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1、音乐游戏教学设计教学目标知识目标：了解幼儿音乐游戏的特点、教育作用、种类和对应活动目标；掌 握组织和指导音乐游戏活动的原那么和内容；掌握幼儿音乐游戏的设计方法及评价 内容。能力目标：能根据幼儿身心开展特点设计音乐游戏；掌握组织与指导幼儿音 乐游戏活动的基本技能；能结合具体情况灵活地评价幼儿音乐游戏。素质目标:对幼儿音乐游戏有正确的认识和积极的态度;喜欢创编音乐游戏, 积极参加音乐游戏的实践活动；具备组织、指导和评价幼儿音乐游戏的基本素质。 教学重点：掌握组织、指导和评价幼儿表演游戏活动的内容、方法和基本技能。教学难点：同重点教学准备：教学PPT、微课视频、游戏案例（视频）教学方法：案例教学法、
2、小组协作与讨论法、任务驱动教学法、讲授法；教学过程：时间分配教学过程导入局部:思考问题：你玩过哪些音乐游戏，请你介绍一下玩法。新投： 任务1音乐游戏的概述一、音乐游戏的含义音乐游戏是音乐教育的重要途径，是幼儿音乐表达的重要方式, 在实践中音乐游戏与教学活动往往是相互渗透、相互结合、相互转 换的。二、音乐游戏的特点提问：音乐游戏与音乐教学相比，有哪些相同和不同？音乐教学更注重幼儿音乐知识的获得和技能的培养，而音乐游 戏强调的是趣味性、随意性，在快乐的气氛中获得全面的开展。愉悦性、综合性、形象性和情感性。三、音乐游戏的作用促进幼儿积极情感的开展；促进幼儿社会性开展；促进幼儿身 体开展；促进幼儿认知
3、开展。四、音乐游戏的分类自娱性音乐游戏；教学性音乐游戏（听力游戏、歌唱游戏、韵 律游戏、节奏游戏）。任务2音乐游戏的组织与指导一、音乐游戏的指导要点与原那么自娱性音乐游戏指导内容：创设丰富的音乐环境，提供自娱性 音乐游戏的平台（小舞台、音乐区）；观察幼儿游戏，采用隐形指 导。提问：教师隐形指导时，何时需要介入？适时介入：当幼儿由于不会操作材料需要帮助时；当幼儿之间 出现争执，自己协商没有解决时。其余时间，应尽量让幼儿自己游 戏，教师尽可能不干涉幼儿游戏。提问：教学性音乐游戏应该如何指导？1.激发幼儿游戏的兴趣：选择合适的内容；关注集体，兼顾个 别幼儿；教师要具有感染力。2.注重游戏过程中的音乐
4、体验。3.给 幼儿充分的自我表现的机会。提问：教师在进行音乐游戏指导时，应遵循哪些原那么？1 . “漫不经心的娱乐”的原那么。2 .“幼儿主体、教师引导”的原那么：计划、观察、参与、示范 与鼓励。二、音乐游戏的设计（一）音乐游戏设计的原那么趣味性原那么、动静交替原那么、重复变化原那么、时代性原那么。（二）音乐游戏设计的方法1.以动作为主的活动设计；2.以歌词创编为主的活动设计；3. 以情境表演为主的活动设计；4.以操作教具或打击乐器为主的活动 设计。三、各年龄段幼儿音乐游戏特点与指导要点小班音乐游戏特点与指导要点：游戏特点指导要点1.歌曲不能太长，曲调简单明了,1.歌曲不能太长，曲调简单明了,
5、1.将歌词内容与生活情境相联系;节奏简单明快,歌词尽量简短、形象、 押韵；2 .以模仿、单纯动作为主，持续时 间短；3 .自己唱自己。2 .尊重、鼓励每一位幼儿，根据差 异设计律动标准；3 .给予更多的自由，不给幼儿固定 的活动目标。中班音乐游戏的特点与指导要点：游戏特点指导要点1协调一致的能力有显著的提高，逐 渐学会跟唱、听前奏，对小组唱、对 唱等形式感兴趣；2.能自行确定游戏主题，动作形象生 动、表达多样化。1 .可通过暗示和直观教具调动幼儿 的各种感官；2 .要对动作的规范性和难度做适当 要求，但是要给幼儿遐想的空间；3 .需结合示范，提醒注意遵守游戏规 那么，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。大班音乐游戏的特点与指导要点：游戏特点指导要点1 .能用正确的姿势、自然的声音演 唱歌曲，吐字清晰；2 .选材更加丰富多样；3 .除基本动作，还加上了表情生动 和更有个性的动作，注重姿态和动作美。1.多用语言讲解，减少教师的参与， 要求幼儿独立游戏，严格遵守规那么； 2.给幼儿更多的创造空间。四、音乐游戏评价（一）动态评价（一）评价方式多样化