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1、幼儿园大班语言活动教案摇篮活动目标：1 .感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌。2 .尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。3 .体验参与仿编的成就感。活动准备：经验准备：朗诵诗歌的方法物质准备：音乐、PPT、图片（星星、小鱼、花朵）活动过程：一、观看图片，引出“摇篮”L教师：这是摇篮，人们用它来哄小宝宝睡觉。4 .教师引导幼儿双手圈起，做摇篮的样子，并且假装哄小 宝宝睡觉。“你也来当一回妈妈，哄你的小宝宝睡觉吧。”5 .提问：“刚才妈妈的手变成了什么？摇着谁？ ”引出句 式：“妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。”二、理解儿歌结构，欣赏是个诗歌前半段。1 .教师依次出示星星、小鱼
2、、花朵图片，提问：“星星、 小鱼和小花也想有自己的摇篮，请你来帮它们找找自己的摇篮 吧。“（引导幼儿发挥想象）幼儿自由发挥，并引导幼儿说说：“XX是摇篮，摇着 ， XXX o2 .教师出示天空，大海，花园的图片，教师朗诵请幼儿欣 赏。3 .“其实今天我们要学习的是一首儿童诗”，请幼儿说说 在朗诵儿童诗与你讲其他的东西有什么不一样的地方？你应该 怎样去去朗读？请全体幼儿看着图片朗诵。三、引导幼儿学习完整儿童诗，理解儿童诗感情L教师提出需要帮助的想法，请幼儿想方法哄宝宝睡觉。（鼓励幼儿想方法：唱歌、讲故事、玩玩具等）.师幼共同轻唱摇篮曲，宝宝渐渐睡着了。教师：“她睡着了么？她是怎么睡着的？对，我们给她轻 轻唱了一首摇篮曲，她就睡着了。”教师引出句式：“妈妈的 手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。“ （出 示句型）4 .教师：“星宝宝、鱼宝宝和花宝宝也睡不着，你能想到 什么方法让它们睡着呢？ ”教师出示PPT,请幼儿看着课件进行创编（发现图中的变 化，云朵、浪花、微风的出现。）.完整感受儿歌教师朗诵儿歌，幼儿完整感受儿歌内容。U!、根据图片尝试创编诗歌.教师：“我这里还有一些图片，请你们按照儿歌中的句式继续编一编。”.幼儿拿着创编图片单独创编，教师请创编的好的幼儿为大家展示。