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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下语句中标点符号使用正确的一项为哪一项（）A.社会的转型，就是树立科学开展观，从开展本位走向民生本位：从国家本位走向公民本位；从权力本位走向权利 本位。B.从明年4月1日起，
2、国家将加大对酒后驾车、在高速公路上倒车、逆行、掉头，使用伪造、变造机动车牌证三种 违法行为的处分力度。C. “哪个记者不在质疑呢？不会质疑的记者还叫什么记者呢？ ”这是王志在央视做记者时常说的一句话，工作中他 也确实是这样做的。D.颁奖晚会渐进高潮，在观众热烈的掌声中，主持人高声宣布：“刚才颁发的是二三等奖，下面即将颁发的是一等 奖。”.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.逞能撮弄盘缠三顾茅芦附庸风雅前仆后继B.恪守尴尬盲从C.拮据应酬戮破D.秘决尴尬困厄.以下有关文学文化常识的表述错误的一项为哪一项（）A.令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱。B.苏联作家
3、高尔基的海燕是一首散文诗，它把海燕放在暴风雨“来临之前”“逼近之时”“即将来临” 三个场面进行刻画。C.我的叔叔于勒的作者是法国莫泊桑，这篇小说以主人公“我”的见闻为线索，展现了金钱社会中人与人之间冷 酷的关系。D.论语是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。南宋时，朱熹将它与孟子大学 中庸合称为“四书”。2 .以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等，使身份认证更 比它更加重要。例2： 一张好的大学文凭，不仅是一张通行证，还是一辈子的骄傲。十年寒窗无人问，一举成名天下知。【小题3】信心来自
4、于实力，实力来自于勤奋。 贵在坚持、难在坚持、成在坚持。总想赢者必输，不怕输者必赢。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！【解析】【小题1】试题分析：”介绍这那么漫画的内容”是审题的关键点，即漫画上有什么就写什么，表达方式为说明。漫画的 最上面是吊瓶，中间是一群书堆中的学生，最下面写着“高考班”。把这些内容写出来，不超过字数的要求即可。考点：此题考查学生对漫画的理解能力。点评：理解漫画既要注意画面上画着什么，还要注意写的文字，做到整体把握，这样才能对其内容和寓意有一个全面 的理解.【小题2】试题分析：这是语文知识的灵活运用题，为开放性题目。你的观点，从当前教育观念的角度来说，可以是 否认的。当然，如
5、果你有不同的呼声，也可以表达出来。考点：此题考查学生表达个人观点的能力。点评：在平时的语文学习中，既要注重课堂上的学习，也要注重从生活中学习。对于一些社会热门话题要多听，多议, 勇于发表自己的观点。【小题3】试题分析：“为了能够让大家更投入、更有信心地复习”是审题的关键点，因此，我们的励志标语应是积极 向上的，具有鼓动性的。如付出总有回报。一分耕耘一分收获。考点：此题考查学生的语文综合能力。点评：要在审清题目的基础上大胆拟答，平时要多读多写多练，敢于表露自己的文学才华。7、（1）会当凌绝顶 （2）自缘身在最高层 王安石 （3）劝君更尽一杯酒（4）化作春泥更护花龚自珍 （5）海内存知己送杜少府之
6、任蜀川（6）隔江犹唱后庭花（7）对镜帖花黄【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要 正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此 题要注意“凌缘庭” 帖”等字的书写。8、例如：悟空知道自己打死的是妖精。荒山野岭之外，刚刚打死了 “女儿”，老妈妈就找来了，不合常理。【解析】要求学生结合原著内容分析即可。选段出自三打白骨精其主要内容是唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变
7、 作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命, 违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破。结合“兄弟莫要胡说！断乎是个假的，等老孙去看 来。”分析，因悟空有火眼金睛，知道自己打死的是妖精。荒山野岭之外，刚刚打死了 “女儿”，老妈妈就找来了， 不合常理。所以，认为八戒是“胡说”。二、阅读9、柳初凋、寒竹。作用：渲染分别时的凄清气氛，烘托分别时的悲凉心情。寓情于景（“想象”或“借景抒情”亦可），想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与白云青山为伴，表现了 诗人对友人的牵挂（“劝勉”亦可）。【解析】（1）七言律诗，一、二联是前
8、四句，从中不难找出说明季节的词语，“柳初凋”“寒竹”，“柳” “留”谐音，表现 了对友人的惜别之情，“凋” “寒”渲染凄清气氛，烘托友人别后的孤单。（2）借景抒情，“白云青嶂一相招”运用拟人手法，表现了诗人对友人的牵挂之情，“草玄”表现诗人淡于势利，潜 心著述。10、 1. BD2. CB3. 你们知道我非常厌恶这种行径，这是我一再强调的原因。我常常为他寒心，这就是我不希望子孙向他学习的原 因了。【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。B.忧人
9、之忧（把当作忧愁）. “援兄子严、敦,并喜讥议，而轻通侠客。”中的“而，表并列关系。A项的“而”表转折关系；B项的“而”*表承接关系；C项的“而”表修饰关系；D项的“而”表并列关系。应选D。1 .“此吾所大恶也。”是判断句式，A项是被动句式；B是省略句式；C是判断句式；D是状语后置句式。应选C。2 .要求学生在理解文本的基础上分析选项。ACD三项正确，B项错误。结合“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭, 廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。 吾爱之，重之，不愿汝曹效也。”可得出：作者希望子侄们向龙伯高学习。3 .要求学生一定要
10、先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“汝曹”，你们；“甚”，非常；“效”，效仿，学习。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：我的兄长的儿
11、子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别人的事，而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中，写信 告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别 人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们 知道我非常厌恶这种行径，这是我一再强调的原因。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记 啊。”“龙伯高这个人敦厚老实，说的话没有什么可以让人指责的。谦约节俭，又不失威严。我保护他，敬重他，希望你们 向他学习。杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快
12、乐，无 论好的人坏的人都结交。他的父亲去世时，来了很多人。我保护他，敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙 伯高不成功，还可以成为谨慎谦虚的人。正所谓雕刻鸿鹄不成可以像一只鹫鸭。一旦你们学习杜季良不成功，那就成 了纨绮子弟。正所谓“画虎不像反像狗了”。到现今杜季良还不知晓，郡里的将领们到任就咬牙切齿地恨他，州郡内 的百姓对他的意见很大。我时常替他寒心，这就是我不希望子孙向他学习的原因。”11、1.三国演义罗贯中4 .正侧面描写相结合.尊贤重土；体恤部将、重情重义；骁勇、英武、能征善战。【解析】.此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位
13、等，平 时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。文段中的“孙权”可知出自名著三国演义，是中国古典四大名著之一，是 中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为三国志通俗演义（又称三国志演义）,作者是元末明初的著名小 说家罗贯中。1 .文段中翻曰：“此人乃沛国谯郡人，姓华，名佗，字元化。真当世之神医也。当引之来见。”通过虞翻之口赞扬华 佗是“神医”，这是运用了侧面描写的写法。佗曰：“此易事耳。“投之以药，一月而愈。”这是运用正面描写，写 出华佗医术的高明。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人(事)物的评价，文中人物的身份、地位、经
14、历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：”此贤士也。我 当用之。” “策优礼相待，拜为功曹。”表现孙策重用人才，礼贤下士； “遂进兵杀除山贼，江南皆平。” 一一 表现孙策能征善战站；”周泰身被十二枪，金疮发胀，命在须臾。策闻之大惊。”找名医医治，表现孙策体恤下属。 12、1.另一条线索是“我”和表姐妹的关系由亲密到疏离的经过，促使“我”深刻理解了红楼梦这本书。2. (1)这句中“腻”的意思是义项的引申，“腻”是黏在祖父书房里，长时间地待着。说明我们在祖父书房停留的 时间之久，表达我们姊妹对红楼梦的痴迷、喜爱之情。(2) 一方面写出了 “我们”表演之精彩，不但打发了午后漫长的时光，也吸引了
15、天上的云朵；另一方面也写出当时的 生活平静而美好，让人有一种时间停驻、岁月静好之感。与后文“我们姊妹”关系疏离形成比照。3. “满载着书籍的藤木书架，古朴的木桌木椅，氤氯着热气的白瓷杯，满室的茶香”，营造出一种古典、雅致、悠然 的气氛，和红楼梦中人物的吟诗作赋、烹茶品茗的生活情境非常相似，所以，这样的环境里，更能够体会书中人 物的心境，才能够沉浸在书的情境中，细致地感受书中人物的喜怒哀乐。而环境过于嘈杂，会影响读者对红楼梦 中很多情境的体会。(答出环境与书中情境的关系，对于理解书中人物心境的帮助即可)【例如】本来“我”并不懂人情世故，也不懂红楼梦中邢夫人为何为难凤姐，这是因为与书本“没有真正灵
16、魂 的接触”。但经历了家庭变故之后，看到了亲人之间表现出了人情的冷暖，以及人与人之间的虚伪，所以慢慢懂了。 就像毕淑敏在读同一篇文章也会在不同的人生阶段有不同的感悟一样，理解书中的内容是需要有人生阅历的。只有将 有字之书和生活这本无字之书相融合，才能领悟文章的真谛，才能感受真实的生活。【解析】.考查文章两条线索中的另一条线索。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内 容进行分析，然后用自己的语言简洁概括。如另一条线索是“我”和表姐妹由亲密到疏离促使“我”深刻理解了红 楼梦这本书。两条都是叙事线索。1 . (1)可从语句中加点的“腻”是哪个义项的引申及表达效果。读懂文
17、句大意是作答的关键。“腻在祖父的书房里” 中的“腻”的意思是“黏”意的引申，“腻”说明在祖父书房停留的时间之久，表达对红楼梦的痴迷与喜爱。一 定要答出这个词语对表达人物性格及爱好的意义。(2)要求分析“窗外停留的云朵”也会欣赏我们的表演的原因。同 样需要结合上下文的情节内容来分析。这是一种拟人的说法，表演排遣了时间，吸引了天上的云朵。说明表演的精彩。 也写出当时的生活平静而美好。同时与后文“我们姊妹”关系疏离形成比照，促使“我”深刻理解了红楼梦这本 书。推动了故事情节的开展。2 .理解文中重要语句的深刻含意。要答出环境与书中情境的关系，也就是要答出环境对于理解书中人物心境的意义。 “满载着书籍
18、似在摇动的藤木书架，古朴沉重的木桌木椅，白瓷杯上氤氤的热气带来满室的茶香”所描写的环境特点 是古典雅致的、悠然自得的，这与红楼梦中人物的吟诗作赋、烹茶品茗的生活情境不谋而合，在这样的环境里读 书，更能够体会书中人物的心境，感受书中人物的喜怒哀乐。答此题，也可结合下文的“们把自己想象成书中人物， 把小小书屋当作大观园里的精致楼阁杯里的普洱便是妙玉用旧年雪水烹出的好茶，一碟花生、一碟毛豆也成了珍 馈美馔”等句来分析。3 .考查文章中的“我”“正在慢慢懂得”的深刻意蕴。分析时要结合材料和文章内容，并联系自己的生活体验。文章 的前半局部写自己不懂人情世故，也不懂红楼梦中邢夫人为何为难凤姐。但经历了家庭
19、变故之后，表姐妹与“我” 变得疏离，此时才领悟了名著的真谛。所谓用生活的经历去读书，用读书的眼睛看生活。经历与读书向来应该是相辅 相成的关系。有时真实的生活经历能在很大的程度上弥补读书中的困惑。【点睛】如何寻找散文的线索呢？我们可以从以下几方面入手：一、准确把握文章的中心主题。每一篇优秀的散文都应该具有 明确深刻的主题，因此，阅读文章时，应首先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适用范围最广。 散文最大的特点是“形散神不散”，不管多么复杂的文章，只要我们把握住它的“神”，那么无论有无外部标志或内 部标志，都能准确地把握它的线索。二、注意文章中经常出现的事物。很多以叙事为主的散文常用
20、一个具体的事物或 者象征事物贯穿全文，连接文章材料，作为行文线索以突出文章的中心思想。三、注意体会文章中感情的变化。散文 具有很强的抒情性，有些文章倾注了作者深深的感情，甚至感情线索常常是隐伏于记叙的内容之中的，这就需要在阅 读时细心分析材料之间的内在联系，理清感情开展变化的轨迹，以此找出文章的线索。四、注意文章中具有提示性的 时间或者空间词语。在许多写人记事及游记类散文中，常有一些表示时空转换的词语，阅读时如果把这些词语连接起 来看，就能领悟、把握文章的线索。13、 1. C.培根的话是为了有说服力证明“各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。”而 一位英国作家的
21、话有说服力证明”图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。”前后形成比照；2 . “善读”的必要性有两点：书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书书籍有好有坏，所以必须有选择地读 书。还指出：人们应根据各自需要有选择地读书；人们应选择好书去读.围绕“需要读书”和“有选择的读有益的书”两方面言之有理即可。【解析】. C项有误。本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“翻开互联网，能知天下事，还看什么书？ ”的说法，其目的是 引出本文的观点：善读可医愚。1 .此题考查对道理论证的作用分析。培根的话是为了有说服力证明“各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同 的知识，以丰富自己的营养。”而一位英国作家
22、的话有说服力证明“图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。” 前后形成比照。2 .此题考查筛选、概括文中重要信息的能力。根据第段中的“从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并 不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。”和最后一段中的“图书就像朋友一样，会给人以 善与恶的不同影响。”可知善读的必要性。根据第段中的“个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选 择自己借书、购书、读书的目标。”和第段中的“选择有益的书，充实他们，引导他们”可知该怎样有选择的读书。 4.开放性试题。一要结合原文，二要结合自己的生活实际。特别是要结合自己对读书的认识作答。围绕“需要读书”
23、 和“有选择的读有益的书”两方面言之有理即可。如：书籍太多，有好有坏，人生有限，所以必须有选择地读书。三、语言表述14、把“随着”或者“使”删去 把“大约”或者“左右”删去 把“危及人们的生命健康”与 “不利于生活环境的美化”调换位置把“提高”改为“加大”【解析】(1)残缺主语。改为“人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入群众的生活”或“随着人们生活水平的提高, 电子产品极其广泛地进入群众的生活”。(2)成分赘余。改为“据统计，2017年全球共产生大约6500万吨的废旧电子产品垃圾”或“据统计，2017年全球共 产生6500万吨左右的废旧电子产品垃圾”。(3)分句间语序错误。改为“这些废
24、旧电子产品垃圾不仅不利于生活环境的美化，而且危及人们的生命健康”。(4)动宾搭配不当。改为“全人类要重视这一问题的严重性，不断加大废旧电子产品垃圾综合整治的力度”。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比拟单一；语 义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、 句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。四、写作15、参考例文体验失败俗话说的好：“失败乃成功之母”。人的一生不可能一帆风顺，遇到失败是正常的。当然，这个道理是我在经历 过失败后才悟出的。那次
25、，我作为代表去参加全县的独唱比赛，知道了这个消息我觉得一切都在情理之中，十分有把握。在其他人发 声、练习的时候，我假设无其事，当我骄傲到不可方物的程度，直到比赛那天我早早地换好了比赛服装，“一览众山小”般地把其他选手看了个遍，我把头发扎的高高的，像一只骄傲的孔雀 一样走上了舞台。没想到，台下的观众群蚁排衙一般，好几个大大小小的机器对着我，地上铺满了长短不一的接线。 这时，只听“啪”地一声，聚光灯直直地射在我的身上，照的我睁不开眼睛。我下意识地用手挡住了眼睛，台下传来 一片笑声，我的脸红了个透。直到伴奏音乐响起，当时我的脑子纷杂一片，不知是怎样完成了比赛。走下舞台时，音乐老师给了我一颗糖，又拍了
26、拍我的肩，仿佛是无声的抚慰。我把糖含在了嘴里，糖是甜的，可 我的心却是那样苦涩。那一次，我尝到了失败的滋味。可好强的我却不愿服输，我把那次失败看作了我通往成功之路的垫脚石，把那次失败看作了我个人成长的契机。自那以后，我每天都去找音乐老师练歌，筹备着第二次比赛。不可置否，过程十分艰辛，每次都有想放弃的冲动，可 是大家对我的嘲笑声一遍又一遍地在我耳边回响，这便是我坚持下去的动力。果然，在第二次比赛时，我表现出的是谦逊与不卑不亢，用心地完成了那场比赛，取得了傲人的好成绩。失败这项特殊的体验，在我的心里印上了深深的烙印。它既是惩罚又是一项磨砺，让我从中明白了，“甜”是留 给努力的人去享受的。而在这之前
27、，必定会尝到失败的苦涩，这个先苦后甜的道理，才是这两次比赛中最完美的含义, 努力终会羽化为成功，而不努力者那么不然，这便是我收获的蜜果。【解析】结合提示语分析，可以得出两种立意，一个是写体验过的正能量的东西，让我们感到快乐与愉悦的东西，如：爱、幸 福快乐等；另一个是让人感到痛苦的东西，比方：恨、失败等。以上两种思路都可以。例如，“体验成功”可侧重于 笨鸟先飞，采用欲扬先抑的手法，设置悬念，一波三折；“体验失败”可写欲速那么不达，凡事都要打好基础，要“先 走好”，从而突出基础的重要性。初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过让我们 敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功
28、与失败展现在读者的面前，所以心理描写一定不能少。可以运用第 一人称，写我经历的情感体验，也可以运用第二、第三人称，写别人的情感体验。本文适合写记叙文，不太适合写议 论文。【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同 的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化大为小。就是选 择一个比拟小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相比照拟“大”的题目缩小为一个比拟“小”的题 目。补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。方便、平安。B.为了
29、给村民创造良好的读书条件和气氛，村委会在村中心开设了农家书屋。C.消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。D. “戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。5 .将以下句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项为哪一项（）只有孝敬父母的人，才是有责任心的、高尚的人。在社会开展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义孔子曰：“夫孝，德之本也。”从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香真是不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，“孝行”贯穿其开展的各个阶段。
30、A. B. C.D.综合性学习。史上最刻苦的“吊瓶班”今年5月4日晚10点39分，有网友发微博称，高考临近,今年5月4日晚10点39分，有网友发微博称，高考临近,湖北省孝感一中惊现最刻苦“吊瓶班”，并配发图片引起网友热议。孝感一中声称，学生打的是补充能量的氨基酸。网友热议。孝感一中声称，学生打的是补充能量的氨基酸。有网友就此创作了一幅漫画。“吊瓶班” 一出，网友们纷纷转发微博对此进行评论。请你也试着跟帖就此事发表你的看法。要求：语言文明，观点鲜明，言简意赅。王兴国（营养师）：从根本上讲，学生输注氨 基酸（吊瓶）的作用不会比吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后，身体会有发热反响，这可能给
31、人带来 体力脑力增强的假象。中国商报：成功、成才的路仅是参加高考吗？事实上，如今的高考已不再是一座独木桥，考上 了大学也不再像以前一样，就有铁饭碗。吴江（媒体人）：古有“头悬梁，锥刺股”，今有“挂吊瓶，打点滴”。一言 以蔽之，教育有病，学生吃药！殷建光（高级教师）：“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是残酷。我们的教育不能变成摧残 学生身体、痛苦学生情感的残酷教育。跟帖评论： 中考，也是人生的一个拐点，同学们都在积极备战。为 了能够让大家更投入、更有信心地复习，各校各班都张贴了励志标语，请你来秀一下自己的聪明才智，为班级拟一条 励志标语。励志标语：6 .按要求默写。, 一览众山小。（杜甫望岳）不畏浮云遮
32、望眼，o（）登飞来峰）,西出阳关无故人。（王维渭城曲）落红不是无情物， O （）己亥杂诗）,天涯假设比邻。（王勃_）商女不 知亡国恨， O （杜牧泊秦淮）当窗理云鬓，。（北朝民歌木兰诗）7 .阅读西游记选段，回答以下问题。好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄一根弯头竹杖，一步一声的哭着 走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”行者道：“兄弟莫要胡说！断乎是个假 的，等老孙去看来。”悟空为什么认为八戒是“胡说”，请简述。二、阅读.阅读下面的一首诗，回答以下问题。送薛秀才南游（唐）许浑姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇
33、潇。怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。从此草玄应有处，白云青嶂一相招。.（注）草玄：淡于势利，潜心著述。请找出第一、二联中说明季节的词语，这些词语还有什么作用？从表现手法的角度赏析尾联的表达效果。8 .文言文阅读诫兄子严、敦书马援援兄子严、敦，并喜讥议，而轻通侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可 得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣， 所以复言者，施衿结缰，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所
34、失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之，重之, 不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹫者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不 成反类犬者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言。吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”（注释）交趾：汉郡，相当于越南北部。正法：正当的法制。衿：佩带。缰：佩巾。施衿结墉：父母送女出嫁, 给她结好带子，挂好佩巾。谨敕：谨慎。1 .对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.并喜讥议.并：都B .忧人之忧忧：忧愁C.数郡毕至.毕：全、都D郡将下车辄切齿辄：就*2 .以下各句中，加点词“而”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（） 例句：援兄
35、子严、敦，并喜讥议，而轻通侠客。A.濯清涟而不妖爱莲说B.有卖油翁释担而立卖油翁*c.呼尔而与之，行道之人弗受鱼我所欲也*D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 出师表3 .以下句子，与“此吾所大恶也。”句式相同的一项为哪一项（）周亚夫军细柳桃花源记核舟记邹忌讽齐王纳谏周亚夫军细柳桃花源记核舟记邹忌讽齐王纳谏A.天子为动B,便要还家，设酒杀鸡作食C.中峨冠而多髯者为东坡D.能谤讥于市朝.4 .对原文有关内容的理解和分析，以下表述不正确的一项为哪一项（）A.马援写信的起因是马援的侄子马严、马敦平时喜讥评时政，结交侠客。B.龙伯高为人厚道谨慎，恭谦俭省，廉洁公正，对人不妄加褒贬，而杜季良为人豪侠好义，
36、有正义感。马援希望侄 子们向他们学习。.C.马援对龙伯高和杜季良两位当世贤良的作为得失加以比照评析，都是自己观察社会人生得来的经验之谈。D.从文章内容可以看出，马援本人也是一个谨言慎行，不好说人长短，非常注重自身品行修养的人。5 .翻译下面的句子。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者。吾常为寒心，是以不愿子孙效也。11.阅读下文，回答以下问题。却说孙权与周泰守宣城，忽山贼窃发，四面杀至。时值更深，不及抵敌，泰抱权上马。数十贼众，用刀来砍。泰 赤体步行，提刀杀贼，砍杀十馀人。随后一贼跃马挺枪直取周泰，被泰扯住枪，拖下马来，夺了枪马，杀条血路，救 出孙权。馀贼远遁。周泰身被十二枪，金疮发胀，命在须臾。策闻
37、之大惊。帐下董袭日：“某曾与海寇相持，身遭数 枪，得会稽一个贤郡吏虞翻荐一医者，半月而愈。”策曰：“虞翻莫非虞仲翔乎？”袭曰：“然。”策曰：“此贤士 也。我当用之。”乃令张昭与董袭同往聘请虞翻。翻至，策优礼相待，拜为功曹，因言及求医之意。翻日：“此人乃 沛国谯郡人，姓华，名佗，字元化。真当世之神医也。当引之来见。”不一日引至。策见其人，童颜鹤发，飘然有出 世之姿。乃待为上宾，请视周泰疮。佗曰：“此易事耳。”投之以药，一月而愈。策大喜，厚谢华佗。遂进兵杀除山 贼，江南皆平。（人民文学出版社1982年版）.选文出自中国古典名著，作者是元末明初小说家 （人名）。1 .选文中对华佗的描写主要采用的是
38、的手法。2 .请分析选文中孙策的形象。12.红楼旧梦孙越十一二岁的时候，我迷上了书架上那本厚厚的红楼梦。被时表姐妹三四个，课余时间腻在祖父的书房里，争相 翻阅这一本书，围在老榆木书来前读着说着，为书中某个人物的一句俏皮话笑作一团，又因为你喜欢的人物我不喜欢 而吵得不可开交。祖父靠在藤椅上，一手扶着眼镜，一手举着书，偶尔看着我们吵闹，平和开心地笑着。母亲或者姑 妈总要不时来斥责两句，叫我们不要扰了祖父。祖父会摇摇手说，不妨事不妨事，让她们在这里看吧。姑妈便抱怨， 小孩子家看这个做什么。然而祖父只是笑。满载着书籍似在摇动的藤木书架，古朴沉重的木来木椅，白瓷杯上氤氢的 热气带来满室的茶香，在我们小小
39、的心思里，只有这里配得上来读红楼梦。那是最爱做梦的年纪，书里对古时贵族大家生活细致生动的刻画引发了几个女孩子无边的幻想。这大概是书本最 大的魅力之一。我们把自己想象成书中人物，把小小书屋当作大观园里的精致楼阔，大姐是宝钗，端庄持重，兰言解 疑癣；二姐是黛玉，魁夺菊花诗，低诵葬花吟；小妹是湘云，娇憨直爽，率真可爱；而我时而反串宝玉，时而装作史 太君。杯里的普洱便是妙玉用旧年雪水烹出的好茶，一碟花生、一碟毛豆也成了珍像美馔。夏日漫长的午后，窗外停 留的云朵和窗边微笑的祖父欣赏了一出又一出自家小剧场版红楼梦。那也是心中满怀美好却假装忧伤的年纪。我们为林妹妹凄惨的结局哭得吃不下饭，相互交换的日记本里，
40、工工整 整地誉录着判词判曲、诗词歌赋。莽花吟已被二姐背得烂熟，大姐那么最爱蒋芜君那一句“淡极始知花更艳” o母亲 说我们是小孩子家为赋新词强说愁，我却私自觉得母亲只知茶来油盐，不懂诗书，不知精神世界。那时我们自以为懂得，以为宝黛凄美的爱情是书里最大的悲剧。那时我们爱笑爱热闹，悲伤过、叹息过之后便只 看、只演前几十回，从黛玉进府到怡红夜宴，最爱的是结海棠社，吟菊花诗。那时我们不解太多人情世故，不解刑夫 人因何为难凤姐。然而，祖父祖母相继离世，叔叔伯伯在除夕夜大打出手，姑妈婶婶互相指责。再后来，我随父母搬离了家乡，姊 妹之间的联系也变得淡了。再回乡已是为了变卖祖产，祖父的书房早已零落不堪，老屋即将
41、撤除。长大后的姐妹之间 谈笑得体，一如饭来上的大人般互相诉着想念，实际却客气而疏离。颠簸返城的路上，莫名地叹一句“三春去后诸芳尽”，母亲竟极自然地接了 “各自需寻各自门”。母亲微笑着说, 红楼梦她也不知读过几遍了。我略略惊讶，笑问为何曾对我说少不读红楼，担忧我早恋？母亲抚过我的头，说： “你终究还小，看再多悲剧，心里记住的都是些风花雪月的美好，等你像我一般大了，再读时一字一言皆有泪要落啊J午后图书馆的阳光金黄，温暖。翻开红楼梦，想起挤在一起伏案看书的姐姐，想起摔着白水作品茶状的妹妹， 想起悠长夏日里自编自演的红楼剧场，想起默默含笑注视着我们的祖父，心里满是疲倦和痛楚，好像做了一场极累的 旧梦。
42、妈，那些人情世故、兴衰成败，从鲜花着锦、烈火烹油到食尽鸟飞、荣华富贵皆成过眼烟云的无限嗜嘘，我想 我正在慢慢懂得。(扬子晚报2015年5月27日).阅读文章，完成以下对话。小明：这篇文章的叙事很有特点，有两条线索，一条是“我”对红楼梦由自以为懂到不懂最终弄懂的过程。小红：是的，另一条线索就是.阅读文章，回答以下问题。(1)彼时表姐妹三四个，课余时间腻在祖父的书房里，争相翻阅这一本书，围在老榆木书桌前读着说着，为书中某个人物的一句俏皮话笑作一团，又因为你喜欢的人物我不喜欢而吵得不可开交。“腻”在现代汉语词典中的义项有：食品中油脂过多；因食品中油脂过多而使人不想吃；腻烦；厌烦；润泽细致；黏；污垢。
43、你认为句中加点的“腻”是哪个义项的引申，有什么表达效果？(2)夏日漫长的午后，窗外停留的云朵和窗边微笑的祖父欣赏了一出又一出自家小剧场版红楼梦。为什么“窗外停留的云朵”也会欣赏我们的表演呢？试结合文章分析。1 .章太炎说过，他读书时即使身处闹市也能不受干扰。可见，只要专心，在哪里读书都一样。那为什么本文的作者却 说“满载着书籍似在摇动的藤木书架，古朴沉重的木桌木椅，白瓷杯上氤氤的热气带来满室的茶香，在我们小小的心 思里，只有这里配得上来读红楼梦”呢？2 .文中的“我”开始并不了解太多的人情世故，但在文章结尾却说自己“正在慢慢懂得”，请结合材料和文章内容, 并联系自己的生活体验谈谈你对此的理解。
44、材料一：8岁时伤感于美人鱼变成水泡；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时读出妈妈对孩子的爱；38岁时热衰 探讨写作技巧。（毕淑敏常读常新的人鱼公主）材料二：我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。（林语堂）材料三：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深漫为所得之深浅耳。（张潮幽梦影）13.阅读下文，完成小题善读可医愚关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无 用论”，说什么“翻开互联网，能知天下事，还看什么书？ ”诚然，互联网可以给人
45、很多信息和知识，也可以到达实 用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也， 善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟 刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟， 他关于读书的警语是有很深刻意义的。刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读” 这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下 的书读尽读完。因此，每
46、个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据 各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪 慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”每一类书籍有不同的作用和功能。 因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药” 一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善 读”还是读书中的重要一环。图
47、书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不 好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无 知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因 此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他 们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！ 1.以下对文章内容的表述，不符合原文意思的一项为哪一项（）A.文章将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是“善读”。B.文章论述观点时，采用了举例论证，引用论证，也用比照的方法突出自己的看法。C.本文是一篇驳论文，开头举出“翻开互联网，能知天下事，还看什么书？ ”的说法，是为了后文进行针对性批驳。 D.文章的论点是“善读可医愚”，本文题目就揭示了中心论点。2 .文章第、段引用了培根和另一位英国一位作家的话，分别有什么作用？3 .本文从哪两个方面论述了 “善读”的必要性？还进一步指出该怎样有选择地读书？4 .读了这篇文章，你认为有什么现实意义？请联系自身实际情况谈谈感悟。三、语言表述.下面语段中标序号的画线句子都有语病，请按提示加以改正。