《(PEP)人教版五年级下册英语《Unit 4 Part B Read and write》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(PEP)人教版五年级下册英语《Unit 4 Part B Read and write》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习目标1.认知目标（1）能够在图片的帮助下读懂日记并按照正确的语 音、语调和意群朗读日记； 能够在语境中理解生词：kitten, diary, still, noise, fur, open, walk;（3）能够根据日记内容完成连线和仿写句子的活动;（4）能够完成拓展阅读的有关练习。2 .能力目标能够正确运用阅读策略，养成良好的阅读习惯；3 .情感目标培养学生关爱动物的情感。Unit 4 When is Easter（六）教学设计课题基本信息课题Unit 4 When is Easter (Part B Read and write)1.教学背景分析学科英语年级五年级单元第四单元版本人教p
2、ep版册别下册1 .教材内容分析：本课时为人教pep版五年级下册第四单元B Read and write局部.学生情况分析：五年级学生有了一定的英语基础，但整个年级的学生已经出现了两 极分化的情况。因此，这堂课，将采取小组合作的形式来完成任务。让好的学生能 带动稍次的学生，以此到达全班总发动的效果。2 .教学方式与教学手段：教师讲授法、任务型教学法.信息技术（配套课件）准备：PPT课件2.学习目标与学习效果评价设计评价方式与内容1 .课堂讨论中，鼓励同学们大 胆提出心中疑问激发潜能培养 创新精神。2 .通过小组合作，评价学生能 否掌握正确的阅读方法,养成良 好的阅读习惯，同时，培养学生 良好的
3、合作学习能力。3 .学习重难点及突破方法学习重点：（1）能够借助图片读懂日记并根据日记完成连线和仿写句子等活动;（2）能够正确运用阅读策略,完成各项闯关任务。学习难点：（1）能够通过小组合作复述日记；（2）能够通过创设的情景仿写日记和句子。 突破方法：自主探究法、自然拼读法4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注SteplPre- reading (5m)l.Sing the song: The twelve months2 .Ask and answer: When is your birthda y? My birthday is on.3 .When is the kit
4、ten9s birthday?Watch a video about kitten and teach the new word kitten. Then enjoy the pictures of cute kittens通过询问学生的生日 自然过渡到小动物的 生日，激活已有知识； 利用直观有趣的短视 频展示小猫成长的过 程，引出话题kitten,激 发学生阅读兴趣。Step2 While- reading (20m)Show a picture of a pregnant cat and two new kittens,and ask students to read Sarah9s di
5、ary and finish some tasks.Task 1: Quick respondAsk students to skim the diary and answer the following question quickly. Task 2: Order and matchShow the pictures of the four dates in the diaries.Show the four pictures of the kittens and ask students to match the dates with the right pictures.Task 3:
6、 Look and sayShow the four dates on the screen and ask students to guess what the kittens will be like on each day.通过快速抢答任务， 初步整体感知文本。 通过日期排序和图片 连线活动，增加阅读 趣味性。通过猜一猜活动，活 跃学生思维,激活已 有知识;通过看图读 图和找关键词活动， 培养学生获取关键信 息的能力。Step3Task 4: Listen and read通过听读活动，整体Post reading (15m)Task 5: Retell the diaryTask 6:
7、 Match and writeTask 7: Extending Reading1. Show a picture of a newborn animal and ask students to guess what the animal is.2. Present Sams diaries about his bunny, and ask students to read and tick or cross:3. Ask students to read again and write three sentences about the bunny.4. Play a short funn
8、y video about animals.感知文本，进一步熟 悉文本，并指导学生 按照正确的语音、语 调和意群朗读日记填 空的形式复述文本， 并充分利用板书内 容，及时回顾所学知 识，同时提高口语表 达能连线和仿写活动 巩固目标语拓展视 野.Step4 Homework(5m)If you have a pet, keep a short diary and write two sentences about the pet.课后延伸，提高写作 能力。5.板书设计Unit 4 When is EasterWhen is your birthday?Its on April 4th.6.教学反思与改进