《部编版小学语文一年级下册1 吃水不忘挖井人(64) 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文一年级下册1 吃水不忘挖井人(64) 教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题1、吃水不忘挖井人执教者年级一年级课时第一课时教学目的1、认识“吃、忘等13个生字和心字底、广字头两个偏旁；会写“吃、叫、 主等7个生字和“横折弯 1个笔画。2、正确朗读课文，通过合作，交流识字方法，积累词语。3、知道课文内容，理解毛主席，体会乡亲们的情感教学重点：识字写字，通过小组合作探究生字，积累词语，找出明显的信息教学难点：感受长句子朗读的特点，掌握多种识字的方法教学准备：多媒体课件；生字卡片教学环节歌曲导入 引出课题初读课文识记生字老师活动1、听歌曲?我爱北京天安门？问 同学们听到了什么，从而引出 毛主席这个课文中的人物。然 后介绍毛主席2、引出课题?吃水不忘挖井人？3、看到课题有
2、没有想问的问题？1、用自己最喜欢的方式朗读，借 助拼音把句子多读几遍，标记 自然段，圈画生字。2、和同桌之间互相交流生字，再 读课文，初步识记生字。3、检验生字掌握情况，带拼音领 读词语及句子“吃水不忘挖井人“村子叫沙洲坝 “毛主席学生活动1、听歌曲，知道 唱的人物是谁2、书空课题3、提出问题1、读课文，标出 自然段。2、交流生字，再 读课文。3、带拼音朗读预设意图由歌曲激发 学生的兴 趣，引出课 题后质疑。掌握生字学 习的方法， 通过反复读 文，认识生 字，再通过 小组合作学 习，讲解生 字，锻炼了 学生的表达 才能和识字 方法的积 累。教学环节老师活动学生活动预设意图4、用自己的方式讲一讲
3、生字。4、讲生字5、去掉拼音读一读词语。5、稳固词语稳固生字， 加深印象6、搜集雨滴认读单字。6、开火车读生字7、回文齐读课文。7、段读课文8、书写生字，观察要写的生字。9、书写指导，学生书写生字。8、观察生字构造9、认真书写养成良好的 书写习惯研读赏析 体验情感1、再读课文，吃水人是谁？挖井人又是谁？2、故事发生的地点在哪？3、填空练习1、答复下列问题2、品读第一段3、稳固内容理解课文内 容，品读重 点环节。问题延伸 引出下文毛主席为什么要带乡亲们挖井 呢？而乡亲们为什么又时刻想念 毛主席呢？我们下节课接着学 习。考虑质疑给学生留有 考虑的空 间，质疑延 伸。板书设计1、吃水不忘挖井人训练重点心字底挖井人：毛主席战士 以吃广字头吃水人：乡亲们