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1、高考语文诗词人物备考：走近苏轼，笑对人生教学设计教学目标：透过苏东坡一生不懈的追寻，引发学生思考 和树立积极的人生态度，塑造自己的美丽人生。知识与技能：1 .了解苏轼的生平经历和诗词创作的主要成就。2 .研究名人对苏轼的评价，综合分析其人生经历及诗词 创作表现出来的情怀。3 .能够辩证地认识人生历程中不同阶段的理想追求，探 究这种追求的意义。过程与方法：1 .通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强、处 理信息的能力。2 .在品味苏轼情怀的过程中，学会用知人论世的方法评 价人物。情感态度与价值观：1 .在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2 .感悟苏轼的旷达情怀，培养感悟美的情怀和坚
2、强的人 格品质。3 .透过苏东坡一生不懈的追寻，引发学生思考和树立积 极的人生态度，塑造自己的美丽人生。课前准备：学生个人上网关于苏轼的资料和诗词作 品，形成对苏轼的比拟客观的、全面的理解和认识。课时安排：一课时教学过程：一、 导入：“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改 变无数人的命运。”拜伦文学里，蕴含着一种洗涤心灵、净化心灵，令人向 善并向上的力量。这种力量，某种意义上来说，无可替代。“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中 国文化史将因之而失重。”（板书）“走近苏轼，笑对人生”二、活动设计：（一）、苏轼其诗/词以“我读了苏轼的，从中看到了一 个的苏轼”为题，分小组交流讨
3、论。（学生分小组，将自己课前的苏轼的诗词和同学互相交流；每个小组选一名代表回答）教师总结：苏轼的作品在风格上，前期的作品大气磅礴、 豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；而后期的作品那么空灵隽 永、朴质清淡如深柳白梨花香远溢清。（二）、苏轼其人小组讨论：我知道的苏轼（学生分小组，结合的苏轼生平资料和名家对苏轼 的评价，知人论世，谈谈自己对苏轼的认识。）教师补充归纳：苏轼的一生大致可分四个时期：（1）、读书、应举与入仕时期（仁宗景佑三年至神宗 熙宁二年），亦即王安石全面变法以前时期。这一时期 苏轼主要经历了读书、应举、入仕等几个阶段。（2）、自请离朝，出任地方时期（神宗熙宁二年至元 丰八年亦即熙丰变法时期
4、）。这一时期苏轼主要经历了 出离中央、历任四州（杭州、密州、徐州、湖州。杭州 是他诗歌创作热情高涨期；密州是他词的创作步入繁盛 期）、乌台受审、贬谪黄州等事件。熙宁初年，苏轼在 朝任职，因改革思想与王安石变法主张多有不合，请求 外调。在外任期间苏轼也改不了坦诚相言的习性，写诗 对新法实施中暴露出来的弊端进行讽谏，遭新党中小人 的陷害，被逮入御史台受审，史称“乌台诗案”。苏轼出狱 后被贬谪黄州，本州安置，形同流放。从此，苏轼的生 活、思想发生了巨大的转折，文学创作进入全盛期。一 方面诗词文赋都取得了巨大成就，写下了不少代表作； 同时创作个性更加成熟，在反映现实的同时变得更超脱、 更旷达。在黄州期
5、间他带着家人在城东开荒，自食其力， 自号“东坡”。（3）、重回朝廷及连放外任时期（神宗元丰八年至哲 宗元佑八年）。元丰八年神宗逝世，年仅十岁的哲宗即 位，高太后听政，大力起用司马光等反王安石变法的旧 党人物，史称“元佑更化”。苏轼被召回朝，连连升迁。但 苏轼又与“专欲变熙宁之法”的旧党领袖司马光政见不合， 认为王安石新法不可一概废除，于是又被旧党视为异己， 不安于朝，再次请求离朝外放。（4）、远谪惠、僚时期（哲宗绍圣元年至徽宗建中 靖国元年，即哲宗亲政时期）。这期间，哲宗重新起用 新党，把屡受旧党排斥的苏轼作为旧党处置，致使苏轼 经历了一贬再贬的打击，一直被流放到今天的海南省信 县（僧州）o总
6、结:总结:自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州僧州。林语堂评价：他是一个不可救药的乐天派，一个伟大的 人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家， 创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的 憎恨者，一位瑜珈术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一 个皇帝的秘书，酒仙，心肠慈悲的法官，一个政治上的 坚持己见者，一个月夜的漫步者，一个诗人，一个生性 诙谐爱开玩笑的人。 林语堂（三）、苏轼的思想学生思考：苏轼的思想特点是什么？（学生根据前面的学习，概括回答）教师总结：苏轼思想究其根源在于他兼容了儒、道、佛 三家的思想，并能够很好地把它们内化到人生实践中去。 在人生得意
7、时，以儒家的积极入世来面对生活；当人生 失意时，便用道家的无为超脱和佛家的空灭来排解胸中 的块垒，修炼自己的品性。总之是一种“逆境中旷达的 人生态度”（学生集体朗读苏轼的定风波，感受苏轼思想的特点）三、拓展延伸：学生思考：面对生活中的困难、挫折甚至是厄运我们应该怎样 面对？（学生自由回答，谈谈学习感悟）教师点拨：苏东坡”一生嬉游歌唱，自得其乐；悲哀和不 幸降临，他总是微笑接受。”林语堂微笑着面对，是一种人生方式，更是一种人生境界。“胜固欣然，败亦可喜”（播放视频，感受积极乐观的人生态度：永不放弃 力克胡哲标清.mp4）在人生中还有比成功和幸福更重要的东西，那就是凌驾 于一切祸福之上的豁达胸怀！周国平四、结语:经典之作是思想之书,让我们感受大师的思想力量;经典之作是伟人之书,让我们感受大师的优秀人格;经典之作是心灵之书,让我们感受大师丰富的内心世界;经典之作是艺术之书,让我们感受经典的艺术魅力;五、作业：1、结合苏轼诗文和自身生活经历，以“我心中的苏东 坡”为题，写一篇随笔。2、推荐阅读余秋雨苏东坡突围、林语堂苏东坡传。