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1、幼儿园老师教育笔记让孩子学会提供教育笔记：让孩子学会提供案例背景：现在的孩子一般都是家里的独生子女，家人都把孩子当成掌上明 珠，孩子要什么给什么，导致孩子们做什么事激情都以自我为中心, 不依他还要发脾气。孩子到了上幼儿园时，过上了集体生活，随之就 出现了种种问题，与他人一起提供，就成了我们老师的烦恼。案例实录：记得那一天，熊承恩带着一本崭新又有趣的书来到幼儿园，自由 活动时，许多孩子都向熊承恩借这本书看,但是他紧紧地抱着这本书, 谁都不让借，哪怕是他最好的朋友。很多孩子不服气，就跑来向我告 状：老师，熊承恩不让我们看他的书，他真小气。就是啊，以后我也 不让他玩我的玩具了。听玩孩子的话，我的第一
2、反响就是对熊承恩说：你应该大方一点 哦，好东西要一起提供，这样他们会更喜欢你。他听了我的话，看上 很不情愿的与他的好朋友一起看了这本书。我以为这件事就这么过去 了，没想到，过了一会儿，又来了几个小朋友围在周围想看他的这本 书，熊承恩就是不让，还来告状：老师，他们都要来看我的这本书。 听到他的告状，于是我又走了过去，说：那你就和小朋友一起看吧, 他摇摇头说：这样我的书马上就会破掉的。只要大家都好好的保护, 书是不会破掉的。其他小朋友异口同声地说：就是啊。这时，刚才和 他一起看书的那个好朋友说：老师，刚才我在看书的时候，他连书都 不让我碰一下。对与这件事情，我进入了思考：怎样让孩子主动与同 伴提供
3、东西呢我决定与他家人进行交流。他奶奶说，这本书上次在书 店里挑了和很久才挑中的，他很喜欢，在家里也不让我们看,这孩子， 平时对看书不怎么感兴趣，就真本书特别喜欢看。案例分析：在与他奶奶的交流中看出，熊承恩平时也不怎么喜欢看书，所以 家里很少买书，最近由于幼儿园里小朋友都在看书，有一次看见一个 小朋友的书他很喜欢看，就要求爸爸去书店里买书，挑了很久才选中 的书，因此他觉得这本书要好好的保护，也不让本人看。孩子有这样 的显现表现，归根结底就是孩子从小就你没有养成与他人一起提供的 习惯，缺少与他人交流。但是现在在幼儿园里有很多小朋友，我想让 小朋友在这期间慢慢学会提供。总结了一下几点措施：案例措施：1 .与家长交流，请家长在生活中给孩子做个好典范，如：借给别 人需要的东西、有好吃的提供给别人，渐渐的，孩子会在潜移默化中 学会提供。2 .当孩子与别人提供东西后，要立刻给予表扬与鼓励，让孩子喜 悦的发现原来自己的行为也可以得到他人的肯定。3 .当孩子有自己的喜欢的东西时，不要强迫幼儿与同伴一起提供, 可以慢慢告诉孩子，与小伙伴一起玩的时候，不要把自己最珍爱的东 西拿出来炫耀，以免到时候为了提供玩具闹得大家不愉快。4 .在引导孩子学习提供的时候，千万不要把你的孩子和别的孩子相比，这样会影响孩子的自尊心，效果会适得其反。