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1、漂亮的挂盘 岭南出版社四年级上册 一、学习领域：欣赏.平述二、课时：1课时三、教具、学具：彩色笔、油棒、纸盘子。四、教学设想：艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把盛 菜盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”， 学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。 五、教学目标：1 .知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性。感知均齐式、平衡式 图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。2 .过程与方法：在比拟中体会均齐式、平衡式的美感形式。感知 纹样，表达色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内 外挂盘艺术的不同风格。在选择与创作中，感
2、受各种材料、彩绘挂盘 和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。3 .情感态度与价值观：进一步感受美术与生活的关系，体会变废 为宝的乐趣。六、教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。七、教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。八、教学过程：（一）课堂导入：1 .创设情境：欣赏房子带有挂盘装饰的图片，提问图片里最吸引 大家的是什么。导入新课。2 .板书课题：一边板书一边让学生翻开课本，并认真阅读课文内 容。（二）教授新课：1 .观看课件，欣赏课件中的各种图片。2 .问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的盘 子和这些艺术挂盘的区别。3 .挂盘花
3、纹式样：（1）均齐式：有对称、回旋、辐射元素，一种对称的构图形式、上下 或左右两局部纹样相同。（2）平衡式：一种比拟自由的构图方式，上下或左右两局部纹样不 同。4 .请同学上黑板区分均齐式与平衡式的挂盘。（三）动脑筋：1 .出示各种花纹的挂盘，提问同学回答分别是什么式样的花纹。2 .挂盘的装饰有哪些题材？（植物、动物、人物）.挂盘有哪些色彩特点？（鲜艳、明快、单纯）3 .挂盘的构图方式有什么？（均齐式、平衡式）（四）制作挂盘要求:讲解绘画步骤,之后以小组为单位,动手制作挂盘,构图要饱满，能运用均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺 术手法设计适合纹样装饰挂盘画。（五）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进 行讲评。（六）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。（七）拓展延伸：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？（A）课后思考题：把各种制作作品设计如何摆放更好看？