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1、爱因斯坦和小女孩爱因斯坦和小女孩新平县第二小学新平县第二小学 李忠艳李忠艳小资料小资料坦坦爱爱因因斯斯 阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦爱因斯坦（18791879年年3 3月月1414日日-1955-1955年年4 4月月1818日），美国日），美国物理学家，犹太人，现代物理学的物理学家，犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论开创者和奠基人，相对论“质质能关系能关系”的提出者，的提出者，“决定论量子决定论量子力学诠释力学诠释”的捍卫者（振动的粒的捍卫者（振动的粒子）子）不掷骰子的上帝。不掷骰子的上帝。 19991999年年1212月月2626日，爱因斯坦被美国日，爱因斯坦被美国时时代周刊代周刊评选
2、为评选为“世纪伟人世纪伟人”。 读书要求读书要求1、爱因斯坦和小女孩之间发生、爱因斯坦和小女孩之间发生 了什么样的故事？了什么样的故事？2、爱因斯坦究竟是一个什么样的人、爱因斯坦究竟是一个什么样的人呢？呢？请同学们自由读课文，读准字请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。音，读通句子。 x gu xi gu储储 蓄蓄 包包 裹裹 拖拖 鞋鞋 鬼鬼 脸脸 h sh du 乐呵呵乐呵呵 为为 啥啥 踱踱 步步 噢噢 ma t sng是是 嘛嘛 趿趿 拉拉 肩膀一耸肩膀一耸畜（牲畜）畜（牲畜） 衷（衷心）衷（衷心） 河（小河）河（小河） 哈（哈气）哈（哈气） 蓄（蓄水）蓄（蓄水） 裹（包裹）裹（包裹
3、） 呵（呵责）呵（呵责） 啥（干啥）啥（干啥）鞋（布鞋）鞋（布鞋） 鬼（酒鬼）鬼（酒鬼） m i（埋头）（埋头）挂（挂住）挂（挂住） 愧（惭愧）愧（惭愧） 埋埋桂（桂花）桂（桂花） 槐（槐花）槐（槐花） m n（埋怨）（埋怨） 带着你对词语的理解，带着你对词语的理解，我们再来读一读课文。我们再来读一读课文。 思考：课文主要讲了什么内容？思考：课文主要讲了什么内容？ 男女生两段两段的分读课文。男女生两段两段的分读课文。 课文主要记述了大科学家爱因课文主要记述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现爱因斯坦潜心科的生活片段，表现爱因斯坦潜心科学研究
4、、忽略生活小节的平凡而伟学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。与孩子相处的一颗童心。 文中一共提到爱因斯坦和小女孩的几次相遇？你能试着划分一下层次吗？默读课文。 第一段（第一段（1-31-3） 偶然遇见偶然遇见 初识大家初识大家 第二段（第二段（4-54-5） 二次相遇二次相遇 告知穿戴要告知穿戴要领领 第三段（第三段（ 6 6 ） 邀请作客邀请作客 教其整理房教其整理房间间 第四段（第四段（7-87-8） 亲密相处亲密相处 结下友谊结下友谊 请同学们自由读课文，用请同学们自由读课文，用“”画出描写画出描写爱因斯坦和小女
5、孩三次相遇的句子。爱因斯坦和小女孩三次相遇的句子。第一次：第一次：1940年的一天下午，一个年的一天下午，一个12岁的小岁的小 姑娘边走边玩，一下姑娘边走边玩，一下撞撞上了迎面而上了迎面而 来的一位老人。来的一位老人。第二次：第二次：第二天，女孩又第二天，女孩又遇遇上了那老人。上了那老人。第三次：第三次：第三天下午，爱因斯坦在路边第三天下午，爱因斯坦在路边等等待待 放学回家的小姑娘。放学回家的小姑娘。 偶然遇见偶然遇见- -相遇相遇- -相邀相邀- -相处相处偶然遇见偶然遇见 （1）二人是怎样相遇的？请同学们齐读课文第1-3自然段，思考：（2）道歉的是谁？你觉得这是怎样的一个人？平易近人、慈祥
6、、宽容、坦荡 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。灰白头发。 女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。拉着一双卧室里穿的拖鞋。你觉得爱因斯坦是怎样的一个人？你觉得爱因斯坦是怎样的一个人？ 相貌平平，不拘小节，平时很少有时间相貌平平，不拘小节，平时很少有时间 照顾自己。照顾自己。 文中是怎么样描写这个老人的？小女孩眼文中是怎么样描写这个老人的？小女孩眼中
7、的老人又是什么样的？同桌之间对比读一读。中的老人又是什么样的？同桌之间对比读一读。 小女孩第一次遇到了爱因斯坦，她眼中的小女孩第一次遇到了爱因斯坦，她眼中的爱因斯坦可以用哪句话形容？爱因斯坦可以用哪句话形容？ “ “这个人简直就是从我的童话故事里走这个人简直就是从我的童话故事里走出来的。出来的。” 父亲眼中的爱因斯坦是什么样的？父亲眼中的爱因斯坦是什么样的？ 最伟大的人最伟大的人小女孩小女孩“纳闷纳闷”了，为什么？了，为什么？ 这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是是“最伟大的人最伟大的人”呢？呢？反问句改为陈述句反问句改为陈述句 这个连衣服也穿不整齐的人，不可这个
8、连衣服也穿不整齐的人，不可能是最伟大的人。能是最伟大的人。 他一边埋头走路，一边像是在思他一边埋头走路，一边像是在思考着什么考着什么? ?“一边一边一边一边”表示什么表示什么?你从中体会到了什么你从中体会到了什么?表示爱因斯坦非常专注于科学研究。表示爱因斯坦非常专注于科学研究。同伴互助，学习同伴互助，学习4-54-5段段辅助问题：这次相遇的情景是怎样的？通过两人的对话，你认识了一个怎样的爱因斯坦？相相 遇遇 同桌分角色读四、五自然段中爱因斯坦同桌分角色读四、五自然段中爱因斯坦和小姑娘的对话，想一想从这一段中读懂了和小姑娘的对话，想一想从这一段中读懂了什么？什么？ 爱因斯坦平易近人，不承认自己是
9、伟人，爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他。还请小姑娘教他。 小姑娘天真，不管你是不是伟大的科学小姑娘天真，不管你是不是伟大的科学家，心里怎么想的就怎么说，很直爽，很活家，心里怎么想的就怎么说，很直爽，很活泼。泼。 你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？为什么？呢？为什么？ 默读第六自然段，想一想：这一段主要默读第六自然段，想一想：这一段主要写了哪两点内容？写了哪两点内容？ 爱因斯坦穿戴得整整齐齐，小姑娘教爱因斯坦穿戴得整整齐齐，小姑娘教爱因斯坦收拾房间。爱因斯坦收拾房间。 经过几次相遇，二人相处的怎经过几次相遇，二人相处的怎 样？样？ 结下深厚
10、的友谊，使女孩的母亲感到好奇。结下深厚的友谊，使女孩的母亲感到好奇。 相邀相邀 相处相处 讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？为什么？大的人呢？为什么？ 爱因斯坦是最伟大的人。因为他在科学上取爱因斯坦是最伟大的人。因为他在科学上取得了令人瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献，得了令人瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献，被誉为被誉为“科学巨人科学巨人”。他不把时间花在穿戴、布。他不把时间花在穿戴、布置房间和收拾东西上，而是把精力放在搞科学研置房间和收拾东西上，而是把精力放在搞科学研究上。他还很谦虚，虚心向一个究上。他还很谦虚，虚心向一个12岁的小姑娘请岁的
11、小姑娘请教。教。人物小结人物小结你认识了一个怎样的爱因斯坦？你认识了一个怎样的爱因斯坦？平凡而伟大平凡而伟大 谦虚诚恳谦虚诚恳 不拘小节不拘小节 潜心研究潜心研究你又认识了一个怎样的小女孩？你又认识了一个怎样的小女孩？天真率直天真率直名言拓展名言拓展1.1.在真理和认识方面，任何以权威者自居在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！的人，必将在上帝的戏笑中垮台！ 2.2.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。大事上也是不足信的。 3.3.苦和甜来自自己和外界，而坚强则来自苦和甜来自自己和外界，而坚强则来自于内心，来自于一个人坚持不懈的努力！于内心，来自于一个人坚持不懈的努力！4.4.智慧并非学而可取，而是毕生追求所得。智慧并非学而可取，而是毕生追求所得。作业作业 采用文中描写人物的方法介绍一下采用文中描写人物的方法介绍一下自己，以日记的形式呈现出来。要自己，以日记的形式呈现出来。要求：题目自拟，要有外貌描写，用求：题目自拟，要有外貌描写，用具体的事例来展现自己的性格。具体的事例来展现自己的性格。