的规律（4）德育原则及其运用（5）德育方法及其运用（6）德育的途径（7）班主任工作的意义和作用（8）班主任工作的内容与方法13课外活动（1）课外活动及其意义、任务（2）课外活动的内容与形式（3）课外活动的组织（四）心理学模块1认知发展与教育（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用（3）想象及学生想象力的培养（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养（5）问题解决
13、的思维过程、影响问题解决的因素（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用（7）皮亚杰认知发展阶段理论2情感、意志的发展与教育（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展与教育（2）意志及其品质、学生意志的发展与教育3个性发展与教育（1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育（2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养（3）气质及其类型、气质与教育（4）性格及其结构、影响性格形成与发展的因素（5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义4学习心理与教育（1）学习及其分类、学生学习的特点（2）学
14、习动机及其分类、学习动机与学习效果（3）学习动机理论（4）学习动机的激发与培养（5）迁移及其种类、迁移与教学（6）知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法（7）技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求（8）学习策略及其种类、如何提高问题解决能力（9）加里培林心智技能形成的理论5学生心理健康与教育（1）心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义（2）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法6教师心理（1）教师成长的阶段和途径（2）教师威信的形成与发展（3）专家型教师与新教师的区别四、考试形式1答卷方式：闭卷、笔试。2考试时间：120分钟。3试卷分值：150分。五、试卷结构1主要题型：单项选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。2内容比例：时事政治模块约占10，教育法律法规与教师职业道德模块约占20，教育学模块约占35，心理学模块约占35。3试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。