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1、学校义务教育均衡开展工作实施方案为全面贯彻省、市、县有关义务教育均衡开展的文件精 神，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡开展，充分保障 适龄少年儿童接受公平的义务教育，我校将以办好满意的教育 为宗旨，以新课程改、师资队伍建设、信息技术教育、教育布 调整、教育资源优化等为工作重点，以实现义务教育均衡开展 为目标，实事求是，因地制宜，切实提高义务教育办学效益和 教育教学质量，实现义务教育均衡开展。现制订我校小学义务 教育均衡开展工作实施方案。一、成立组织机构领导小组组长：副组长：组员：领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，具体负责义务 教育均衡开展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协调工 作
2、。王道兵任副主任，协助做好档案资料的归档整理。徐方虎 负责分部义务教育均衡开展评估验收工作。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教 学质量。4、培养学生优良的学风，努力提高学生个体的学习质 量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。5、办有的教育，提升学校整体办学水平。（二）教师队伍建设工程1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发 展型师资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业 务水平，促进教师专业化开展。3、着眼开展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发 教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风
3、，努力提升教师 个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人 师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的教师形象。（三）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安 全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加 强教育信息化建设，对已经下发的设备要使用好，维护好，建 立相关的制度。（四）学生关爱工程1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。3、开展员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。4、开展资助贫困学生活动U!（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程
4、，开齐开 足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象 发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和 特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心 上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强 过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽 查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查 相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个 年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知 识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求 教师做到：备
5、课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教 法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、 辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。3、面向全体，抓好学生的素质教育。（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年 级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形 成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。-要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加 强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校 内、社会上各类竞赛活动的筹划，组织和评定工作，以此让学 生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动
6、, 保证学生每天充足的体育活动时间。（）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原那么，创 新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入 手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学 科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好 辅导转化工作，因人而异制订辅优转差方案，提出转变措施， 定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个 性的平台。1、重视学生行为习惯的养成。以新小学生守那么、新小学生日常行为规范为标 准，以弟子规学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“文明小卫士，“文明班级”
7、的评选活动，培养学生良好习 惯。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培 养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级 读书角”等读书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多 样，具有各年级特点的大课间活动。4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照 教育的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞 蹈、科技等兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办 学。（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课 堂教学中浸入思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设 工作，发挥课堂
8、主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用（1）通过国旗下讲话、值周检查等活动，活跃学生身心、 提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发 展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向 学生进行法制、平安、健康、行为常规等教育，注意营造良好 的教育气氛。3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交 流平台，促进学生身心健康开展。(2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行 心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时 掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育
9、和心理疏导工作， 帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境 的能力，让他们的心灵永远充满阳光。(五)重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗 下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习 典范，做到典范育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强 校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的 管理力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和 教育理念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成 班级，力争做到班班有，实现班级的净化、美化，班级文化的 优化。3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人 人有责
10、的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好 班级和校园的卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提高认识。充分认识“均衡开展”活动的重要性和必要性，把“均衡 开展”活动作为办满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实 履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作 专班，分阶段推进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡开展”活动纳 入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的 责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促 进落实。3、营造良好气氛。充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大 力宣传“均衡开展”活动的具体要求和做
11、法，营造良好的创立 环境，确保“均衡开展”活动的顺利进行。学校义务教育均衡开展工作方案根据义务教育法和关于深入推进义务教育均衡开展 的意见等文件精神，为促进我校义务教育均衡开展，进一步 保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教 育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发 展工作方案。一、指导思想认真贯彻义务教育法和推进义务教育均衡开展的意 见等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高 质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主 线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、 薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、 设备、教师等
12、办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推进五 龙基础教育的均衡开展、可持续开展，促进教育公平。二、工作原那么1、统筹规划，分步实施。通过学校教育资源自查摸底， 弄清现有资源情况，拟定学校义务教育均衡开展工作方 案，对义务教育均衡开展提出具体目标、步骤和措施，有计 划、有步骤地实现我校义务教育均衡开展。2、政策倾斜，治薄扶弱。在县教育和科学技术的统筹下, 加快我校等薄弱学校的改变，扶持弱势XX,尽快解决五龙教 育不均衡开展现象。3、协调开展，全面提高。通过XXX小学与XXX镇小学对 帮扶等措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校开展，使 每一所
13、学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发 展。三、工作目标以科学开展观为指导，坚持统筹兼顾的原那么，合理配置教 育资源，力争利用35年时间做到我校师资均衡、学科均 衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡开展。U!学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积 10. 7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米，生均 5. 5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均 3. 7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米， 关5500平方米；学生生活用房差1200平方米。教职工67 人,本专科学历59人，占教师总数的88. 1%；小学高级教师 以上职称2
14、9人，占教师总数的43. 3%； 50岁以上教师27人， 占职工总数的40. 3%；省级骨干教师2人，市级骨干教师10 人,县级骨干教师15人，占教师总数的40. 3%。教师周转房 17套，目前差40套。教室20间，差教室15间，各班实现了“班班通”工程，班班通一体机配置14套、电子白板一体机 7套。教学用功能房巳建设有音乐室、美术室、图书阅览室、 信息技术室、实验室，还差音、体、美、劳动技术教育保管 室、档案室、教育仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体 阶梯教室9间。学生用计算机50台，办公用计算机12台，差 教师备课电脑44台。局部学科教师紧缺，无专职美术、体育 教师，音乐教师差1人，英
15、语教师师资薄弱，尚差英语教师1 人。五、主要任务和措施为实现义务教育均衡开展，我校与陵江镇小结对，在陵江 镇小的结对帮扶下，力争实现与县城名校在人、财、物、管理 架构上共享，尽快解决我校义务教育不均衡现状。（一）大力改善学校硬件环境1、新建教学楼。改变内操场外低矮教师生活区，修建成 教学楼、功能室综合楼，增添教室15间，音、体、美、劳动 技术保管室、档案室、教学仪器保管室、形体室、工会活动 室、多媒体阶梯室9间。2、校园扩容，征地10亩。在公寓与新教学楼缺口处架设 天桥到旧幼儿园，将旧幼儿园校区改为运动区，并征用活动场 地10亩。3、打造校园文化建设。为了更好布校园，将旧教学楼门 厅改朝校门口
16、，旧教学楼后墙改为教学楼正面。现有内操场种 植花草，与教学楼形成整体，建立花园式教学区，实现教学区 与运动区别离。校园建筑物外墙以迪士尼希望小学教学楼外墙 色调为主色调，旧教学楼、教师宿舍外墙要重新“穿衣”，使 整个校园建筑浑然一体。着力打造室外环境，现内操场（将来 的花园小区）要有标志性建筑物或名人塑像，种植参天古树。 公寓外侧设置文化墙，开设“领导关怀、校长赠言、师生名言 警句、园丁谱、我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、校歌、学生书画作品、校园剪影、校园之星、值周栏、 公示栏、通知栏”等板块；生活区门前均有温馨提示；运动区 墙面有永久性标语、体育运动图标，完善好体育器材。搞好班
17、 级文化、宿舍文化、厕所文化、部室文化建设，充分发挥各自 的教育功能。4、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑，培训 教师使用班班通设备、电子白板设备。配齐配足教学用各类资 源。5、建设数字化校园。(二)提升学校软实力在与陵江镇小名校结对帮扶下，着力打造我校软实力，实 现资源共享，缩小城乡义务教育差距。1、工作思路每期派1名领导到名校提升；每期语、数、外派1名教师 到名校提升；每期搞1次学校工作视导(陵江镇小专家团队视 导五龙小学学校工作)；每期搞1次大型师生联谊活动；每年 参与名校行政工作会议1次。在“五个一”活动的开展下，力 争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升。2、互助内容
18、(1)结对学校实行“四个一”模式。即管理一个样、考核 一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化。(2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现我校教育总体 水平的提高。(3)班子成员、教师队伍之间相互交流，取长补短。(4)硬件建设上城区学校尽力支助我校，逐年改善。例如 城区学校更新电子设备后，将原来电子设备捐助于我校。(5)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开展 好一年一度的“六.一”儿童节、冬季运动会、科技节和名校 督导我校学校工作、联谊开展行政工作会议等。3、结对帮扶具体措施(1)学校工作在我校已形成的办学理念基础上，结合名校团队指导，进 一步定位学校办学理念，完善学校章程、规章制度，建构
19、学校 新型管理模式和师生评价体系，实行办学水平相对较高的学校 同较弱学校对口帮扶制度，具体从学校管理、教师交流、制度 执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流，共同提高。提 升我校办学品位，促进学校向管理规范化、条件现代化、科研 课题化、环境人文化的方向开展，提高学校办学效益。(2)德育工作一是与名校共谋德育工作思路，建构德育工作机制。学期 初与名校共同拟定德育工作计划，共同建构德育管理模式、工 作机制和评价体系。二是交流常规管理经验。我校派德育处主 任到名校学习，名校派德育工作经验丰富的专家到我校实地指 导。主要落实常规管理、国旗下才艺展示、二是课堂活动、班 级管理等方面工作。三是每学期开展
20、1次大型师生联谊活动， 如六.一文艺汇演，让城区的孩子到乡镇参加六.一儿童节，让 乡镇的孩子到城区参加六.一儿童节，并进行文艺展演等，以 扩大两校的社会影响力。(3)教学教研工作一是学X镇小名校的办学理念和教学管理模式，优化课堂 教学。二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训。三是 组织好“送教上门”活动。每学期名校组织局部骨干教师、学 科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课，着重在案例 教学分析，课堂教学操作层面上给予指导，使我校教师在教学 观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，把先进的理念转变为教学行为。四是解决弱科、短缺学科教师缺乏问题。采 取聘、转、调等多种方式，补齐我校薄弱
21、学科、短缺学科师资 力量缺乏现状。五是每期语、数、外派1名教师到名校提升， 名校每期要定点跟踪我校语、数、外学科1名教师，负责打造 出一名高素质的优秀学科教师。六是每期搞1次学校工作视导 （XXX镇小专家团队视导五龙小学学校工作），名师团队要深入 我校教学实际，听、评教师课堂教学，深入课堂，通过诊断、 帮扶教师备课、讲课等，提高全校教师课堂教学水平。七是专 家团队深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。总之，义务教育均衡开展是一项长期工作，我们将坚持科 学开展观，坚持可持续开展方针，在今后的工作中，不断创新, 开拓进取，力争把我校办成让满意的高品位学校。二、学校基本情况我校现有学生29
22、人，教职工6人，其中本科学历3人,专科以上学历6人。近年来，完善添置科学仪器167种，共 618件；数学仪器58种，共297件；文科仪器30种，共30 件；音乐器材8种，共16件；美术器材12种，共81件，体 育器材34种，共60件；卫生器材17种，共23件；班级多媒 体3套；添置图书2596册。从硬件上保证教学质量的提高。 学校开展校本教研，加强师资培训，培养学科带头人2名， 鼓励教师业务进修，教师学历达标率到达100%,本科学历达标 30%以上。提高了义务教育及水平，适龄儿童入学率到达98%, 辍学率控制在2%以内，12周岁义务教育完成率到达96%以 上。三、工作目标通过深化义务教育管理体
23、制改，完善经费保障机制，激发 内在开展活力，加大布调整力度，加快教育装备现代化进程， 均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩 小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体 现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基 本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校 义务教育全面、协调、可持续开展。(1)办学条件。进一步完善学校布调整规划和学校内部建设规划，逐渐实 现学校布、规模满足生源变化的需求，做精、做强寄宿制小 学，做优下属各教学点，以便更好地服务于进城务工人员子女 和留守儿童就学，缩小校际之间差距，学校办学条件生均值不 断提高。(2)师资队伍。
24、教职工编制符合教育事业开展需要；教师和校长的配备、 调动、管理等方面符合要求；遥远薄弱学校教职工编制符合标 准，教师队伍结构基本合理；中心小学和农村初完小的教师多 渠道交流，骨干教师人力资源配置均衡；教师培养培训和教育 科研制度健全；师德师风建设得到加强，广大教师爱岗敬业， 整体素质明显提高。(3)经费投入。全面落实和省规定的各项教育经费投入政策，认真落实 “两免一补”等各项教育经费投入政策，优先保障义务教育均 衡开展所需经费，并向薄弱学校倾斜；优先落实保运转、保安 全、保贫困家庭寄宿生生活补助等方面所需经费；教育经费管 理制度健全，使用效益好。(4)教育管理和素质教育。完善和落实义务教育管理
25、体制；制定和落实推进义务教育 均衡开展的实施规划与政策措施形成有效推进义务教育均衡发 展的合力。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，把德育放 在首位，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯；按照课程 设置方案，开齐课程，开足课时，面向全体学生，切实减轻课 业负担，重视对学习困难学生的教育，确保每一个学生都能顺 利接受九年义务教育；教育评价机制要发挥正确的导向作用； 中心小学大班额或较大班额问题切实得到解决；规范学校管 理，平安工作落到实处；学校教育教学质量显著提高。(5)巩固控辍保学成果实现适龄儿童都能按时入学，残疾 儿童、少年基本入学；小学学生无辍学。1、不断完善办学条件，大力促进优质学校与薄
26、弱学校的 资源共享实现教育均衡开展。(一)近年来，以加强薄弱学校建设为突破口，以实现教育 均衡开展为目标，做好不同层次，不同类型薄弱学校建设的规 划，通过多方筹资，做精、做优寄宿制小学，力争常规教学设 施和现代教育技术设施配备等方面到达省“义务教育标准化学校”的标准。（二）合理布，科学设置学校。着力改善保存学校和教学点 的办学条件，优化教育资源配置，提高教育教学质量和办学水 平。撤并后的学校校产通过资产配换、资源共享，使教育资源 配置进一步合理。（三）不断改善设施条件，提高教育教学装备水平。通过统 筹规划好教育基建用地、绿化用地和活动场地，加强班级教 室、实验室、图书室以及艺术教育、信息技术教
27、育、劳动技术 教育等重点教学活动场所的建设，实现互动式多媒体教学系统 “班班通”，提升学校信息化水平。2、加强教师队伍校际交流，促进师资力量均衡配置。加强校际联系，交流实现共赢。落实青年教师的培养工 作，建立教师定期交流制度，深入开展与城内校的“结对帮 护”活动，搭建平台促进校际之间师生的共同成长，从而带动 学校教育教学及科研工作的开展，到达了互相交流、互相启发 的目的，使教师们的理论、实践水平不断得到进步，同时也转 变了教学观念和优化教学行为，逐步缩短与城区兄弟学校教师 间的差距。鼓励和培养骨干教师的学习和培养，逐步改变农村 教师结构不合理的状况，推进中心小学和下属教学点共同发 展。3、扎实
28、推进教育改，加强教育教学管理，全面提高教育 教学质量。全面贯彻落实教育方针，提高教育质量，努力推进素质教 育。重视抓好教师继续教育工作，加大对学校中层骨干教师、 农村学校负责人和教师队伍培训力度，全面提升教师的政治思 想素质、职业道德、教育教学水平和管理能力。进一步转变教 育观念，坚持以人为本，认真研究实施新课程改工作的新情 况、新问题，及时总结推广成功经验；增强教育科研意识，创 新研讨载体，拓展交流空间，依托学校博客和教学研讨群创立 有效的互动平台，促进网络教研良性开展，建立现代教育信息 技术资源库，实现资源共享，建设网络教研、进行网上教研交 流互动，逐步形成科研骨干教师队伍。规范学校内部管
29、理，不 断推动学校管理工作的规范化、精细化、科学化；规范教师的 教学行为，加强学科教学常规、质量过程监控管理，组织好形 式多样的教学活动，从而大面积提高教育教学质量，促进学生 全面开展。4、打造，丰富内涵，努力提升校园文化建设水平。着力 推动核心价值体系融入中小学教育，充分发挥课堂教学主渠道 作用。充分利用乡村资源，广泛开展主题教育活动；积极创立 “校园文化”，认真组织开展艺术活动、体育活动、读书节活动等。开拓多渠道提高学生的科学精神、艺术素养、健康体质 和法纪意识，着力创立良好的校园人文环境，积极构建和谐校 园环境。5、关注特殊XX,加强对单亲儿童和留守儿童的上学和教 育，确保单亲儿童和留守
30、儿童得到更好的教育；建立留守儿童 档案；加大对残疾学生的资助，关爱和转化品行有缺失的学 生，制订帮扶制度，努力消除辍学现象确保学额巩固。6、推进素质教育，提高教育质量，按照课程设置方案开 齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确 保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行 为，严格学校管理，提高办学水平。五、保障措施.加强宣传，统认识。1 .加强组织领导。领导具体抓，并将工程任务分解到个 人，从组织上保证启开工作有条不紊，扎实有效。2 .科学制订规划。在上级各部门的支持帮助下，对教育现 状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡 开展的原因，及时解决各种矛
31、盾，确保我校义务教育均衡开展 规划得到实现。4、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立和 完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、教 学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研充，提高教师施教 能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进 来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务 素质全面提高。5、深化课堂改，提高教育质量，推进素质教育。扎实推 进基础教育课程改，全面执行课程方案，开齐开家课程。开发 校本课程，搞好综合实践活动课程，规范办学行为。以精细化 管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办学校，全面提高 教育质量。6、认真落实好“两免一补”政策，重视
32、解决贫困家庭子 女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防 流控辍工作。六、时间安排时段工作内容发动自查阶段制订方案，召开会议发动、部 署工作，组织实施。组织建设阶段组织实施，建档，落实各项 工作，迎接检查评估整改提高阶段整改提高，健全文档，逐渐 完善评估验收阶段做好迎检工作，迎接检查评估。学校义务教育均衡开展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发 展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等 形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源配置 现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研报告如 下：一、指导思想坚持以科学开展观为指导，以办满意教育为宗旨。认真贯 彻义务教育法、XXX省中长期教育改和开展规划纲要 文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、 学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改创新，努 力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地表达教育公 平，尽力满足群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务 教育均衡开展实施方案。二、组织领导领导小组组长：副组长：组员：三、工作目标（一）教学质量提高工程1、以课程改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学 质量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新 活动，提升课堂教学效率。