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1、学习目标 重点难点 1分 1. 对制度、社会规则和程序我们应对制度、社会规则和程序我们应该持什么态度该持什么态度？ 2.面对非正义行为应采取什么样的面对非正义行为应采取什么样的态度？态度？（重点）（重点） 3.正义感的内容是什么？正义感的内容是什么？（重点）（重点） 4.为什么要有正义感？为什么要有正义感？ 5.如何做一个有正义感的人？如何做一个有正义感的人？（难点）（难点） 小组展示小组展示 (互问互答互问互答 互听互纠互听互纠 2) 1. 对制度、社会规则和程序我们对制度、社会规则和程序我们 应该持什应该持什么态度么态度？ 2.面对非正义行为应采取什么样的态度面对非正义行为应采取什么样的态
2、度？ 如何做一个有正义感的人？如何做一个有正义感的人？ 要求：阅读材料、思考探究、交流发要求：阅读材料、思考探究、交流发言言 P112P112活动活动1 1、保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选、保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? ?2 2、吴敏得到保送名额会带来什么影响、吴敏得到保送名额会带来什么影响? ?3 3、小赵的态度会带来什么影响小赵的态度会带来什么影响? ?4 4、如果小孙没有得到他想要的结果如果小孙没有得到他想要的结果, ,他的行为还有意义吗他的行为还有意义吗? ?就是为了体现公平和正义。就是为了体现公平和正义。破坏了制度，影响了公平和正义。破坏了制度，影响了公平和正
3、义。纵容非正义行为纵容非正义行为。有意义，他的行为也是在维护正义。有意义，他的行为也是在维护正义。（公正的对待必须有正义的制度来保证）公正的对待必须有正义的制度来保证）1.1.正义和正义制度是面向正义和正义制度是面向全体全体社会成员的，社会成员的，它要求它要求每一个人每一个人都必须遵守制度、规则和都必须遵守制度、规则和程序。程序。2.2.规则和程序反对歧视，不允许规则和程序反对歧视，不允许特权特权。3.3.遵守社会规则和程序遵守社会规则和程序维护正义维护正义。知识点点知识点点拨拨 做一个有正义感的人要自觉遵做一个有正义感的人要自觉遵守制度、规则和程序，以实际行动守制度、规则和程序，以实际行动维
4、护正义维护正义 起初，他们抓共产党员，我不说话，因为我起初，他们抓共产党员，我不说话，因为我不是工会会员；后来，他们抓犹太人，我不不是工会会员；后来，他们抓犹太人，我不说话，因为我是亚利安人。后来他们抓天主说话，因为我是亚利安人。后来他们抓天主教徒，我不说话，因为我是新教徒。最后他教徒，我不说话，因为我是新教徒。最后他们来抓我，已经没人能为我说话了。们来抓我，已经没人能为我说话了。 美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上的一段文字美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上的一段文字 看了这碑文请你谈谈你的感悟看了这碑文请你谈谈你的感悟对待非正义不应采取消极态度对待非正义不应采取消极态度！ 前面例子中的小赵和本例子中的
5、德国新前面例子中的小赵和本例子中的德国新教徒牧师都对非正义行为采取了消极的态度。教徒牧师都对非正义行为采取了消极的态度。 那么非正义行为有啥危害那么非正义行为有啥危害呢？呢？ 损害别人的权利和机会，进损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。而危害整个社会。 做一个有正义感的人要明辨什做一个有正义感的人要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，么是正义行为，什么是非正义行为，并且对非正义行为采取积极的态度。并且对非正义行为采取积极的态度。1 1、看了小悦悦事件后，你看了这、看了小悦悦事件后，你看了这1818个见个见死不救路人之后，你的内心感受是怎样的死不救路人之后，你的内心感受是怎样的2 2、你看
6、了、你看了“拾荒的阿姨拾荒的阿姨”的正的正义举动之后，你的内心感受又是义举动之后，你的内心感受又是怎样的。怎样的。 做一个有正义感的人会对正义做一个有正义感的人会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，崇尚行为表现出赞赏和崇敬之情，崇尚正义，对非正义行为，则会产生不正义，对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪。安、不满、愤怒等情绪。借点钱花花要不冲上去？匪警：匪警：110110火警：火警：119119急救：急救：120120对，给警察叔对，给警察叔叔打电话！叔打电话！从这件事情中，你得到了什么启发？中学生是要中学生是要见义勇为见义勇为、见义巧为见义巧为还是还是见义不为见义不为？同一切非同一切非正
7、义的行正义的行 为作斗争为作斗争 做一个真正有正义感的人做一个真正有正义感的人 做有正义感的人，应该做到，如做有正义感的人，应该做到，如果非正义物事情发生在自己身上，自果非正义物事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争，如己能够采用正当方式，奋起抗争，如果发生在他人身上，能够见义勇为及果发生在他人身上，能够见义勇为及时对受害者给予援助，未成年人尽量时对受害者给予援助，未成年人尽量在不伤害自己的前提下，见义巧为。在不伤害自己的前提下，见义巧为。课堂作业 强化训练 10分单项选择（每题单项选择（每题20分，共分，共60分）分）1.2011年年6月月5日世界环境日，我国确定的主题是日世界环
8、境日，我国确定的主题是“人人参与，创建绿色家园。人人参与，创建绿色家园。”下列做法属于非下列做法属于非正义行为的是正义行为的是回收废旧电池回收废旧电池 积极参加植树活动积极参加植树活动 在城市中在城市中心建化工厂心建化工厂 垃圾分类投放垃圾分类投放 直接向河流排放污直接向河流排放污水水A. B. C. D. 2.小媚放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫，小小媚放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫，小媚立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌、媚立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌、车牌号和歹徒的去向，公安部门根据小媚提供的车牌号和歹徒的去向，公安部门根据小媚提供的线索，很快抓住了嫌疑人。小媚的行为
9、表明了（）线索，很快抓住了嫌疑人。小媚的行为表明了（）期盼正义、维护正义，是所有善良人的心声期盼正义、维护正义，是所有善良人的心声青少年必须奋不顾身地同违法犯罪作斗争青少年必须奋不顾身地同违法犯罪作斗争小媚是一个有正义感的人小媚是一个有正义感的人我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，维护正义做到见义巧为，维护正义A、 B、 C 、 3.李家庚同志是河北省某村党支部书记。他带李家庚同志是河北省某村党支部书记。他带领群众修路、引水、发展养殖业、林果业，领群众修路、引水、发展养殖业、林果业，改善了群众的生活，使昔日远近闻名的穷山改善了群众的生活
10、，使昔日远近闻名的穷山村走上了脱贫致富的道路。李家庚的行为村走上了脱贫致富的道路。李家庚的行为促进了人类社会的进步与发展促进了人类社会的进步与发展是正义的行是正义的行为为维护了群众正当权益维护了群众正当权益维护了社会公共维护了社会公共利益利益A. B. B. C. D. 简答题（简答题（20分）分） “放手，她是我妹妹！放手，她是我妹妹！”这是维吾这是维吾尔族青年艾尼居买尔族青年艾尼居买居买尔三兄弟面对居买尔三兄弟面对歹徒抢劫汉族女大学生时脱口而出的歹徒抢劫汉族女大学生时脱口而出的大喊大喊女大学生获救，艾尼身负重女大学生获救，艾尼身负重伤。艾尼三兄弟的事迹感动了全国各伤。艾尼三兄弟的事迹感动了
11、全国各族人民。族人民。 请你对艾尼三兄弟的行为进行评析请你对艾尼三兄弟的行为进行评析并设想如果缺少这种行为，我们的社并设想如果缺少这种行为，我们的社会会怎样？会会怎样？分析说明题分析说明题(20分分) 2011年年10月，南京市一位姓唐的女士，月，南京市一位姓唐的女士，开着面包车到一家超市购物，一名歹徒乘开着面包车到一家超市购物，一名歹徒乘机从车外伸手将车内的包抢走，随后飞快机从车外伸手将车内的包抢走，随后飞快跑到一辆已经启动的摩托车边，跨上车飞跑到一辆已经启动的摩托车边，跨上车飞奔而去。开车途经此地的陈先生当即加大奔而去。开车途经此地的陈先生当即加大油门紧追，与歹徒在公路上开展了一场追油门紧
12、追，与歹徒在公路上开展了一场追逐战。最后摩托车因转弯过急摔倒在地，逐战。最后摩托车因转弯过急摔倒在地，歹徒也因此被抓获。歹徒也因此被抓获。 1.歹徒的行为有什么危害？歹徒的行为有什么危害？ 2.陈先生的行为说明了什么？陈先生的行为说明了什么？3.怎样做才是一个具有正义感的人？怎样做才是一个具有正义感的人？阅读后填空 1.正义和正义制度是面向全体正义和正义制度是面向全体 ，他要求每一个人都必须遵，他要求每一个人都必须遵守守 、 和和 ，反对，反对 和和 。 我们要从小树立以我们要从小树立以 为荣的意识，养成为荣的意识，养成 的良好的良好习惯，以实际行动习惯，以实际行动 。 2.面对非正义行为要采
13、取面对非正义行为要采取 的态度，以实际行动自觉维护正义。的态度，以实际行动自觉维护正义。 3.一个有正义感的人，会对一个有正义感的人，会对 表现出赞赏和崇敬之情，对表现出赞赏和崇敬之情，对 充满充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动，面对非正义行为向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动，面对非正义行为采取行动采取行动 4有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德 我们立身我们立身做人要做人要 、 、 、 、 、 。阅读后填空 5如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用用 、 ；如果非正义行为发生在他人身上，能；如果非正义行为发生在他人身上，能够够 、 ，及时对受害者给予声援和救助。作为，及时对受害者给予声援和救助。作为未成年人既要有未成年人既要有 的精神，又要做到的精神，又要做到 ，尽量在不，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。伤害自己的前提下，维护正义。 6.做有正义感的人，要求我们明辨做有正义感的人，要求我们明辨 和和 ，更重要，更重要的是去感悟，以提升的是去感悟，以提升 ；去践行，以；去践行，以 。 7我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为为集体的正义去奔走，为 而奋斗而奋斗。