《2021-2022学年海南省琼中县联考毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年海南省琼中县联考毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.习总书记的重要讲话，高度评价了五四运动的历史意义，明确提出了新时代发扬五四精神。B.盐城市政府为了营造浓厚的创文气氛，市区主干道红绿灯路口都建起了遮阳设施。C.开放带来机遇，竞争促进开展，这是我国改革开放40年来的一条重
2、要经验。D.同样的产品，不同的品牌，价格却相差悬殊太大了。2 .从传统文化的角度来看，以下说法不正确的一项为哪一项（）A. “甲午战争” “戊戌变法” “辛丑条约” “辛亥革命”等重大历史事件采用的是干支纪年法，其中甲、戊、辛” 是“地支”，“午、戌、丑、亥”为“天干”。B,我国古时候，山的北面和江河的南面叫作阴，山的南面和江河的北面叫作阳。C.古人常用一些特定字词表示谦逊的态度。“敝”用于谦称自己或自己的事物不好，如“敝人”“敝处”；“敢”用于冒昧地请求别人，如“敢问”敢烦”。D.清明节是我国的传统节日，按阳历算在每年四月，此时天气转暖风和日丽，因“万物至此皆齐而清明”而得名其习俗有扫墓踏青
3、、荡秋千等。3 .以下各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（）A.喟叹(kui) B.荒谬(miii) C.板滞(zhi)D.蓦然(mu)A.喟叹(kui) B.荒谬(miii) C.板滞(zhi)D.蓦然(mu)悲天悯人拈轻怕重自出心裁迟疑不决愧作（ZUO）狡黠（xia）愤懑（men）幽咽（ye）万籁俱寂旁逸斜出误入歧途高官厚碌4.依次填入下面横线处的语句,4.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是（）在21世纪的今天，正确对待大自然的关系比以往任何时候都重要。,，,，结果也受到了大自然的报复。有的国家希望做到“天人合一”人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然有的国家对待大自然的基
4、本态度是“征服自然” 然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 粉碎。如果他们继续抵抗，让暴乱升级，国王就采取第二种，也是最后的方法，让飞岛垂直下降，直压叛乱城市的头 顶，让整座城市与人民同归于尽。作者借此抨击了英国的殖民统治。二、阅读7、1. B2. AD3. 大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。第一次击鼓能振作士兵们勇气，第二次鼓士气减弱了，第三次击鼓士气就已经完全消失了。【解析】.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活 用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言实词一词多义现象的
5、考查，要结合语境，具体分析。 信一一实情，名词。应选瓦1 .此题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助 标志性词语断开比拟明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一 些特征巧妙断句，比方借助句式，借助对话词“日”、“云”等。本句中可借助句意和谓语动词“测”和“惧”，“难” 修饰“测”，是“难以推测”的意思。所以应在“难”和“惧”前断开。应选A。2 .此题考查对文章内容的理解。由“公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战那么 请从。”可知，曹刿认为作战的先决条件是“小大之狱，
6、虽不能察，必以情”，即取信于民。应选D。3 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点的词 有：狱，案件；虽，虽然；情，实情。鼓，击鼓；作，振作；再，第二次。参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会 谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短
7、浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢单独专有，一定把它们分给身边的大臣。” 曹刿回答说：“这种小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织 品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不 会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答 说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，
8、在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还 不行。”说完就下了战车，观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以 追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛， 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他
9、们的车轮 的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”8、1. B2 .亭子开阔，可以远眺。每次登上观望，湖水清澈透明，（站在湖旁）人的影子像是在镜子里。3 .亭轩豁可望玲珑假设生，巧逾雕镂.寄托了作者追求洗尽尘世污浊的风骨。【解析】.考查对文言实词的理解。B.绝胜：景色最优美。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意“献碧”“形影”等字词的翻译。2 .考查对白描手法的理解。文字简练朴素，不加
10、渲染，这种写作手法就是白描。作者对自然的景色有独特的感受，且 不事雕饰，如用（豁可望）写亭，用（玲珑假设生，巧逾雕镂）写石。3 .考查对文言文中心主题的理解。这句话的意思是“如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来，将山外表的尘泥 洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，该是怎么样的情形呢？ ”文末的几句议论富于感情，寄托着作者对美好 事物着意追求的情思。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义
11、和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。附参考译文：莲花洞的前面是居然亭，亭子开阔，可以远眺。每次登上观望，湖水清澈透明，（站在湖旁）人的影子像是在镜子 里。六桥的杨柳，一路上被风吹拂，摇曳多姿，倒好像是杨柳牵引着风，引出了水中波浪，杨柳错落有致，非常迷人。 晴朗的月夜和烟雨迷茫的时候，风景各不相同，这是净慈寺最绝妙的地方。洞里的石头玲珑剔透，好像活的一样，比 精工雕刻还要巧妙。我曾经认识到吴山、南屏山一带都是表层为土，下面是石头，石头中间有孔，可以相互贯通，且 这种洞石越挖掘越多。近点的如宋氏园亭的石头，都
12、是从这里得到的，又如紫阳宫的石头，很多是被孙内使从这挖掘 出来的。噫！如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来，将山外表的尘泥洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显 露出来，该是怎么样的情形呢？ 9、1. AB2. A【解析】1. A加点词的解释不正确。改为：臣诚知不如徐公美。诚：确实，实在。整句翻译：我知道自己确实比不上徐公美。 2. B对文中句子的翻译有误。“虽欲言，无可进者”译为：即使有人想进谏，也没有什么可提了。3. A “敢说真话的故事”对甲文内容的理解有误。甲文没有规劝齐王“敢说真话”的内容。【点睛】（一）译文：邹忌身长五十四-寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照
13、了一下镜子，对他妻子说：“我 和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齐国的最美的男子。 邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？“妾说：“徐公哪能比得上您呢？第二 天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您美丽。” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。 黄昏，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美 我美，是有事情要求于我。”在这种情况下，
14、邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕 我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫 中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不 有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给 予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里 的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都
15、来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地 有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国 朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）译文:先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危 急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别 的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振 奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵
16、塞忠言进谏的道路。皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人， 都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方 法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良老实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选 拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获 得很多的好处。将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中 部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使
17、军队团结一心，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的 时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人 都是忠贞老实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。10、1.因爱人对奶奶说她烙的葱花饼好吃，我们每次回去，身体硬朗的奶奶都为我们烙葱花饼，爱人也尽力吃给奶奶 看；大年初五寒冷的早晨，奶奶早早起床为我们烙葱花饼，高速路上看到被麻布包裹的葱花饼，我们内心深受感动。（意思对即可）.例如一：正侧面描写相结合。抓住葱花饼整整
18、齐齐的形态及各种美好的味儿，从正面写出葱花饼的亲切美好；通过 描写“我”的心理活动，写出“我”的震撼，从侧面烘托葱花饼带给人的美好感受。（意思对即可）例如二:多感官综合描写。从视觉角度写葱花饼被叠放得整整齐齐，从嗅觉角度写葱花饼美好的香味儿，都表现了 “我” 对葱花饼的喜爱及对奶奶的感激。（意思对即可）例如三：“撞击” “堵”等词直接写出葱花饼带给“我”的感动之深，“充盈” 一词写出葱花饼的香味浓郁；“安安 稳稳” “躺”等词运用拟人的修辞手法，赋予葱花饼以人的情态，写出了葱花饼的亲切美好。（意思对即可）2 .疼爱晚辈。我们每次回来都为我们烙葱花饼，且担忧油烟不让我们进厨房。细心体贴。我们开车
19、离开时，担忧 葱花饼凉掉特意用麻布将葱花饼裹了好几层。勤劳能干。能用娴熟的手法烙出香喷喷的葱花饼，且在烙饼过程中善 于综合处理各种琐碎事务。（任答两点，意思对即可）.例如一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。文章用较多笔墨描写奶奶为我们烙葱花饼，表现了奶奶对我们的关爱；爱 人吃葱花饼时撑得吃不下还会再吃一些等内容，那么表现了我们对奶奶的理解与宽慰。全文洋溢着浓浓亲情。例如二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。爱人陪爷爷奶奶促膝长谈，为宽慰奶奶在撑得吃不下时还会再吃 一些葱花饼，返程时理解并接受爷爷奶奶的付出，都表达了我们对老人的理解与爱怜、对衰老的无奈。文章流露出对 老年人生活状态的深切关注。【
20、解析】.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，以“葱花饼”为线索，按照 时间顺序，按先后顺序概述出与“我们和奶奶之间的故事”。根据文章第段“刚做好的葱花饼是我爱人的心头好。 每次回去，不管什么时间到家，妈奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上鳌子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做 饼”，第段“死面不比发面，实打实地填肚子。爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀”， 第段“那年大年初五一大早，我们原本计划早早地走。八成又是准备烙葱花饼”，第
21、段“上了高速，我随手 翻开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在 袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间”，提炼语句作答即可。1 .考查对句子的赏析。赏析句子赏析要明确赏析的角度，从修辞手法，词语运用或者是描写方法等来理解。无论选哪 一个角度，都要结合具体内容分析。“安安稳稳地躺在袋子里”可知运用拟人的修辞手法，将葱花饼当做人来写，“安 安稳稳”赋予葱花饼以人的情态，生动传神地写出了葱花饼带给人的美好感受，表现奶奶做事认真，对“我们”的爱, 表达“我们”对奶奶的感激之情。或者“被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐
22、，安安稳稳地躺在袋子里。五香粉的 味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间”通过视觉、嗅觉写出葱花饼美好的香味儿，给人以感官上的美 好享受，表现了 “我”对葱花饼的喜爱和对奶奶的感激。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。从“奶奶很勤快，每 天早晨早早起床用煤火炉做饭”可看出奶奶的勤劳能干；从“我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来：出去， 出去，里头呛，坐一边等着吃。”可看出奶奶对“我和爱人”的关爱，体贴小辈；从“被麻布裹了几层的葱花
23、饼叠 得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里”可看出奶奶做事认真仔细。3 .考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认 为抒写家庭亲情，或者是对老年人生活状态的关注都可以。抒写家庭亲情，如，此文写的是“我和爱人”与奶奶关系 融洽，回家时奶奶给作葱油饼，爱人也尽力吃给奶奶看。走的时候，奶奶大早起烙葱花饼给“我和爱人”带走，表现 了一家人和睦相处，其乐融融的家庭气氛。对老年人生活状态的关注，如，“我和爱人”经常回家看望爷爷奶奶，“每 次看到他们任促膝长谈、欢声笑语，总是莫名感动”“爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高 兴呀” “
24、不要劝，也不用劝。你不懂。他淡定而缓慢地交代，一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去。” 这些都表现了小辈对老人的关心体贴，体会了解奶奶的心思想法。表达了对老年人生活状态的深切关注。11、1.化学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化规律的科学。2 .化学是重要的基础科学之一；化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用；化学是一门是 实用的学科；化学与其他学科的交叉与渗透，产生了很多边缘学科。3 .运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了化学推动了其它学科和技术的开展，增强了文章的说服力。4 . D【解析】.此题考查学生对文章内容的理解与下定义的能力
25、。所谓下定义，就是用简短明确的语句揭示概念的内涵，即揭示概 念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。其形式是什么是什么。仔细阅读文章，可抓住段内容“化学(chemistry)是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化规律的科学”作答。1 .此题考查学生理解文章内容的能力。作答此类题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应 的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括：根据题目要求，对整合的信息，用自己的话 组织成答案。阅读文本，由“化学是重要的基础科学之一” “化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量 方面起着重要作用”“化学是一
26、门是实用的学科”“化学与其他学科的交叉与渗透，产生了很多边缘学科”作答 即可。2 .此题考查说明方法及其作用。结合第段的内容，“例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到 分子水平”这就是运用了举例子的说明方法。然后结合具体内容“化学是重要的基础科学之一，在与物理学、生物学、 自然地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的开展，也推动了其他学科和技术的开展”来分析表达效果即 可。3 . A.与第段原文“化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，化学是创造自然，改造自然的强大力量的重要 支柱。”不符。B.与第段原文“目前，化学家们运用化学的观点来观察和思考社会问题，用化学的知识
27、来分析和解 决社会问题”不符。C.与原文第段内容“从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用 化学成果.人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用”不符。D.符合原文内容。三、应用12、例如：尊敬的校长，您好!我是X班的XXX,我们班准备于5月5日下午3点在班级开展“继承传统文化”主题 活动，旨在让同学们了解中华传统文化，弘扬民族精神。想邀请您参加，请问您有空吗？ “搏大精深” 写作“博大精深”结果 结晶 例如：可以学习、借鉴西方文化，但不能盲目崇拜，更不能忽视我们的优秀传统文化。【解析】(1)此题考查口语交际中语言的正确运用。邀请校长的时候要注意以下内
28、容:称呼、自我介绍、活动内容、时间地点、 礼貌用语等。(2)此题考查词语的正确写法和在句子的正确运用，尤其是近义词的辨析。“搏大精深”应该写作“博大精深”，这里的“博”的意思是广，多；故为“博”。“结果”事物开展的后续景影响或阶段终了时的状态；“结晶”比喻珍贵的成果。本句是指传统文化的珍贵成果， 所以该成“结晶”。(3)此题考查写自己对某一事情的看法的能力。针对中国人喜欢过“洋节日”这个情况，“洋节日”代表来自西方的 文化，但是在吸收外来文化的时候，我们也应该传承我们国家的传统文化。学生可从这个角度进行回答。四、综合性学习与写作13、透过现象看本质“眼见为实，耳听为虚。”这是我们经常能够听到的
29、。如今，我们所处如此纷扰的世界里，眼见不一定为实，同 样，耳听也不一定为虚。如此纷乱的世界里，我们会被一些表象所迷惑，从而陷入歧途，落入苦海而终将无法自拔。 那么，我们如何去避开这些“假”的表象呢？如何去活得真诚，真实？这就需要我们有一颗清醒的大脑，而且时时刻 刻保持清醒的状态，透过事物的表象看本质，这样，我们才不会活得糊涂，人生才会快乐。年少轻狂的我们，恰恰处于通过表象而看不到本质的时期，很容易上当受骗，产生一些误会现在这样的情况 其实不仅仅是在少年时期，社会上比比皆是。有些专家学者同样也会犯这样的错，只看到事物的表象，而没有考究事 物本质就把脑门一拍，一项不成功的决策就下发了。对于生活中常
30、见的一些事物，由于人们的思维定势，会按照自己 狭隘的那种想法去想，然后去做，也许自己也没有看到错误，也没有感到什么，但是当局者迷，旁观者清。如果我们 每一个人都是如此，后果可想而知。因为对于每一件事，我们对它的认识不够到位，没有深入考究一件事情，没有看 到事物的本质现象，就一个结论下定了。历史上有许多英雄，名人之所以以失败而落幕，是因为他们没有看到别人对他的真实用心。政治上的阴谋，如西 楚霸王项羽，他武功盖世，堪称一世枭雄，但他就是没有一颗清醒的政治头脑，他看不透刘邦一举一动的本质，他在 乌江亭旁自刎前说的那些话：“非我的武功不好，而是老天要灭我。”其实，这句话是他推卸他没有看透事物本质而 失
31、败了的责任，他没有对自己负责。所以，未看透事物本质是他在战场上的一个致命点，是一个决定事物成败的误点。如果当时项羽在鸿门宴上看透刘邦所演的戏，不用拿剑去挡项伯，斩草除根，那么乌江前掉头的就不是他，也许, 历史就会被他改写。事后，获得功劳的战士们一起饮酒畅谈，大口吃肉大碗喝酒，而韩信垂头无语，他为项羽被表象 所蒙蔽而伤心。有一个英雄落幕，只留得霸王别姬流传至今。这一事件中，我们可以看出透过表象看本质的重要 性。如此繁华的现代社会，发生的繁杂事不计其数，这如同空气中的尘埃，漂浮不定，随时都会漂到我们身边来。繁 杂的事不是由我们能控制的，我们能做到的，就是认识它，看到它的本质，我们不能被表象蒙蔽，有
32、些事物会披个漂 亮的外衣，看不到本质的人当然会陷入歧途，落入苦海。总之，面对如此繁华的社会，害人之心不可有，防人之心不可无。我们要时时刻刻保持清醒的大脑，只有认清事物的 本质，我们才会无往而不胜。【解析】材料作文。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有 深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材 料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评 议性语句。如此题必须抓住材料中最后一句“普通人往往停留于表象，有智慧的人那么能透过现
33、象看到本质，从而收获 多多”进行分析，即可得出有智慧的人能透过现象看到本质，这样才会收获多多的结论。写议论文，必须要讨论现象 和本质的辩证关系。本质和现象是事物相互联系、不可分割的两个方面。本质是事物本身固有的、决定事物性质、功 能、开展趋势的根本属性。现象是事物的外部形态和联系，是事物外部的、形象的表现，我们可以直接感知。只有“透 过现象深入本质”才能“深刻透彻”。对记叙文而言，要表达一件透过现象看到本质的事件。记叙中的议论和抒情， 虽然篇幅一般都比拟短，但在表达“透过现象深入本质”上有其独特的作用。所以这些画龙点睛的句子也不可缺少。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形
34、式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材 料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已 经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两局部组成，材料按形式分，有记叙 性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文 水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上从外表看，大自然真的被他们征服了A.B.C.D.5 .古诗文名句积累。看佳人，临水而立，“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人
35、，（兼葭）；轻生死，舟 行海上，? （文天祥过零丁洋）。一位经常在自家书房举办读书会的教授，想请擅长书 法的爷爷写一幅字挂在书房中。你认为爷爷应该选陋室铭中的“,” 一句，以彰显书房中 浓郁的文化气息。以下诗文与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”倡导的理想人格相符的一项为哪一项（）A.零落成泥碾作尘，只有香如故B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.采菊东篱下，悠然见南山 D,万钟那么不辩礼义而受之.格列佛游记中飞岛国镇压叛乱的两种手段是什么？作者借此抨击什么？ 二、阅读6 .阅读下面文言选段，按要求完成各题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者
36、鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也惧有 伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”.下面加点词解释有误的一项（）A.又何间焉
37、（参与，动词）B,必以信（相信，动词） C.虽不能察（即使，连词）D.公将鼓之（击鼓，名称活用为动词）1 .下面句子朗读停顿分析正确的一项为哪一项（）A.夫大国/难测也/惧有伏焉B.夫大国难测/也惧/有伏焉C.夫大国/难测也惧/有伏焉D.夫大/国难测也/惧有伏焉.以下对文章内容分析不当的一项为哪一项（）A.曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。B.本文第二段运用比照表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C.本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。D.在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。3 .将文言文中的句子翻译成现代汉语。小大之狱
38、，虽不能察，必以情。一鼓作气，再而衰，三而竭。8 .阅读下面的文言文，完成以下小题。莲花洞袁宏道莲花洞之前，为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，那么湖光献碧，须眉形影，如落镜中。六桥杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，晴雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑假设生，巧逾雕镂。余尝 谓吴山、南屏一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出。近假设宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使搜出者 甚多。噫！安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？莲花洞：在杭州西湖南岸， 净慈寺旁。须眉：指男子。这里指作者自己。六桥：西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：映波、铁澜、望山、压 堤、东浦、跨虹。吴山
39、：在杭州南郊，西湖东南岸上。南屏：在西湖正南岸。孙内使：对明万历时司礼太监孙隆 的尊称。五丁神将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。挽：牵引。1.对以下加点词的含义解释不正确的一项为哪一项（）A.莲花洞之前，为居然亭（为：动词，是）B.风景互异，净慈之绝胜处也（绝胜：远远胜过） C.余尝谓吴山、南屏一派（尝：曾经） *D.安得五丁神将，挽钱塘江水（安：怎么）.用现代汉语翻译以下语句。亭轩豁可望，每一登览，那么湖光献碧，须眉形影，如落镜中。2 .本文写景运用近乎白描的手法，如写亭，用“” ；写石头，用“。3 . ”安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作
40、者怎样的人生追求？ 9.阅读下面文言文，完成以下小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ”其妻曰：“君美甚，徐公 何能及君也！ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君 也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不假设君之美也。”明日徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美
41、于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之 耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。出师表 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身 于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失 义，以塞忠谏之
42、路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理, 不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小, 悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之, 必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，
43、可计日而待也。 1.下面加点词的解释，不正确的一项为哪一项（.） A.臣诚知不如徐公美。诚：老实B.群臣吏民能面刺人之过者。 面刺：当面指责 C.以塞忠谏之路也。以：以致。D.此皆良实，志虑忠钝。良实：指忠良信实的人。 .下面对文中句子的翻译，有误的一项为哪一项（.）A.窥镜而自视，又弗如远甚一一又照着镜子看看自己，更觉得自己远远比不上徐公。B.虽欲言，无可进者一一即使有人想说话，也不敢说了。C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德一一陛下实在应该广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。 D.必能使行阵和睦，优劣得所一一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。2 .下面对两篇文章的理解，
44、有误的一项为哪一项（）A.甲乙两文都是写古代臣子向君主进谏的文章。甲文写的是邹忌规劝、劝谏齐威王广开言路，除弊纳谏、敢说真话 的故事；乙文写的是诸葛亮劝说后主继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤臣、远小人，完成兴复汉室大业的故 事。B.甲乙两文中的主人公都有着高超的劝谏艺术。邹忌用现身说法，先以家中小事谈体会，然后用类比推理的方法谈 到国家大事，委婉进谏，使人易于接受；乙文中诸葛亮用恳切的言辞，向后主奏表，议论、叙事和抒情相结合，感情 真挚，令人感动。C.甲乙两文中的主人公劝说自己君主的目的有相同的地方。那就是都希望自己的君主能广开言路，接受意见，都希 望自己的国家能实行大治。D.邹忌和诸葛
45、亮两人相同的地方在于都能为君主分忧，劝君主开怀纳谏，他们都是人臣的楷模，都是以国家为己任, 敢于进谏的忠臣形象。10.阅读下文，完成以下小题。麻布裹着的葱花饼我爱人跟爷爷奶奶特别亲，而我又几乎没有跟爷爷奶奶特别亲昵的经历，所以每次看到他们任促膝长谈、欢声 笑语，总是莫名感动。奶奶80岁出头，身体硬朗，近年除了视力有些下降外，耳朵、胃口、腿脚都很好。偶尔和爷爷拌嘴，也总能占 个上风。奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火炉做饭。之前也尝试过用煤气，但年纪大了，做完饭老是忘记关掉，考 虑到平安问题就不再用了。还有一个原因，她嫌在煤气灶上烙不成葱花饼。奶奶烙葱花饼虽然很在行，但用的是死面，须趁热吃，凉了
46、拽牙。刚做好的葱花饼是我爱人的心头好。每次回 去，不管什么时间到家，妈奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上卷子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做饼。奶奶和面不搁盆里和，而是直接在靠板上，从面粉中间挖出个小坑，加食用油和五香粉、盐等调味品。手蘸水 揉面成絮状，再揉成团后放置一会儿，趁着这个空儿她会切出来半碗绿莹莹的葱花。爷爷一辈子没做过饭，打下手不 行，就只好拿着火钳子看着蜂窝煤上跳跃的火苗，时不时地通一通火眼儿。等将绿莹莹的葱花揉进面里，分好剂子，擀干面杖就该出场了。肚儿大头儿尖的擀面杖在烙饼的时候除了擀的 任务，还得挑、翻、转。卷上刷油，奶奶把擀好的葱花饼用擀面杖挑了，稳稳当当地搁在整子上。在
47、转身擀第二个的 时候，奶奶大着嗓门儿吆喝：“看好，别糊了！ ”爷爷应了一声，伸手颠了几下饼。爷爷比奶奶大几岁，耳朵有些背 了。奶奶回头看了爷爷一眼，自己抄着擀面杖，挑起饼给翻了个个儿。葱花变成黄绿色、有香味飘出来的时候，奶奶撕一小块饼，放进嘴里嚼一嚼，咂摸一番，然后挑起饼摇在了高 粱秸秆缝制的算子上，并嘱咐爷爷：“这火就中，别大了。”我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来：“出去，出去，里头呛，坐一边等着吃。”死面不比发面，实打实地填肚子。爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀。.“咱奶奶为哈老给你烙葱花饼？ ”每次回去都能吃到葱花饼，我忍不住发问。是很早以前，我说她烙的葱
48、花饼 好吃，后来每次回来她都烙。咱爸回来都没我这待遇。”他有点儿得意，又咬了一口后，却假设有所思地低语：“都上 年纪了，还能吃几回”幼W年大年初五一大早，我们原本计划早早地走。起床的时候；我透过二楼窗户看到不知哈时候起床的奶奶正端 着剥下来的干葱叶往院里的垃极桶里倒。我忙不迭地对她说：“这么冷的天，你不去劝劝咱奶奶？八成又是准备烙葱 花饼。”“不要劝，也不用劝。你不懂。”他淡定而缓慢地交代，“一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去。”“好。”等后备厢塞不下的时候，奶奶又递过来一个布袋子，不用看，我闻着味儿就知道是葱花饼，隔着袋子摸还烫手。 车子掉头的时侯，爷爷奶奶站在门口那棵光秃的合欢树旁，欲言又止。“走了啊，天冷，回去吧。放假都又回来了！” 他们只是不住地摆手。止了高速，我百无聊赖地看着远处丘陵上似乎含着芽苞的杨树，猛然间想起那一袋葱花饼。我随手翻开袋子， 突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布