作文提纲格式如下(3页).doc

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1、-作文提纲格式如下-第 3 页作文提纲格式如下: 题目:记一场鼓号仪仗队比赛主题(中心):团结就是力量。 内容简介:通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量的启迪。 结构:纵向式 正文: 一、开头: 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、主体: 从前到后详细叙述事情过程。 1出发。时、地、人等以及心理。 2到达。有场面描写。 3表演。细节。个人。自己的感受。 4成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾: 重申意义,照应开头,发出感慨。作文提纲示例题目:在学习中成长 主旨:通过描写一次击剑比赛的过程,写出了我 通过学习别人的动作而赢

2、得比赛的经历, 表现了我明白了可以通过学习他人长处, 从而使自己获得成功的人生感悟. 开头部分: 人成长的过程是一个不断学习的过程.成 长的过程中是难免会遇到艰难险阻的,只有不断 学习,完善自己,才会有所提高,取得好成绩. 对于这一点,我深有体会.主体部分: 开端:(略)交代参加比赛的时间,地点等 基本要素 发展: ( 次详)比赛过程中我因实力不如对手 即将失败. 高潮: (详)在接下来的比赛中,我观察并 模仿对手的动作和技巧,调整自己的心 态,改进动作,反败为胜. 结局:我获得了本场比赛的胜利.(也可以 简单写写自己的心情)结尾部分: 开心之余,我对自己的表现进行了一 番总结:其实,对于我这

3、个初学者来说,利 用一点点基本动作赢得比赛是不可能的,但是,我在比赛中,及时学习了对方的长处和 技巧,这不仅使我赢得了比赛,也使我在这个过程中成长了起来.这是一次难得的经历, 是我成长过程中一笔宝贵的财富. 作文题目一、以“学会”为题,写一篇不少于650字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整,语言通顺无错别字。除诗歌外,文体不限。思路点拨这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域,选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑,选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等;可从学校生活方面去考虑,选出学会读书、演讲、办报等;可从社会生活方面去考虑,选出学会关心别人、XX公益活动(如植树、保护

4、环境等);还可以从自己的修养和个性方面去考虑,选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思,把学会的内容具体、真实地写出,再适当兼以一些其它表达方式,写出的文章一定很精彩。二、请以“生活好比”为题写一篇文章。要求:(1)先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味,再补足题目。(2除诗歌、戏剧外,文体不限。(3)书写认真工整。(4)不少于650字。思路点拨本题要求填入的内容是对生活的一种感受,它直接概括了所写材料的意义和价值,即文章的主题。填完的题目是一个比喻句,“生活”是本体,“好比”是喻词,喻体是要考生填的。填题时,要根据要求“先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味”来思考,填好题,

5、填妙题。如:“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”,则是读不通的怪题。三、阅读下面的材料,根据要求作文。人生有四气:奋发向上、百折不回的志气;铁面无私、令人敬畏的正气;披荆斩棘、舍生取义的勇气;求新求好、能做善做的才气。请根据材料,以人生的关键为话题写一篇文章。【要求】立意自定;文体不限;题目自拟;不少于650字。【提示】本题属主旨的限制。文章主旨即为四气中的某一气,如:人生的关键是要有奋发向上、百折不回的志气。四、阅读下面的材料,根据要求作文。 每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定,而来

6、自他人的一句普普通通的喝彩,也将给我们的生活注入鲜活的美丽,有时甚至会影响一个人的一生。请以喝彩为话题写一篇文章。【要求】思想健康,感情真挚,立意自定;文体不限;题目自拟;不少于800字。【提示】本题属思想感情的限制。所谓思想健康,具体要做到三不要: 不要选择毫无意义的材料;不要流露出低沉消极的情绪;不要表现片面或错误的观点。所谓感情真挚,要注重三贵: 贵亲历;贵坦诚;贵自然。思想感情的限制是考纲的要求,我们写任何文章都必须坚定不移地遵循。五、阅读下面的材料,根据要求作文。 一位少年问智者:我怎样才能成为一个自己快乐,也能给别人快乐的人呢?智者回答说:把自己当成别人,把别人当成自己,把别人当成别人,把自己当成自己。请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章。【要求】文体不限;题目自拟;不少于650字。【提示】这四句话有两层意思:前两句的意思是要学会换位思考:把自己当成别人,就是要设身处地为别人着想;把别人当成自己,就是要将心比心,推己及人。后两句话的意思是要尊重独立的个性,把别人当成别人,就是要尊重他人,不把自己的思想、观点、意志强加于人;把自己当成自己,就是要尊重自己的个性,要有自信,不要轻易地丢失自我。

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