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幼儿教师教育随笔：等待，很重要我们每天都会进行一些活动，而且每周都会有主题活动，这次在 我爱动物的主题活动中，孩子们分别利用各种材料制作了自己喜欢的 动物。XX选择了一次性餐盘和一筐装饰用的小贴片，开始撕上面的图 案，可是花了很长时间也撕不下来，我想走过去帮助他，但发现他仍 在专注地一点点试着、撕着，没有要放开的意思。我停止了脚步，继 续观察。他撕了一会儿，可是没有撕下来。于是把小贴片放回筐中，端起 小筐，站起身来。他似乎犹豫了一下，又重新坐下来，从筐中再次拿 起小贴片仔细看了看，然后又开始尝试撕下来，我走过去，蹲在他身 边，鼓励他说：你的小手真能干，一会儿就能撕下来了。听了我的话，他好像更有信心了，头也不抬又认真撕着。过了一 会儿，终于撕了下来，很兴奋的在我面前说：我撕下来了。XX的兴奋 感染了我，向他投去赞赏目光的同时，我也为自己学会了适时等待而 庆幸，撕贴对于别的小朋友是轻而易举的工作，但XX却遇到了困难， 假假设我不了解XX的基础，假假设我好心帮他撕下来，XX他会如此兴奋 吗不会，因为他失去了自己获得的成功和快乐。老师在急着看到结 果与适度耐心等待之间做出的选择，对孩子产生了截然不同的影响。 而教育的微妙之处正在其中。