《2021-2022学年黑龙江省大庆市林甸四中学十校联考最后语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年黑龙江省大庆市林甸四中学十校联考最后语文试题含解析.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结
2、束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。B.为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。C.央视经典咏流传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。2 .对以下唐诗理解不正确的一项为哪一项（.）参军行（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。A.第一二句描写青海湖上升起大片
3、阴云，使远处的雪山显得暗淡，孤城戍守，四望荒凉，玉关屹立，显示边塞的荒凉艰苦，写景壮阔悲凉。B. “黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。C. 一二两句境界阔大，感情悲壮。三四两句之间有转折。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力，而不是消沉伤感的。D.末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的誓言。在抒写戍边将士的豪情壮志时，并不回避战争的艰苦。3 .以下各句，没有语病、句意明确的一项为哪一项（）A.走过这家温暖的书店，抚慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂
4、。B.因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。C.大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。爸爸：啊？真不好意思，我一直都读错了啊！太尴尬了！小明：_B 生活中不少人常把“沉淀”念成“沉ding” ,把“酗酒”念成“xiOng酒，把“玷污”念成“zhan污”这又是什么原因呢？ 2018年5月4日，北大校长林建华在北大120周 年校庆致辞时，把“鸿鹄（hl!）志”念成了 “鸿浩（岫0）志”。此事一出，引起轩然大波。有网友认为校长无知，请谈 谈你的看法。四、综合性学习与写作13.从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄
5、漏考生自己信息的真实地名、校名和 人名。（1）命题作文请以“阅读，让我感动”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。（2）材料作文材料：向阳而生，学之以渔。身为一名追星族，不仅要从偶像上汲取“正能量”，收获“神力”，更要从偶像上 学到实实在在的真技能。很多专家教授指出：“年轻人追星，除了娱乐明星，更应该关注一些为国家建设和开展做出 贡献的明星，如科技明星、创业明星等” O请你围绕上面材料中的“追星”写一篇作文，题目自拟（诗歌除外）。参考答案一、积累1、A【解析】A.没有语病。B. “以免不受”不合逻辑，可删去“不”。C.语序不当，应调整为“生根、开花、结果” o D,不合逻 辑，两面对一面，可把
6、“能否”改为“能够” o2、A【解析】A错误，暗，遮蔽。”使远处的雪山暗淡”是对“暗”的错误理解。3、C【解析】试题分析：考查病句的辨析与理解。A项语序不当，将“走过”放在“抚慰着”的后面；B结构混乱，去掉“让人瞠目结舌”；D项搭配不当，“效率”不能“推进”。故答案为C。4、B【解析】试题分析：此题考查对成语的辨析能力。c （粉墨登场：指化好装（不可写成化妆，两者意思不同）【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo5、（1）谁家新燕啄春泥（2）国破山河在（3）我言秋日胜春朝（4）无可奈何花落去（5）欲辨已忘言 （6）巴东三峡巫峡长（7）不知口体之奉不假设人也【解析】传统的记忆
7、型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“啄”“辨”“峡”“奉”是此 题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不 添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句
8、，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。6、1.鲁达为救被欺辱的金氏父女，三拳打死了镇关西后出逃，在赵员外的帮助下到五台山出家。在前往大相国寺途中，制服了占山为王、要强抢刘太公女儿的小霸王周通，后在赤松林遇见史进，两人在瓦罐寺除掉了崔道成和丘小乙, 火烧瓦罐寺。2 .鲁智深在五台山出家做和尚，不参禅，不守清规戒律，下山喝酒，醉打山门，毁坏金刚，逼众僧吃狗肉，事后还请 长老评理，刻画了鲁智深率性而为、无拘无束、粗鲁莽撞、却又如孩子般可爱的形象。作者将人物置于不同环境（或 与人物反差很大的环境）中，表现其不同性格特征和对抗道路，具有真实性和可读性。3 .鲁智深在水浒传中
9、，算得上是一个善始善终，修成正果的人物：他一生路见不平，行侠仗义，除恶务尽，如救 素未谋面的金氏父女；对朋友侠肝义胆，有情有义，如野猪林暗中护送好友林冲，危难时出手相救；不贪色，不贪钱 财，不留恋功名，如擒方腊立大功后不愿还京做官，最后在浙江听潮信而圆寂。鲁智深用自己的修行说明其是有佛心、 佛缘的人，印证了智真长老的慧眼。【解析】.考查对名著人物故事情节的理解。根据对原著的阅读理解可知，鲁达在酒馆认识了金翠莲，帮助金翠莲，资助金翠 莲父女逃离虎口。三拳打死镇关西,，为躲人命官司，鲁达在雁门县巧遇金老，金老把恩人鲁达请到家中，并与收金翠 莲做外室的赵员外相见，赵员外对鲁达表达了佩服之情，帮助他到
10、五台山出家。鲁智深破酒肉戒，二次大闹文殊院， 无奈之下智真长老甩锅给自己的师弟，将鲁达派往大相国寺。鲁智深下山，在桃花村遇桃花山二头领小霸王周通欲强 娶刘太公之女。鲁智深为刘太公解除逼婚之忧，假扮太公小女，打了来庄逼亲的周通，大头领李忠为二头领报仇，与 鲁达相认。后到瓦罐寺，那些僧人都向他诉苦，后来才知道，这寺庙已被一僧一道霸占。僧人叫崔道成，道人唤丘小 乙。巧遇史进，再后来结果了二人的狗命。那鲁达本是菩萨心肠，回头惦念着老和尚和那妇人，但见只剩下尸首，一 时痛苦，遂火烧了瓦罐寺。1 .此题考查了人物形象和故事情节的积累。学生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和 性格有
11、充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。鲁达在大闹五台山，又是喝酒，又是吃狗肉，打倒 了金刚，推翻了亭子，直闹得佛场众僧人“卷堂大散”。鲁智深看似犯戒的行为，其实是他对盲目修行的对抗。又表 现他率性而为、无拘无束、粗鲁莽撞、孩子般可爱的形象。2 .能结合名著情节具体阐述即可。鲁智深打郑屠，原本也没有想打死他，只因为他嫉恶如仇，下手狠了一点，三拳就 把镇关西给打死了。但鲁智深马上就想到：“洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”他急急地回到自己住的 地方，拿了很少一些东西，大局部东西都舍弃了，马上出逃。按照宋太祖赵匡胤定下的规矩，鲁智深是提辖，这种行 为是没有死罪的，何况他打死的又
12、是一个欺诈人的郑屠。但规矩是规矩，现实是现实，武松也是官员，打死的是害人 性命的奸夫淫妇，照样成为了刑徒。当他第二次打死了人，在墙上留下自己的名字，为的是不连累无辜，马上逃亡。 不过，这种明智之举和鲁智深比拟起来，显得有点儿觉悟晚了些。一般人来说，财物可以舍弃，这个提辖的官职是很 难舍弃的，即便是定罪服刑，期满后还是可以继续当官的。史进杀了县里的两个都头，还要找师傅王进，幻想着日后 讨个出身；杨志杀了牛二，到了北京大名府照样做了提辖。但这只是特例，一般情况下，很多人没等到熬过那一百杀 威棒，就已经一命呜呼了。鲁智深没有史进般的幻想，也不是武松那般思维单纯，他的智慧比一般人深。鲁智深有一 双慧眼
13、。如果说，这双慧眼还不能像佛祖一样识人的话，鲁智深的慧眼能识事。鲁智深能抛却尘世，毫不犹豫地选择 出家，具有佛缘。鲁智深与佛有缘，他救的那个金翠莲没有回东京，而是嫁给了五台山下一个有钱的赵员外。这个赵 员外是五台山文殊院寺庙里的一个大施主，他曾经许下一个心愿，要在寺庙里剃度一个人，而恰恰一直没有个合适的, 直等到鲁智深来填补。这是当时一种上层人的行为，信佛之人要把自身献给佛，因为社会因素还不能让他天天待在寺 庙，于是就找一人代替他敬佛，前代有皇帝也这样干过。鲁智深正好成为了这样一个人，而介绍他前去的又是文殊院 最大的施主檀越，难道不是与佛有缘吗？而鲁智深对于要当和尚，竟然没有丝毫的犹豫。其实对
14、于当和尚与否的选择, 丝毫不必杀了人选择逃亡少动心思。人当了和尚，官司再也与己无关了。但同样的，世俗上也等于再没有这个人了。 结婚生子传宗接代已经和这个人无关了，一般人能不费一番思量吗？鲁智深在只知道这些不知道任何佛家规矩的情况 下，爽快地容许当和尚，只能认为与佛有缘。二、阅读7、1. B2 . A.要点：不惧困难，客观、积极地看待一切。坚守信念，不改初衷。要有远大抱负，追求真理（理想）。【解析】1.此题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等 现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A
15、.致：得至!/到达B.拥：围着/围着C.鲜：新鲜/少D.于：到/比2. B.“以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”的意思是：因为心中有足以使自己快乐的事，不觉得自己吃的穿的不 如别人；C. “荡胸生曾云，决眦入归鸟”抒发的是诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情，“烟笼寒水月笼 沙”渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，抒发的是诗人因国家命运而生发的忧愁和感伤。应选A。 3.此题考查对材料内容的理解。找到古诗文和链接材料中表达“进取精神”的句子分析即可。材料一中作者不惧致书、 从师、求学及生活上的艰难，且乐观对待，“以中有足乐者，不知口体之奉不假设人”，最终学有所成，表达了一
16、种不 惧困难，客观、积极地看待一切的进取精神；望岳中“会当凌绝顶，一览众山小”，众山的小和高大的泰山进行对 比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。表达了一种要有远大抱负，追求真理（理想）的 进取精神；材料中“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，楚怀王的昏庸，小人的 谗佞、混淆黑白，也不能改变屈原的初衷，不能改变他端方正直的君子品质，表达了一种坚守信念，不改初衷的进取 精神。参考译文：材料一：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天 气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书
17、。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定 的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不 能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满 了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教：有时 遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝， 最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受 冻裂开都不知道
18、。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在 旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的 帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之 间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这 样。材料：屈原，名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟 悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。上
19、官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定 稿，上官大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大 家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈 原。屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人阻碍国家，端方 正直的君子那么不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了离骚。8、1.（1）家庭聚会（2）通“僵”僵硬D2. （1）不如比作柳絮凭借着风飞舞。（2）看见微小的东西,就一定会仔细观擦它的花纹和颜色,所以常常
20、会有意外的乐趣。3. 要富有观察力和想象力。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意通假字词，“强”通“僵”，僵硬。1 . A把当作/凭借。B景观/看。C助词，的/代词，指癞蛤蟆。D比。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，注意补出省略的成分，反问句式。重点的词
21、有：未假设：比不上。因：凭借。 细：仔细。纹理：花纹和条理。3 .咏雪对于“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡儿比作“撒盐空中差可拟”兄女比作“未假设柳絮因风起”。童趣把飞 舞的蚊群，想象成“群鹤舞空”;把蚊群冲烟飞鸣，想象成“鹤唳云端”;把丛草想象为森林，虫蚁想象为野兽，土砾想象 为丘谷。可见其观察仔细、想象奇特。事物形象的描写真实、生动，富有生活情趣。【点睛】译文：（一）谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得 大了，太傅十分高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子（谢朗）说:“把盐撒在空中差不多可以相比。“他另 一个哥哥的女儿说:“不如
22、比作柳絮凭借风而飞起。”谢太傅听了开心的大笑起来。她（谢道镉）就是谢太傅大哥谢无奕的 女儿，也是左将军王凝之的妻子。（二）我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的 纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了; 我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫， 我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子
23、，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做 树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出局部当做山丘，凹陷的局部当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了， 原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁，呀，的一声惊叫起来。待 到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。9、1. BB2. C【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累
24、文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B. “客 之美我者”中的“美”是意动用法，认为美”，不是“美丽”的意思。故答案为B。1 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”分别为“主谓之间，取消句子独立性”和“表宾语前 置”；B.选项中的“于”都是“介词，在”；C.选项中的“以”分别是“认为”和“因为”；D.选项中的“而”分别 是“表顺承”和“表转折”的意思。应选B。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。从文章的内容看，叙写的是邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故 事。并不是“为了铲除齐王身边的小人”。故答案为C。参考译文：邹忌身高八尺多，而且
25、身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的 徐公相比，谁更美丽呢？ ”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹 忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？ ”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？ ” 第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？ ”客人说：“徐公 不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地打量他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己， 更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾
26、认为我美，是 惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客 人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近 臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王 受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上 等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的， 得下等奖赏。
27、”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人 进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国10、1.看着爸妈或走或坐心慌，心急瞄着楼下大堂拨通家中 喜极而泣2 .(1) B A (2) A B. (1)运用了比喻的修辞方法。把自己的心慌无助的心理状态，比作独处戈壁与海洋，生动形象地写出了寻不着父母 的惊慌失措和忧惧。(2)心理描写。描写自己的内心独白，充分吐露自己的心声，写出满心的后悔与自责。3 .运用了插叙，补充解释无法通过手机寻找他们；突出了父亲老迈、
28、迟钝的形象，需要子女关心，便于展示自己后悔 自责的内心世界；推动了情节开展，铺垫了后文再次拨通了固定 的情节。4 .总结全文，呼应标题；深化作者的思想情感，给人温暖的力量；以景抒情，含蓄蕴藉，余味无穷，增强了文章的感 染力。【解析】.此题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的 情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同 点。从“他们一前一后慢慢走着，说着什么。不远处的路边，有一条长椅，空着，爸妈走到那里，大概是累了，便在 长椅上坐下了 ”“我慌了，急忙去追”“我找了附近，没有找
29、着，便坐在楼前的椅子上，瞄着楼下大堂”“再一次往 家里拨了固定 ，我爸接了”“笑了，泪水却模糊了双眼”可以提炼出问题的答案。1 .此题考查学生补充句子的能力，必须结合具体的语境来分析。(1)结合上文的“我们站在斑马线边等”和下文的“我 爸说，真怕过这条马路“可知，这里车多并且没有红绿灯，所以甲处填B；从“沿途都没有看见爸妈的身影”可知， 此时天色已晚，乙处应该选A。(2)结合下文的“我顾不上欣赏”可知，丁处的内容应该为描写花开的美景，此处填B, 所以丙处填A。2 .此题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或 是遣词造句，这就要求学生结合
30、具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分 析，最后写出表达效果。（1） “像是身在一望无垠的戈壁，或者是孤舟辽阔的海洋，一个人影也看不见”运用了比喻 的修辞，形象地写出了 “我”找不到父母的焦急与担忧。（2）此处是对人物的心理描写，从中可以看出“我”对自己 离开父母去跑步的愧疚和保护父母的决心。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但是，无论运用什么写作方法, 在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。3 .此题考查插叙的辨析以及其作用的分析。插叙可以使文章内容更
31、加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托 主要人物的作用；可使文章的结构，防止呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。这段文字补充交代了无法用 手机联系父母的原因，突出了父亲的衰老，为下文找到父母后喜极而泣的情节做了铺垫。4 .段落的作用通常包括结构和内容两局部：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、 点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。从结构上来看，这段文字 是对全文内容的总结，同时与标题“满楼灯火”相呼应，结构更加严谨；从内容上来看，这段话表现了家庭的温馨与 幸福，凸显了文章主旨。11、 1. D.厚厚的墙体及屋顶
32、，以利于隔离室外高温的影响；具有吸附净化冰水功能的石材地面。2 .借北京夏季经常高温这一现象引出本文的说明对象一一紫禁城的冰窖；使用设问的句式；吸引读者阅读兴趣。3 .语段一采用说明的表达方式，语言准确科学严谨，如“约0.5米见方”中的“约”字，具体准确地写出了冰块的大 小大概是0.5米见方，而并非确指。语段二的采用描写、议论的表达方式，语言生动活泼，如“坚实明镜”“整整齐 齐”等形容词的运用，生动形象地写出了冰的样子；并表达出作者的观点。【解析】. A.表述错误，根据第段“冰窖内部在2015年被改造成了餐厅，其半地下室增设楼板及支撑楼板的木柱，但是冰 窖内部的原始空间并未受到扰动，由此可看到
33、其墙体及顶棚的材料及建筑做法”的原句可以判断；B.表述错误,根据最后一段“紫禁城的冰窖建筑及藏冰方法对于现代建筑的隔热可提供有效的借鉴和参考”可知, 此项说法太绝对，不符合实际；C.表述错误，根据第段“从功能上讲，冰窖主要用于藏冰，偶有用于帝王避暑吃冰棍”可知，“但并不能食用” 的说法错误；D.表述正确，根据第段“按照旧规，采冰一律在夜间进行。这是因为夜间结的冰未经日晒，不易融化，易于保存” 一句可以判断；应选D。1 .此题考查学生补写句子的能力。仔细阅读全文，结合第段的内容分析可知，这段话是对紫禁城冰窖建筑的避暑功 能的总结，要根据给出的提示，结合上文内容进行概括作答。根据给出的特点提示可以
34、确定答题范围是一段，从“屋顶下设有顶棚，最高点的高差约2米，墙，墙体厚约2来，不设窗，仅在南北两侧设门，最大限度的隔离室外的 温度”可以提炼得出：厚厚的墙体及屋顶，有利于隔离室外高温的影响；从“当冰水融化时，豆渣石可将水中的一些 有害物质吸附、分解，而供给水中以矿物质，因而能防止水腐败，得到优质水”可以提炼得出：具有吸附净化冰水功 能的石材地面，有利于保持冰块的卫生。2 .此题考查学生对说明文开头作用的理解。开头段落的作用一般是引出说明对象。表述格式一般为：引出文章的说明 对象+吸引读者，增强文章趣味性。从内容上看，文章开头写到了北京夏季经常高温这一自然现象，目的是引出说明对 象“紫禁城的冰窖
35、”；从句式上分析，首段自问自答，采用设问的形式，引发读者的思考，吸引读者的阅读兴趣。3 .此题考查学生对语段语言特点的比拟分析能力。仔细阅读这两段话，语段(一)是一段说明性的文字，通过具体的 数据说明了紫禁城冰窖藏冰数量，而且，“约”字的运用突出了说明文语言的准确性。语段(二)的语言比拟生动， 有具体的描写，如“坚实明镜”“大小适宜”“整整齐齐”等词语生动描写冰的样子，”古人的智慧真是了得！一 句对古人的智慧进行了的高度的评价，可见是描写和议论的结合。据此分析比拟作答即可。三、应用12、(1)受多数人和媒体误读的影响。课内外知识不能有机结合受形似字“诽”词义和读音的影响。(2) A：爸爸，这个
36、词我在课本里学过，应该读绯作i闻。B：爸爸，没关系的，中国的汉字博大精深，谁都不可能把所有的汉字都认得啊！(3)受形声字的声旁的影响，问题出在“只认半边字”上。(4)例如：北京大学是中国人心目中的教育圣地，作为北大的校长在校庆上读错字，舆论哗然自在情理之中。但因一 字之错就将校长定性为“无知”，不免有失偏颇。术业有专攻，林校长是著名化学家，专业知识基底深厚，我们对于 这样专业性的人才应该抱有一种宽容的态度，使之能在专业领域发挥自己的聪明才智，为社会创造更高的价值。相信 林校长也一定会以此为鉴，提升文字功底，破除“才不配位”的质疑。【解析】(1)对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几那么材
37、料内容都认真研读，找到几那么材料关注的共性问题，加以 整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。从材料一可知，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯” 读为“传i”，学生对“绯闻”的认知来自平时电视、网络及广播的娱乐节目。从材料二和材料三可知，“绯闻” 一词 常被误写成“诽闻”，“诽”的读音、含义和“绯”非常相近，这也是造成“绯”字读错的原因。据此概括即可。(2) 此题考查学生补全对话的能力，要结合上下文的语境来作答。A处要有称呼，并写出“绯”的正确读音。B处应该对爸 爸的错误读法表示理解，并且劝慰他。(3)此题考查学生对造字方法的了解以及分析问题的能力。从材料中所举的几 个例子可以看
38、出，人们误读的原因是只读形声字的一局部。(4)此题要求针对北大校长读出错字发表观点，可以持理 解的态度，也可持批判的态度，关键在于理由充分，语句通顺，注意观点不可过于偏激。如果认为他读错字可以理解, 可从他所处年代汉字读音不规范的角度来阐述理由；如果认为他读错字不可以理解，可从他身份和影响力的角度来阐 述理由。四、综合性学习与写作13、阅读，让我感动我心随书，徜徉在那方净土，脚步，从未停止。一_题记童话，最美的梦我爱书，早在牙牙学语时，就流露出了对书的爱。儿时，我深深迷恋上了一本书安徒生童话。我喜爱那位丹麦作家，喜爱他创造出来的每一个人物，喜爱他笔下 的那个美好的世界，同时也深深陶醉于每一个故
39、事。我为美丽的小人鱼之死深感惋惜，同时也仇恨白雪公主那恶毒的 后妈；我被多罗西的坚强勇敢智慧深深折服，同时也不得不赞叹快乐王子的善良；我曾为皇帝的新装大笑三天三夜， 同时也为卖火柴的小女孩暗自神伤童话，是我的一位启蒙老师，教会我勇敢善良，童话，编织了我童年美丽的梦名著，指明的灯渐渐地，我成长了，我不在仅仅满足于小小的童话，我把目光投入了名著。我为小海蒂的单纯善良深深感动，同时也赞叹海明威笔下那位坚强的老人；我亲眼目睹了那个与世纷争的三国， 同时也为花落人亡两不知的那曲红楼一梦无限悲伤；保尔.柯察金，海伦.凯勒与命运抗争的坚强令我颇有收获，爱斯美 拉达的善良与简.爱的不卑不亢同样令我感触极深；我
40、感叹穆斯林家族命运的悲惨，我为韩新月之死和楚雁潮的钟情悄 然泪下它们，为我的语文打下了深深的基础，它们，教由我为人处事的道理，它们，为我的人生之路指明了正确的方向诗赋，醉于我心很幸运的，在一位老师的引导下，我开始大量接触唐诗宋词，开始体会它们的美。以前，我背过的诗词寥寥无几，上了初中，只是一首简单的鹊桥仙，让我深深爱上了我国古代的一种文学艺术 宋词。有人说它凄美，说它处处生悲，而我，却偏偏独爱这份凄凄惨惨的缠绵情怀。我醉心于夕阳西下，断肠人在天涯 的思乡之情，我也陶醉于长亭古道，别梦依依的凄凉，我沉醉于那句春花秋月何时了。也赞叹那句天涯何处无芳草， 我欣赏那句争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭以及那句知
41、否，知否，应是绿肥红瘦。我寄情与那句雕栏玉砌应犹在，只是朱 颜改，我也喜爱那句庭院深深深几许，我为零落成泥碾作尘，只有香如故的豁达佩服。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚 戚亦是我的最爱，满地黄花堆积倒也毫不逊色因为这些，我领悟到了中国博大精深的古典文化，诗赋，醉于我心我爱书，无论是此岸花开的时节，霜落乌啼的暮夜亦或是红缨伤逝的瞬间，我对书的追求都从未停止。阅读，让我感动【解析】D.深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。4.以下加点的成语使用不正确的一项为哪一项（）A.当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合作意向书。 大疆公司称，退出无人机中
42、国市场的传言是断章取义。c.在市运动会的开幕式中。我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。 D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落。 .按课文原文填空。几处早莺争暖树，o （白居易钱塘湖春行），城春草木深。（杜甫春望）自古逢秋悲寂寥，O（刘禹锡秋词）,似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）此中有 真意，O （陶渊明饮酒）,猿鸣三声泪沾裳。（郦道 元三峡）以中有足乐者，O （宋濂送东阳马生序）.阅读以下名著选段，完成以下小题。智真长老便唤首座、维那，商议剃度这人；分付监寺，都寺，安排斋食。只见首座与众僧自去商议道：“这个人不似 出家的模样。一双眼却恁凶
43、险！ ”众僧道：“知客，你去邀请客人坐地，我们与长老计较。“知客出来请赵员外、鲁 达，到客馆里坐地。首座、众僧禀长老说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累 及山门。”长老道：“他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众人且休疑心，待我看一看。”焚起一柱信 香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了； 一炷香过，却好回来，对众僧说道：“只顾剃度他。此人上应天星, 心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。正果非凡，汝等皆不及他可记吾言，勿得推阻。”首座道：“长老只是护短，我等只得从他。不谏不是，谏他不从便了！”话说当日智真长老道：“智深，你此间不可住了。我
44、有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。我与 你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句言，你可终身受用，记取今日之言。”智深跪下道：“洒家愿听偈言。”长老道：“遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。”鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜, 背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，迳到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒 刀，完备就行。寺内众僧得鲁智深去了，无一个不欢喜。长老教火工、道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。过不得数 日，赵员外自将假设干钱来五台山，再塑起金刚，重修起半山亭子，不在话下。1 .结合原著简述鲁到达五台山出家的原因及其离开五台山前往东
45、京大相国寺途中的遭遇。2 .结合选文和原著对鲁智深在五台山所作所为的表达，简要分析鲁智深的形象特点及作者这样写的用意。3 .众僧皆厌恶鲁智深，而智真长老却认为此人“正果非凡”，请谈谈你的看法。二、阅读7.阅读下面的古诗文，完成后面小题(-)作文标题“阅读，让我感动”。审题时，应当握住题目中“阅读”“我”“感动”这几个词，阅读是主动获取 知识,陶冶情操,提升自我的过程。一般意义上的“阅读”，是指从文字和图片等视觉材料中获取相关信息；更宽泛一 点的“阅读”，那么可以虚化为“观察” “赏析” “品味”“遐想” “沉思”“感动” “觉悟”等内心体验，这样，“阅 读”的对象就不再局限于书本、文字和图片这
46、些媒介了，它既可以是令人掩卷沉思的文学经典名著，可以是展现大家 智慧积淀的史学哲人语录，还可以是含辛茹苦抚养我们成人的父母，谆谆教诲传授我们知识的师长，亲密无间陪伴我 们成长的挚友，也可以是日月星辰、鸟语花香，更可以是芸芸众生中的酸甜苦辣、喜怒哀乐、善恶美丑。“我”写作 的主体，写出“我”的读书经验和体会。“感动”是抒发内心感受。如同样是写忧伤的感受，选择切入角度的时候， 你选择的是自己和屈原、司马迁、李白等人物一起感受命运的坎坷，立意自然不同一般。文体上，记叙文，或写成记 叙、议论、抒情相结合的散文，都是可以的。(-)话题作文。说到“追星”，可能无人不晓。它是指那些追捧歌星影星、崇拜名人偶像
47、的一类人。“追”含有“痴 迷”和“狂热”的意思，“追星”的成员多为当代的青少年，说不定正处花季的你就是一个地地道道的“追星族”。“追星”在当今确已风行校园乃至社会。崇拜名人本无错，但只一味地追捧那些歌手影星，且过于痴迷和狂热，这种 “追”法显然带有一种“病态”，应该矫治。那么，怎样写好“追星”这个话题作文呢？其一，思考“你为何追星” 的问题。其二，明白“该追什么星”的问题。其三，掌握写“话题作文”的方法。话题作文内涵广泛，开放性大，所 以大家在写作时不能脱离或偏离“追星”这个话题，而随心所欲地贸然下笔，而必须扣住话题，并选定一种自己最擅 长的文体来写，还要注意拟定一个亮眼的文题。行文时，须注意
48、概念清晰，分析中肯，条理清楚，繁简适度，语言明快, 形象生动,要以清新的文笔给人以鲜明的印象。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕 师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援 疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。