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1、雨韵的阅读答案雨韵的阅读答案在平时的学习、工作中，我们都要用 到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。你知道 什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是我帮大家整理的 雨韵的阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有 所帮助。雨韵的阅读答案1雨韵进入生命的夕阳黄昏，才理解了雨这个简单的汉字里， 包容着人生四季。按着化学的分子式来解读雨，是地面上的H20汽态物， 在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季 节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的椎嫩 和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏 雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄 稼拔节上蹿，就如同一
2、个人从童年进入青年时期，显示出无 与伦比的阳刚气势;秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些 忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果 实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红楼 梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志 刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿-一身 后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出 游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会 儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢 快相反虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走 入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿
3、，多好看！ ”孩子仍然 撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎 并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招 呼到脚下，喊了 “一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始 了赛跑。老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中 撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却 不了。多好！ ”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽 然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一 个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来那老人阴沉 的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这 真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条
4、条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。14 .根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？ 为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏 叹”？ （4分）.解释以下两句话在文中的含意。（4分）（1）把记忆带到雨中来燃烧。（2）他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。15 .文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？ 老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？ （6分）16 .怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达 方式来呈现“雨韵”这一主旨的？ （8分）答案：14 . （4分）第一问（2分）：春雨象征着
5、人生的童年； 夏雨象征着人生的青年；秋雨象征的人生的壮年；冬 雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点 不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（2分）：秋天的成 熟的季节、收获的季节；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以 “秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1 分。意思答对即可。15 . （4分）（1） （2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”翻开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。（2） （2分）“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨 中的乐趣。意思答对即可。16 . （6分）第一问：（3分）老人喜欢和
6、娃儿打着伞赏 雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。第二问：（3分）老人先是受到了 “我”的启发，又看到孩子在雨中 奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。意思答对 即可。17 . （8分）第一问（4分）雨韵是人生四季的旋律 雨韵是增强生命记忆的媒介雨韵是大自然美丽的乐意。第 二问（4分）先议论，谈四季之雨与人生四季再叙事， 讲老人与小男孩在雨中的故事最后抒情，表达对雨中的喜 爱与赞美之情。每答对一点给1分，答对三点给4分。意思 对即可。焰火的变奏18 .答：参考以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的 热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世 界和平、安宁、美好生活的肯
7、定。19 .答：参考：炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火 是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全 不同的两个极端。说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在 提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。20 .答：参考从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织与碰撞。21 .答：参考：以这个反问句单设一段，卒章显志。“这 样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的 象征。这个反问句强烈的表达了反对战争、热爱和平的愿 望, 使文章意蕴深远，激发人们思考。雨韵的阅读答案4雨韵进入生命的夕阳黄昏，才理解了 “雨”这个简单的汉字，包 容着人生四季。按照化学的分
8、子式来解读雨，是H20的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着 变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像 刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象 征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺 杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果 实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红楼梦梦里的黛玉悲秋,这是人与自然同时走向成熟的标志;了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓 意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我 惬意地打着一
9、把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心假设静 水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事, 是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人 生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆 的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣 与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿-一身 后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出 游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会 儿又溜到一老一小身后。但是那个
10、男娃儿，与那条小狗的欢 快相反虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走 入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅 着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并 不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼 到脚下，喊了 “一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了 赛跑。老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒 欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年 纪都忘却不 了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然 人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个 开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，
11、终于最后与孩子 笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条 琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是 它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的 大自然的美丽的乐章。1 .根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为 什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）.解释以下两句话在文中的含意。（4分）（1）把记忆带到雨中来燃烧。（2）他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。2 .文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？ （6分）3 .怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次
12、用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（8分）参考答案：1、第一问：春雨象征着人的童年，下雨象征人的青年，秋 雨象征着人的中年，冬雨（雪）象征人的晚年。【评分要点】 答对两点1分，答一点不得分第二问：（1）秋天是成熟的季节、收获的季节；（2）也 是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐” 也有“忧伤”。【评分要点】一点一分，信息点在第二段结尾2、（1）指的是在雨中回眸人生，用于翻开记忆之门，同时也为记忆蒙上雨的色彩。（2）（2）指的是小孩虽然在雨天出游，但是没有感受到雨 中的乐趣。【评分要点】每题2分，要求解说出关键词的 深层意。3、第一问（3分）：老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，
13、娃儿 却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。第二问（3分）： 老人先是受到“我”的启发，又看见孩子在雨中奔跑后“开 心地笑”，终于被感染也笑了起来。【评分要点】每一问3分。4、第一问（4分）：雨韵是人生四季的旋律；雨韵 是增强生命记忆的媒介；雨韵是大自然的美丽乐章。【评分 要点】答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分。第二问（4分）：先议论，谈四季之雨与人生四季； 再叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事；最后抒情，表 现了对雨的喜爱与赞美之情。一点给1分，三点给4分。到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这 寓意人已经走到了生命暮年;待到白雪结成寒冰的日子，就 是人生终点站到了，于
14、是在墓园里，耸立起一座座白色的人 生纪念碑。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。 每逢雨天，公园里少了游人，街道上少了行者，连两旁的树 木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。树更绿了， 花更鲜了，就连街道和公园的石头，都在雨洗之后，裸露出 它的生命花纹。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾 听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真, 青年时的学海苦渡，中年时在老君炉中之修炼，花甲之后的 心假设静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆 往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托, 如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味;而 把记忆带到雨
15、中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在 此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵, 成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿身后 还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游， 表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又 溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反 虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走人雨的梦幻之中。老人说：你看那荷叶上的水珠儿，多好看！孩子仍然 撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。孩子似 乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小 狗招呼到脚下，喊了一、二、三之后，在雨中与那条小
16、狗开 始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨 中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了 雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对 我说：您看我立刻截断他要说的话，对这位老人说：孩子难 得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的 年纪都忘却不了。多好!果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑 回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃儿 和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来 那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了 一起。多好!这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条 条琴弦;每个雨
17、滴，是在琴眩上跳跃着的音符；天空和大地， 是它演出的无边无垠的舞台;它演出的，是人世间无与伦比的 大自然的美丽的乐章。阅读题.四季之雨分别象征了人生的哪几个阶段？请分点简要概括。（4分）.品读文中两处画线的语句，按要求答题。（4分）（1）第段中把把记忆带到雨中来燃烧，请联系上下文， 写出这句话在文中的含意。（2分）（2）第段中他仍然无法走入雨的梦幻之中，请结合具体语境，解释梦幻的意思。（2分）1 .雨韵是人生四季的旋律，雨韵是增强生命记忆的媒介， 雨韵是大自然的美丽乐章。本文依次运用了哪些表达方式来 呈现雨韵这一主旨的?请在下面句中的横线上按要求作答。 （4分）.材料链接：（4分）有人憧憬雪花
18、纷飞的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人 喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四 季交替，总有一个季节让你期盼。你期盼的是哪个季节?请联系上文，结合自身的生活体验, 谈谈你的感悟。（80字以内）答案1 .春雨象征着人生的童年；夏雨象征着人生的青年；秋雨象征着人生的壮年；冬雨（雪）象征着人生的晚年。2 . （1）把记忆带到雨中来燃烧，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。（2分）梦幻一词是指雨中的快乐。（2分）.文章首先议论，谈四季之雨与人生四季；接着叙事,讲了老人与男娃在雨天的故事；最后抒情，抒发了对雨的喜 爱与赞美之情。3 .如春的温柔欣欣向荣;夏的热烈，生机勃勃;秋的成熟，
19、 硕果累累；冬的晶莹，洁白无瑕雨韵的阅读答案2阅读下面的文字，完成1720题（共18分）雨韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了 “雨”这个简单的汉字，包 容着人生四季。按照化学的分子式来解读雨，是H20的气体，在天空合 成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着 变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像 刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象 征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期， 显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺 杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果 实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红楼 梦里
20、的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到 了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我 惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中 的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦 渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心假设静 水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事, 是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人 生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆 的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣 与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记
21、得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿-一身 后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出 游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会 儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢 快相反虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走 入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！ ”孩子仍然 撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎 并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招 呼到脚下，喊了 “一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始 了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉 戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了
22、雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅 上，对我说：“您看”我立刻截断他要说的话，对这位 老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命 记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！ ”果不其然，待那娃 儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般， 但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天 狂吠起来那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与 孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条 琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是 它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的 大自然的
23、美丽的乐章。17 .根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？ 为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏 叹”？ （4分）.解释以下两句话在文中的含意。（4分）（1）把记忆带到雨中来燃烧。（2）他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。18 .老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？ （2分）.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？ （8分）答案解析：17. （4分）第一问（2分）：春雨象征着人生的童年;夏雨象征着人生的青年；秋雨象征的人生的壮年；冬 雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点 不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（2分）：秋天的
24、成 熟的季节、收获的季节；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以 “秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1 分。意思答对即可。18. （4分）（1） （2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指 在雨中回眸人生，用“雨”翻开记忆之门，同时也为记忆染上 “雨”的色彩。（2） （2分）“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻 之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中 的乐趣。意思答对即可。19. （2分）老人先是受到了 “我”的启发，又看到孩子 在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。意 思答对即可。20. （8分）第一问（4分）雨韵是人生四季的旋律 雨韵是增强生命记忆的媒介雨韵是大自
25、然美丽的乐意。第 二问（4分）先议论，谈四季之雨与人生四季再叙事， 讲老人与小男孩在雨中的故事最后抒情，表达对雨中的 喜爱与赞美之情。每答对一点给1分，答对三点给4分。意 思对即可雨韵的阅读答案3进入生命的夕阳黄昏，才理解了 “雨”这个简单的汉字，包 容着人生四季。按照化学的分子式来解读雨，是H20的气体，在天空合 成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着 变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像 刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象 征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期， 显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺 杂进一些忧伤
26、的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果 实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红楼 梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到 了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓 意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我 惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中 的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦 渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心假设静 水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事, 是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人 生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆 的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭