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1、-五年级下册语文课程纲要分享课教案-第 6 页 五年级下册语文课程纲要分享课教案学习目标：1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期语文学习的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法，感受学习快乐。3、了解教师对学生的评价方法，激发自主学习，有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。了解本学期的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。学习难点：围绕课程纲要展开讨论，通过分享课程纲要明确学习目标。就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建
2、议。教学方法：探究、合作学习教学时间：1课时教学过程：一、创设情境导入，激发学习欲望同学们，这节课老师有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。我们一起来分享这个礼物吧，出示课程纲要。（板书：课程纲要）二、师生共同梳理课程内容和课程目标师：下面，让我们一起走进五年级下册语文书看看吧。1、打开课本，翻到目录，请你快速的浏览目录，看一看本册书共有几个单元，几篇课文？（8个单元，28篇课文。）（一）明确单元主题1、本册教材依然按专题进行编组，按照顺序依次给我们介绍了（出示课件）走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、
3、走进信息世界、作家笔下的人、异域风情这八个方面的内容。我们一起去看看这些主题里边都给我们带来了哪些精彩的课文。2、老师读每一单元的主题，你们来读相应的课文。 （随时指导学生读的不准的字音。）（评价：我们已经通读了本册书的课题，课下可以选择自己感兴趣的题目，走进课文先读为快。）（二）、课时安排俗话说：“凡事预则立，不预则废”，意思是说：做事要有计划，这样才能完成的更好。针对这册书内容我们需要将近3个多月的时间来完成，时间短，我们与时间赛跑，学习生活才会更加有意义。三、师生共同明确课程目标人生要有目标，学习也不例外。通过本学期的学习，我们将会达到什么高度的目标?会有哪些收获呢？我们一起来看看。这些
4、目标有学习习惯、汉语拼音、识字写字、阅读、写作和口语交际六个方面。谁来为大家读一读学习习惯方面的目标。（指名读。好的习惯让我们受益终身。）依次指名读剩下的5个目标。四、交流研讨课程实施那怎样才能更好的实现我们的目标呢？我们一起来交流一下。（回忆我们以前的学习方法，选择自己感兴趣的方面，和大家交流一下。）1、 学习习惯（1）（首先是学习习惯）在保持以前好的学习习惯的基础上，这学期，我们还要再养成两个好习惯，分别是读书做笔记和随时使用工具书。（2）怎样才能养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯呢？（指名说）（每次读书时，有什么感想就及时批注在书上；上课老师讲的重点，及时记在书上。久而久之，我们就会逐
5、步养成不动笔墨不读书的好习惯。遇到不会的问题，我们还可以请教我们的文字老师工具书。）2、 汉语拼音（对于汉语拼音，我们一年级的时候，就已经学会了，但是汉语拼音是我们学习新字词的基础，所以还要继续巩固。）3、 识字写字（1）识字：五年级的学生，需要自主识字，你们对每篇课文的预习，就是自主识字。同时把不认识的字，通过加一加，减一减，换一换，或者查工具书的方法来学习新字。（2）写字：对于写好字，正确的书写姿势必不可少，同时还要每天坚持练字。（中午到校练习20分钟。）4、 阅读教给学生阅读方法，用圈点、勾画、批注等方法，读、；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能正确背；朗读体现在课前自读、早读齐
6、读、课堂品读，课后感悟；除了朗读、背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要；（1）提高默读速度，学会浏览；（2）体会词句的感情色彩和表达效果；（3）揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法；一、提高默读速度，学会浏览；默读的习惯与教给学生阅读方法，用圈点、勾画、批注等方法，读、思、记课文中需要重点领悟的部分。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能正确背诵指定课文。正确要做到五不：不读错、不重复、不漏字、不加字、不读破句子。朗读体现在课前自读、早读齐读、课堂品读，课后感悟。除了朗读、背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个：（1）提高默读速度，学会浏览。（2）体会词句的感情色彩和表达效
7、果。（3）揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。一、提高默读速度，学会浏览。默读的习惯与能力可以从这些方面训练：1）、强化默读意识。每篇课文、每堂阅读课都让学生受到默读训练。2）、给学生留有足够的读书时间。3）、要注重培养学生良好的好习惯。要求一边读一边思考，一边读一边圈注，学生才能在默读的过程中有所收获，浏览，一般采用扫描和跳读的方式，适用于博览和查找信息。浏览比较注意书名、作者、序、前言、目录、索引、大小标题、段落的起句结句、字体变化、参考文献、插图、图表等提示性信息。二、体会词句的感情色彩和表达效果。这是五下教材的一个重点训练项目。词语的训练有：1、理解词语的意思。2、体会用词的准确
8、。3、体会用词的特点。4、体会用词的不同情感。5、体会用词的表达效果。句子训练有：能善于结合文章的过程理解重点句子。能体会不同类型的句子的表达效果。就词句训练提出以下训练方法：要引导学生认真读书，找到关键词句在文章中的出处。引导学生从把握文章的整体的角度理解关键词句。引导学生抓住关键的词语理解深刻含义的句子。善于抓住关键词句找到课文教学的“切入点”。三、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法 揣摩文章的表达顺序是本册教材的另一个重点训练目标。目前，大家比较重视文章“表达了些什么”而忽视了文章“是怎样表达的”。教材中多处安排了让学生“揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法”的训练设计。就体会
9、文章的思想感情提出一下训练策略：A、以课后练习设计为“着眼点”体会文章情感。B、抓住动情点，真切地体会文章表达的思想感情。 “文章不是无情物”。特别是入选进小学语文课本中的叙事性课文，有一些是文质兼美、情真意切的美文。进行这类课文教学时，教师要引导学生扑捉课文中的动情点，走进文本，与文本进行深层的“对话”，真切地体会课文表达的思想感情，与课文中的主人公及其作者产生强烈的共鸣。5、 写作书本练习和课外练习相结合。本册习作的编排是这样的，（1）纪实作文。安排了三次，在第二组安排写童安排写年趣事，第四组安排写一件令自己感动的事，第七组安排写一个特点鲜明地人。（2）应用文。安排了三次，第一组是写信，介
10、绍了信封的写法，并鼓励学生将写的信寄出去，第三组是写发言稿，教材介绍了发言稿的具体要求和写法，然后要求学生根据某种需要写一份发言稿。在第六组综合性学习中，安排的习作内容是“利用信息，写简单的研究报告”教材提供了两个研究报告的范例，要求可以讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写。（3）材料作文。在第五组安排了缩写训练，并提供范例，要求学生不超过400字缩写草船借箭或金色的鱼钩。在第二组还安排了看图作文，学生要认真观察图画的内容，还要发挥自己的想象，这对学生观察力和想象力的培养都是很好的训练。6、 口语交际本册书口语交际的内容分别是：策划一次与远方小朋友的“手拉手”活动、童年趣事、劝说、讲述一件自己
11、感动的事、演课本剧；就怎样正确利用电视、网络等媒体进行讨论或辩论。讲人物故事，聊聊热门话题。（1）结合本册教材安排的口语交际内容，开展形式多样的情境交际活动，培养和考察交际的习惯和能力。（2）利用班会课、阅读课创设情境进行口语交际训练。（3）在口语交际课堂上针对共性的突出性的问题进行专题训练。（4）注重将孩子引向生活，推向社会，在实际生活中培养和考察孩子口语交际的能力，这才是学习口语交际的真谛。总结：同学们，明确了目标，又有了好方法，只要你在老师的引领下主动、努力地学习，相信你们每一人都会成功的。板书：引领、主动、努力。五、交流评价方法，促进学习信心师：为了让大家及时看到自己的进步。老师还专门
12、制定了一套评价方案，让我们一起先睹为快吧。（一）识字写字：1、检查预习时对生字的自学情况，好的口头表扬，不好的加强巩固。2、对学过的生字、词语进行听写。全部正确的，一百分；有错误的，及时订正。3、在日常的课堂作业、家庭作业、习作等方面中考察能否书写规范、端正、整洁、美观。根据作业的质量，分别给予星级评定。4、书法比赛 ，分四个等级。优秀，良好，合格，需改进。（二）阅读1、本学期要求背诵的课文，通过自背，互背，抽查等多样的方式，来及时检测学生掌握情况。掌握较好的发放小奖状，到期末用小奖状换礼品。2、默读课文时，能够做到边读边思考，总结段落大意，课后反思: 课程纲要也是学程纲要，首先是给学生看的，
13、是要让学生明白一学期的学习目标、主要内容、老师采取的教学方法、学生可用的学习方式、最后学生得到的几个方面的评价。就像我们以往开学第一节课都要把整本书的内容给学生通一下，以便学生对本学期的学习内容有一个整体的把握，只是课程纲要更加具体、明确。开学的第一节课，教师要和学生共同分享本学期的课程纲要，让学生知晓纲要，切莫孤芳自赏。 在开学的第一天，我给学生上了一堂课程纲要分享课。五年级学生已经具有一定的学习能力，因此我没有把编好的课程纲要直接拿给学生看，而是将其中“课程内容”、“学习目标”、“课程评价”三个板块的内容放手交给学生，引导他们运用已掌握的学习方法自己去探究，寻找答案，变被动为主动，充分发挥学生的自主性。结果取得了不错的效果，学生通过方法引路、任务驱动等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养了学生解读教材的能力，使学生对本学期语文学习充满期待，提前做好了学习规划。