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1、通过对三大主题的讨论，我内心感慨良多，从教以来我一直担任班主任工作，深知班主任工作之重要，也深谙它的纷繁与复杂。然而，十几年来的经历告诉我，作为班主任总会有一般任课教师无法体会的幸福与成就感。不过，要想收获这种幸福与成就感是需要真诚付出的。我觉得想要做学生喜欢、家长信任、社会满意的好教师不外乎做到以下几点：一、首先，对每一个孩子都要有爱心、细心与耐心。作为一名班主任，有心有爱才会有学生们的爱戴。低年级的孩子们年龄小自制力也差，经常出现这样那样的状况，很多事情想不到自己也无法处理，这就需要班主任用爱的慧眼更加细心地关注，并耐心地教育，无论是安全、习惯还是身体状况、心理变化。平时，无论课堂还是课余
2、时间我都会留心观察孩子们的一举一动，发现异常、危险情况或不良现象及时制止，并以此教育所有学生。二、加强学生的思想品德教育。我素来对德育看得很重，我觉得一个人他可以学识浅薄但绝不可以品行低劣，他可以学不会知识，但绝不可以学不会做人。作为班主任更是要以身作则身正为范，大到与人交往的方法，小到对待脚下一片纸的态度，我都力求把最正确的道理与方法交给学生，让他们形成正直高尚完善的人格，这是他们将来成长为社会有用之才的有力保障。三、注重学生各种习惯的养成。良好的习惯是良好的班风班纪形成的先决条件，只有这样学生才会有良好的学习与成长环境。低年级的孩子对自己的行为还缺乏正误的判断，而且自制力很差，这就需要班主
3、任不断的提醒不断的督促，例如坐立行走的习惯、读书写字的习惯、自觉遵守纪律的习惯、自己整理书桌的习惯等等。平时我还注意发现表现好的学生，在班中树立学习的榜样，用榜样的力量来引导学生。四、组建班委会，进行严格细致的分工，协助班主任对班级进行管理。每次接过一个新班我都会把组建班委会作为重要工作来抓。一年级的孩子缺少管理经验，就像刚学走路的孩子，需要教师的扶持同时还需要方法上的指导，还需要舆论的力量作为鼓励，这就要教师不断在班内表扬帮其树立形象，当其信任度提高了其威信便形成了，此时他便可以做教师的左右手，帮班主任管理班级。五、与其他任课教师多交流，全方位地了解学生。每个学生都有自己的闪光点与缺点，仅凭
4、班主任的一双眼睛是不可能完全发现的。这就需要其他任课教师的帮助。我时常向其他教师询问某某学生在他们课堂上与学习上的表现，谁有进步，谁有异常等。这样我会更全面的了解学生并及时发现解决问题。六、发现问题及时与家长交流沟通。平时我会通过短信通知、 了解、家中走访等方法，让家长了解孩子发展状况的同时，协助教师纠正孩子学习成长中的不良行为习惯，帮助孩子更加健康的成长。经过近几年的摸索，我逐渐将奖励评价纳入班级管理中学来，无论是卫生、习惯、合作、学习等各个方面，我都对进步、优秀的学生或现象加以表扬奖励，极大的调动了学生的积极性与他们的集体荣誉感，促进了班级凝聚力的形成，也从而为学生提供了好的学习氛围。我们都是父母的孩子，也都为人父母，都能明白孩子对于父母的那份信任，也能体会到父母怎样做才会让孩子信任自己，那就是父母用心付出，孩子才会用心回报。我一直在努力，也时常自我反省，不断的提高与完善自我，力求让自己成为一名受学生爱戴的让家长满意的合格的人民教师。而作为一名小学班主任，我更希望自己能帮孩子们打下成长与学习的良好基础，让他们明天的路更好走。主题讨论心得体会羊口中心小学曹玉荣2012年4月第 3 页