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1、2017届高三政治学科复习计划梁景灵按照学校的统一部署，为了扎实有效地开展我校高三政治复习，提高政治课的教学质量，实现学校的既定高考目标，经高三备课组成员的集体讨论商量，特制定如下工作计划：一、指导思想全面提高学生学习能力和高考成绩为目标，以研究近五年高考题、高考考纲、提高教学效率为重点，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，确保2017年高考取得满意成绩。二、主要任务和目标以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低
2、能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识备考型向科学方法型全面素质备考转变。三、主要工作内容及措施在学校、教务处的统一领导下，积极开展备课组活动，备课组内部团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。1、坚持集体备课。 备课是提高课堂教学效率的根本途径，根据学校要求，定时间，定人员，定内容，强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求备课组内教师要多做题，把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息。最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲
3、，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。2、课堂教学目标突出“精、细、实”。 课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率。近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，特别是要加强对近五年高考全国卷试题及模拟题的研究。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。继续坚持和完善“先学而后教,当堂训练”的教学模式。 3、精选试题，与高考接轨。精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织
4、好每次模拟月考考试，达到复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好周练工作，促进学生知识应用和技能的提高。 4.分层教学,促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；普通文化科学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。5.要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。在高考前，一定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要
5、加强对学生非智力因素的培养，让学生把物质准备，知识准备，心理准备充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。四、总体复习安排普通班：1.第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。对高考考点逐一落实。（2016年8月-2017年1月）目标：系统复习高中政治四个模块内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。注意事项。第一，一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络 。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。在引导学生夯实基础知识时，必要时应该
6、采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识。第二，要开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。a.阅读题目。b.分析题意，确定答题方向和范围。c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。附第一轮教学进度：周次时间安排复习内容补18.3-8.9 经济生活第四单元（第九课 走进社会主义市场经济）补28.10-8.16 经济生活第四单元（第十课 科学发展观和小康社会的经济建设及周监测及讲评）补38.17-8.23 经济生活第四单元（第十一课
7、经济全球化与对外开放）及单元 测试 补48.24-8.30 经济生活总复习及月考、试卷讲评19.1-9.3 政治生活第一单元（公民的政治生活）29.4-9.10 政治生活第一单元第二课、第二单元（为人民服务的政府）及周监测讲评39.11-9.17 政治生活第三单元（第五课 我国的人民代表大会制度）49.18-9.24 政治生活第三单元（第六课 我国的政党制度 第七课 ）59.25-10.1 月考及试卷讲评610.2-10.8 政治生活第四单元（当代国际社会）710.9-10.15 哲学生活第一单元（生活智慧与时代精神）5课时月考及试卷讲评810.16-10.22 哲学生活第二单元（探索世界与追
8、求真理）5课时910.23-10.29 惠州二调1010.30-11.5 考试分析及试卷讲评1111.6-11.12 哲学生活第三单元（思想方法与创新意识）5课时1211.13-11.19 哲学生活第三单元（思想方法与创新意识）5课时月考及试卷讲评1311.20-11.26 哲学生活第四单元（认识社会与价值选择）、综合练习提高5课时1411.27-12.3 哲学生活第四单元（认识社会与价值选择）、综合练习提高5课时1512.4-12.10 月考及试卷讲评1612.11-12.17 文化生活第一单元（文化与生活）1712.18-12.24 文化生活第二单元（文化传承与创新）周监测及讲评1812.
9、25-12.31 文化生活第三单元（中华文化与民族精神）5课时191.1-1.7 文化生活第四单元（发展中国特色社会主义文化）周监测及讲评201.8-1.14 文化生活第四单元（发展中国特色社会主义文化）及文化生活总复习周监测及讲评211.15-1.21 周监测 哲学生活与文化生活、政治生活综合练习巩固2.第二轮复习（专题复习）：综合能力突破。理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。（2017年2月-2017年4月）目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。要求：在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。二轮复习
10、以十六个专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点，是由知识到能力转化的一个重要阶段。注意事项：在第二轮复习中，特别要重视和注意时政热点专题复习，要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。因为高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。模块专题内容时间经济生活 专题一生产与消费3课时 专题二生产、劳动与经营3课时 专题三收
11、入与分配3课时 专题四发展社会主义市场经济3课时政治生活 专题五公民的政治生活3课时 专题六为人民服务的政府3课时 专题七发展社会主义民主政治3课时 专题八当代国际社会3课时文化生活 专题九文化与生活3课时 专题十文化传承与创新3课时 专题十一中华文化与民族精神3课时 专题十二发展中国特色社会主义文化3课时生活与哲学 专题十三生活智慧与时代精神3课时专题十四探索世界与追求真理3课时专题十五思想方法与创新意识3课时专题十六认识社会与价值追求3课时3.第三轮复习（综合复习）：应用能力提高。瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。（2017年5月-2017年6月初）目标：学科渗透，精选试题，强化训练
12、，规范答题。要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透；精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。注意事项。在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：a.要注意审题，强化审题意识。在解题能力的训练中，审题是关键，具体来说，在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。艺术班：（1）2016年9月2017年5月初，第一轮复习（系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。）（2）2017年5月初2017年6月初，第二、三轮复习（以1个模块进行专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。）