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1、实验小学五年级语文学科教学总结本学期，我继续担任五（1）班的语文教学工作。经过一期来的 辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾 一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认 真地批改作业、讲评作业，催促学生及时更正错题，做好课后答疑工 作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得, 不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比拟顺利地 完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念。提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课 我还处在摸索阶段。在每
2、次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富 的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本 思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的 逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工 具性特性。这个学期开始，在语文教研组的带着下，同年级的老师开始了集 体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课 时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理 解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现,经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期, 我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸
3、取营养，提高自己的能 力。二、研究教学方法，努力呈现不一样的课由于我平时与学生的关系比拟亲密，课堂上呈现的是一种亲切、 和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的 教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求 索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的 终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位， 老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握五年 级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、 激励探讨的课堂教学方法。比方，我十分注重新课的导入，让学生一 上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又
4、不知不觉地学语文。 我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的 画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、 设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开 启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件， 或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创 设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好 地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比方朗读指导不到位，没有 由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课 文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中, 我
5、有的时候太心急，总担忧学生理解不了，所有很多时候都干脆由自 己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。三、总结缺乏1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如： 授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、班级开展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学 生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。 由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我 就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比 较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开 始，争取消灭不及格的现象。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。