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1、第第3课时课时 平均分（平均分（3）1.在具体情境与实践活动中，让学生充在具体情境与实践活动中，让学生充分经历分经历“平均分平均分”的过程，明确的过程，明确“包含包含分分”这种分法的特点。这种分法的特点。2.通过分一分、摆一摆、圈一圈等活动，通过分一分、摆一摆、圈一圈等活动，培养学生动手操作能力和概括能力。培养学生动手操作能力和概括能力。一、引入新课一、引入新课（ ）把把8个面包平均分给个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画对的在括号里画“”。（ ）（ ）二、自主探究二、自主探究8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。
2、“每每2个一份个一份”是什么意思？是什么意思？你想怎样分？你想怎样分？方法一：画方法一：画8个果冻，每个果冻，每2个一份，个一份，能分成（能分成（ ）份。）份。48个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4方法二：摆方法二：摆8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4方法三：乘法意义方法三：乘法意义2个个2个地个地数，数，8里面里面有有4个个2。8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4方法四：乘法算式方法四：乘法算式248，4个个2合起合起来是来是8。方法一：画方法一：画方法二：摆方法二：摆方法三：乘法意
3、义方法三：乘法意义方法四：乘法算式方法四：乘法算式这几种方法这几种方法都是求都是求8里里面有几个面有几个2。1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。（1）12根根 ，每，每2根一份，能分成（根一份，能分成（ ）份。）份。（2）12根根 ，每，每6根一份，能分成（根一份，能分成（ ）份。）份。三、巩固深化三、巩固深化622.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。16个杯子，每个杯子，每2个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。82.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。16个杯子，每个杯子，每4个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。42.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。16个杯子，每个杯子
4、，每8个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。23.先用先用6根小棒分一分，再填空。根小棒分一分，再填空。（1）平均分成）平均分成2份，每份（份，每份（ ）根。）根。（2）平均分成）平均分成3份，每份（份，每份（ ）根。）根。324.看图填空。看图填空。（1）有（）有（ ）个蘑菇，每（）个蘑菇，每（ ）个分一份，分成了（个分一份，分成了（ ）份。）份。15534.看图填空。看图填空。（2）（）（ ）个草莓平均装在）个草莓平均装在2个盘子里个盘子里， 每每盘装（盘装（ ）个。）个。845. 10个胡萝卜，平均分给（个胡萝卜，平均分给（ ）只小兔，）只小兔，每只小兔分到每只小兔分到2个。个。5四、课堂小结四、课堂小结把一些物体按几个一份平把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，均分时，可以动手分一分，也可以在图上圈一圈，最也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。后再数一数一共分了几份。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。