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1、找规律（一）一、知识导航：找规律一般分为找数列的规律、数组的规律、图形的变化规律与计算中的规律几种情况。找数列中的规律：观察前后两个数的变化情况。找数组中的规律：寻找这一组中几个数之间的变化规律。二、有趣的探索：（1）出示：1 4 7 10 13 后面的数比前面的数( )相邻的两个数都相差( )里填( )，（ ）。（2）出示：按规律在横线上填合适的数0 10 30_100后面的数比前面的数( )每一对相邻两数的差总比前一对相邻两数的差多( )里填( )找数字排列规律的关键是要通过计算相邻两个数的差来发现规律。1找规律填数：(1)3 5 7 9 13(2)35 30 25 15 (3) 17 1
2、5 13 (4)2 2 3 5 8 (5)1 6 16 31 2你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？3按规律填数，使每组数列不一样你能运用今天所学的知识创造出一些规律吗？根据规律，填出里的数。43658710 课堂练习： 1、找规律填空：（1）10、 9、 、7、 、 、 4、 、 、 。（2）65 、 、 55、 50、 、 40、 、 、 。（3）38、35、32、 、 。 （4）40、 50、 、 、 80、 、 。（5）22、 24、 、20、 、 、 、 。 2、想一想，做一做。 (1）从右边数，排在第（ ）个。 （2）请把左边的3个珠子涂上色。 （3）请把右边的
3、第3个珠子圈起来。 3、哪一行的规律与其他三得不一样，画“X”。 （1） 3， 4， 5， 6 ( ) (2) 2， 5， 7， 9 ( ) 7， 8， 9， 10 ( ) 1， 3， 5， 7 ( ) 1， 3， 2， 3 ( ) 2， 4， 6， 8 ( ) 1， 2， 3， 4 ( ) 5， 7， 9， 1l ( )找规律（二）一、知识导航： 发现规律既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力，本节课主要研究图形与图形的关系，等式中得数的变化规律，只要你仔细观察，大胆想象，一定会有意想不到的收获。二、有趣探索：试一试：请你仔细观察这列图：这是用这3个图形按一个、一个、一个的规律排列的，
4、你还能用这3种图形排出与上面不一样的规律吗？找图形排列规律的关键是要仔细观察图形呈现出的形状、颜色、数量的变化来发现规律。1、圈一圈。2、 摆一摆。3、涂一涂。4、画一画。（1） （2） （3）请你用任意3种颜色的彩笔，用今天学会的方法帮小兔在墙上的格子里涂上有规律的颜色。1. 帮帮他:聪聪想请你帮个忙：他买了一块花布想做窗帘，但买回来之后又觉得这块布缺花边，所以他想请你用今天所学的规律帮他设计一种花边，你愿意帮这个忙吗？你能将下表中一些小动物的位置交换一下（只可交换两次），使每一行、每一列都有三只不同的动物吗？ 课堂练习：一、找规律填空。 1、 15 （ ） （ ） （ ） 2、 （3） （6） （ ） （ ） （ ） 3、二找规律涂一涂，画一画。三、按图形的排列规律接着画。四、涂一涂自己涂出有规律的颜色1、 2、3、五、 画一画。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 第 6 页