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1、统编版二年级语文上册集体备课单元第三单元课题7.妈妈睡了总课时2课时课型精读课主备教师审核教师教学 目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受母爱，同时懂得关爱父母。3、正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中 出现的词语的意思，积累部分词语。教材分析有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命也在所不 惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍 着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情 真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。教学 重点 及难 点教学重点：1、认识本课生字，会写田字
2、格中的8个生字。2、有感情的朗读课文。教学难点：理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。教具 或课 件准 备1.生字卡片2.课件第一课时教学过程任课教师 自主意见一、歌曲导入，调动情感。1、出示课件，听唱歌曲世上只有妈妈好。听了歌曲你想到了谁呀？谁愿意把自己的妈妈介绍给大家？2、在学生介绍自己妈妈的基础上，教师接着说，有一位小朋友 也观察了自己的妈妈，你们看，妈妈在干什么？同时出示课件（课文 插图），引导学生观察，板书妈妈睡了3、我们应该怎样读这个题目呢？生自由回答。（“睡了”应该 读得很轻）练读。下面我们一起去认识小作者的妈妈。二、初读课文，主动识字。1、自由读课文，画出自己不认识的
3、生字，用自己喜欢的方法记 住这些字的读音。尊重学生个性化的选择，培养自学能力。2、分类识记生字。3、检查认读情况。(课件出示词句。)4、记忆字形，指导书写。三、朗读课文，体验感情。1、老师看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读 一读？2、学生自由朗读。3、指名朗读，指导长句子的朗读。任课教师自主意见四、小结全文第二课时教学过程1、同学们，上一节课，我们学习了课文妈妈睡了，谁能告 诉老师课文讲了一件什么事呢？2、今天，我们继续学习课文，让我们带着对妈妈的爱，去感受 课文中的小朋友是如何写自己的妈妈在睡着了以后的故事的。板书课题：妈妈睡了二、细读课文，深入理解课文内容。1、同学们已经牢牢
4、掌握了生字，下面请同学们学习课文，选择 自己喜欢的部分练习朗读。2、指名朗读，教师相机指导。3、读中感悟，体会深情。(1)、出示中心问题：看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪 看出来的？小组同学讨论。(a)很美丽。从“明亮的眼睛” “弯弯的眉毛”“红润”可以看出。生练读，感悟。(b)好慈祥。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子，说明妈妈爱孩子。同学们，怎么理解“慈祥”？在你的生活中谁非常慈祥？学生朗读，体会妈妈对孩子的爱。(c)好累。谁说说你是从哪里知道的妈妈好累？妈妈为什么这 么累呀？妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读要注意什么？指名读8、9段，生练习朗读。(2)师：睡梦中的妈妈那么美丽，那么慈祥，又那么累，让我们随 着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈。4、总结拓展，升华情感。出示插图“母子午睡图”，指导学生观察插图。(a)你特别想对图中的孩子和妈妈说点什么？(b)你想对自己的妈妈说什么？(学生自由说一说)三、师总结真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，懂得关爱父母， 做一些自己能做事，把自己的爱用行动告诉父母吧！板书设计:弯弯的眉 红润的脸一美丽7.妈妈睡了 J 微微的笑着一慈祥干了好多活儿 累了、乏了 一勤劳作业设计:L写一些关于喜爱妈妈的话，写在纸上。2.读读文中你喜欢的句子吧！并练习有感情的朗读课文。课后 反思