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1、现在学习的是第1页，共97页1. 1. 掌握掌握临床试验的定义和特点临床试验的定义和特点2. 2. 熟悉熟悉临床试验的分期临床试验的分期3. 3. 掌握掌握临床试验的基本原则临床试验的基本原则4. 4. 熟悉熟悉临床试验设计的基本步骤与内容临床试验设计的基本步骤与内容5. 5. 掌握掌握诊断试验评价的基本指标诊断试验评价的基本指标现在学习的是第2页，共97页第一节第一节 临床试验基本知识临床试验基本知识现在学习的是第3页，共97页临床试验临床试验(clinical trial)(clinical trial)：以病人或健康志愿者为研究对象以病人或健康志愿者为研究对象，通过和对照组比较来评价临床
2、的治疗干预措施的效果及，通过和对照组比较来评价临床的治疗干预措施的效果及其临床价值的前瞻性研究。其临床价值的前瞻性研究。临床试验的种类（根据处理因素的不同）：临床试验的种类（根据处理因素的不同）： 药物临床试验药物临床试验 治疗方案治疗方案 诊断技术诊断技术 预防性干预措施预防性干预措施现在学习的是第4页，共97页临床实验的目的：临床实验的目的：通过应用现代临床研究方法，通过应用现代临床研究方法，有效地提高病人的治愈率，降低致残率和病死率有效地提高病人的治愈率，降低致残率和病死率，促进病人恢复健康。，促进病人恢复健康。现在学习的是第5页，共97页临床试验研究示意图临床试验研究示意图研究对象研究
3、对象（人）（人）实验组实验组（干预组）（干预组）对照组对照组有效有效无效无效有效有效无效无效现在学习的是第6页，共97页以病人或健康志愿者为研究对象以病人或健康志愿者为研究对象必须设立对照必须设立对照人为的干预性措施人为的干预性措施前瞻性研究前瞻性研究现在学习的是第7页，共97页 以以人人为研究对象为研究对象 动物实验动物实验 - - 动物动物 临床试验临床试验 - - 个体（个体（病人或健康者）病人或健康者） 社区干预试验社区干预试验 - - 健康人群健康人群 现在学习的是第8页，共97页心理问题（盲法）心理问题（盲法）依从性问题依从性问题 受试者对于干预措施及试验过程的执行程度受试者对于干
4、预措施及试验过程的执行程度伦理学问题伦理学问题 （伦理委员会；知情同意书）（伦理委员会；知情同意书）现在学习的是第9页，共97页 必须设立必须设立对照组对照组 通过对照组可以排除试验因素以外的其他影通过对照组可以排除试验因素以外的其他影响因素，要求对照除没有受到响因素，要求对照除没有受到处理因素处理因素的作用的作用以外，在其他方面都与实验组均衡可比。以外，在其他方面都与实验组均衡可比。现在学习的是第10页，共97页1 1、安慰剂对照、安慰剂对照 安慰剂是一种虚拟药物，其外形、大小安慰剂是一种虚拟药物，其外形、大小、颜色、重量、气味和口味等都与实验药尽可能一致、颜色、重量、气味和口味等都与实验药
5、尽可能一致，但不含有实验药物的有效成分。目的在于消除研究，但不含有实验药物的有效成分。目的在于消除研究者、受试者和参与评价人员等由于心理因素等影响造者、受试者和参与评价人员等由于心理因素等影响造成的偏倚，分离出由试验药物所引起的真正的效应和成的偏倚，分离出由试验药物所引起的真正的效应和不良反应。不良反应。2 2、阳性药物对照、阳性药物对照 在临床试验中采用已知的、已批准在临床试验中采用已知的、已批准上市的有效药物作为实验药的对照，称为阳性药物对上市的有效药物作为实验药的对照，称为阳性药物对照。照。3 3、剂量反应对照、剂量反应对照 将试验药物设计成几个剂量，而将试验药物设计成几个剂量，而受试者
6、随机地分入其中一个剂量组。受试者随机地分入其中一个剂量组。4 4、相互对照、相互对照 几种药物治疗同一种疾病。几种药物治疗同一种疾病。临床试验中常用的对照有三种类型临床试验中常用的对照有三种类型现在学习的是第11页，共97页 有人为的有人为的干预措施干预措施 通过一定的预防措施、治疗方法等阻断或通过一定的预防措施、治疗方法等阻断或改变疾病自然史的措施称为改变疾病自然史的措施称为干预干预。 干预措施经干预措施经动物试验动物试验证实对人体有效、无害证实对人体有效、无害。现在学习的是第12页，共97页 是一种是一种前瞻性前瞻性研究研究 即给予干预措施后，必须即给予干预措施后，必须随访观察随访观察研究
7、对象一段时间后，才能得到结局资料。研究对象一段时间后，才能得到结局资料。现在学习的是第13页，共97页三、临床试验的分期三、临床试验的分期（一）（一）期期 期临床试验是初步的临床药理学及人体期临床试验是初步的临床药理学及人体安全性评价试验，观察人体对于安全性评价试验，观察人体对于新药的耐受程度和药新药的耐受程度和药物代谢动力学物代谢动力学，为指定，为指定给药方案给药方案提供依据。提供依据。20203030例例（二）（二）期期 在指定的医院小规模进行，随机盲法对照在指定的医院小规模进行，随机盲法对照临床试验，对临床试验，对新药有效性及安全性新药有效性及安全性作出初步评价，推荐作出初步评价，推荐临
8、床临床给药剂量给药剂量。试验组和对照组各。试验组和对照组各100100例。例。现在学习的是第14页，共97页（三）（三）期期 为扩大的多中心临床试验，进一步评为扩大的多中心临床试验，进一步评价有效性和安全性。试验组不少于价有效性和安全性。试验组不少于300300例。例。（四）（四） 期期 是新药上市后的监测，在广泛使用是新药上市后的监测，在广泛使用条件下考察疗效和不良反应，尤其是罕见不良反条件下考察疗效和不良反应，尤其是罕见不良反应。病例数应。病例数20002000例以上。例以上。现在学习的是第15页，共97页意向分析集意向分析集（intention to treat, ITTintentio
9、n to treat, ITT)是指主要分析包括是指主要分析包括所有随机化的受试者，按其所分到的组别进行随访、评价所有随机化的受试者，按其所分到的组别进行随访、评价和分析而不管其是否依从计划完成过程。和分析而不管其是否依从计划完成过程。这种分析集保这种分析集保证了证了原始的随机化分组原始的随机化分组，为统计分析提供可靠的基础，为统计分析提供可靠的基础，但实际工作中有时是不合理的。比如，随机化分组后试验但实际工作中有时是不合理的。比如，随机化分组后试验组受试者吃了对照组的药物或是在随机化后在没有任何资组受试者吃了对照组的药物或是在随机化后在没有任何资料。料。 现在学习的是第16页，共97页全分析
10、集全分析集（full analysis set, FASfull analysis set, FAS）是指尽可能按意向性分）是指尽可能按意向性分析原则，析原则，由所有随机化的受试者以合理的方法尽可能由所有随机化的受试者以合理的方法尽可能少的合理地剔除受试者（比如：吃对照组药物，一次药少的合理地剔除受试者（比如：吃对照组药物，一次药物都没有吃）。物都没有吃）。符合分析集符合分析集（per protocol set, PPSper protocol set, PPS）指全分析集中更加符）指全分析集中更加符合方案的受试者子集，一般包括合方案的受试者子集，一般包括完成最小剂量的药物治完成最小剂量的药物
11、治疗、依从性好、完成主要疗效指标疗、依从性好、完成主要疗效指标测量的受试者。测量的受试者。现在学习的是第17页，共97页安全评价集安全评价集（safety set, SSsafety set, SS）是用于安全性评价的数据集）是用于安全性评价的数据集，应包括，应包括所有随机化后至少接受一次治疗的受试者所有随机化后至少接受一次治疗的受试者。现在学习的是第18页，共97页五、临床试验的基本原则五、临床试验的基本原则随机随机（Randomization) 对照对照（Control) 重复重复 (Replication) 盲法盲法 (Blinding) 现在学习的是第19页，共97页盲法的概念盲法的概
12、念盲法盲法是指按试验方案的规定，尽量不让临床试验是指按试验方案的规定，尽量不让临床试验的的受试者受试者、研究者研究者、参与参与疗效和安全性评价的人疗效和安全性评价的人员知道病人接受的是何种药物，从而避免他们对员知道病人接受的是何种药物，从而避免他们对试验结果的人为干扰。试验结果的人为干扰。现在学习的是第20页，共97页在具体实施过程中盲法可分为：在具体实施过程中盲法可分为：不盲不盲、单盲单盲、和、和双盲双盲。 盲法的分类盲法的分类现在学习的是第21页，共97页 概念概念：研究对象与研究者都了解分组情况，试验：研究对象与研究者都了解分组情况，试验 公开进行。公开进行。多适用于多适用于有有客观观察
13、指标客观观察指标的试验。的试验。 应用应用：干预为：干预为外科外科手术，或可能引起手术，或可能引起生活方式生活方式 （包括饮食、锻炼、吸烟等）的改变措施等。（包括饮食、锻炼、吸烟等）的改变措施等。 优点优点：简单易行。：简单易行。 缺点缺点：研究者、研究对象均可产生偏性。：研究者、研究对象均可产生偏性。不不 盲盲现在学习的是第22页，共97页 概念概念：是指只有：是指只有研究者研究者了解分组情况，研究对象不了解分组情况，研究对象不知道自己是实验组还是对照组。知道自己是实验组还是对照组。 优点优点：简单易行：简单易行 ，可以避免来自研究对象（病，可以避免来自研究对象（病 人）主观因素对实验结果的
14、影响。人）主观因素对实验结果的影响。 缺点缺点：不能避免研究者对实验结果的影响，易造：不能避免研究者对实验结果的影响，易造 成实验组和对照组的处理不平衡。成实验组和对照组的处理不平衡。单单 盲盲现在学习的是第23页，共97页 概念概念：是指不但：是指不但研究者研究者和和研究对象研究对象不了解分组情不了解分组情 况，且负责况，且负责资料收集和分析的人员资料收集和分析的人员也不清楚分组也不清楚分组 情况，从而使研究结果的评价得以客观地进行。情况，从而使研究结果的评价得以客观地进行。 优点优点：可以避免研究对象和研究者的主观因素对：可以避免研究对象和研究者的主观因素对 试验结果的影响。试验结果的影响
15、。 缺点缺点：方法复杂，较难实行，一旦出现意外，较：方法复杂，较难实行，一旦出现意外，较 难及时处理。难及时处理。双双 盲盲现在学习的是第24页，共97页 安慰剂安慰剂双模拟技术双模拟技术胶囊技术胶囊技术 盲法的实现盲法的实现现在学习的是第25页，共97页安慰剂安慰剂（placebo）：）：应与所模拟的药品在剂型、应与所模拟的药品在剂型、外形等方面完全一致，并不含有任何有效成份。外形等方面完全一致，并不含有任何有效成份。 现在学习的是第26页，共97页双模拟技术双模拟技术（double dummy）：）：为试验为试验药与对照药各准备一种安慰剂，以达到试药与对照药各准备一种安慰剂，以达到试验组与
16、对照组在用药的外观与给药方法上验组与对照组在用药的外观与给药方法上的一致。的一致。现在学习的是第27页，共97页现在学习的是第28页，共97页息斯敏组息斯敏组 克敏能组克敏能组A A药：药：息斯敏息斯敏 A A药：药： 克敏能克敏能B B药：药：克敏能样安慰剂克敏能样安慰剂 B B药：药：息斯敏样安慰剂息斯敏样安慰剂双模拟试验双模拟试验现在学习的是第29页，共97页胶囊技术胶囊技术：将试验药与对照药装入外形相：将试验药与对照药装入外形相同的胶囊中以达到双盲目的的技术。同的胶囊中以达到双盲目的的技术。现在学习的是第30页，共97页第二节第二节 临床试验设计的基本临床试验设计的基本步骤和内容步骤和
17、内容现在学习的是第31页，共97页? 选题选题? 确定处理因素确定处理因素 ? 选择受试对象选择受试对象? 确定合适的设计类型确定合适的设计类型? 设置对照组设置对照组? 随机化分组随机化分组? 盲法的应用盲法的应用? 临床试验评价临床试验评价效应及安全性评价效应及安全性评价 ? 数据管理及统计分析数据管理及统计分析? 伦理学问题伦理学问题现在学习的是第32页，共97页立题需从立题需从先进性、科学性、可行性先进性、科学性、可行性全面考虑，全面考虑，广泛查阅国内外文献，找出某些尚未或未完全广泛查阅国内外文献，找出某些尚未或未完全研究清楚的问题，结合本单位的工作基础与研研究清楚的问题，结合本单位的
18、工作基础与研究条件，确定既有创新点又有可行性的课题。究条件，确定既有创新点又有可行性的课题。一、选题一、选题现在学习的是第33页，共97页二、确定处理因素二、确定处理因素处理因素即研究者所施加的处理因素即研究者所施加的干预措施干预措施，通常根，通常根据据研究目的研究目的，结合专业结合专业选定少数几个主要因素。选定少数几个主要因素。干预措施经动物试验证实干预措施经动物试验证实对人体有效、无害对人体有效、无害。现在学习的是第34页，共97页( (一一) ) 病例来源病例来源( (二二) ) 诊断标准诊断标准( (三三) ) 纳入标准纳入标准( (四四) ) 排除标准排除标准现在学习的是第35页，共
19、97页根据研究的目的、要求、试验所需的病例数根据研究的目的、要求、试验所需的病例数及技术力量等选择病例。及技术力量等选择病例。病人来源：病人来源：门诊病人门诊病人和和住院病人住院病人( (一一) ) 病例的来源病例的来源现在学习的是第36页，共97页病例应根据病例应根据统一统一、公认公认的诊断标准进行的诊断标准进行选择。诊断标准一般由相关学科的世界选择。诊断标准一般由相关学科的世界性、性、 全国性或地区性学术会议制定。全国性或地区性学术会议制定。( (二二) ) 诊断标准诊断标准现在学习的是第37页，共97页( (三三) ) 纳入标准纳入标准诊断明确的病例不一定符合研究的要求，要根据诊断明确的
20、病例不一定符合研究的要求，要根据研究目的和具体的条件，慎重制定研究目的和具体的条件，慎重制定纳入标准纳入标准。在制定时需考虑以下因素：在制定时需考虑以下因素： 研究对象应有研究对象应有代表性代表性（活动期溃疡）活动期溃疡） 选择对干预措施有反应的病例（选择对干预措施有反应的病例（敏感人群敏感人群） 年龄、性别、病情分型及严重程度年龄、性别、病情分型及严重程度现在学习的是第38页，共97页严重心、肝、肾疾病患者严重心、肝、肾疾病患者妊娠或哺乳患者妊娠或哺乳患者严重的合并症、并发症严重的合并症、并发症试验药物禁忌症、过敏、不良反应试验药物禁忌症、过敏、不良反应最近最近3 3个月参加过其他临床试验个
21、月参加过其他临床试验不具有法律能力或法律能力受到限制不具有法律能力或法律能力受到限制研究者认为不适合参加该试验的任何其他情况研究者认为不适合参加该试验的任何其他情况 ( (四四) ) 排除标准排除标准现在学习的是第39页，共97页例：在例：在呋喃唑酮呋喃唑酮治疗消化性溃疡的临床试验中：治疗消化性溃疡的临床试验中：纳入标准纳入标准：经胃镜证实为活动性溃疡的病例。：经胃镜证实为活动性溃疡的病例。排除标准排除标准： 对呋喃唑酮过敏；对呋喃唑酮过敏； 伴有胃癌；伴有胃癌； 伴有严重肝病；伴有严重肝病； 胃手术后吻合口溃疡。胃手术后吻合口溃疡。 现在学习的是第40页，共97页四、确定合适的设计类型四、确
22、定合适的设计类型（一）平行组设计（一）平行组设计为试验药设置为试验药设置一个一个或或多个多个对照药，试验药也可按对照药，试验药也可按若干种剂量设组。受试者随机地分入各个组别，若干种剂量设组。受试者随机地分入各个组别，他们在试验前处于相同的条件，在试验中除了试他们在试验前处于相同的条件，在试验中除了试验药物不同外，其余条件相同。验药物不同外，其余条件相同。现在学习的是第41页，共97页平行组设计的常见形式如下：平行组设计的常见形式如下：简单平行对照设计简单平行对照设计试验组试验组对照组对照组多组平行对照设计多组平行对照设计试验组试验组安慰剂组安慰剂组阳性阳性对照组对照组现在学习的是第42页，共9
23、7页多剂量平行对照设计多剂量平行对照设计试验组试验组高剂量高剂量(20mg tid)试验组试验组中剂量中剂量(10mg tid)试验组试验组低剂量低剂量(5mg tid)安慰剂安慰剂对照组对照组( 0mg tid)联合用药联合用药( (两种药物两种药物) )平行对照设计平行对照设计安慰剂组安慰剂组 (O) (O) A A药组药组 (A)(A)B B药组药组 (B)(B)A+BA+B组组 (A+B)(A+B)现在学习的是第43页，共97页联合用药联合用药( (三种药物三种药物) )平行对照设计平行对照设计安慰剂组安慰剂组 (O) (O) A A药组药组 (A)(A)B B药组药组 (B)(B)C
24、 C药组药组 (C)(C)A+BA+B组组 (A+B)(A+B)A+CA+C组组 (A+C) (A+C) B+CB+C组组 (B+C)(B+C)A+B+CA+B+C组组 (A+B+C)(A+B+C)现在学习的是第44页，共97页最简单的交叉设计是最简单的交叉设计是2 2形式形式，即对每个受，即对每个受试者安排两个试验阶段，分别接受两种药试者安排两个试验阶段，分别接受两种药物，而第一阶段接受何种处理是物，而第一阶段接受何种处理是随机随机确定确定的，第二阶段必须接受与第一阶段不同的另的，第二阶段必须接受与第一阶段不同的另一种处理。一种处理。（二）交叉设计（二）交叉设计现在学习的是第45页，共97页
25、盐酸托烷司琼是由诺华公司上市的盐酸托烷司琼是由诺华公司上市的5-HT5-HT受体拮抗剂。用于缓解化疗所致的受体拮抗剂。用于缓解化疗所致的恶心和呕吐。某制药公司生产了国产的盐酸托烷司琼。恶心和呕吐。某制药公司生产了国产的盐酸托烷司琼。目的：目的：国产与进口盐酸托烷司琼比较，评价国产盐酸托烷司琼的有效性国产与进口盐酸托烷司琼比较，评价国产盐酸托烷司琼的有效性和安全性。和安全性。设计：设计：采用双盲双模拟采用双盲双模拟随机交叉对照设计随机交叉对照设计。受试对象：受试对象：化疗中接受顺铂、阿霉素、吡喃阿霉素或表阿霉素者。化疗中接受顺铂、阿霉素、吡喃阿霉素或表阿霉素者。两个序列：两个序列：国产国产进口进
26、口 进口进口国产国产于化疗前于化疗前1515分钟静滴。分钟静滴。两阶段间间隔两阶段间间隔1515天（洗脱期）。天（洗脱期）。2 22 2交叉设计实例交叉设计实例现在学习的是第46页，共97页通过处理的不同组合对两个或多个处理同通过处理的不同组合对两个或多个处理同时进行评价。可检验药物间是否有时进行评价。可检验药物间是否有交互作用交互作用( (拮抗、协同拮抗、协同) )，寻找药物配伍的最佳组合。，寻找药物配伍的最佳组合。 （三）（三） 析因设计析因设计现在学习的是第47页，共97页2 22 2析因设计析因设计B B因素因素A A因素因素不用不用A A药药用用A A药药不用不用B B药药O OA
27、A用用B B药药B BA+BA+B现在学习的是第48页，共97页析因设计实例析因设计实例目的：目的：通过科学设计的双盲双模拟安慰剂和活性药对照的临通过科学设计的双盲双模拟安慰剂和活性药对照的临床试验，初步明确床试验，初步明确XXXXXX中药对血脂的调节作用，并比较评估中药对血脂的调节作用，并比较评估XXXXXX中药和辛伐他汀单独或合并治疗高脂血症的疗效，为下一步中药和辛伐他汀单独或合并治疗高脂血症的疗效，为下一步多中心临床研究的方案设计提供依据。多中心临床研究的方案设计提供依据。设计设计：采用：采用双盲双模拟双盲双模拟、随机平行对照析因设计、随机平行对照析因设计入选标准入选标准：遵循降脂饮食控
28、制后血浆：遵循降脂饮食控制后血浆TCTC或或TGTG仍满足入选标准仍满足入选标准的患者。的患者。现在学习的是第49页，共97页患者入选后进行患者入选后进行4 4周饮食控制，在基线期末符合入选标周饮食控制，在基线期末符合入选标准的患者被随机分为四组：准的患者被随机分为四组：XXXXXX中药中药模拟片，加模拟片，加辛伐他汀辛伐他汀模拟片模拟片 (O)(O)160mg160mgXXXXXX中药中药，加，加辛伐他汀辛伐他汀模拟片模拟片 (A)(A)20mg20mg辛伐他汀辛伐他汀，加，加XXXXXX中药中药模拟片模拟片 (B)(B)160mg160mgXXXXXX中药中药，加，加20mg20mg辛伐他
29、汀辛伐他汀 (A+B)(A+B)XXXXXX中药每日三次，中药每日三次，辛伐他汀辛伐他汀每日一次。治疗时间为每日一次。治疗时间为1212周。周。现在学习的是第50页，共97页 序贯试验序贯试验（sequential trial）是一种边试验、边分析是一种边试验、边分析的方法。按照观察对象进入试验的次序，每得到一例或的方法。按照观察对象进入试验的次序，每得到一例或一批一批的观察结果就进行一次统计分析，的观察结果就进行一次统计分析，一旦得出拒绝一旦得出拒绝H H0 0的结论，就可停止试验，否则，根据具体情况作出继续的结论，就可停止试验，否则，根据具体情况作出继续或停止试验的决定。或停止试验的决定。
30、（四）（四） 成组序贯设计成组序贯设计现在学习的是第51页，共97页n个患者试验开始试验开始试验结束试验结束进行统计分析进行统计分析第一阶段结束第一阶段结束n个患者n个患者第二阶段结束第二阶段结束第一次统计分析第一次统计分析第二次统计分析第二次统计分析第第k次统计分析次统计分析成组序贯试验基本思想成组序贯试验基本思想现在学习的是第52页，共97页成组序贯设计成组序贯设计常用于下列两种情况：常用于下列两种情况：试验药与对照药的疗效相差较大，但试验药与对照药的疗效相差较大，但病例少病例少且且临床临床观察时间较长观察时间较长。怀疑试验药怀疑试验药有较高的不良反应发生率有较高的不良反应发生率，采用成组
31、，采用成组序贯设计可以较早终止试验。序贯设计可以较早终止试验。现在学习的是第53页，共97页五、设置对照组五、设置对照组 对照的作用对照的作用 临床试验中常用的对照形式临床试验中常用的对照形式 对照组的设置要求对照组的设置要求现在学习的是第54页，共97页排除非处理因素的影响，从而衬托出排除非处理因素的影响，从而衬托出“处理处理因素因素”的作用。的作用。处理组：处理组：对照组：对照组：处理因素处理因素非处理因素非处理因素+ +处理效应处理效应+ +非处理效应非处理效应非处理因素非处理因素非处理效应非处理效应处理因素处理因素处理效应处理效应现在学习的是第55页，共97页 标准对照标准对照 新疗法
32、新疗法 + + 传统疗法传统疗法 安慰剂对照安慰剂对照 相互对照相互对照 几种药物治疗同一疾病几种药物治疗同一疾病 剂量反应对照剂量反应对照 （二）临床试验常用的对照形式（二）临床试验常用的对照形式现在学习的是第56页，共97页（三）对照的设置要求（三）对照的设置要求现在学习的是第57页，共97页下列特殊情况下，不可能或不必设置对照组：下列特殊情况下，不可能或不必设置对照组： - - 罕见病罕见病 不易获得足够的病例数不易获得足够的病例数 - - 严重疾病严重疾病 不允许病人不接受治疗不允许病人不接受治疗 - - 特效药物特效药物 不给病人服用违反道德不给病人服用违反道德 现在学习的是第58页
33、，共97页六、随机化分组六、随机化分组 随机化的三个含义：随机化的三个含义：抽样抽样随机：代表性随机：代表性分组分组随机：均衡性随机：均衡性试验顺序试验顺序随机：平衡试验顺序和时间的影响随机：平衡试验顺序和时间的影响现在学习的是第59页，共97页 临床试验常用的随机化分组方法临床试验常用的随机化分组方法完全完全随机化随机化区组区组随机化随机化分层分层随机化随机化现在学习的是第60页，共97页完全随机分组模式完全随机分组模式 目标人群目标人群随机抽样随机抽样研究对象研究对象试验组试验组对照组对照组随机分配随机分配阳性阳性阴性阴性阳性阳性阴性阴性现在学习的是第61页，共97页实验组实验组对照组对照
34、组实验组实验组对照组对照组第一层第一层第二层第二层受试者受试者预选对象预选对象按按纳纳入入标标准准随机化随机化随机化随机化按按特征特征分层分层分层随机分组模式分层随机分组模式现在学习的是第62页，共97页例：例：在胃溃疡疗效研究中，性别和溃疡面（大、在胃溃疡疗效研究中，性别和溃疡面（大、 中、小）是两个重要的预后因素，如果先按患中、小）是两个重要的预后因素，如果先按患者者性别性别和和溃疡面溃疡面的大小分层：的大小分层： 性性 别别 男男 女女 溃疡面溃疡面 小小 中中 大大 小小 中中 大大然后将各层研究对象随机分到实验组和对照组。然后将各层研究对象随机分到实验组和对照组。 现在学习的是第63
35、页，共97页随机应从设计的分组模式随机应从设计的分组模式 入选病例入选病例 不征求意见组不征求意见组 征求意见组征求意见组 对照组对照组 同意同意 不同意不同意 试验组试验组 对照组对照组随机化随机化随机应从设计分组模式随机应从设计分组模式现在学习的是第64页，共97页七、盲法的应用七、盲法的应用当用当用主观指标主观指标（如疼痛）反映疗效和安全（如疼痛）反映疗效和安全性时，性时，必须必须使用双盲试验，即使用客观指使用双盲试验，即使用客观指标，也尽量用双盲试验。标，也尽量用双盲试验。现在学习的是第65页，共97页由不参与临床试验的人员根据已产生的随机数由不参与临床试验的人员根据已产生的随机数对试
36、验用药进行对试验用药进行分配编码分配编码的过程称为的过程称为药品编盲药品编盲。随机数随机数、产生随机数的、产生随机数的参数参数及及试验用药编码试验用药编码统统称为双盲临床试验的称为双盲临床试验的盲底盲底。盲底应一式二份密封，交主要研究单位的国家盲底应一式二份密封，交主要研究单位的国家药品临床研究基地和申办者保存。药品临床研究基地和申办者保存。（一）药物编盲与盲底保存（一）药物编盲与盲底保存现在学习的是第66页，共97页（二）应急信件与紧急揭盲（二）应急信件与紧急揭盲 为了在紧急情况下医生能知道病人所用药物以为了在紧急情况下医生能知道病人所用药物以便进行抢救。应当准备好外面有病人编号，内便进行抢
37、救。应当准备好外面有病人编号，内部有所用药物的部有所用药物的应急信件应急信件。以便医生在紧急情况。以便医生在紧急情况时拆开，这称为时拆开，这称为紧急揭盲紧急揭盲。现在学习的是第67页，共97页（三）盲态审核（三）盲态审核 按照统计方案的要求进行按照统计方案的要求进行盲态审核盲态审核，盲态审核，盲态审核中考虑是否需中考虑是否需剔除剔除某些受试者或某些数据；是否某些受试者或某些数据；是否需定义需定义离群值离群值；是否需在统计模型中加入某些影；是否需在统计模型中加入某些影响因素作为响因素作为协变量协变量。以上任何决定都需用文件。以上任何决定都需用文件形式记录下来。盲态审核下所作的决定不应该在形式记录
38、下来。盲态审核下所作的决定不应该在揭盲后被修改。揭盲后被修改。现在学习的是第68页，共97页（四）揭盲规定（四）揭盲规定 在临床试验研究中，当试验组与对照组的例在临床试验研究中，当试验组与对照组的例数相等时，一般采用数相等时，一般采用两次揭盲两次揭盲。两次揭盲都由保。两次揭盲都由保存盲底的有关人员执行。存盲底的有关人员执行。现在学习的是第69页，共97页（五）（五）数据锁定与第一次揭盲数据锁定与第一次揭盲 在盲态审核并认为所建立的数据库正确无误后，在盲态审核并认为所建立的数据库正确无误后，由主要研究者、药物注册申请人、生物统计学专由主要研究者、药物注册申请人、生物统计学专业人员和保存盲底的有关
39、人员对数据库进行业人员和保存盲底的有关人员对数据库进行锁定锁定。锁定后的数据文件不允许再作变动并将数据库保。锁定后的数据文件不允许再作变动并将数据库保存备查。然后进行存备查。然后进行第一次揭盲第一次揭盲，将数据库交生物，将数据库交生物统计学专业人员进行统计分析。统计学专业人员进行统计分析。 现在学习的是第70页，共97页（六）第二次揭盲（六）第二次揭盲当统计分析结束后进行第二次揭盲，此次当统计分析结束后进行第二次揭盲，此次揭盲即可知道哪一组为试验组。揭盲即可知道哪一组为试验组。 现在学习的是第71页，共97页八、效应指标的选择八、效应指标的选择观察指标观察指标是指能反映临床试验中药物有效性是指
40、能反映临床试验中药物有效性和安全性的观察项目，统计学中将其称为变和安全性的观察项目，统计学中将其称为变量。观察指标可分为量。观察指标可分为主要指标主要指标和和次要指标次要指标。 现在学习的是第72页，共97页主要指标主要指标又称又称目标目标指标或指标或终点终点指标指标, ,是与试验目的是与试验目的 有本质联系的，能确切反映药物有效性或安全性的有本质联系的，能确切反映药物有效性或安全性的观察指标，通常观察指标，通常主要指标只有一个主要指标只有一个。 主主 要要 指指 标标选择原则：选择原则： 易于量化、客观性强、重复性高。易于量化、客观性强、重复性高。 在相关研究领域已有公认的准则或标准。在相关
41、研究领域已有公认的准则或标准。 主要指标必须主要指标必须在临床试验前在临床试验前确定，并用于试验样确定，并用于试验样 本含量的估计。本含量的估计。 现在学习的是第73页，共97页次次 要要 指指 标标 次要指标次要指标是指与试验目的相关的是指与试验目的相关的辅助性辅助性指标，在指标，在试验方案中，也需明确定义，并对这些指标在试验方案中，也需明确定义，并对这些指标在解释试验结果时的作用以及相对重要性加以说解释试验结果时的作用以及相对重要性加以说明。明。现在学习的是第74页，共97页当难以确定单一的主要指标时，可按预先确定当难以确定单一的主要指标时，可按预先确定的计算方法，将多个指标组合构成一个的
42、计算方法，将多个指标组合构成一个复合指复合指标标。如临床上采用的。如临床上采用的量表量表就是一种复合指标。就是一种复合指标。 复复 合合 指指 标标现在学习的是第75页，共97页九、数据管理九、数据管理 研究者填写研究者填写病例报告表病例报告表（CRF, case report form）。监查员核查监查员核查CRF。数据管理员对数据管理员对CRF建立录入程序，并根据建立录入程序，并根据CRF做人工核查，产生做人工核查，产生疑问数据表疑问数据表（DQF, data queries form）。）。现在学习的是第76页，共97页监查员将监查员将DQF交研究者交研究者确认确认或更正。或更正。检查后
43、数据由检查后数据由两个两个数据录入员独立数据录入员独立输入输入数据管理员对双份录入数据库进行数据管理员对双份录入数据库进行核查核查数据管理员向数据审核小组提交数据情况报告数据管理员向数据审核小组提交数据情况报告盲态审核盲态审核数据锁定数据锁定交统计分析人员进行数据交统计分析人员进行数据分析分析现在学习的是第77页，共97页数据管理数据管理新药临床试验要保证新药研究原始资料和档案的真实、科学新药临床试验要保证新药研究原始资料和档案的真实、科学、规范和完整。、规范和完整。数据管理的目的是将来自受试者的数据迅速、完整、无误数据管理的目的是将来自受试者的数据迅速、完整、无误的纳入报告。根据试验方案所制
44、定的病例报告表的规范化的纳入报告。根据试验方案所制定的病例报告表的规范化操作。操作。数据管理工作包括：数据管理工作包括：研究者研究者是数据填写的第一执行者，是数据填写的第一执行者，监监查员查员需要核实研究者填写的数据的真实、可靠；需要核实研究者填写的数据的真实、可靠；数据管理数据管理员员保证将病例报告表数据完整真实地录入计算机；保证将病例报告表数据完整真实地录入计算机；统统计分析人员计分析人员对数据的逻辑合理进行检查，并对数据锁定直对数据的逻辑合理进行检查，并对数据锁定直至做出统计分析，写出统计分析报告。至做出统计分析，写出统计分析报告。现在学习的是第78页，共97页十、临床试验中的伦理学问题
45、十、临床试验中的伦理学问题 试验研究过程中不应对患者带来任何伤害。试验研究过程中不应对患者带来任何伤害。 研究方案应符合研究方案应符合赫尔辛基宣言赫尔辛基宣言和伦理道德要求，试验和伦理道德要求，试验前获得伦理委员会批准和学术委员会审定后方可开始临前获得伦理委员会批准和学术委员会审定后方可开始临床试验。床试验。 知情同意知情同意: : 受试者入选前，研究人员须获得受试者受试者入选前，研究人员须获得受试者签字的书面知情同意书。签字的书面知情同意书。现在学习的是第79页，共97页 患者有权在试验的任何阶段不需要任何理由退出研患者有权在试验的任何阶段不需要任何理由退出研究。对中途退出研究的患者应该一如
46、既往地给予关心和究。对中途退出研究的患者应该一如既往地给予关心和治疗，不应歧视他们。治疗，不应歧视他们。 参加试验的医生应时刻负有医疗职责，应充分掌握试参加试验的医生应时刻负有医疗职责，应充分掌握试验药物可能的不良反应及其抢救措施；观察病房要备有抢验药物可能的不良反应及其抢救措施；观察病房要备有抢救药品与设备，以保障受试者的安全。救药品与设备，以保障受试者的安全。 每个参加试验的每个参加试验的研究人员应经过研究人员应经过GCPGCP（临床试验管理（临床试验管理规范）训练规范）训练，具有合格的资格。，具有合格的资格。现在学习的是第80页，共97页临床试验临床试验监查监查CRFCRF统计分析统计分
47、析统计与临床报告统计与临床报告SFDA/CDESFDA/CDE批准与上市批准与上市计划和安排计划和安排数据管理数据管理现在学习的是第81页，共97页病病例例筛筛选选签签署署知知情情同同意意书书分发药物编号分发药物编号疗疗效效及及安安全全性性评评价价提前中提前中止试验止试验完成完成试验试验揭盲揭盲统计分析统计分析盲底封存盲底封存试验组试验组对照组对照组患者入组流程患者入组流程现在学习的是第82页，共97页第三节第三节 临床试验设计实例临床试验设计实例现在学习的是第83页，共97页 阿糖腺苷治疗单纯疱疹性脑炎的疗效研究的设计阿糖腺苷治疗单纯疱疹性脑炎的疗效研究的设计 单纯疱疹性脑炎属致死性脑炎，是
48、美国最常见的单纯疱疹性脑炎属致死性脑炎，是美国最常见的“散发性脑散发性脑炎炎”。病死率高达。病死率高达50%-70%50%-70%，而且存活者中也有部分留有不可，而且存活者中也有部分留有不可逆转的神经系统后遗症。所以对其抗病毒治疗倍受重视。阿逆转的神经系统后遗症。所以对其抗病毒治疗倍受重视。阿糖腺苷已在体外和无对照治疗试验中发现具有抑制单纯性疱糖腺苷已在体外和无对照治疗试验中发现具有抑制单纯性疱疹的作用。因此，用标准临床试验进行阿糖腺苷的疗效观察疹的作用。因此，用标准临床试验进行阿糖腺苷的疗效观察十分必要。十分必要。现在学习的是第84页，共97页评价阿糖腺苷治疗单纯疱疹性脑炎的疗效。评价阿糖腺
49、苷治疗单纯疱疹性脑炎的疗效。观察阿糖腺苷可能存在的药物不良反应观察阿糖腺苷可能存在的药物不良反应。现在学习的是第85页，共97页19721972年年1010月起在美国某医疗中心住院的单纯疱疹性脑炎月起在美国某医疗中心住院的单纯疱疹性脑炎病人（所有病人均争得病人或其亲属的同意）。病人（所有病人均争得病人或其亲属的同意）。符合单纯疱疹性脑炎诊断标准前三项的脑炎病人，在征得病符合单纯疱疹性脑炎诊断标准前三项的脑炎病人，在征得病人或其亲属的同意参加试验后。人或其亲属的同意参加试验后。单纯疱疹性脑炎的诊断标准：单纯疱疹性脑炎的诊断标准： 具有脑炎的临床表现和脑电图改变特征。具有脑炎的临床表现和脑电图改变
50、特征。 脑脊液中无细菌、真菌和其他病毒感染的证据。脑脊液中无细菌、真菌和其他病毒感染的证据。 颅脑穿刺排除硬膜下、硬膜外、颅内脓肿、血肿及肿瘤。颅脑穿刺排除硬膜下、硬膜外、颅内脓肿、血肿及肿瘤。 生存者中急性期和恢复期血清单纯疱疹病毒抗体生存者中急性期和恢复期血清单纯疱疹病毒抗体4 4倍以上增高。倍以上增高。 脑穿或尸解脑组织分离到单纯疱疹病毒。脑穿或尸解脑组织分离到单纯疱疹病毒。现在学习的是第86页，共97页采用简单随机分组的方法。采用简单随机分组的方法。 即从随机数字表中读取一组随机数字，即从随机数字表中读取一组随机数字， 如：如：8 3 5 4 5 4 1 3 0 7 5 6 2 7 8