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1、-儿童多动症行为诊断与评价量表-第 3 页儿童多动症行为诊断量表 国内外学者为使多动症患儿的病史采集标准化，设计了许多行为量表，通过这些行为量表使诊断更为准确，常用的有美国康纳（Conner）设计的简易多动症量表，这里可供家长和老师作为参考，也可为诊断提供依据：项 目程 度动个不停容易兴奋和冲动打扰其它小孩做事有头无尾坐不住注意力集中时间短，容易随环境转移要求必须立即满足好大声叫喊情绪改变快脾气爆发（爆发性和不可预料的行为）所受家教过于严厉或过于溺爱注：记分方法：无=0，只一点=1，多=2，很多=3，总分15分或15分以上者，就有多动症可能，分数越高，则可能性越大。多动症评分量表孩子是否有多动
2、症，目前缺乏一种特别确切的诊断方法，大都通过综合性的诊断手段来确定。下面提供一个我们临床上供家长，教师常用的多动状况评分量表，家长们可以根据孩子的情况填写一下。每题根据程度（按每题中每项最严重的情况给分）按如下标准打分；无（0分），只一点（ 1分）、多（2分），多多（3分）。统计所得分，如总分超过20分，应及时到专业部门进一步确认，并及时治疗。 多动症评分量表 （各种表现应持续半年以上） 1、注意涣散，上课东张西望，讲课听不进 （ ） 2、注意短暂，作业不专心，很容易分心 （ ） 3、做事不持久，常从一项活动转向另一项活 （ ） 4、活动过多，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等 （ ） 5、上课小动作多，下课先往外冲跑，放学不按时回家 （ ） 6、走路常以跑代行 （ ） 7、说话多，好插嘴，干扰别人说话 （ ） 8、上课、作业时难保持静坐 （ ） 9、学习成绩不稳定，时好时坏或逐年下降，学习困难 （ ） 10、冲动创造性，性情急躁，易激怒，易兴奋，爱发脾气 （ ） 11、常不顾危险和后果，爬墙登高，追逐车辆 （ ） 12、做事莽撞，惹事生非，常铤而走险 （ ） 13、不守纪律和制度的约束，严责，打骂也没用 （ ） 14、说谎话蒙骗家长，教师，粗暴无礼 （ ）