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1、-二年级下册心理健康教育教案-第 9 页第一单元 发挥我的主动性一、教学目标：1、通过活动，培养学生在日常的学习和生活中发挥自己的主动性。2、通过活动，教会学生培养自己主动性的方法。二、教学重点难点提高培养学生主动性的方法。三、教学过程(一)启发谈话，引入新课。（二）导入情境，辨是非。1、教师讲述情境一和情境二，说说谁做得对，谁做得不对。2、平时的学习中，你有没有看到类似的现象，或做过类似的事。（三）心理调适。培养自己主动性的方法有哪些？发挥自己的主动性，在日常的学习和生活中你是怎么做的？学生交流，完成书上的题目。（四）心理驿站。讲述文彦博的故事。看了这个故事你有什么启发？读一读名人名言。（五
2、）教师小结第二单元 勤锻炼，身体好一、 教学目标。通过教学，使学生明白体育锻炼对自己的好处，要求他们养成良好的锻炼身体的习惯，培养学生正确健身的态度。二、教材重点难点指导学生养成良好的锻炼身体的习惯三、教具和学具挂图、小黑板四、教学过程(一)启发谈话，引入新课。（二）导入情境，明辨是非。1、教师讲述情境一和情境二，说说谁做得对，谁做得不对。2、平时的学习中，你是怎样做的？（三）心理调适。1、体育锻炼的好处有哪些？2、如何判断运动量是否过量？（四）心理体操。1、滚球击瓶2、丢沙包（五）知识链接了解运动中的注意事项（六）读一读“名人名言”，教师小结。第三单元 不做小马虎教学目标;通过教学，使学生意
3、识到马虎、粗心的毛病的害处，培养学生养成细心认真做事的好习惯。教学重难点：培养学生养成细心认真做事的好习惯。教学过程：一、启发谈话，引入新课。二、导入情境，辨别是非。1、教师讲述情境一和情境二，说说遇到这种情况你该怎么做？给他们提提小建议。2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。三、心理调适。我们怎样才能克服马虎健忘的毛病呢？四、心理体操。1、说一说自己的计划表。2、动手填一填每日计划表。五、知识链接。记忆与遗忘。六、小结。第四单元 做个诚实的好学生教学目标：通过教学，使学生明白有错就改，就能克服撒谎的坏习惯，教育学生做个诚实的人。教学重难点：教育学生做个诚实的人。教学过程：一、启发谈
4、话，引入新课。二、导入情境，辨别是非。1、教师讲述情境一和情境二，你喜欢谁？为什么？2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。三、心理调适。撒谎的原因有哪些？怎样才能克服撒谎的坏习惯？四、心灵驿站1、你是怎样看待撒谎的呢？2、说说心里话。五、知识链接。撒谎的坏处。六、名人名言。读读背背。七、小结。第五单元 勇于承认错误教学目标：通过教学，使学生能正确认识错误并能勇敢地面对自己所犯的错误，做到知错就改。教学重难点：教育学生能正确认识错误并能勇敢地面对，做到知错就改。教学用具：黑板教学过程：一、启发谈话，引入新课。二、导入情境，辨别是非。1、教师讲述情境一和情境二，说说他们做得对不对？2、平
5、时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。三、心理调适。应当如何面对自己的错误？（1）正确认识错误。（2）勇于面对错误。（3）知错就改四、心理透视。想一想，他们做得对吗？五、名人名言。读读背背。六、小结。第六单元 快乐分给你一半教学目标：通过教育，让学生当别人需要帮助的时候，我们应该去帮助他，感受分享的快乐。教学重难点：教育学生学会分享。教学过程：一、启发谈话，引入新课。二、导入情境，辨别是非。1、教师讲述情境一、情境二和情境二，你觉得谁做的对？ 2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。三、心理调适。1、学会分享。2、乐于分享。3、讲述孔融让梨的故事，谈谈自己的感受。四、心理透视。读读
6、故事，想一想：亮亮的行为对吗？如果在我们的身边发生这样的事，我们应该怎样做?五、知识链接。六、读一读名人名言，教师小结。第七单元 我的好同桌教学目标：通过教育，让学生知道怎样才能与同桌和睦相处，使他们学会互相谦让。教学重难点：教育学生与同桌和睦相处，学会互相谦让。教学过程：一、启发谈话，引入新课。二、导入情境，辨别是非。1、教师讲述情境一、情境二和情境二，你觉得谁做得对？你想给谁提提意见? 2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。三、心理调适。如何才能与同桌和睦相处？1、对不起2、谢谢你3、请让我来帮助你四、心理透视。1、遇到这些情况你该和同桌怎么做呢？2、好同桌的标准是什么，你有什么想法？五、知识链接。六、名人名言。读一读。七、小结。第八单元 我是学校小主人教学目标：通过教育，让学生学会与他人交往，做个受欢迎的人。教学重难点：教育学生学会与他人交往。教学过程：一、启发谈话，引入新课。二、导入情境，辨别是非。1、教师讲述情境一、情境二和情境三，说说遇到这种情况你该怎么做？给他们提提小建议。2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。三、心理调适。怎样才能成为班级的小主人？1、以班为家2、热爱学校四、知识链接。什么是责任感？五、名人名言。读一读，记一记。六、小结。