《吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系一级指标二级指标评 估 等 级 标 准A(1.0)B(0.6)C(0.2)A1幼儿园设置（8）B1设班要求（4）幼儿园原则上按照3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段划分为小班、中班、大班，也可设置3岁以下的小小班或6岁以上的学前班，特殊情况可设混龄班。无特殊情况有个别混龄班。无特殊情况均是混龄班。B2班额要求（4）幼儿园班额小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人，学前班和混龄班不超过40人，3岁以下的小小班不超过20人。寄宿制幼儿园班额酌减。个别班超2人以内，或半数班超1人。达不到B等标准。A2园舍设备（20）以下同B3园舍环境（3）幼儿园设置
2、在安全区域内，园所周围无污染、无危险，幼儿园内无危房。达不到A等标准。B4幼儿园设施（4）幼儿园有活动室、盥洗室、儿童厕所、保健室、寝室等生活办公用房。活动室使用面积不少于2平方米/生，采光充足。幼儿专用厕所和盥洗池符合安全卫生标准，满足儿童需要。幼儿园的厨房单独设置，与教学区分开，封闭管理。保健室设置符合吉林省托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则要求。五项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B5活动场地（3）幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，生均面积不少于2平方米，幼儿园绿地生均面积不少于1平方米。前述两面积小于10%以内。达不到B等标准。B6幼儿园设备（4）配备数量足够、适合幼儿身高的
3、桌椅，床、盥洗设备。每班有开放式玩具柜、书架等设施。全园有电视、微机等电教设备5件以上，儿童图书生均5册以上，玩具生均5件以上。每班必备电子琴（风琴）、录音机。大型户外玩具5件以上。五项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B7特殊要求（2）城乡小学校办幼儿园应有独立院落，与小学分开单独管理。具备吉林省幼儿园工作管理规定（试行）要求的办园条件。两项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B8职员资格（4）园长应具备中专和以上学历，获幼儿园园长岗位合格证。幼儿教师具备高中以上学历，接受过幼教专业培训和微机培训，具备教师资格证和普通话水平测试等级证书二级乙等以上程度。保育员具备初中以上学历，接受过幼儿保
4、育职业培训。医务人员具备中等卫生学校毕业学历，或取得卫生行政部门的资格认可。达不到A等标准。A3幼儿园管理（15）B9教师权益（4）依法落实教师的合法权益，保证教师享受教师法规定的同中小学教师同等地位和待遇。保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训。教师队伍稳定。三项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B10制度建设（4）贯彻国家教育法规，端正办园思想，规范办园行为。实行园长负责制，教职工聘任制。加强民主管理监督，建立园务委员会、教职工代表大会制度。建立健全各项规章制度，推选岗位责任制。四项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B11财务管理（4）按照各级政府规定标准收费。严格执行财务制度。
5、幼儿园的经费要合理收支，专款专用，主要用于改善办园条件和培训教师。三项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B12对外联系（3）建立社区和家园联系制度。成立家长委员会，定期召开家长会，沟通幼儿在园情况，宣传科学育儿知识。两项要素有一项存在不足。达不到B等标准。A4教育教学（22）B13办园方向（3）贯彻保育和教育相结合的原则，面向全体幼儿，实施素质教育，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展。保证幼儿身心健康、和谐、全面发展。两项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B14关心幼儿（4）树立正确的儿童观和教育观，教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，为幼儿的发展提供良好的条件。爱护幼儿，
6、尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异。没有虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。达不到A等标准。B15常规教学活动（4）根据幼儿心理发展水平选择教育内容，注重五大领域教育内容的整合。教育活动的组织形式多样化，以游戏为基本活动，注重趣味性和游戏性，寓教于乐。克服“小学化”教育倾向，杜绝教授小学课本知识等违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的活动。三项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B16创新教学活动（4）创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，注意环境与教育内容相配合，开辟各类幼儿活动区并投放丰富的材料和玩具，保证幼儿自主参与活动区的活动。充分利用家长、社区、自然环境等教育资源，扩展幼
7、儿的学习和生活空间。两项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B17养成教育（3）科学安排幼儿日常生活，保证幼儿有足够的自主游戏和自由活动时间。建立一日生活常规，注重幼儿良好的生活和学习习惯的养成教育。两项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B18教研与教材（4）积极参与上级业务部门组织的教研和培训活动。开展园本教研工作和科研课题研究，全面提高保育和教育质量。使用省教材审定委员会审定通过的幼儿园教材。三项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B19保健制度（3）按照国家颁发的托儿所幼儿园卫生保健管理办法、托儿所幼儿园儿童卫生保健制度要求做好卫生保健工作。建立和完善幼儿园卫生保健制度。两项要素有一项
8、存在不足。达不到B等标准。A5卫生保健（20）B20体检要求（3）儿童入园前到指定的妇幼保健机构体检合格后入园。建立健康档案，定期对幼儿体检。职工上岗前到指定保健机构进行体检，每年进行定期检查，患有国家法定慢性传染病、精神病者不得在幼儿园工作。两项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B21晨检要求（2）严格执行晨检和全日观察制度。晨检工作可采取保健医检查、保教人员检查或两者相结合的方式进行。两项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B22免疫工作（3）配合防疫部门做好计划免疫工作，儿童预防接种率100%。做好传染病的报告、隔离、消毒工作。制定突发公共卫生事件应急预案。三项要素有一项存在不足。达不
9、到B等标准。B23饮食卫生（3）幼儿园饮食卫生必须符合食品卫生法，具备食品卫生许可证，严防食物中毒，保障师生饮食卫生安全。每周制定食谱，科学配餐，保证各种营养物质的摄入量，达到平均供给量的标准，满足生长发育的需要。保证饮用水的卫生、安全和和时供应。三项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B24卫生常规（3）培养儿童良好的生活卫生习惯，保证流水洗手，做到一人一巾一杯。和时清理室内外环境卫生。室内保持空气流通，定期对园舍、场地、玩具、图书、毛巾等进行消毒。三项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B25户外锻炼（3）加强户外体育锻炼，保证幼儿每天户外活动时间不少于1小时。坚持户外活动，间操、早操，促
10、进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，培养体育素质。两项要素有一项存在不足。达不到B等标准。A6安全工作（15）B26安全管理（3）贯彻落实国家有关安全工作的规范和要求。加强幼儿园的安全管理工作，加强领导，措施到位。定期排查安全隐患，杜绝安全事故发生，确保师生安全。一年内有安全事故。B27安全制度（3）建立安全工作领导机构，强化安全联防制度，加强与当地公安、社区、家长联系，保证幼儿园周边良好社会环境。实行幼儿园安全工作责任制和事故责任追究制，安全措施落实到人，到岗。建立健全安全预警机制，有应对突发事件的应急预案。建立安全定期检查制度和危房报告制度。有寄宿生的幼儿园，配备专人负责住宿幼儿的生活管理
11、和安全保卫工作。五项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B28安全防范（3）设立保卫机构，配备专职或兼职安全保卫人员。建立幼儿园外来人员入园登记或验证制度，禁止无关人员和园外机动车入园。禁止将易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入幼儿园。三项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B29车辆和活动安全（3）加强幼儿园班车驾驶员和车辆的管理，驾驶员和车辆必须经公安部门认定和检验，严格交接班制度和儿童接送制度。幼儿园组织的集体外出参观、郊游等活动要做好安全保护工作。采取措施做好消防安全工作并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。三项要素有一项存在不足。达不到B等标准。B30安全教育（3）有计划地对幼儿进行安全常识教育，提高幼儿的自我保护意识和危机时刻的自救、逃生能力。经常开展交通安全和消防安全教育以和洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使幼儿了解基本的避险、逃生和自救方法。两项要素有一项存在不足。达不到B等标准。5 / 5