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1、人物描写写作指导萌芽公开课课件现在学习的是第1页，共32页现在学习的是第2页，共32页人物描写人物描写之 给人物画像给人物画像现在学习的是第3页，共32页1、王梅，、王梅，女，女，20岁，身高岁，身高1.6米左右，体形偏胖，米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约，留下一处约20CM左右的伤疤。左右的伤疤。2 2、麦换娣麦换娣，女，女，6767岁，身高岁，身高1.51.5米左右，神志有时米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑
2、裤子，灯芯绒圆口不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，、吴小雪，女，女，18岁，身高约岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉白色皮凉鞋。鞋。现在学习的是第4页，共32页这几则寻人启事中包括这几则寻人启事中包括哪些哪些相同相同的内容的内容 ？这在人物的描写中属于什这在人物的描写中属于什么描写？么描写？现在学习的是第5页，共32页 对人物外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容
3、长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）肖像描写：外貌神态现在学习的是第6页，共32页人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招人物外貌描写四大招现在学习的是第7页，共32页 描写人物外貌时还要合理描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写安排好描写顺序，一般先写整体整体再写再写局部局部，局部描写时按，局部描写时按照照从上到下从上到下的顺序。的顺序。现在学习的是第8页，共32页现在学习的是第9页，共32页 相貌是千差万别的，所以我们在相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取描写
4、人物时就要选取最能反映人物身最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，内心情感与个性特征的瞬间画面，而而不要面面俱到。不要面面俱到。 现在学习的是第10页，共32页 只见他黑脸短毛只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥长嘴大耳，圆身肥肚，肚，穿一件青不青穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉服，提一柄九齿钉耙。耙。猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 现在学习的是第11页，共32页 他身穿金光闪闪的战他身穿金光闪闪的战袍袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从东海手持从东海龙宫掠来的龙宫掠来的金箍棒金箍棒, ,显出一显出一副威
5、武霸气的样子。一对副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神火眼金睛炯炯有神, ,透露出透露出铲除一切妖魔的决心。铲除一切妖魔的决心。浑浑身透露出一种天不怕、地不身透露出一种天不怕、地不怕的精神。怕的精神。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 现在学习的是第12页，共32页猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他有三头六臂，脖子上套着他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈乾坤圈，脚踏，脚踏风火轮风火轮，威风八面。，威风八面。 现在学习的是第13页，共32页3现在学习的是第14页，共32页 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约愈的
6、人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞精神抖擞地直竖地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一一”字字。 阿累一面阿累一面现在学习的是第15页，共32页 身长九尺身长九尺, ,髯长二尺髯长二尺; ;面如重枣面如重枣, ,唇若涂脂唇若涂脂; ;丹凤丹凤眼眼, ,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。三国演义三国演义 我的感受：我的感受：描写细致，句式工整，把一代名将描写细致，句式工整，把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。现在学习的是第16页
7、，共32页 进行外貌描写时要注意反进行外貌描写时要注意反映出映出人物的性格特点人物的性格特点。现在学习的是第17页，共32页现在学习的是第18页，共32页现在学习的是第19页，共32页 写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。 现在学习的是第20页，共32页说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌
8、鼻梁，穿件、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。似的。 3 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。的小鼻子，都
9、使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人）现在学习的是第21页，共32页 如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写人来写人物会使人物更鲜明生动。物会使人物更鲜明生动。现在学习的是第22页，共32页 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。着牙，
10、哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，满脸通红，叫叫声像公鸡打鸣一样响声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去叫你们全给我讨饭去! !” 童年童年 我的感受：我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。现在学习的是第23页，共32页心理描写心理描写 是指刻画人物内在精神世界，是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争描述人物思想感情和思想斗争 历程历程的一种写人方法，是揭示人物的内的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达在心灵世界，
11、塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。中心思想的主要手段。现在学习的是第24页，共32页 心理描写的技巧心理描写的技巧 1.1.内心独白。内心独白。 2.2.梦境幻觉。梦境幻觉。 3.3.利用环境景物衬托人物心理。利用环境景物衬托人物心理。 4.4.神情肖像神情肖像. .动作语言。动作语言。现在学习的是第25页，共32页 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。手以后，我一看不及格，很是伤心。 这写的是这写的是“我我
12、”知道考试成绩前后的心理活动。虽知道考试成绩前后的心理活动。虽然他用然他用“紧张得要命紧张得要命”、“很是伤心很是伤心”等词，但我们并等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。不感觉到他有多紧张，有多伤心。 心理描写常犯的毛病就是心理描写常犯的毛病就是用用抽象概述代替具体描写抽象概述代替具体描写。现在学习的是第26页，共32页 内心独白式：内心独白式：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，
13、考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！” ” 幻觉描写式：幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
14、现在学习的是第27页，共32页 环境描写式：环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”一个同学一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，的试卷已发下来了，7272分，看着同桌哭丧的脸，我不分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。由得心里直打鼓。 语言行动式：语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有点试卷静静地反躺在
15、桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”4”字映入我的眼字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着试卷底下，用力一翻，随着“啪啪”的一声，我看到了我的一声，我看到了我的分数的分数4848，“唉唉”，可怜的，可怜的“48”48”，我瘫在了桌，我瘫在了桌上。上。 现在学习的是第28页，共32页记人作文技巧记人作文技巧 第一步：细心审题，弄清题意。第一步：细心审题，弄清题意。 第二步：确定好所写人物的性格、品德。第二步：确定好所写人物的性格、品德。 第三步：依据要表现的性格、
16、品德选择一个第三步：依据要表现的性格、品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。或几个具体事例进行具体描写。 第四步：根据所选材料的情况，按时间顺序第四步：根据所选材料的情况，按时间顺序或材料类别迅速布局。或材料类别迅速布局。 第五步：收束全文，点题照应。第五步：收束全文，点题照应。现在学习的是第29页，共32页1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、突显性格和情感、突显性格和情感4 4、善用修辞、善用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法： 现在学习的是第30页，共32页我的傻瓜爸爸我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。我的爸爸是傻瓜，
17、我爱我的傻瓜爸爸。 说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事里常常做错事做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馒头沾饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馒头沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。好吃，好吃。” 有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚
18、吃一口，抬头一有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一不要紧，他一会就会回来的。会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。原来他忘了是星期天。 前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊：衣就往外跑，我和妈妈连声喊：现在学习的
19、是第31页，共32页“豆酱豆酱”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？你们怎么样？”妈妈气妈妈气冲冲地说：冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！我们，我们，你心里哪有我们！” 爸爸爸爸“嘿嘿嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班厂里进口
20、的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然哎哎亏亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！？这可是个原则问题啊！”“”“原则原则”是什么问题，我心里小声嘀咕是什么问题，我心里小声嘀咕着。着。 现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。现在学习的是第32页，共32页