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1、-六年级下册汤姆索亚历险记教案-第 3 页汤姆索亚历险记教学设计砖桥中学 赵 芳教学目标：1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。2了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。学习重难点:在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。课时安排：1课时教学过程：一、猜书的内容，激发读课文的兴趣1、教师谈话2、了解作者3、从书名看，这部小说的主人公是谁？根据书名，你能猜猜这本书的主要内容吗？师：那么小说写了汤姆索亚的哪几次历险呢？读完小说的梗概部分就
2、知道了。这一课和第16课一样，也是由小说的梗概部分和一个精彩片段组成。二、阅读梗概，了解小说内容1出示阅读提示：快速阅读梗概部分，想想梗概中写到了汤姆的哪几次历险？试着用简洁的语言进行概括。2、学生独立阅读和思考后，再进行合作交流。3、汇报讨论结果（墓地试胆量、杰克逊岛当“海盗”、鬼屋寻宝、魔克托尔山洞迷路、再次洞中寻宝）4、你觉得最惊险的是哪次历险？师：想要了解汤姆惊心动魄的冒险经历，同学们课后可以去读读原著哦。5、从梗概这一部分，你觉得汤姆是个怎样的孩子？三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点1浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是哪次冒险？（汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事）2再读精彩片段，你认为精彩片段“精彩”在什么地方？3、集体交流感受最深的语句，并随机指导学生朗读4、对于汤姆这个人物，你又有了哪些新的认识？四、拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。五、教师谈话总结，激发学生读整本书的兴趣