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1、最后的常春藤叶美欧亨利一 .学习目标：1 .通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻 的主题思想2 .通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对 比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵3 .体会并学习文章的语言艺术及精巧的结构安排.学习重点、难点：1 .怎样理解长春藤叶的意义及文章的主题的把握2 .贝尔曼人物形象的理解3 .最后结尾情节的出人意料体现了作者巧妙的构思.教学过程：（一）作者简介：欧亨利，美国短篇小说家。他一生穷困潦倒，接触了多种多样 的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年创作生涯中，写下300多 篇小说，著名的作品有白菜与皇帝、警察与
2、与赞美诗、四百万、 西部人心、市声、滚石等。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意 料。他也因此被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通的小市 民，憎恨压迫者，他创作的艺术特色是常以使人发笑的幽默，启发人 们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含 泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，所以受到读者的欢迎。（二）整体感知，理清文脉（可结合本文明暗线进一步理解把握）1. （1-11）介绍故事发生的地点：纽约的格林尼治村，一个社会 下层艺术家聚居的小区开端 琼珊不幸感染肺炎，生命垂危，只有十分之一的希望2. （12-36）苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但是琼
3、珊已放弃主 观上的努力，只等着最后一片叶子掉下来，自己也该离开人世了。3. （3750）最后一片叶子始终贴在墙上，这使琼珊觉悟到自己的 错误，重又燃起了生的欲望。4. （5155）结局琼珊病愈，贝尔曼去世。（附本文线索 明线：琼珊病重病危转好脱离危险暗线：贝尔曼画长春藤叶生病病危送进医院去世）（四）提出问题，自主探讨：（可利用多媒体展示这这三个问题）1 .怎样理解贝尔曼的杰作？明确：他的杰作就是他用画出来的那一片最后的常春藤叶，这副杰 作唤醒了琼珊对生的渴望。反映了普通人之间无私情谊，闪烁着人性 的光辉。2 .小说最震撼人心的情节是哪一个情节？作者是怎样写的，这样 写会有遗憾么？明确：是贝尔曼
4、冒雨画常春藤叶的那个情节，可是这个情节作者并 没有写出来，这就形成了情节的空白，给读者留下想象的空间。体现 了作者的巧妙的构思技巧。3 .从文中对贝尔曼的描写可以看出他是个怎样的人？（外貌描写、语言描写等）明确特点：艺术界失意、酗酒、唠叨、暴躁、瞧不起别人的温情， 平凡的甚至有点让人感到讨厌。善良具有同情心、自我牺牲精神，内 在和外在形成对比。（五）课堂小结：文章通过写贝尔曼画最后的常春藤叶而挽救了把生命寄托在落叶 上的琼珊这样一个故事，歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的珍贵友情和 普通人的美好心灵。同时，也告诉我们，在生与死、抗争和屈服之， 需要自己树立信心，作出努力，才能得胜，坚强的信念是生命赖以延 续的精神支柱。（六）课下作业：请你想象一下贝尔曼画长春藤叶的情形，写一篇500字的片断作 文。