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1、幼师教育随笔对教育的思考台头镇张庄幼儿园宫艳华现在的教育体制，受社会大环境的影响上下不能贯通，导致机械 式教学模式堂而皇之，对于学生的文化教育和素质教育都形成了很大 的制约。经济的快速开展，现在的老师几乎都有一个通病，就是只追求量 化而忽略了质的重要性，一个真正好的老师是理性的，会通过自己的 勤作，把一些量化的问题系统的进行质化，特别表达在课外作业上, 教育部规定的作业量根据不同年级有一个时间的限制，以中等学生完 成的时间为参照。这实际就反映出一个问题，要求老师的专业水平更 高，为之付出更多。对于学生用多出几倍的时间来完成的作业进行科 学的，系统的梳理，精简，以通俗易懂的内容面对学生，最大限度
2、的 由量化转为质化，来减轻学生的学习负担，才能使的文化和素质齐取 并进。现在的大多数老师在布置课外作业上也有很大的攀比性，认为自 己的哪门课，作业少了就像是占了下风，吃了亏。不去理性的，逻辑 的把所涉及的内容质化，优化。还有一局部老师缺乏必要的敬业精神, 就像，走形式搞过场，总是机械的去教一些东西，没有把自己的专业 知识和智慧付诸于行动，反而把更多的精力去侧重思考一些关乎自己 私人的一些问题。可以说现在的学生在一定程度上成了现行教育模式 的牺牲品。一个国家的开展需要的是德智体全面开展的栋梁之才，而不是只 会纸上谈兵的书呆子，文化的教育实质是把吸取的理论知识经过吸收 和消化，使之产生一定逻辑性，增加开创性，增强更高的驾驭性。换 句话说现在的教学方式只为一局部学生所适应，无论精力和心理，促 进了学生成绩高与低的落差，差生久而久之会对学习失去兴趣，失去 了尽心尽力的动力，形成了教育对于学生的不平等。学校的宗旨是教书育人，是广泛性的面对所有等差的学生的，目 标是开掘出每个学生的智慧和潜力，好生与差生并重，形成一种平衡, 对等的教学模式。