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1、部编版五年级语文上册全册复习课教案五年级语文上册第一单元复习课教案【学习目标】.复习课文内容，及其生字词语。1 .继续学习提高阅读速度的方法。2 .继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。【核心素养】继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。【重难点】.学习提高阅读速度的方法。1 .领悟课文中含义深刻的语句，并能联系课文内容或生活实际从中得 到启示。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。1 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)白鹭生动的描写了白鹭的、本组课文围绕“爱国
2、情怀”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础 上，理解含义深刻的句子的意思，结合资料，体会课文表达的思想感 情。对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1、根据课文内容填空。(1)、死去元知万事空，体会课文表达的思想感情。(2)、，只把汴州当杭州。(3)、圆明园由、组成。此外，还有许多，分布在圆明园、二面 O教学后记：部编版语文五年级上册第五单元复习教案【学习目标】.复习课文内容，及其生字词语。1 .继续学习说明文的写作方法。2 .继续学习细致观察要写的事物，抓住事物的主要特点，按一定顺序, 运用说明方法写一篇说明文。【核心素养】继续细致观察，抓住事物的主要特点，运用说明方法写一篇说明文。【
3、重难点】1.继续学习说明文的写作方法。3.继续学习细致观察要写的事物，抓住事物的主要特点，按一定顺序,运用说明方法写一篇说明文。【评价任务】课文内容积累。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。1 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：太阳说说课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，有什么好处？松鼠从课文中获得哪些有关松鼠的信息？找出课文中的相应内容，体会表达上的不同。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2
4、.深化提高。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“说明性文章”进行编排，要在把握课文内容的基础上, 了解基本的说明方法并能够用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清 楚。对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1、根据课文内容填空。(1)太阳的特点是、(2) “太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”，这句话是句，起作用。(3)松鼠为什么最不像四足兽？(4)用“如果没有一就没有一也就没有“说一段话。【板书设计】第五单元复习16、太阳17、松鼠【教学反思】部编版语文五年级上册第六单元复习课教案【学习目标】.复习课文内容，及其生字词语。1 .通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内
5、容中体会思 想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，到达“温 故而知新”的效果。【核心素养】继续品读重点段落句子，体会作者描绘的场景、细节中蕴含的感情。【重难点】.继续体会作者描绘场景细节中蕴含感情。1 .继续品读课文，进一步感受父母之爱。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。1 .课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：(1)读了慈母情深联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子 一酸酸”什么?(2)父爱之舟分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？(3)在“精彩极了”和“糟糕透了”了这篇课文中，作
6、者为什么说“精 彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发 点一那就是爱”？三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错 误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读拐弯处的爱完成题。四、单元小结，增强自信.本组课文围绕“舔犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”这一专题编排 的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，结合 具体事例写出人物的特点。1 .谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？2 .对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测.把以下词语补充完整再选择合适的词语填空。（）不
7、（）待得意（）（）一（）既（）失声（）（）（1）虽然期中考试我没有考好，但母亲还是（）地鼓励我。（2）我有点（），想立刻让父亲看看我写的诗。（3）父亲的严厉批评，让我忍不住（）起来。（4）他拿着奖状（）地对爷爷说：“50米短跑我又得了第一名！”.补充句子。（1）,由奢入俭难。（2） 一粥一饭，；半丝半缕，。【教学反思】部编版语文五年级上册第七单元课复习教案【学习目标】.背诵古诗词，复习课文内容，及其生字词语。1 .通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思 想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，理解动态 描写。【核心素养】体会景物描写表达人物情感的方法。体会诗中景
8、物的动态美和静态美, 学习景物的描写方法。【重难点】根据要求梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突 出重点。学习动态描写。【评价任务】背诵古诗词；掌握本单元生字词语。【教学设计】一*、导入新课二、复习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。1 .课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：(1)四季之美分了几个场景进行描述？你喜欢哪个？为什么？(2)读了鸟的天堂联系上下文，说说为什么第一个鸟的天堂带 引号，第二个不带引号？(3)在月迹这篇课文中，作者是怎样寻找月亮的？三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错 误，使他们
9、对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。四、单元小结，增强自信.本单元的四篇文章都通过描写景物的变化，来表达景物的美。如古 诗三首中，对景物描写有动态，有静态，动静结合,给人以独特的感受;四季之美中，通过描写四个季节的不同景物，来表达景物的美，表达 对景物的喜爱之情；鸟的天堂中，通过详细描写不同时间看到的不 同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；月迹那么通过描写不同地 点的月亮，来表达作者对月亮的喜爱之情。1 .如何体会景物的静态美和动态美？五、评价检测.把以下词语补充完整再选择合适的词语填空。（）旷（）怡翩翩（）（）夜（）降（）应（）不（）1 .补充句子。（1），桃花流水桃鱼肥。（2
10、）青箸笠，。教学反思：统编版语文五年级上册第八单元复习课教案学习目标：1.复习课文内容，及其生字词语。背诵古人谈读书观书有感2、继续根据要求梳理信息，把握内容要点。3、继续根据表达的需要，分段表述突出重点。4.继续品读重点段落句子，提高阅读能力，养成良好的读书习惯。核心素养：继续品读重点段落句子，提高阅读能力，养成良好的读书习惯。重难点：1、继续根据要求梳理信息，把握内容要点。2、继续根据表达的需要，分段表述，突出重点。评价任务：积累古诗。教学设计：一*、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，再次回顾本单元重点内容：(1)古人谈
11、读书借助注释，用自己的话说说课文的大意。(2)忆读书结合自己的体会，谈谈你对“我永远感到读书是我生 命中最大的快乐”这句话的体会。(3)我的“长生果”说说作者从童年读书、作文中悟出了那些道理。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他 们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“读书明智”这一专题编排的，继续根据要求梳理信息, 把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。对复习情况 予以鼓励，增强自信。五、评价检测补充诗句1日书不厌百回读，。3 .余尝谓读书有三到，谓、。4 .问渠那得清如许，
12、.板书设计：古人谈读读书明智忆读书我的“长生果”教学反思：随着时间的推移，期末考试的脚步越来越近了，大家都在 紧张的复习备考，我也不例外，我带着本班的孩子们紧锣密鼓准备着, 我在这次复习中采用了以下复习法。1、单元复习法期末复习不仅仅为了应对期末考试，而是对整本教材的复习巩固，加 强知识的积累。单元复习首先要做好梳理工作，明确单元的主题，围 绕重点内容、重点知识及方法展开复习。在复习的过程中，要让每一 位学生都参与进来，发动学生共同梳理重点知识及复习的方法，如： 词语复习，学生应对重点词语进行记忆，但切不可以通过抄写、死记 的方法来完成，应引导学生注意词语的组合规律、生字的特点。重点 课文，应
13、注意对重点词句的的理解。其次，让学生对单元中掌握不够 牢靠的知识自主复习，教师加强复习结果的检查。检查后如果存在仍 然掌握不牢靠的知识，可以进行强化训练。2、板块复习法板块复习即是把语文细化为字词、句子、阅读、作文、口语交际、综 合性学习等几个板块。在单元复习的基础上有重点地进行第二轮复习o 对单元复习过程中掌握不够牢靠的地方和未涉足的地方进行补充式 复习。板块复习就是要让学生把零散的知识点以线的形式进行有机的 整理串联，巩固和运用。通过板块的复习，让学生在复习的过程中把 掌握知识点提高到灵活运用的层面。3、重点复习法每一学期的期末考试都是对本学期的总结，通过前两轮的复习，学生 对于整本书的掌
14、握较为全面了，但是学生针对本册书中要求重点掌握 的内容掌握怎样，应以试题的形式进行检测，对于存在的问题可进行 及时的复习。这一轮的复习我采用小测验的方法，并针对测验中的问和 o(2)落花生通过谈论花生的好处，揭示了花生、的品质。(3)桂花雨一文，以 为线索，表达了作者之情。(4)珍珠鸟我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他 们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读故乡，舌尖上的饺子完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“一花一鸟总关情”这一专题编排的，要在把握课文内容 的基础上，理解
15、含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭 示的做人的道理。五、评价检测.拼音法庭。(选择正确读音，用勺”标出)榨油(zha zha)雏鸟(chou chu)眸子(m6u mao)浸透(jin qin)1 .生字盘点。4月29日，世界园艺博览会在北京拉开帷幕。在这场展会上，你既 能感受到中国馆的悠然gu yun(),又能欣赏到国际馆的精巧设计。题查漏补缺。4、拓展复习法这一轮的复习仍然以书本为基础，但重点却不在书中。针对本书中的 重点内容或首次出现的内容进行拓展复习，让每个学生都能做到学在 书本中，用于书本外。由于每个学生的知识积累良莠不齐，因此，本 轮的复习要根据学生的实际情况来开展，不
16、能统一划线，只要做到让 每个学生都能跳起来摘到桃子即可。如:本册书课文中屡次出现了借 物喻人的写作手法，在阅读复习时就可以针对借物喻人的文章进行总 结复习，并拓展练习。5、自由复习法自由复习是考试前的最后一次复习，是全面放手让学生自主查漏补缺 的最后机会。这一轮的复习要根据学生的需要采用自主复习和互助复 习。自主复习主要针对掌握不牢靠的死知识点进行记忆;相互复习可 通过讨论、方法借鉴、资料共享等方法，让学生的知识积累和运用能 够得到再一次的提升。总之，希望通过本次复习，孩子们对本册书的知识点能够更好的把握, 能够积累更多的知识，并能够理解运用。园内既有竞相开放的牡丹、1如()花，又有随处可见的
17、假山、liang() 亭。园区占地7000多mCi(),景色yi()人，自开园以来，无数中外 游客mu()名前往。【板书设计】一花一鸟总关情白鹭落花生桂花雨珍珠鸟教学后记：第一单元的主题是春光无限，本单元有一首现代诗歌，两 篇叙事散文，两首古诗组成，通过多种体裁，让学生充分感知春光的 美好，乃至感受到春光也来源于自己，有儿童的地方就有春天，篇篇 课文字里行间透射着自然美和人性美。单元主题鲜明。基于对单元教 材特点的研究，以春光为主线设计本课时复习课教学。这么美的文字 怎能不让学生积累下来的，所以在第一个环节设计了课文回顾，强基 础，熟背诵。这个环节的设计，先引领学生整合单元内容，从单元课 文中
18、，从青山碧岭之间，从儿童身上，从海棠树间，从梅花的花瓣上， 从红杏枝头，从菜花丛中，寻找春光,在整合单元课文内容的基础上， 检查背诵，以此教给学生整合单元内容，积累优秀文段的良好习惯。 第二个环节，课文回顾，强基础，知内容，这一环节设计了每课的主 题，道理，课题解读，体裁，作家卡片，和课文相关的知识链接，名 言，诗句积累，等知识点。意在教给学生单元复习既要关注课题，体 裁，作者。也要关注课文重点词句的意思，道理。同时要注意课文内 容的相关拓展积累。二、设计理念：立足学生成长，注重学法引导， 使学生学有所得。帮助学生掌握知识的同时，教给学生复习方法，如： 名言警句的积累，注意温故知新，古诗的复习
19、，以一首带多首，学会 触类旁通。同类文章的阅读，学会举一反三。目的是让学生学有所得， 学以致用。升级课堂转型，注重能力提高，使学生学有开展。让学生 爱上语文，要提升学生的语文素养，浅表的去教语文是不够的，本课 的设计意在提高学生自主复习能力，掌握阅读方法，学习表达手法, 提高学习能力。意在教给学生由课内习得的方法，运用到课外，延伸 教学内容，通过大量阅读提升语文素养。部编版语文五年级上册第二单元复习教案复习教案【学习目标】.复习课文内容，及其生字词语。1 .继续学习提高阅读速度的方法。2 .继续品读重点段落句子，结合具体的事例体会人物的特点。【核心素养】继续品读重点段落句子，结合具体的事例体会
20、人物的特点。【重难点】.学习提高阅读速度的方法。1 .继续品读课文，进一步感受人物特点。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。1 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)搭石给你留下印象最深的画面是什么？从哪些语句可以体 会到乡亲们美好的情感？(2)将相和由、三个 小故事组成。(3)什么比猎豹的速度更快这篇文章介绍了哪些事物的速度？ 由慢到快排起来。鸵鸟火箭猎豹流星体游隼光声音(4)说地道战是抗日战争史上惊人的奇迹，那么它奇在哪儿？三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对
21、性讲解，纠正错误，使他 们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读草船借箭完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“阅读要有一定的速度”这一专题编排的，要在把握课文 内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，结合具体事例写出人物 的特点。对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测.拼音法庭。(选择正确读音，用勺”标出)勉强(qiang qiang)间隔(jian jian)丞相(xing xiang)冠军(guGn guan)1 .生字盘点。(1)李小强与妈妈手w前()着手从宾馆里走出来，这是他参加专门 为他举办的庆功宴，这次在平h6ng()木工程上，他获得了 guan() 军
22、，为我市的体育运动做出了贡xi台n()。(2)为了不让碉“。()中敌人看到，战士隐bi()在地道中。【板书设计】第二单元复习阅读要有速度搭石将相和什么比猎豹的速度更快冀中的地道战教学反思：部编版语文五年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2、继续根据要求梳理信息，把握内容要点。3、学会复述课文，突出重点。4.继续品读重点段落句子，提高阅读能力，养成良好的读书习惯。【核心素养】继续品读重点段落句子，提高阅读能力，养成良好的读书习惯。【重难点】1、继续根据要求梳理信息，把握内容要点。2、学会复述课文，突出重点。【评价任务】积累民间故事。【教学设计】一、导入新课二、复
23、习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。1 .课文复习学生浏览一下问题，回顾本单元重点内容：（1）猎人海力布说说海力布是一个怎样的人？。（2）牛郎织女结合自己的理解，谈谈你对你对牛郎和织女的认 识。（3）复述课文内容。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他 们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“民间故事”这一专题编排的，继续根据要求梳理信息, 把握内容要点。根据表达的需要，复述故事，突出重点。对复习情况 予以鼓励，增强自信。五、评价检测补充诗句1 .七夕今宵看碧霄，。2 .家
24、家七巧望秋月，。【板书设计】猎人海力民间故事牛郎织女（一）牛郎织女（二）【教学反思】部编版语文五年级上册第四单元复习课教案【学习目标】.复课文内容，及其生字词语。1 .继续学习列提纲，分段表达。2 .继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达的思想感情。【核心素养】继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达的思想感情。【重难点】.继续学习列提纲，分段表达。1 .继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达的思想感情。【评价任务】课文内容积累。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。1 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)古诗三首说说诗句的意思，再想想表达了诗人怎样的情感。(2)少年中国说课文用哪些事例来赞美少年中国？(3)圆明园的毁灭作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？(4)小岛说说你对课文最红一自然段的理解。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。四、单元小结，增强自信