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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下各句中，表达得体的一句是（）A.获悉贵公司明天开业，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此告知。* B.拙作皋城名人汇编新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 C.家慈大人今年高寿？身体是否安康？久在他乡甚为牵挂，适逢明日回乡，我一定登门看望。 D.明天小女周岁，为
2、答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 2.以下句子中标点符号使用正确的一项为哪一项（） A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。B.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。C.近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施如何配置？执法部门又 该如何管理呢？D.君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。中庸所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能 有丝毫含糊。3.以下有关文学常识和名著阅读的表述，有误的一项为哪一项（）A.简爱的作者是英国著名作家夏洛蒂勃朗特；这部小说采用第一人称写
3、法，让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人 生理想和爱情故事。小说简爱所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简-爱以家庭教师身份为罗切斯特的女 儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特幸福的生活在一起。B.鲁迅是我国现代文学史上著名的文学家。他在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都 是出自呐喊中的人物。C.世界三大短篇小说之王是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。其中我们学过莫泊桑的我的叔叔 于勒和契诃夫的变色龙。D. 18世纪英国作家乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大 人国、飞岛以及马国等地的经
4、历，其辛辣的挖苦中包含了对人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而热切 的忧世情怀。4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在21世纪的今天，正确对待大自然的关系比以往任何时候都重一、积累1、B【解析】此题考查学生的语言表达能力。A项，“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是“请对方推开繁忙的工作，抽出时 间来做某件事情”，用在这里不得体；B项“拙作”是谦词，用于形容自己的作品。“雅正”敬辞，把自己的诗文书 画送人时，表示请对方指教（套语）。“赐教”，敬辞，表示请求对方给予指教。三个词语使用都正确；C项“家慈” 是对别人称自己的母亲，应改为“令堂”；D项“府上”是对别人的家的尊
5、称，应改为“寒舍”。应选B。2、C【解析】试题分析：A概述之间不能用顿号。去掉“三、四十岁”中间的顿号。B “再现”后的逗号应改为分号。D去掉引号中 的逗号或移至引号外。3、B【解析】B有关文学常识和名著阅读的表述有误。“藤野先生”出自鲁迅的散文集朝花夕拾中的藤野先生。4、B【解析】试题分析：根据语境可知，句承接话题论述大自然对于人们的重要性。其他的每个分句可分为两类：一类是征服大 自然的，一类是主张天人合一的。通过分析看出，征服大自然的是，主张天人合一的是，根据语境，正因 为“人类的衣食住行来自大自然”，所以有的国家主张征服自然，那么外表看大自然被征服了，接着说处大自然的态 度，所以顺序为；
6、主张天人合一的，应先提出主张后看行动，其顺序为；所以排列为：。故 答案为B。5、）城春草木深朔气传金柝风烟望五津雾淞沆扬停杯投箸不能食悠然见南山，纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计【解析】（1） 一一（6）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“柝” “沆扬”“箸”“悠”等字 的书写；（7） （8）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大，要注意“掣” “勒”等字的 书写。6、例如：A.保尔在神甫的蛋糕里撒了烟丝，被赶出学校，他觉得无法向辛苦而又关心他的母亲交代；B.祥子因遇到虎 姐难产而哭；C.宋江因接到家书，得知老父去世，
7、未能尽孝而哭。【解析】此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读钢铁是怎样炼成的骆驼祥子水浒传，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。如A保尔原 是神父喜爱的学生,他的圣经课平时总是五分,祈祷文和新旧约他都背得滚瓜烂熟。可就是那次圣经课上,保尔对地球是 由上帝创造的这一说法,向神父提出质疑而被毒打一顿后,瓦西里神父就像变了一个人似的,事事刁难保尔,屡次将他赶 出教室，甚至一连几星期罚他站墙角。而且上课再也不向保尔提问了
8、。弄得他对神父又恨又怕。因此，补考那天,他就听 了谢廖沙的话，把烟末撒在神父家的发面里。谁知闯下大祸,竟被开除。他觉得无法向辛苦而又关心他的母亲交代而哭。 B.虎妞难产，让祥子一下子失去了两个亲人，生活瞬间就变得暗淡。C.宋江因接到家书，得知老父去世，未能尽孝而 哭。当然，这竟然是一场骗局。以下的情节是：宋江以为宋太公真的去世了，其实不然，宋太公是不愿意儿子落草为 寇，所以骗松江说自己死了，让这个孝子回来奔丧，到时候就可以把宋江看住，不让他到梁山。二、阅读7、1. 借指“鱼” 全，都 高的，最高的对感到快乐2. C（1）浮动的波光像跃动的碎金，静静的月影像沉在水里的白璧。（2）（我）为这次出行
9、不能实现而担忧。3. 甲文写晴朗的天气里洞庭湖景色开阔明媚的特点，欣赏景色的人心神舒畅，忘怀得失，欣喜至极；乙文写由阴转晴 的天气里鼓山景色清丽秀美的特点，欣赏景色的人感念社会和乐太平,觉得心神欣悦舒畅。【解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“一” 在这里是“全”的意思，“乐”在这里是意动用法，”对感到快乐”。1 .文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别
10、重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：如/如此；B：至IJ/从；C：代词/代词；D：结构助词，“的”/助词， 用在主谓之间，取消句子独立性。应选C。2 .文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“跃”“璧”“患”“果”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
11、“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。3 .文言文比拟阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比拟分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中到达提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲文描绘了一幅湖光春色图，抒发 了欣喜愉悦之情；乙文通过对鼓山秀丽景色的描绘，表现了对太平生活的珍惜。甲：选自范文正公集 范仲淹 年代：北宋 乙：选自鼓山胜游记 唐瑁 年代：唐 参考译文: 甲：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停 歇，
12、美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散, 皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一 和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜 气洋洋的感觉!乙：我要去鼓山游玩。前一天，下了大雨，好像秋冬的天气一样。我感慨今年农民有好收成，为这次出行不能实 现而担忧。第二天早晨，忽然风从东南刮来，把阴霾刮走，天空光亮耀眼，从天外来，花的香气，鸟的声音，山川和 峡谷的容态，远处的山也变得清丽了。这自然界的美景，如此了解人的意愿并且
13、等待着人来啊。于是登上最高的山顶, 观看清幽的景色，感慨民物和睦快乐，对太平的景象感到快乐，春秋好像融为一体，心胸旷达，精神畅快同游的 索说：“天气阴晴聚散，又有多少好的。这一时的美景，应该记录下来呀。”因此写下了这篇文章。8、L故以十人之众/树易生之物。2 .例如1：如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想排挤你的人太多了，将来您必然要遇到危险。例如2：如今你虽然善于树立自己的威信取得魏王的信任，可是想要排斥你的人很多，你的处境真危险啊!3 .例如1：惠子用“树之难而去之易”设喻，说明在名利包围之中要保持清醒头脑、戒骄戒躁的道理。例如2：毁树容易栽树难，经营起来一件事业十分不容易，而毁掉它却很
14、容易。惠子用种树毁树的道理设喻，说明要 多树立朋友，少树立敌人的道理。【解析】.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：故以十人之众/树易生之物。译为：所以用十个人的力量去栽种容易成活的东西。此题要注意把相关的两个意思划开。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“子你。“树树立（威信）。“去排斥
15、。“众”：多。2 .要求结合选文内容阐述惠子所讲道理。也就是分析文章设喻说理的方法。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文,扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如惠子用形象的比喻对正春风得意的宠臣提出了 警告。惠子用种树难毁树易的道理设喻，说明要多交朋友，少树敌人的道理。这样的说话方式确实能够给人以深刻的 印象，从而提高警惕、戒骄戒躁。处在名利中心地带的人，确实应象诗经小雅中说的：“战战兢兢，如临深渊, 如履薄冰”。【点睛】译文：田需得到魏王宠幸，惠子对田需说：“您一定要好好对待大王身边的人呀。您看那杨树，横着种能活，倒着种能 活，折断了种也能活。然而让十个人来种树，一个人
16、来拔它，那么就没有一棵活树了。所以用十人之众去栽种容易成 活的东西，却敌不过一个人的毁坏，这是为什么呢?栽种困难而毁掉容易。如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想 排挤你的人太多了，将来您必然要遇到危险。” 9、1. C（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。（2）荆河追赶秦王，秦于绕着柱子跑。2. D【解析】.此题考查的是一词多义。A项：发作/翻开。B项：用在主谓之间/代词，指抄书这件事。C项：因为/因为。D项： 侍卫/最终。应选C。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按
17、照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句中“布衣”指平民百姓，“徒跣”意 思是“光着脚3 “以”意思是“用”，抢噫思是“撞”。该句语序正常，据此翻译。句中“还”同“环噫思是“环绕”，“走” 意思是“跑”。属于正常语序，据此翻译即可。2 .此题考查的是对文章内容的理解。A项中的这几个人不是“平庸的人”而是“有才能有胆识的人”。B项中唐雎与秦王 的故事不是史实，是虚构的。所以秦王也不会因为这件事定下这条规矩。C项中“荆轲刺秦王”最终以失败告终。应选 Do译文：（甲）秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要容许我啊！ ” 安陵君说：“大王加以恩惠，用大的地盘
18、交换我们小的地盘，这再好不过了，虽然是这样，但这是我从先王那继承的 封地，我愿意一生守护它，不敢交换！ ”秦王知道后不高兴。于是安陵君就派遣唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡, 但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用 安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？ ”唐雎回答说：“不，并不是 这样的。安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地 （就能交换）呢？ ”秦王勃然
19、大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发 怒（的时候），会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？ ”秦王说：“平民发 怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。“唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的 人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌 的时候，苍鹰扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶 的征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。假假设有胆识有能力的人（被逼得）
20、一定要发怒，那么 就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完（唐雎）挺剑而 起（剑未出鞘）。,秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎抱歉说：“先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安 陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！”（乙）荆轲拿了地图捧送给秦王，翻开地图，地图全部翻开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖， 右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己挣扎着站起来，扯断袖子。秦王拔剑，剑太长， 就握住剑鞘。当时情况十分危急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦
21、国在殿上的臣子们都被惊吓到了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了 常态。按照秦国的法律，在殿上侍奉的臣子们，不能带兵器；那些持有武器的侍卫，都在宫殿的台阶下面列队站好， 没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，因此导致荆轲追逐秦王，大家仓促间惊惶失措， 没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。10、1.空气清新剂在生产、运输和使用过程中，有可能发生爆炸;会造成二次污染;可能会使人产生精神依赖； 引起慢性中毒。2 .用生活实例开头引出本文的说明对象空气清新剂，明介绍了空气清新剂危险性极高的特点，激起读者阅读兴趣, 引出下文的说明内容。3 .列数字。列举了菇类化合物的
22、成分、超细微粒的直径相关数据。具体准确的说明了 “空气清新剂本身就是一种污染 物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）的特点。4 .不能。因为“开窗通风”是常用的、普通的方法，而“紫外线通风法”那么是用于特殊的环境、有局限性的通风法， 二者的顺序是从一般到特殊的说明顺序，所以不能调换。5 . A【解析】1.此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性词语，把握中心句。阅读时要 理清写作思路，抓准脉络，得出答案。通读全文，抓住“由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生 产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸”“空气清新剂名不符实，
23、它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质 量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物”“当嗅者体验到 某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒”概括即可。 2.此题考查学生对文章开头段的作用的分析理解能力。说明文开头段通过引用名言警句或表达故事，其作用一般有： 引出文章的说明对象；概括说明内容；引起读者的阅读兴趣；引出下文的说明等。解答时，要通读全文，整体感知文 本，理清层次结构，把握说明内容，在此基础上，结合全文来分析。本文第段开篇紧扣标题，通过空气清新剂爆炸 引起火灾的事例，引出本文的说明对象
24、：为下文具体说明空气清新剂的构成和危害，以及使用时应注意的问题做了铺 垫；同时增添了文章的趣味性，更容易引起读者的阅读兴趣。3 .此题考查学生了解说明方法及其作用的能力。这类题型，先掌握说明文的说明方法及其作用，再结合句子所写内容、 所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。如第段画线句采用的说明方法是列数字。具体准确地说明了空气清新 剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除污染物的同时生成新的污染物。4 .此题考查对文章内容的理解。解题时要求学生熟练掌握说明顺序。说明顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。逻 辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次
25、要，或由现象到本质， 或由原因到结果，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。本文第段中介绍的第一种方法“开 窗通风”是常用的、普通的方法，而“紫外线通风法”那么是用于特殊的环境、有局限性的通风法，二者的顺序是从一 般到特殊的说明顺序，所以不能调换。5 .原文内容是：由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。 A项理解忽略了 “可能” 一词，“都会发生爆炸”过于绝对。应选A。11、1.垃圾食品，一般情况下是指高热量但营养素缺乏或者是提供超过人体需求，变成多余成分的食品。（3分，“高 热量” “营养素缺乏”“提供超过人体需求，变成多
26、余成分的”各1分）. C2 .口味和包装人类进化基因广告（3分，写出三点即可，每点1分）.食品公司一方面花巨资邀请明星代言垃圾食品，另一方面又积极探讨因食品而导致的肥胖问题。【看法例如】作为 食品公司，他们要获取利益无可厚非，但他们也要为自己的食品所带来的问题承当相应的社会责任，并且应积极回应 社会舆论的监督，不能唯利是图。（4分，每个问题2分，意思对即可）【解析】.试题分析：给“垃圾食品”下定义，其实质是“食品答案应在第一个片段中提取，即“一般情况下是指高热量 食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却缺乏”，根据这个语句可概括出定义。考点：此题考查学生对说明方法的掌握和运用情况。点评：对于说
27、明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比拟、打比方、分类别、下定义。其次要 知道其特征及作用。下定义主要是揭示事物的本质特征。1 .试题分析：”从调查数据看，小学生在购买食品和选择饮料方面几乎不存在问题”的说法是与原文相悖的，原文指 出小学生在购买食品和选择饮料方面的问题也很严重。考点：此题考查学生课文内容的理解、辨析能力。点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学说明文知 识和自己的理解去认真辨析、衡量。2 .试题分析：审题后确定答案范围，即问卷调查和名星代言两个片段，由此可提取出“口味和包装”“人类进化的需 求” “基因因
28、素”“名星代言效应”等。考点：此题考查学生提取信息及理解概括的能力。点评：回答这类题目，首先要在审题的基础上，找到答题范围，然后从前向后精读并抓住其中的关键语句，然后根据 理解概括出切题的答案.试题分析：明星代言说明食品公司用明星效应来获得更大利益，“一次会议”说明他们对垃圾食品的问题也高度重 视，积极应对。对此，我们应辩证的理解，从自身开展与社会责任的角度加以评析即可。考点：此题考查学生的语言表达能力。点评：平时就要注意培养自己的听、说、读、写等各方面的语文能力，对于身边的事要多关心，多与同学、父母、老 师们交流讨论，这样自己的理解和表达能力就会相应提高。三、应用12、1. (1)C (2)
29、B3 .【甲】范仲淹 【乙】老舍D例如：他的生活极有规律，简直像个钟摆，而写作是其中必不可少的一局部。4 .俄见风使舵者(2)D. A【解析】.锲一一qie, “惯”的笔顺是点、点、竖、竖折/竖弯、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。应选C。(2) “真知灼 见”的意思是正确而深刻的认识和高明的见解，“远见卓识”的意思是有远大的眼光和卓越的见解，结合语境，此处 不含有远大眼光的意思，故用“真知灼见”；“不积度步，无以至千里”的意思是不积累一步半步的行程，就没有办 法到达千里之远。“至”有“到”的意思，故用“至。应选B。1 .由“以古仁人为典范，立下造福天下的志向”可联想到范仲淹岳阳楼记中的“予尝求
30、古仁人之心”“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，再结合关键词“少年时发愤读书”“黄昏才吃一点东西，常常合衣而睡”“领 悟了六经的主旨” “北宋的一代名臣”，不难确定甲处人物应为范仲淹；由“人民艺术家” “龙须沟等小说和戏 剧”“老北京独特的风土人情”“规定每天写4000字，完不成决不收工”，不难确定乙处人物应为老舍。彷徨 是鲁迅的作品，排除A,天净沙秋思是马致远的作品，屈原是郭沫假设的作品，排除B,醉翁亭记是欧阳修的 作品，排除C。应选D。“陀螺”的特点是快，与上句“他的生活极有规律”不符，故应把“陀螺”改为“钟摆”；“密不可分”是指两者之间的关系，不合语境，应改为“必不可少”。2 .
31、契诃夫，俄国世界级短篇小说巨匠，杰出的剧作家，是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法 国作家莫泊桑和美国作家欧亨利并称为“世界三大短篇小说家”。奥楚蔑洛夫他写的小说变色龙中的人物。小 说通过描写这个沙皇政权的走狗警官的5次变化、6次对待狗和首饰匠赫留金的态度来反映出奥楚蔑洛夫媚上欺下、 趋炎附势、见风使舵的性格特征，奥楚蔑洛夫成为了见风使舵者的代名词。结合上下句“囿于自己的生活” “周围 的世界一片黑暗”可知，此处应选“仿佛处在只有烛光能照见的那一小片光影之中”；“自然之作”与“习惯之举” 是句子中表示并列关系的词语，故用顿号。选D。3 . A.拟古九首帖属于疏朗飘逸，灵动秀美的
32、草书。四、综合性学习与写作13、范文我的青春如此飞扬十四五岁，多么美好的时光，多么美丽的朝阳。正值青春年少，我们探索着真理，我们寻求着梦想，我们充满活 力，我们青春飞扬！我们就是那少年人。青春时期，多么充满活力的岁月啊！在那体育场上，我们努力拼搏，超越梦想，我们的热情像火一样燃烧起来。在操场上奔跑的身姿，好像一匹雄壮 的骏马，充满活力。记得那次接力比赛，我们的运发动们都竭尽全力，我们的拉拉队为他们摇旗呐喊。运发动们说， 听到我们的呐喊，他们又充满了力量，速度飞快的冲向终点，取得了胜利，赢得了掌声，超越了梦想。啊！我们充满 了活力，我们青春飞扬！在实验台上，我们探索真理，绞尽脑汁，我们的智慧丰富
33、了起来，一次又一次的实验，成功了，高兴欢呼，失败 了，从头再来。我们不怕失败，因为我们相信一切可以从头再来。因为我们正处于人生的黄金时期，永远乐观，永远 微笑，努力做到最好，因为我们充满活力，我们青春飞扬！在课堂上，书声琅琅，为了美好的明天，我们寒窗苦读，认真跟随老师的思路，思维活跃起来。我们的学习蒸蒸 日上，因为我们正处于青春期智力开展到顶峰，我们在此时光，努力学习，发奋向上，积极思考，点燃希望。我们正 年少，我们青春飞扬！在课间，我们和睦相处，笑声飞扬，男生女生亲如一家，遇到困难一起解决，共同经营我们的和谐大家庭，因为我 们充满活力，我们青春飞扬！但是这青春飞扬的日子如白驹过隙，转瞬即逝，
34、我们一天天长大，逐渐走向成熟，让我们珍惜这充满活力的岁月 吧！【解析】青春，要写出自己对青春的看法和感悟，也可以记叙自己青春中的片段，“飞扬”就是要写青春中充满正能量的话题, 不能写消极颓废的内容。青春的故事多如牛毛，灿假设群星，我们不可能在一篇文章里全部呈现。所以，在本次作文中, 关键是要根据文章表达的需要适当剪裁。那些曾经让我们开怀大笑、痛哭流涕、挥之不去的记忆应该成为我们选材的 首选。其次，在写作中我们可以多角度立意，如：写青春的欢笑与热情、青春成长过程的迷惘与苦痛、青春的律动催 人奋进的独立与渴望总之，只要是围绕“青春”这一话题，运用多种表达方式，能表现出自己积极健康的个性与 积极的人
35、生态度即可。可以写奋斗青春最美丽，可以通过写自己的梦想通过奋斗并且实现，可以添加一些素材加以衬托，比方李娜通过自己 的奋斗来实现自己的网球梦想，并且登上了美国时代周刊，她的青春是美丽的等。本篇文章要注意明确文体，如果是写自己对青春的感受，那么就要以记叙的表达方式为主，结尾可以运用少量的议论 升华主旨。如果是写其他素材，建议以议论为主，记叙为辅，写出青春中充满正能量的一面。要。，,，结果也受到了大自然的报复。有的国家希望做到“天人合一”人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能
36、跟上从外表看，大自然真的被他们征服了A.B.C.D.5 .读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。国破山河在，o （春望杜甫）,寒 光照铁衣。 （木兰诗）城阙辅三秦，O （送杜少府之任蜀州王勃）,天与 云与山与水，上下一白。（湖心亭看雪张岱），拔剑四顾心茫然。（行路难李白）采菊东篱下,O （饮酒陶渊明）白雪歌送武判官归京一诗中，一白一红相互映衬，画面生动，色彩鲜明的诗 句是：, O渔家傲秋思一词中用“勒石燕然”的典故揭示出将士们思归故乡而又渴望建功立业的矛 盾心理的句子是:-O6 .从ABC三项中选择一项，结合名著内容说说画线人物“哭”的原因。A.保尔这么想着,很快就泪流满面，哭得上气不接下气。
37、“现在我该怎么办？全怪这该死的神甫。我那时干嘛鬼 使神差地在面团上撒烟丝呢？ ” 一一钢铁是怎样炼成的8. 在心中仿佛忽然地裂了，张着大嘴哭起来。小福子也落着泪，可是处在帮助的地位，她到底心里还清楚一点。 “祥哥，先别哭！我去上医院问问吧？ ”一一骆驼祥子C.自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷.半响方才苏醒。燕顺、石勇两个劝道：“哥 哥，且省烦恼。水浒传第三十五回我选择（）,原因是：二、阅读7.阅读下面的文字，完成后面小题（甲）至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟 一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐
38、何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱借忘，把酒临风，其 喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记节选）（乙）予（将）游于鼓山前一日，阴云作雨，应候如秋冬。予慨三农之有望，患斯行之弗果。是晨，忽风自 东南来，席卷云霾，旭日辉辉，出于天表，花气鸟声，川容谷态，与夫远山秀色转生清丽。彼造化者，假设先意而待人 也。遂登绝顶，遍观幽胜，感民物之熙和，乐太平之有象，春秋融液，心神怡旷同游索予日：“阴睛聚散，良 会几何，斯一时之胜事。当记其略也。”于是乎书。（唐琦鼓山胜游记节选）（注释）应候：顺应时令节候。辉辉：光亮耀眼的样子。熙和：和睦快乐。融液；犹言融为一体。1 .解释以下句中加点的词。（1）锦鳞游泳*（2）长烟一
39、空（3）遂登绝顶（4）乐太平之有象*2 .以下各组间子中，加点词的意义和用法全部相同的一组是（）A.至假设春和景明/假设先意而待人也 B.游于鼓山/出于天表 C.当记其略也/增其旧制 D.斯时之胜事/吾妻之美我者 .请将下面句子翻译成现代汉语。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）患斯行之弗果。3 .甲乙两文所写景色各有什么特点？欣赏景色的人各产生什么情感？8 .阅读下面的文段，完成以下小题。田需贵于魏王，惠子曰：“子必善左右。今夫杨，横树之那么生，倒树之那么生，折而树之又生。然使十人树杨， 一人拔之，那么无生杨矣。故以十人之众树易生之物，然而不胜一人者，何也？树之难而去之易也。今子虽自树于王， 而
40、欲去子者众，那么子必危矣。（选自战国策）（注释）贵：器重。树：名词作动词，栽种。生杨：使杨树活。不胜一人：不能承受一人（的破坏）。1 .用给下面的文字断句。（只画一处）故以十人之众树易生之物2 .用现代汉语翻译下面的句子。今子虽自树于王，而欲去子者众，那么子必危矣。3 .本文设喻说理，请结合选文内容阐述惠子所讲道理。9.阅读下面的文段，完成后面小题秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。” 秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以头抢地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫专诸之刺王僚也，彗星
41、袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日； 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，体椎降于天，与臣而将四矣。假设士必怒，伏 尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。”挺剑而起，秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生 也。轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见，因左手把秦王之袖，而右手持匕首推 之。未至身，秦王惊，自引而起， 绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王。秦王还柱而走。群臣惊愕，卒 起不意，尽失其度，而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执 兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，
42、以故荆柯逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。注推zhen,用刀剑等刺。绝挣断。卒同“猝 突然。郎中宫廷的侍卫。1.以下句子中，加点词的意义相同的组是（） A.怀怒未发/轲既取图奉之，发图 B.夫专诸之刺王僚也/手指不可屈伸，弗之怠 C.徒以有先生也/以故荆轲逐秦王 D.而卒惶急无以击轲/故余虽愚，卒获有所闻 2 .用现代汉语翻译以下句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。3 .以下对两段选文的理解和分析，正确的一项为哪一项（） A.唐雎用专诸，聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，说明要效法他们跟秦王拼命。B.秦王因为被唐雎威胁过，所以定下一条法律:带刀的侍卫不
43、上殿，上殿的臣子不带刀。C.两文记叙的都是强国和弱国之间的外交斗争，最终结果都是强国屈服，弱国取得胜利。 D.两文在人物刻画上都使用衬托手法，以秦王的贪生生怕死，衬托唐雎和荆轲的英勇无畏。10.阅读下面文章，完成后面小题你了解空气清新剂吗近日，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成11人死亡24人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，使 其1分钟内连爆近5次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括 不燃性和可燃性两类。前者为氟煌类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醛类（二
44、甲酶）。 此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在 生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该 能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。释 放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。生在巫 年4月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测发现，绝大局部空气清新剂，超过40%的成分是苗类 化合物，而这些化合物会与空气中的臭
45、氧反响，生成甲醛和粒径小于01微米的超细微粒。研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静” 感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢 的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒。那么，我们如何能获得清新的空气呢？专家给我们提供了健康的空气消毒法：首先是自然通风法。居室和车内 每天最正确的通风时间是在上午4时、下午3时左右，一般要通风530分钟。其次是紫外线照射法。居室内无人时，可 在每个房间（15平米左右）安装一只30瓦的低臭氧紫外线灯，照射一小时以上，可以杀没室内空气中40%
46、的病原微生 物。因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。 当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成 分是从天然植物中提取的，不含氯氟烧，或许会可靠一些。1 .专家建议少用空气清新剂原因有哪些？请分条陈述。2 .选文从生活实例写起有什么作用？3 .文中的划线句子采用了什么说明方法？用什么作用？4 .选文中第段的两种空气消毒法，可否调换顺序?为什么？5 .选出不符合文章内容的一项。（）A.由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都会发生爆炸。B.
47、空气清新剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。 C.带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。D.如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烧，或许会可靠一些。11.关于垃圾食品的阅读（13分）【垃圾食品】垃圾食品，一般情况下是指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却缺乏。世界卫生组织公 布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、 类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。（摘自百科知识2013年3月）【解读误区】一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃 圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉, 只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。 如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。（引自互联网）【问卷调查】记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统计如下：调查工程购买食品时的首选考虑常喝竺生竺营养价值