《化学：化学是一门以实验为基础的科学课件(人教版九年级).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学：化学是一门以实验为基础的科学课件(人教版九年级).ppt（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第一单元第一单元 走进化学世界精品课件走进化学世界精品课件 第一单元第一单元2022-8-23研修班2 、对蜡烛及其燃烧、对蜡烛及其燃烧的探究的探究 、对蜡烛及其燃烧的探究、对蜡烛及其燃烧的探究v提出问题：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么物质？提出问题：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么物质？v猜想与假设：猜想与假设： A A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳、白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B B、白烟是燃烧时生成的水蒸气、白烟是燃烧时生成的水蒸气 C C、白烟是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒、白烟是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒实验：实验：（1 1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩）吹灭蜡烛，立即用一个沾
2、有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设中的住白烟，其目的是为了验证假设中的_(_(填序号），但这样填序号），但这样做并不能得出正确的结论，原因是做并不能得出正确的结论，原因是_ （2 2）吹灭蜡烛，立即用一块干燥的烧杯放在白烟上，）吹灭蜡烛，立即用一块干燥的烧杯放在白烟上，烧杯内没有出现水雾，则证明白烟的成分不是烧杯内没有出现水雾，则证明白烟的成分不是_ （3 3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设性，这为假设_提供了
3、证据。同时可排除假设提供了证据。同时可排除假设_，因为因为_。 2022-8-23研修班5蜡烛哪去了？是消蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？若变成其它物质？是什么其它物质？是什么物质？物质？活动与探究实验活动与探究实验2 2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：背景知识：二氧化碳（二氧化碳（COCO2 2）气体可使澄清的石灰水变气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（COCO2 2）气体气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。氧气
4、（氧气（O O2 2）可使带火星的木条复燃；木条可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（燃烧越旺，说明氧气（O O2 2）越多。即氧气越多。即氧气（O O2 2）可以助燃。可以助燃。二氧化碳（二氧化碳（COCO2 2）可以使燃着的木条熄灭，可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（即二氧化碳（COCO2 2）不支持燃烧。不支持燃烧。1 1、收集气体、收集气体方法：排水法方法：排水法步骤步骤1 1：用排水法收集两瓶呼出气体：用排水法收集两瓶呼出气体人体吸入的空气和呼出的气体的探究人体吸入的空气和呼出的气体的探究 放置空气中的玻璃片无变放置空气中的玻璃片无变化，呼出气体在玻璃片上化，呼出气体在玻璃片
5、上形成一层水雾形成一层水雾取两块干燥的玻璃片，对取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，着其中一块呼气，观察，对比对比将燃着的小木条分别插入将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中空气和呼出气体中实实 验验 结结 论论实实 验验 现现 象象向空气和呼出气体中分别向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振滴加数滴澄清石灰水，振荡荡盛有空气的集气盛有空气的集气瓶中没有变化，瓶中没有变化，呼出气体使石灰呼出气体使石灰水变浑浊水变浑浊空气中木条正常燃烧，呼空气中木条正常燃烧，呼出气体中木条的火焰变小出气体中木条的火焰变小或者熄灭或者熄灭呼出气体中呼出气体中二氧化碳比二氧化碳比空气中多空气中多呼出气体中氧呼出气体中氧气比空气中少气比空气中少呼出气体中呼出气体中水蒸气比空水蒸气比空气中多气中多2022-8-23研修班10 二氧化碳二氧化碳 水蒸气水蒸气 氧气氧气空气空气呼出的气体呼出的气体少少多多少少多多多多少少2022-8-23研修班11练习练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A 氧气氧气 B 二氧化碳二氧化碳 C 水水 D 二氧化碳和水二氧化碳和水DD