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1、小班语言活动：请让一下好吗活动目标：1 .能认真倾听故事，理解河马最终让路的原因。2 .愿意大胆表达自己对故事的理解，学说礼貌用语。活动准备：物质准备：PPT课件、背景音乐、图谱。活动过程：一、设置悬念集体讨论，激发倾听故事的兴趣。1 .倾听音效，引发猜测引导语：一只动物从桥上经过，会是谁？2 .集体讨论：怎么让河马让开？二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。1 .教师配乐讲述故事，要求幼儿安静倾听。引导语：什么方法最好？听听故事请让一下好吗。2 .提问：故事的名字叫什么？哪些动物想要过桥？ 他们想了哪些方法？谁的方法最好？三、结合课件图谱，分段理解故事内容。X【狮子】1 .猜测角色：这是谁的声
2、音？2 .观察图片：狮子看见河马挡在桥中间，会怎样？3 .猜测：它张大嘴巴会说什么？河马会让开吗？为什么？4 .小结：狮子大吼大叫的很不礼貌，所以河马不走开。 派【猴子】.观察动作：谁来了？小猴想了什么方法？ 狮子和猴子的动作一样吗？1 .游戏：集体学“推”动作。2 .小结：力气都没了，可是河马一动也没动。派【小猪】1 .回忆：小猪能用什么方法？怎么弹呢？2 .动画验证：狮子、猴子、小猪先站在桥的一头，他们用力一跳，河马就被 弹到天上。接着河马落到桥上，所有动物就被弹到天上。最后，狮子、猴子和小 猪全都掉进了河里！3 .引导讲述：他们是怎么弹的？（先.接着.最后）这个方法好吗？X【小老鼠】1
3、.猜测：最后谁来了？老鼠爬到河马耳朵上想干什么？到底是什么悄悄话？2 .集体验证：会不会是这句话？ 一起对河马说说看。3 .梳理图谱，引导完整讲述。4 .小结：礼貌的语言太神奇，太有力量了。四、迁移经验，学说礼貌用语。1 .幼儿结合生活举例，学用“请让一下好吗”。引导语：什么时候可以用上这句话？2 .学说礼貌用语。提问：你想看别人手上的书，怎么说？起床时拉链拉不起来，怎么求助？小结：学会说礼貌的话、好听的话，相信别人一定愿意帮助你，为你提供方 便。请让一下好吗一天，太阳照着弯弯曲曲的小河，有一只大河马在桥中间睡觉。一只棕色的狮子大摇大摆地走过来朝河马大吼道，“你挡住了我的去路，我 是森林之王！我命令你走开！ ”可是河马毫无反响，继续睡觉。这时，从树上跳下一只猴子，猴子对狮子说，“我们得把它推走。”于是他 们两个一起用力地推，再用力地推，可是河马一动也没动。小猪走过来说：“我们可以把它从桥上弹走。”就这样，狮子、猴子、小猪 先站在桥的一头，他们用力一跳，河马就被弹了上去。接着，河马落到桥上，三 只动物就被弹到天上。最后，哗啦啦！狮子、猴子、小猪全都掉进了河里！一只小老鼠吱吱吱地跑过来说：“让我来试试看。小老鼠走到河马耳朵边 说了几句悄悄话。哎！大河马站起身打了一个大哈欠走了。猴子和狮子好奇地问 “你刚才对它说了什么，他怎么就走开了？老鼠说：“只有一句话，请让一下好 吗？ ”