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1、-人教版八年级下册第一章第二节昆虫的生殖和发育教学设计-第 3 页课题2：昆虫的生殖和发育 （一）教学目标1知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。3情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物
2、学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。（二）重点难点： （1）重点：常见昆虫的生殖和发育过程 （2）难点：家蚕的生殖和发育过程，完全变态发育与不完全变态发育的概念（三）教学策略创设情景-观察思考-分析讨论-归纳总结-得出结论合作学习、讨论法、（四）教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课脑筋急转弯：一只毛毛虫来到河边，它是怎么过河的？思考、激发兴趣回答毛毛虫是变成蝴蝶飞过去的。创设情境、激发兴趣，达到激情引趣目的，开创轻松愉快的学习氛围，导入植物的生殖方式1、家蚕的生殖和发育过程1、 组织学生观看蝴蝶由毛
3、毛虫慢慢发育成蝴蝶的全过程的录像，小组讨论将书上的图片按照蚕发育的一般过程正确的顺序进行排列。2、 组织学生分小组讨论完成家蚕发育的三个阶段（幼虫、蛹、成虫）的形态结构特点和生活习性的表格3、 阅读课本，进一步总结出变态发育和完全变态发育的概念1、小结毛毛虫变蝴蝶的过程并引申到家蚕的发育过程（卵、幼虫、蛹、成、虫）2、小组比赛讨论补充表格3、讨论什么叫变态发育和完全变态发育1、 先从生活经验出发让学生能够理清整一个变态发育的过程，并且通过录像让学生产生求知欲望，为下一步以蚕为例，详细讲述变态发育全过程做好准备。2、 通过蚕发育的典型例子对什么是变态发育，变态发育的过程加以理解，充分调动学生的积
4、极性2、其他昆虫的生殖和发育1、提问在自然界中那些昆虫的发育过程与蚕不同？以小组的形式抢答2、播放蝗虫的发育过程和学生小结不完全变态发育的特点3、让学生举例说明昆虫和人类的关系，对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点1、 小组抢答其他的昆虫并说出不同点2、补充完善不完全变态发育的过程并讨论其不同之处。1、利用活动让学生进行智慧碰撞，在争论过程中达成共识完成，通过比较强化记忆。2、情感教育，昆虫世界里有着不少对人类有益的，我们需要加以保护，但有部分是有害的，我们需要正确认识。小结完全变态发育与不完全变态发育的特点一问一答式小结本节课知识点总结、提升，加深印象。堂上练习部分题目穿插在教学过程中，部分最后完成。思考解决，小组竞赛帮助理解新知识再加以巩固（五）板书设计生殖方式：有性生殖、卵生家蚕的生殖和发育 完全变态 受精卵 幼虫 蛹 成虫 昆虫的生殖与发育 举例：蜂、蝶、蚊、蝇、蛾其它昆虫的 生殖方式：有性生殖、卵生 生殖和发育 受精卵 若虫（幼虫）成虫 不完全变态 举例：蟋蟀、螳螂、蜻蜓