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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累.以下说法正确的一项为哪一项（）A.古诗里有很多文化常识，如“三年羁旅客，今日又南冠”中的“南冠”指“囚犯”，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”中的“汗青”指“史册”，心照汗青”中的“汗青”指“史册”，“开轩面场把酒话桑麻”中的“桑麻”是指“家乡”。B.贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”，在遇到磨难时结成的朋友叫“
2、患难之交”，在道义上彼此支持的 朋友叫“君子之交”。C.酒杯，在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中“觥筹”，“囊而歌者”中“蟹”，“衔觞赋诗”中“觞”，“金 樽清酒斗十千”中“樽”都是“酒杯”的意思。D. “阴” “阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，我国很多城镇名称就是这样形成的。如“江 阴”“洛阳”因分别位于长江、洛河的北岸、南岸而得名。1 .以下句中加点的词语使用恰当的一项为哪一项（）A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 C.我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情激发出来。 D
3、. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固了。 3.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.新时代的教育应当培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。B.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。C.能否准确地解释粉丝文化的内涵，是正确树立青少年价值观的关键问题。D.国庆节前夕，南宁市许多商家开展商品打折促销活动，吸引消费者前来购物消费。4.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。B.随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已到达世界顶峰。C.许多名人的经历告诉我们，成
4、功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。D.央视朗读者深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。5.诗文填空。人而无信,。（论语）江山代有才人出,。（赵翼论诗）先生姓金，名采，字假设采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。爱好喝酒，善于评 论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些 人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫圣自觉三昧，讲稿总是自 己带着自己看，从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座，环顾四周的样子神采卓异，所有一切经史子集、笺疏训诂, 和那些释道
5、内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内容，没有不被他引述评论的。议论纵横坪阖，自始至终都 讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自 我得意，即使以前讲学的人听说了，皱眉长叹，他也不理会。明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外，只是单独端坐贯华 堂中，把读书著述作为追求。有人问“圣叹”二字是什么意义，先生说：“论语有两次喟然叹曰，颜渊感叹 孔子，孔子赞叹弟子曾点，我大概是曾点一类的人吧！”先生所评论的离骚、南华、史记、杜诗、西厢、水 浒等书，根据次序编定为“六才子书”，都是有独到的眼光的。
6、先生死后，仿效先生风格评论著作的人，像长洲毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人是最知名的， 到现在求学的人还称赞他们。我路过吴门，去寻访先生的故居，然而没有人知道他的住处，于是我就写诗来悼念先生，并写下像这样一篇关于他的 生平大概的传记。8、1.9.一向于是 更 亲自.正碰上孙策去世，孙权的姐夫见到他认为不同于常人，将他推荐给孙权。我认罪还来不及，不敢说什么。2 .诸葛瑾回顾往事，既指出殷模放弃祖坟、带着全家老小来归顺，跟着您征战是有功，又指出如今辜负了圣上的恩德 该受罚，暗示处理应慎重。退一步的劝说反而引起孙权的伤感，念起了旧日旧情。3 .思虑有度、善于劝谏【解析】.先要大致了解文章
7、内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“素”：一向。所以千万不要以今释古。而“遂”作为 文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“值”：适逢。“卒”：死，去世。“异”：意动用法，以为异。”谢 过”：认罪。“不暇”，没时间，来不及。2 .
8、文言文信息筛选。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的 前提和基础。如可分析诸葛瑾所说的“瑾与殷模等遭本州倾覆，生类殄尽。弃坟墓，携老弱，披草莱，归圣化。在流 隶之中，蒙生成之福，不能躬相督厉，陈答万一，至令模孤负恩惠，自陷罪戾。臣谢过不暇，不敢有言”等句，即可整理出答案。因为这些话感动了孙权。因而才“特为君赦之”。4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“瑾揣知其故，不敢显陈，遂于权前为书，泛论物理,因以己心遥往忖度之。毕，以呈权
9、”等句分析，可以看出思虑有度的人。从诸葛瑾替殷模说话的内容分析，可以看出诸葛瑾是一个善于劝谏的人。【点睛】译文:诸葛瑾字子瑜，琅珊郡阳都县人。东汉末年逃避祸乱来到江东，正碰上孙策去世，孙权的姐夫见到他认为不同于常人，将他推荐给孙权。和鲁肃等人一起受到宾客的礼待，后来任孙权的长史，（又）改任中司马。建安二十年，孙权派诸葛瑾出使蜀国与刘备互通友好，（他）和弟弟诸葛亮都在公事相会（时才）见面，结束后（他们）从不私下会面。诸葛瑾为人仪表堂堂、思虑有度，当时人们佩服他的宽宏高雅，孙权也很器重他，重大事情（都向他）征询。（他）和孙权交谈说话劝谏讽喻，未曾（有过）激烈直露（的言辞），（只是）略微显示风度神采
10、，大体讲明意见要义，如果有不合（孙权心意的），就放弃（它）而去谈其他事情，慢慢地再借其他事情来引起先前的话题，用类似的事情来求得孙权理解，因此孙权的意见往往就不再坚持。吴郡太守朱治，是孙权提拔的将领，（孙权对他）一向十分尊敬。孙权曾因事对他有怨恨，却很难亲自诘难斥责，怀恨在心不能释怀。诸葛瑾揣摩明白了其中的缘故，但不敢公开说出来，于是在孙权面前写信，广泛地论说事物道理，借此用自己的想法来迂回揣测孙权的心意。写完后，把信交给孙权，孙权很高兴，笑着说：“我的思想解开了。颜渊的德行，使人更加亲近，难道（不是）说的这样的事情吗？ ”孙权又曾怪罪校尉殷模，给他定的罪名令人感到意外。众大臣很多人替殷模说情
11、，孙权的愤怒更盛，和（众人）反复争辩，只有诸葛瑾默不作声，孙权说：“子瑜为什么单独不说话？ ”诸葛瑾离开坐席说：“我和殷模等人遭遇家乡动乱，百姓几乎死光了。（我们）放弃祖坟，扶老携幼，拨开野草，（前来）归依圣明的教化。在流亡的仆役中，蒙受着养育长生的幸福，（却）不能相互自我催促激励，（来）报答万分之一（的恩德），以致于使殷模辜负圣上的恩德，自己陷于罪恶之中。我认罪还来不及，实在不敢说什么。”孙权听了这些话很伤感，就说：“（我）特地为您赦免他。”9、1. （1）男子二十岁（2）可惜 （3）难道、怎么 （4）担忧2.3.（希望你）兢兢业业，每天从早到晚都不懈怠，处理事情，要明白事物的道理，并从内心
12、作出决断。4.徐媛侧重教导孩子要发奋有为，专心致志于学业，言辞直接而严厉；傅雷侧重教育孩子要放松身心，心平气和，采用循循善诱的方式，显得语重心长。【解析】1.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“弱冠”，男子二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，故“弱冠”意为“男子二十岁”；“怜”，古今异义，今义为“可怜”，古义为“可惜”；“岂”，一词多义，有“难道、怎么”“哪里”等意，这里的意思是“难道、怎么”；“患”，古今异义，今义为“祸患”， 古义为“担忧”。做题时要结合语境
13、，认真分析，确认词义。2 .此题考查语气词。“耶”，表疑问或反问语气，“乎”表疑问语气，“矣”表陈述语气，“焉”表肯定语气。“庶 不愧于父母妻子”意思是尽了自己的主观力量就不愧于父母妻子儿女了，是一个陈述句，故为陈述语气，选C。3 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点的词 有：怠，懈怠；夙夜，早晚；明，明白；决，决断。4 .此题
14、考查对文章内容的理解能力。分别找出傅雷和徐媛谈论学业时的侧重点与方式加以分析即可。文章中，“男子 昂藏六尺于二仪间，不发奋雄飞而挺两翼，日淹岁月，逸居无教，与鸟兽何异？将来奈何为人？ ”“兢兢业业，无怠 夙夜，临事须外明于理而内决于心。” “习业当凝神伫思，戢足纳心” “应事以精，不畏不成形；造物以神，不患不 为器。”写徐媛教导孩子，内容上侧重于要发奋有为，专心致志于学业，形式上多采用反问句和祈使句，言辞直接而 严厉；“心平气和，精神肉体完全放松，只有如此才能希望有好成绩”“倘假设能常常想到文章千古事，得失寸心知 的名句，你一定会精神上放松得多”写傅雷侧重教育孩子要放松身心，心平气和，形式上，
15、引经据典，举一反三，循 循善诱，语重心长。参考译文：你现在差不多二十岁了，然而胆小懦法，无所作为，对于世事一点也不懂。我为你深深感到忧虑。一个堂堂六尺男子 汉，屹立于天地之间，不像善飞的鸟那样张展开翅膀发奋雄飞。而让大好时光白白流逝，贪图安逸生活，不受教诲， 这与鸟兽有什么两样呢?将来长大，又怎么做人呢?千万不要使亲人为你感到可惜，使厌恶你的人为你不成才而感到痛 快。希望你兢兢业业，每天从早到晚都不懈怠。处理事情，要明白事物的道理，并从内心作出决断。用钻木取火的方 法取来的火，是很微弱的，但可以在太阳落下去后继续放出光明，挥动羽毛扇扇出的风，也是很小的，但在炎热的天 气里也可以继自然风为人们解
16、除闷热。某些东西虽然小，但用处大，作为万物之灵的人，难道不应当对任何事物都能 胜任吗？学习要聚精会神，要足不出门，心无二用。境界要高，精神好像在千切的高山之巅；胸怀要广，思想好像驰骋在八极 之外。开发自己的思路，使它变得灵巧，写文章要辞藻富丽。犹如春天的花一样。处理事情，精神专一。不要忧虑它 是不是会成个样子。做一件东西要全神贯注，不要怕它成不成为自己所要做的器物。成功不成功还有自己所不能控制 的客观条件，但只要尽了自己的主观力量就不愧于父母妻子儿女了。遵照上面所讲的做，就终身不会堕落。希望你勉 励自己，把我的话作为自己的箴言。切不要心中糊涂不清，志向朦胧不明。10、1. “我”带儿子到游乐场
17、，看到流浪母女依偎着游乐场的滑梯晒太阳，捉虱子，人们纷纷躲避。“我”在儿子的 影响下，同意两个孩子一起玩耍，流浪母亲备受感动。走出游乐场后，“我”反省了自己。2 .交代了流浪母女待在游乐场的原因，突出了母女生活的艰难以及身世的可怜。说明母女心情的变化，衬托出 “我”和儿子的友善态度给母女带来的快乐，同时深化了文章的主旨。3 .运用神态描写和语言描写，表现出儿子的善良和单纯。“小心翼翼”写出流浪母亲既感动又不放心的矛盾心理；“紧紧”写出流浪母亲的紧张和对女儿的保护。加点词语生动形象地刻画出流浪母亲警惕、戒备的心理。4 .流浪女孩头上的虱子；自私、矫情、轻蔑等心理。5 .不能。该段描写了别人对“我
18、”和儿子避而远之的态度，总结上文，突出了行人自私、矫情、轻蔑的心理，点明主 旨，引人深思。【解析】.此题主要考查学生对文章内容的概括能力。此题考查对文章内容的概括能力。写人记事的文章,一般有时间、地点、 人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内 容。结合文中“竟然有一对衣衫褴褛的母女依偎在那个彩虹状的滑梯上。这对母女旁假设无人地晒着太阳，五六岁大的 女儿惬意地闭着眼睛，满脸污痕的母亲那么仔细捉着女儿头上的虱子，阳光耀眼，她们身上散发出阵阵臭气，让往日里 如织的行人全部躲得远远的。” “儿子却没有去玩，他走到大哭的小女孩面前，从兜里掏
19、出了一块糖，慢慢递了过去, 小女孩停止了哭泣我却陡然发现，自己的心上，不知何时竟也长满了虱子，那些带着自私、矫情、轻蔑等标签的 虱子让我的心灵变得肮脏而龌龊，假设没有儿子的善良与单纯，我几乎就会任由它们侵蚀自己的心灵。”这些内容概括 作答即可。1 .考查插叙的作用。插叙的作用：对主要情节起补充衬托的作用；推动情节开展，更好的突出人物的性格；为下文作 铺垫；突出文章中心等。这里通过买票老人之口，交代了流浪母女待在游乐场的原因，”这对母女在这儿好几天了， 晚上就住在游乐场里”可见母女生活艰难又很可怜。“这几天她们都没有像今天这样快乐过。” “我”和儿子的友善 态度给母女带去关爱、快乐，突出文章中心
20、。2 .赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙 之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。此题（1）句通过对儿子神态的描写，表现出儿子的善良、纯朴。（2）句 前文写“蓬头垢面的母亲用最快的速度带着女儿离开了滑梯”，所以当“我”递给她糖时，她“小心翼翼”，写出流 浪母亲既感动又不放心的紧张矛盾心理；“紧紧”写出流浪母亲对女儿的保护和对别人的防范、不信任心理。3 .考查对词语的理解，理解词语一般先解释词语的本义，再写出词语的语境义。“虱子”本义指流浪女孩头上的虱子; 结合文中“我却陡然发现，自己的心上，不知何时竟也长满了虱子，那些带着自私
21、、矫情、轻蔑等标签的虱子让我的 心灵变得肮脏而龌龊，假设没有儿子的善良与单纯，我几乎就会任由它们侵蚀自己的心灵”理解，这里指人的自私、矫 情、轻蔑等龌龊心理。4 .考查对段落作用的理解。前文先是写自己对母女的态度，先是躲避，在儿子的影响下，“我”摒弃了自私、轻蔑， 最后一段写的是因为“我”和儿子与这对母女在一起，别人对“我”和儿子避而远之的态度，总结上文，突出了大多 数人自私、矫情、轻蔑的偏见，最后一轮点明文章中心。11、1. (1) “花草”是文章的行文线索，照应题目；(2)作者屡次写到“花草”和老人物质生活的匮乏形成鲜明比照, 突出他们的乐观、豁达的生活情趣(精神生活上的富足)以及懂得感恩
22、，从而丰富文章内涵。2. 插叙；交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状，为下文写他给村人写福字、院内种花形成鲜明比照，推动情节开展, 从而塑造老人乐观、懂得感恩的人物形象。3. (1) “跳动”，跳跃闪动：在原文中生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫，充满朝气；(2) “开着花”，运用比喻的修辞手法，将“未来”比喻成“开着花的”；寄寓了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。4. (1)生活不幸，遭遇坎坷但乐观、豁达：儿子去世、儿媳妇离家，一个人带着孙女儿生活，在院子里面种满了花草; (2)热情淳朴、知恩图报、知足：我们进门，他用袖子抹浮灰，给村人写福字，临走给钱推辞并送我们花生。5. “精神救济”指在精神
23、生活上的资助；老人生活困难，遭遇坎坷，在物质生活上是贫瘠的；但是他知足常乐，乐观 豁达，知恩图报的精神品质在这个社会是无价之宝，他在精神生活上他是富足的；我们给予他物质帮助，他的精神生 活感动并启迪着我们。【解析】.考查对文中只要词语的理解。此文题目中有“花”字，“花草”在文中屡次出现，可以考虑是文章的线索。一户农 家祖孙二人，生活清苦，但与花为伴，物质的贫乏与精神的丰富的比照，突出他们的乐观、豁达的生活情趣(精神生 活上的富足)以及懂得感恩，从而丰富文章内涵。1 .考查对插叙的理解。借女友的话交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状，丰富了文章的内容，为下文写他给村人写 福字、院内种花形成鲜明比照
24、，推动情节开展，突出人物形象。2 .此题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或 是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分 析，最后写出表达效果。(1)句先解释词语的本义，再写出语境义，“跳动”跳跃闪动；在原文中生动传神地突出农 家小女孩儿天真烂漫，充满朝气。(2)句将“未来”比喻成“开着花的”，寄寓了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。 4.此题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。 学会从故事情节中来分析，学会把人物放
25、到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。从儿 子去世、儿媳妇离家，一个人带着孙女儿生活，在院子里面种满了花草，看出老人乐观、豁达；从我们进门，他用袖 子抹浮灰，给村人写福字，临走给钱推辞并送我们花生，看出老人热情淳朴、知恩图报、知足。5 .考查对重要词语的理解。“救济”指用金钱或物资帮助生活困难的人。我从老人悲凉、不幸的处境中，看到了老人 坚强、乐观以及对生活充满的热情和希望，我所处的不顺与他相比。真的算不了什么。老人所处逆境带给我的精神粮 食鼓励我前行，让我学会了如何面对挫折，应对困难，更让我走出了精神的困境。三、应用12、【新闻直播间】2019大洋湾盐城马拉松激情开跑
26、【青春实践营】例如一：我赞成更换，旧铜马立在闹市区不平安，而且新的外表有光泽，展现出咱们盐城新的风貌，表达出与时俱进的精神内蕴。（言之有理即可）例如二：我赞成修复，旧的精心修复（或修旧如旧式修复），比换新的更有纪念意义，老的铜马并不只是一个城市雕塑, 而是代表着童年的回忆、曾经的故事、新四军的精神。（言之有理即可）【梦想规划区】例如：（1）青春梦想的内涵；（2）梦想对人生的意义；（3）追逐梦想的历程；（4）发出号召，点明主 题。【解析】试题分析：（1）概括新闻的内容。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语 和主体进行概括作答。概括的语言要简洁，表达的意思要明
27、确，符合题意。此题作答可根据新闻的导语“2019大洋湾 盐城马拉松鸣枪开跑，来自海内外的1.2万名选手齐头并发，在美丽赛道上激情奔跑，畅享长跑带来的欢乐和精彩” 来概括作答。（2）开放性试题。在答题时可以用“我认为”这样的标志性语言，言简意赅地说明自己的观点，再 用“比方”“例如”之类的词语生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。无论选择赞成还是反对， 只要言之有理即可。（3）演讲稿的主要特点是有针对性。演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达 方式也因人而易，十分注意效果。依据此题的要求，拟写“青春追梦”演讲稿内容的提纲，可以从青春梦想的内涵、 意义、实现的方法等方面
28、来拟提纲即可。答案是多元的。四、综合性学习与写作 13、例文：心中的阳光有这样一那么故事：在一个灰蒙蒙的早晨，有一个年轻人去公园散步。他非常苦闷，因为今天早晨他丢掉了工作。他想 不明白，自己也算称得上是业务骨干，怎么会被老板辞退了呢？他望了望那阴沉的天空，正当他认为是这糟糕的天气 给他带来了霉运时，刚巧一位过路的老人听到了他的话，于是停下来轻轻的对年轻人说：“天气好坏无所谓，只要心 中有阳光就行了。年轻人不解：“天气不好，心中怎么会有阳光呢？”老人慈祥的笑了笑，低头不语。年轻人这才 发现他是位盲人。他说：“如果你能够看见，就不会再这样认为了。”老人听后很不舒服，他只是淡淡地说：“我的 眼睛虽然
29、看不见，但是我的心中一直充满了阳光。我的每一天都在太阳的照耀下度过，不管是刮风下雨，也不管是白 天黑夜，我心中的阳光从未中断过。”说罢，老人便用一根木棒在地上摸索着走开了。年轻人愣在了那里。从这以后, 年轻人的心中也有了一缕阳光，最终事业有成。毫无疑问，是老人的一番话提醒了年轻人，使他豁然开朗。确实，就像老人说的那样：我们每个人的心中都应该有一 缕永不中断的阳光。如果你的心中没有阳光，就算周围一片光明，你往往也会感到灰暗；如果你的心中盛满阳光，就是在黑暗中也能看到 希望。在我们做事失败的时候，心中假设是有一缕阳光，那么，寒冷就不会将我们带到绝望的边缘，悲伤也不会把我们 带进孤独的深渊。因为我们
30、明白了：失败乃成功之母，这次的失败是为了迎接下次的胜利没有人会拒绝心灵的阳光，因为它给了我们希望，给了我们进取的动力，给了我们温暖和力量。在绵长的人生之路中, 即使荆棘丛生，挫折滞前，我们也应无畏地挑战它，不轻易言败。只要心中有阳光，胜利终会属于我们。“拨开云雾见 月明，”世界上最壮丽的风景不也潜藏在绝境之后吗？留一缕阳光在心中，世界会亮在眼前。那时，你就会发现，生活其实也是很美的。【解析】此题属于命题作文。文题中，“阳光”是关键词。结合题目看，心中的“阳光”应该偏重“阳光”的比喻义，指那些 像阳光一样，能带给人温暖的事物。立意可从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，
31、 都是慈祥的阳光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。也从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任 跟你的倾心交谈；语文老师对你作文的精心指导；生活老师对你的照顾等，都是关爱的阳光。可以赞美校园的和谐， 也可表达对老师的敬爱之情。或从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给 我们带来幸福的感觉，美好的享受。可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）感时花溅泪,。（杜甫春望）长风破浪会有时,O （行路难）洛阳亲友如相问，O （芙蓉楼送辛渐）,长夜沾湿何由彻。（茅屋为秋风 所破歌）月自古以来就是文人墨客
32、笔下的宠儿，月可以抒发豪情：“,欲上青天揽明月”（李白宣 州谢跳楼饯别校书叔云）；月还可以寄托思念： , O ”（李白闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄.阅读下面的文字，回答以下问题。林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大 官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。” A全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对A道：“这 位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了，看着A便拜。那A说道：“休拜，起来！ ” 却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜起身，让A坐。A亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又 不
33、喜欢。林冲只得肩下坐了。两个公人亦各坐了。A便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？ ”柴进道：“这位非 比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。” A道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人，都来倚草附 木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人 不可易相，休小觑他。” A怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教 头。上面这段文字出自我国古典名著水浒传，其中人物A是谁？选文表现了林冲和A怎样的性格特点？（请分别加以表述）请用一句话概述紧接选文后发生的故事情节。二、阅读.阅读下面的文言文，完成
34、以下小题。金圣叹先生传清廖燕先生金姓，采名，假设采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未 发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘 不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八 蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有。先生那么抚掌自 豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字 何义，先生曰：“论语有
35、两喟然叹曰，在颜渊为叹圣，在与点那么为圣叹。予其为点之流也！”所评离骚 南华史记、杜诗、西厢水浒，以次序定为六才子书，俱别出手眼。先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。（选自二十七松堂集，有删改）注释排：批驳。缁白四众：泛指听众。鼎革后；入清后。兀坐；单独静坐。与：赞同。1 .请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）以次序定为六才子书2 .请写出以下句子中划线词的意思。（1）好饮酒，善衡文：（2）鼎革后，绝意仕进：（3）或问“圣叹”二字何义：（4）因为诗吊之：3 .请用现代汉语写
36、出第段画横线句的意思。除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。4 .文章第段中，哪句话高度概括了金圣叹的性格特点？8. 诸葛瑾字子瑜，琅邪阳都人也。汉末避乱江东，值孙策卒，孙权姊婿见而异之，荐之于权。与鲁肃等并见宾待，后为权长史，转中司马。建安二十年，权遣瑾使蜀通好刘备，与其弟亮俱公会相见，退无私面。瑾为人有容貌思度，于时服其弘雅，权亦重之，大事咨访。与权谈说谏喻，未尝切愕，微见风采，粗陈指归，如有未 合，舍而及他，徐复托事造端，以物类相求，于是权意往往而释。吴郡太守朱治，权举将也，素加敬。权曾因事望之, 而难自诘让，忿忿不解。瑾揣知其故，不敢显陈，遂于权前为书，泛论物理，因以己心遥往忖度之
37、。毕，以呈权，权 喜，笑曰：“孤意解矣。颜氏之德，使人加亲，岂谓此邪？ ”权又怪校尉殷模，罪至不测。群下多为之言，权怒益甚, 与相反覆，惟瑾默然，权曰：“子瑜何独不言？ ”瑾避席日：“瑾与殷模等遭本州倾覆，生类殄尽。弃坟墓，携老弱，披 草莱，归圣化。在流隶之中，蒙生成之福，不能躬相督厉，陈答万一，至令模孤负恩惠，自陷罪戾。臣谢过不暇，不 敢有言。”权闻之怆然，乃曰：“特为君赦之。”姊婿：姐夫。颜氏：指孔子的学生颜渊，以德行著称。1.解释加点的字素加敬（）遂于权前为书（） 权怒益甚（）不能躬相督厉（） .用现代汉语写出以下划线的两个句子的意思。值孙策卒，孙权姊婿见而异之，荐之于权。臣谢过不暇，不
38、敢有言.说说孙权赦免校尉殷模的原因。2 .结合有关处理朱治、殷模的内容，谈谈诸葛瑾是一个怎样的人？9 .阅读下面古文，完成小题。训子书明徐媛儿年几弱冠，懦怯无为，于世情毫不谙练，深为尔忧之。男子昂藏六尺于二仪间，不发奋雄飞而挺两翼，日淹岁 月，逸居无教，与鸟兽何异？将来奈何为人？慎勿令亲者怜而恶者快！兢兢业业，无怠夙夜临事须外明于理而内决 力工2钻燧取火，可以续朝阳；挥翩之风，可以继屏翳。物固有小而益大，人岂无全用哉？习业当凝神伫思，戢足纳心，鸯精于千仞之颠，游心于八极之表；浚发于巧心，掳藻为春华，应事以精，不畏 不成形；造物以神，不患不为器。能尽我道而听天命，庶不愧于父母妻子口！循此那么终身
39、不堕沦落，尚勉之励之，以 我言为箴，勿愤愦于衷，勿朦朦于志。注释昂藏：气度非凡的样子。翩，he,指鸟的翅膀。屏翳，古代传说中掌管风雨的神。戢，口，停止。 浚发，迅速开发。掳藻：发表华丽的文辞。愦愦，kuikui,昏庸糊涂。1 .解释下面加点字。儿年几弱冠慎勿令亲者怜而恶者快人岂无全用哉不患不为器一 .原文方框处缺一个语气词，下面最合适的一项为哪一项（）A.耶B.乎C.矣D.焉.用现代汉语翻译下面的句子。兢兢业业，无怠夙夜，临事须外明于理而内决于心。2 .比拟阅读下面语段和上文，说说傅雷和徐媛谈论学业时的侧重点与方式有何不同。只要尽量以得失置之度外，就能心平气和，精神肉体完全放松，只有如此才能希
40、望有好成绩。这种修养趁现在做 起还来得及，倘假设能常常想到“文章千古事，得失寸心知”的名句，你一定会精神上放松得多。唯如此才能防止过度 的劳顿与疲乏的感觉。最磨折人的不是脑力劳动，也不是体力劳动（那种疲乏很容易消除，休息一下就能恢复精力）， 而是操心（worry）!孩子，千万听我的话。10.捉虱子的游乐场一个秋高气爽的上午，我带着儿子来到大广场的游乐场，却发现往日热闹的游乐场变得一片寂静，仔细望去， 竟然有一对衣衫褴褛的母女依偎在那个彩虹状的滑梯上。这对母女旁假设无人地晒着太阳，五六岁大的女儿惬意地闭着 眼睛，满脸污痕的母亲那么仔细捉着女儿头上的虱子，阳光耀眼，她们身上散发出阵阵臭气，让往日里
41、如织的行人全部 躲得远远的。我下意识地停住了脚步，却拗不过五岁的儿子，他用含着眼泪的大眼睛看着我，希望我兑现带他到游乐场玩的 诺言。无奈，我只得来到游乐场门口，卖票的老人对我说：“票价两元。”我皱皱眉，对他说：“里面有对流浪母女, 身上这么脏，还长虱子，能不能让她们出去？ ”老人看了看我，说：“她们交钱了，有什么理由赶她们出去呢？ ”我无言以对，只好交了钱，带着儿子进入空荡荡的游乐场。看到儿子蹦蹦跳跳地冲向最喜爱的彩虹滑梯，我急忙一把拉住他，告诉他那里脏，有虱子，没想到儿子眨着大 眼睛对我说：“什么是虱子？那里只有两个人啊。”我一愣神的工夫，儿子已经冲了过去，接下来发生的一幕令我终生难忘。只见
42、那个蓬头垢面的母亲用最快的速 度带着女儿离开了滑梯，而那个脏兮兮的小女孩见到身为同龄人的我的儿子向自己跑过来，竟然绽开了无比灿烂的笑 容，只是这笑容很快随着她母亲的生拉硬拽变成了号啕大哭，那一瞬间，我从那位脸庞模糊、表情麻木的母亲脸上， 看到了 一种令人心碎的悲伤。母女俩让出了滑梯，儿子却没有去玩，他走到大哭的小女孩面前，从兜里掏出了一块糖，慢慢递了过去，小女 孩停止了哭泣，小心翼翼地接过糖，母亲帮她轻轻剥去糖纸，把糖塞进她的嘴里，小女孩顿时破涕为笑。我没有犹豫，快步走了过去，轻声对那位母亲说：“让孩子们一起玩吧。”听了我的话，母亲一脸不可思议的表情，瞬间，两行泪水滑过脏兮兮的脸庞，她小心翼翼
43、地点了点头，放开了 紧紧抓住的女儿的手。看着两个迥然不同的孩子在一起欢乐地玩耍，我心中竟充满了平和与温暖，过了一会儿，儿子竟然也学会了帮 小女孩捉虱子，两个孩子嘻嘻哈哈，打打闹闹，玩得不亦乐乎。我试着和这位母亲交谈，却发现她不能说话，于是我 不再开口，和她一起静静地看着两个孩子嬉闹。我不经意间看了一眼这位母亲，竟然发现不知何时她已面带微笑了。走出游乐场时，卖票的老人对我露出了从未有过的微笑，他告诉我，这对母女在这儿好几天了，晚上就住在游 乐场里。好在民政部门已经联系到了她们的亲人，彳艮快，她们就不必流浪了。这几天她们都没有像今天这样快乐过。这对母女曾遭遇何种变故我不得而知，但在这个捉虱子的游乐
44、场，我却陡然发现，自己的心上，不知何时竟也 长满了虱子，那些带着自私、矫情、轻蔑等标签的虱子让我的心灵变得肮脏而整龊，假设没有儿子的善良与单纯，我几 乎就会任由它们侵蚀自己的心灵。走出游乐场，许多目睹我和儿子与那对流浪母女接触的人都对我们避而远之，儿子奇怪地问我是怎么回事，我 坦然地告诉他，因为他们只看到了别人身上的虱子，却没有发现自己的心灵才真正长满了虱子。1 .阅读全文，概括文章的主要内容。2 .第段中，卖票的老人介绍了流浪母女的情况，有什么作用？3 .结合上下文，根据要求品味语言。没想到儿子眨着大眼睛对我说：“什么是虱子？那里只有两个人啊。“（从人物 描写方法的角度赏析句子）她小心翼翼地
45、点了点头，放开了紧 紧抓住的女儿的手。（揣摩加点词语的表达效果）.如何理解标题中“虱子”的含义？4 .文章最后一个自然段能否删去？请简述理由。11.花开屋外，福藏心中有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省的一个女友处小住了一段时间。.临近年关，女友带我去山上采风，下山时，顺道看望了一位老人。冬日的村庄，寂静安详，透着几分荒凉。女 友带我来到一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。推开半掩的斑驳术门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花瓣洒落院中。仔细看，是一幅幅写着“福”字 的春联。院当中站着一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸沟壑的老人，正手握毛笔在院中的一张木桌上
46、，投入地 书写春联。每写好一张，就有一个穿红花棉袄，大约五六岁的小女孩接过去铺在地上。灰白的泥土地面上，铺满了一张张 红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖入地散落在院中。回来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开 了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送些慰问品。老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长髡，用袖子林了一把浮灰，相呼我们坐下。我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算多好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背，像一团团燃烧的火 苗，炸开在黄土地上。满脸喜气的小女孩像欢快的
47、音符，在火苗上不停跳动。陋室破衣，命运多舛，福在哪里？忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。啊，是腊梅的香气！我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花，朵朵鹅黄 色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍殊串在枝干上。我环顾了一下小院，发现小院中的四周都种着花草。有芍药、月季、一串红、大丽菊都是些普普通通的花草，但春有红月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的 生活里，一年四季都有花香缭绕。“大爷，你写这么多福字干什么用呀？”女友问。“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出哈好东西，只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力， 听不出沧桑浸泡过的味道。13) “大爷，这娃的娘有消息吗？“我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，小声问老人。老人看了小孙女一眼，轻轻 摇了摇头。“大爷，你恨她吗？ “恨啥呀，孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花：“腊梅真香呀！”临走时， 我在女友耳边叮咛了几句，塞给她500元钱。女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。” 老人忙用手挡了回来：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年， 不能老花国家的钱。”抵不住女友的再三坚持，老人不好意思地收下了钱，忽然想起了什么，慌忙转身进屋，拿了一 个布口袋递给女友“这袋花生拿着