水平四(初一)体育《实心球、身体素质练习》教案.docx

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1、班级:初一 (19)班人数:55 (人)教师:教学 内容实心球+身体素质练习课第一课时时(新授课)教 学 目 标1、认知目标:通过本次课的练习,使学生们初步懂得原地双手头上前掷实心球的技术形成,以及知道 全身协调用力对成绩有直接影响;2、技能目标:通过三种投掷方式的练习,开展学生的上肢、躯干力量与身体协调性,使60%左右的 学生能够基本掌握原地双手头上前掷实心球的技术动作;3、情感目标:通过小组合作学习,培养学生的组织纪律性,锻炼他们吃苦耐劳的意志品质,促进他们 平安防范意识以及友爱互助的习惯养成。教学 重点持球方法,体会上肢、腰腹、下肢的发 教学力难点全身协调用力课的 结构教学内容组织与教法

2、时 间负 荷教师指导学生活动组织图示与要求准 备 部 分一、课堂教学常规1、师生问好2、检查着装3、宣布课堂内容4、安排见习生二、准备活动1、热身跑2、弹力绳操绳操(扩胸、体转、 腹背、弓步压腿、仆步 压腿、绕肩)教法1、鸣哨、手势组织集 合;问候学生一一“同 学们好! ”2、检查课堂常规(着 装、出勤、精神面貌 等);3、宣布课的内容、目 标以及基本要求;强 调平安。4、安排见习生。教法带着学生绕篮球场慢 跑3圈。1、组织成体操队列 后口令呼、带操;(1)做镜面示范学法1、快速、安静、整齐 地集合;体委报告 出勤情况;问候老 师一一“老师好! ”2、规范自己的着装3、精神饱满、认真听 讲;4

3、、见习生随堂听课。学法1、成一列纵队绕依 次经过篮球场的 边线呈“S”线跑.2、成体操队形,跟随 教师积极认真完成弹 力绳操;(1)跟着老师做,注 意全身活动开XXXXXXXX XXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO 1、学生背光、背风 集合;2、组织迅速,言语 清晰、表达准确。X X X XX X X XO O O O O O O O 口令4X8拍呼、 带操;口令清晰、有节 奏,领操动作规范。8 分 钟基 本 部分一、自学实心球的持球 方法1、握球的方法:两手十 指自然分开把球放在两 手撑,两手的食指、中 指、无名指和小指放在一、教授动作技术1、将学生分为6个小 组,每组发放一

4、张实 心球持球动作的图 片,让学生自学。一、学习动作技术1、小组合作学习 握球和持球时应注意: 球应握稳,两臂肌肉 放松;在动作过程中2 分 钟球的两侧将球夹持,两 大拇指紧扣在球的后上 方成“八”字,以保持 球的稳定。握球后,两 手下垂自然置于身体前 下方。2、游戏“快乐搬运工”2、教师做示范动作 以小组为单位,每组 一个实心球,让学生 掌握正确的持球方 法,并指导学生作出 “反弓”动作。能控制好球并有利于 充分发挥两臂、手指和 手腕的力量。2、小组合作学习 成一路纵队,第一名同 学双手持球,用“反弓” 动作将实心球交给下 一名同学,依次向后传 递。x x x O O O x x x O O

5、 O x x x O O O x x x O O O x x x O O O x x x O O O讲解清楚,重难点 突出,示范准确。二、三种姿势向前掷实心球练习1、坐姿掷实心球1、让学生体会上肢 发力,并找两位学生1、积极思考,感受上做示范,学生互评。肢发力,做出“鞭打” 动作。X X X X X X2、跪姿掷实心球2、让学生体会上肢和2、感受上肢和腰腹同X X X X X X2腰腹发力,并找两位时发力,掷实心球的距0同学做示范,学生互离是否有变化?OOOOOO评。OOOOOO分3、双脚站立掷实心球3、让学生体会全身发3、全身协调发力时,钟力,并找两位学生做掷实心球的距离有什示范。么变化?4

6、、学生展示组织学生分组练习; 巡回指导、纠错(要 求:注意力集中,及 时排除平安隐患);教师巡回指 导,及时排除安 个隐患。身体素质练习1、频率练习2、俯卧撑3、跳跃4、仰卧起坐一、教法1、教师讲解方法。2、巡回指导一、学法1、学生认真听讲2、小组合作学习3、积极配合、勇于拼 搏XXX XXXXXX XXX OOO OOOOOO OOO7 分 钟结 束 部 分1、整理放松2、小结评价(实心球 掷得远的秘诀)3、师生再见1、配合音乐放松;2、客观小结课的练 习情况,及对学生 予以正面评价;3、布置课后练习及 提出相应要求;4、宣布下课,与全体 同学“再见”。1、跟随教师的动作, 随节拍轻松完成 放松操;2、认真听讲,客观自 评、互评、小组评 价;4、“老师再见! ”值 日生点收器材、归还。X X X XX X X XO O O OO O O O 动作轻松,放松充 分,身心愉悦。3 分 钟预计 生理 负荷 曲线 图A脉搏次.数200 150 10050k 5 10 15 20 25 30 3540时间练 习 密 度平均心率:90110次/分 密度:35%45%课后 小结指导 教师 点评

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