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1、U!1川省内江市2021-2022学年高二下学期期末（2023届零模）语文试题题号*4四五六七八总分得分考前须知：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分阅读下面的文字，完成下面小题。我们应该怎样理解文学史呢？最朴实无华、直截了当的回答是：文学史是文学的历 史。文学史著作要在广阔的文化背景上描绘文学本身演进的历程。把文学当成文学来研究，文学史著作应立足于文学本位，重视文学之所以成为文学 并具有艺术感染力的特点及其审美价值。当然，文学的价值在很大程度上取决于它反映 现实的功能，这是没有问题的，但这方面的功能是怎样实现的呢？是借助语言这个工具 以唤起接
2、受者的美感而实现的。一些文学作品反映现实的广度与深度未必超过史书的记 载，如果以有“诗史”之称的杜诗和两唐书资治通鉴相比，以白居易的卖炭 翁与顺宗实录里类似的记载相比，对此就不难理解了。但后者不可能代替前者， 因为前者是文学，具有审美的价值，更能感染读者。当然也可以以诗证史，将古代文学 作品当成研究古代社会的资料，从而得出很有价值的成果，但这并不是文学史研究，文 学史著作必须注意文学自身的特性。紧紧围绕文学创作来阐述文学的开展历程。文学史研究有几个层面，最外围是文学 创作的社会政治、经济背景。背景研究很重要，这是深入阐释文学创作所不可少的。但 社会政治、经济背景的研究显然不能成为文学史著作的核
3、心内容，不能将文学史写成社 会开展史的图解。第二个层面是文学创作的主体即作家，包括作家的生平、思想、心态 等。应当充分重视作家研究，但作家研究也不是文学史著作的核心内容，不能将文学史 写成作家评传的集成。正史里的文苑传文艺传不是现代意义上的文学史。第三 个层面是文学作品，这才是文学史的核心内容。因为文学创作最终表达为文学作品，没 有作品就没有文学，更没有文学史。换句话说，文学史著作的核心内容就是阐释文学作 品的演变历程，而前两个层面都是围绕着这个核心的。与文学创作密切相关的是文学理论、文学批评和文学鉴赏。文学理论是指导文学创 作的，文学批评和文学鉴赏是文学创作完成以后在读者中的反响。文学的开展
4、史是文学A.流传B.传承C.流传D.传承A.流传B.传承C.流传D.传承宵衣阡食孜孜不倦 孜孜不倦 宵衣阡食囱囹吞枣 囱I冏吞枣 走马观花 走马观花琳琅满目 星罗棋布 星罗棋布 琳琅满目18.以下填入括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.是否挖掘与继承中医药精华，决定了能否传承好中医药。B.要传承好中医药，就要继承与挖掘中医药精华。C.要传承好中医药，就要挖掘与继承中医药精华。D.是否继承与挖掘中医药精华，决定了能否传承好中医药。19 .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表, 册，给了我们众多启发。B.医圣祠作为中医药遗存保护
5、的典型代表, 册，我们受了众多启发。C.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表, 余册，我们受了众多启发。D.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表, 余册，给了我们众多启发。评卷人 得分 七、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。A.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表, 册，给了我们众多启发。B.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表, 册，我们受了众多启发。C.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表, 余册，我们受了众多启发。D.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表, 余册，给了我们众多启发。评卷人 得分 七、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。馆藏起居文物100余件、书刊文献1万余 馆藏起居文物100余
6、件、书刊文献1万余 它馆藏起居文物100余件、书刊文献I万它馆藏起居文物100余件、书刊文献1万皓月当空，星光璀璨。如果飞行员驾驶飞机在夜间迷航，他们会利用六分仪观星， 这就是天文导航。天文导航需要飞行员拥有丰富的天文知识储藏。当遇到气流颠簸时， ,从而迷失航向。，早期的麦道和波音客机将天文导航融入驾驶舱设计理念中，在驾驶舱风挡玻璃顶端装上“观星窗”。这种设计能减少目视飞行中的盲区 面积，即使在导航系统全部失效后，。传统天文导航，飞行员需要通过复杂计算才能得出位置信息，如何让星星把位置信息直白地“告诉”飞行员呢？随着各国航 天技术开展，科学家决定亲自动手，在天上镶上“星星”人造卫星。这些人造卫
7、星 所构成的全球卫星导航系统，相当于把原本在地面的导航台搬到天上，被形象地称为 “天上灯塔”。人造卫星位置高、覆盖范围广，可以轻松实现全球导航，这是任何导航系统都无法媲美的。卫星导航的原理如下:20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21 .请根据卫星导航的原理图，用文字表述卫星导航获取飞机位置的过程，不超过7022.阅读下面的材料，根据要求写作。中国古典文学研究专家、中华诗词学会名誉会长叶嘉莹先生说：“我有弱德之美, 但我不是一个弱者。”什么是弱德之美？叶嘉莹这样诠释：“即使我处在艰难困苦之下, 即使我处在重大不幸之下，即使我处在
8、强大压力之下，我成了一个弱者，但我依然 持守良知、正直、感恩，依然持守最起码的道德底线，这就是弱德之美。” 读完以上内容，你有怎样的感触与思考？请结合材料内容确定立意，写一篇文章。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。答案：1. AB2. C此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“文学作品与史书最大的区别”错误，原文是论述史书不可能代替文学作品的原因，并不是 在论述二者最大的区别。应选Ao此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“及其创作的原那么、方法”错误，文中未涉及方法。应选Bo此题考查学生分析概括作者在文中
9、的观点态度的能力。A.“需要弱化”错误，原文只说“社会政治、经济背景的研究显然不能成为文学史著作的核心 内容，不能将文学史写成社会开展史的图解”，并未点明“需要弱化”，选项于文无据。B.“学科交叉研究越来越普遍”错误，原文是说“在文学理论史和批评史已经成为一门独立学 科的今天，撰写文学史更没有必要这样做了。我们只是强调撰写文学史应当关注文学思潮的 开展演变，并用文学思潮来解释文学创作，并注意文学的接受，引导读者正确地鉴赏文学作 品”，并且原文内容无法表达“学科交叉研究越来越普遍”的观点。D.“比单纯的文学研究更困难”错误，文中并未表达文学史研究“比单纯的文学研究更困难 并且二者之间没有可比性。
10、应选C。1. BD2. 整个建筑，大殿的斗棋、月梁、人形构架使整个建筑典雅端庄，具有建筑美。众多 塑像，除巨型佛像和菩萨像，还有传神的等身人像，具有雕塑美。壁画，一处棋眼处有一 幅的大小适中的唐风壁画，具有绘画美。梁下题字，墨笔书写的大殿重修时本地区文武官 员及施主姓名，具有人文美（书法美）。4. 此题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“很大原因是统治者对佛教的迫害”错误，原文是说“可能正是这些情况以及木材的易毁性, 说明了何以中国九世纪中叶以前的木构建筑已完全无存“，可见原因是多方面的，原文并未 说明哪个原因主要。C.“给华棋支承”错误，原文说“月梁横跨内柱间，两端各由四条
11、华棋支承，将其荷载传递到 内柱上“，故应是华棋支承月梁。D.“揭示了古代寺庙修建经费的主要来源”错误，原文只说“其中之一为本殿女施主宁公遇 像，梁的下面有墨笔书写的大殿重修时本地区文武官员及施主姓名”，墨书内容 只能说明佛光寺的修建经费来源，不能代表古代寺庙。应选Bo此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“但它非常容易朽坏，使得建筑难以长久保存”错误，原文说“中国人所用的主要建筑材料木材，是非常容易朽坏的。它们会遭到风雨和蛀虫的自然侵蚀，又极易燃烧。在信仰建 筑中，它们又总是受到善男信女们所供奉的香火的威胁。加之，时时的内战和信仰斗争也很 不利于木构建筑的保存”，由此可知，外
12、在原因也是木质建筑毁坏的重要因素。B.“得到普遍运用”错误，文中没有根据，且原文说“斗棋高度约等于柱高的一半，这是 后来建筑所未见的”“月梁的两侧微凸，上下那么略呈弓形，使人产生一种强劲有力的观感，而 这是直梁所不具备的。这是早期构架方法留存下来的一个仅见的实例，过去只在山东金 乡县朱鲍墓见到过类似的结构“，由此可知，月梁、斗棋并不普遍。CF可见技法之难”错误，原文只说“在最高一层梁的上面，有互相抵靠着的一对人字形叉手 以撑托脊樽，而完全不用侏儒柱。这是早期构架方法留存下来的一个仅见的实例。由此并 不能推出“技法之难 应选D。5. 此题考查学生归纳要点，概括中心的能力。“巨大的斗棋共有四层伸出
13、的臂两层华棋、两层昂，斗棋高度约等于柱高的一半，其中 每一构件都有其结构功能，从而使整幢建筑显得非常庄重，这是后来建筑所未见的”“大殿内 部显得十分典雅端庄。月梁横跨内柱间，两端各由四条华棋支承”这座大殿的最重要之 处就在于有着直接支承屋脊的人字形构架：在最高一层梁的上面，有互相抵靠着的一对人字 形叉手以撑托脊樽，而完全不用侏儒柱”，由此可知，整个建筑，大殿的斗棋、月梁、 人形构架使整个建筑典雅端庄，具有建筑美。“这座大殿内还保存了一批与建筑物同时的塑像。在巨大的须弥座上，有三十多尊巨型 佛像和菩萨像。但最引人注目的，却是两尊谦卑的等身人像，其中之一为本殿女施主宁公遇 像，另一为本寺住持愿诚和
14、尚像四美荟萃于一殿，真是不可思议的奇迹”，由此可知， 众多塑像，除巨型佛像和菩萨像，还有传神的等身人像，具有雕塑美。“在一处棋眼壁上留有一幅大小适中的壁画”，一处棋眼处有一幅的大小适中的唐风壁画，具 有绘画美。“梁的下面有墨笔书写的大殿重修时本地区文武官员及施主姓名”，由此可知，梁下题字，墨 笔书写的大殿重修时本地区文武官员及施主姓名，具有人文美。6. C 江南的植被在冬日也饱有生气，生命是明朗的。 江南的微雨或雪景中有说不出 的悠闲境界，心胸是明朗的。 江南的冬天也许会没有雪没有雨，天气是明朗的。7. 不需要。 语言上，富有趣味，增强了文章的乐趣，让人会心一笑。 情感上，作 者直言迫不及待出
15、去欣赏冬景，让人感受到他内心的喜悦和对江南冬景的喜爱。作者搁 笔去散步，让人对屋外冬景充满想象，文章显得余韵悠长。需要。结尾语言略显随意，与前文清朗文雅的风格不符。文章写到晴空和日光便 戛然而止，结尾显得仓促不完整。7. 此题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏地能力。C“让我们感受到江南冬日的短暂”错，此处运用雪莱的名句，表现的是江南冬日的温暖和生 气。应选C。8. 此题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。原文说“但在江南，可又不同：冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风西北 风间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸 上的脂粉似的清早，太阳一
16、上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，这一 种江南的冬景，岂不也可爱得很么”，由此可知，江南的植被在冬日也饱有生气，生命是明 朗的。原文说“到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠 闲境界”“对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便 是一种明朗的情调”“说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异 的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会 的”，由此可知，江南的微雨或雪景中有说不出的悠闲境界，心胸是明朗的。“有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历
17、的正月底或二月初会再冷 一冷，下一点春雪的；在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上 郊外去闲步逍遥的机会自然也多”，由此可知，江南的冬天也许会没有雪没有雨，天气 是明朗的。9. 此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。此题是一道开放性试题，我们可以答需要，也可以答不需要。如答不需要，应从语言、情感、效果等方面思考：从语言上来讲，尾段写“晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住”富有趣味, 增强了文章的乐趣，让人看完不由得会心一笑，使人心情愉悦。从情感上来讲，尾段写“空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿 起手杖，搁下纸笔，上湖上散散
18、步罢”，作者直言迫不及待出去欣赏冬景，让人感受到他内 心的喜悦和对江南冬景的喜爱，便于抒发情感，使文章主题更鲜明。从表达效果上来看，“还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢”，作者搁笔去散步，让人 对屋外冬景充满想象，“晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住”，这种描写 使文章显得余韵悠长，意境深远。如答需要，我们可从语言、结构等方面思考。从语言上来讲，文章结尾简单写“我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上 散散步罢”，语言略显随意，这种写法很不严谨，与前文清朗文雅的风格不符，上下文语言 不搭。从结构上来讲，结尾写“窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱
19、得 使你在房间里坐不住”，文章写到晴空和日光便戛然而止，不再有别的相关描述，交代不彻 底，结尾显得仓促不完整，让人读后云里雾里，找不到美感。10. BD11. C(1)秦王派遣使者告诉赵王，想要和赵王交好，在西河以外的港池会面。赵王害怕秦国， 想不去。(2)赵奢遣送秦军间谍之后，就令士兵卸下铁甲，快速向阈与进发。两天一夜就到达前线, 下令善射的骑兵距离阙与五十里扎营驻军。10. 此题考查学生文言文断句的能力。句意：一个叫许历的军士请求就军事提出建议，赵奢说：“让他进来。”许历说：“秦人本没 想到赵军会来到这里，现在他们赶来对敌，士气很盛，将军一定要集中兵力严阵以待。不 然的话，必定要失败。”“
20、赵铲应为曰”的主语，其前断开，排除AC；“将军必厚集其阵以待之，句意完整，“厚，作“集”的状语，中间不应断开，排除D。应选Bo此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.”同义的表达还有嚏、殁、崩、不禄，等嘴。“殁”指“一般死亡”，“崩”指“天子死亡力“不 禄”指“士死亡”。应选Do此题考查学生分析理解文章内容的能力。C“截然不同”错。奢曰：“胥后令邯郸。”说明赵奢只是将处置延后。应选Co此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “使”，派遣；“为好”，和好，交好；“会于西河外港池”，状语后置句。(2) “趋”,疾行；“去”,距离；“军”，名作动,驻军。参考译文：文段一：此后秦国
21、攻打赵国，夺取了石城。第二年，秦国再次攻打赵国，杀死两万人。秦王派使者告诉赵王，想在西河外的港池与赵王进行一次友好会见。赵王害怕秦国，打算不去。廉 颇、蔺相如商量道：”大王如果不去，就显得赵国既软弱又胆小。”赵王于是前去赴会，蔺相 如随行。廉颇送到边境，和赵王诀别说：”大王此行，估计路程和会谈结束，再加上返回的时 间，不会超过三十天。如果三十天还没回来，就请您允许我们立太子为王，以断绝秦国要挟 的妄想。“赵王容许了，便去港池与秦王会见。秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下里听说赵 王爱好音乐，请您奏瑟一曲！ ”赵王就弹起瑟来。秦国的史官上前来写道：”某年某月某日，秦 王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。
22、”蔺相如上前说：”赵王私下里听说秦王擅长秦地土乐，请 让我给秦王捧上盆，来相互为乐。”秦王发怒，不容许。这时蔺相如向前进献瓦缶瓦，并跪下 请秦王演奏。秦王不肯击缶瓦，蔺相如说：”在这五步之内，如果我死亡，脖颈里的血可以溅在 大王身上了！”秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒 退。因此秦王很不高兴，也只好敲了 一下航。相如回头来招呼赵国史官写道：”某年某月某日， 秦王为赵王击缶瓦。“秦国的大臣们说：”请你们用赵国的十五座城池向秦王献礼。”蔺相如也 说：”请你们用秦国的咸阳向赵王献礼。”直到酒宴结束，秦王始终也未能压倒赵王。赵国也 部署了大批军队来防范秦国，因而秦国
23、也不敢轻举妄动。（节选自司马迁廉颇蔺相如列传）文段二：军队离开邯郸三十里，赵奢就在军中下令说：“有谁来为军事进谏的处以死刑。”秦 军驻扎在武安西边，秦军击鼓呐喊的练兵之声，把武安城中的屋瓦都震动了。赵军中的一个 侦察人员请求急速援救武安，赵奢立即把他斩首。赵军坚守营垒，停留二十八天不向前进发， 反而又加筑营垒。秦军间谍潜入赵军营地，赵奢用饮食好好款待后把他遣送回去。间谍把情 况向秦军将领报告，秦将大喜，说：“离开国都三十里军队就不前进了，而且还增修营垒， 阂与不会为赵国所有了。”赵奢遣送秦军间谍之后，就令士兵卸下铁甲，快速向阂与进发。 两天一夜就到达前线，下令善射的骑兵离闹与五十里扎营。军营筑
24、成后，秦军知道了这一 情况，立即全军赶来。一个叫许历的军士请求就军事提出建议，赵奢说：“让他进来。”许 历说：“秦人本没想到赵军会来到这里，现在他们赶来对敌，士气很盛，将军一定要集中兵 力严阵以待。不然的话，必定要失败。”赵奢说：“请你接受我的军法处置。”许历说： “我请求接受死刑。”赵奢说：“等回邯郸以后的命令吧。”许历请求再提个建议，说：“先 占据北面山头的得胜，后到的失败。”赵奢同意，立即派出一万人迅速奔上北面山头。秦兵 后到，与赵军争夺北山但攻不上去，赵奢指挥士兵猛攻，大败秦军。秦军四散逃跑，于是阂 与的包围被解除，赵军回国。赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢於是与廉颇、 蔺相
25、如同位。 四年后，赵惠文王去世，他的儿子孝成王即位。（节选自司马迁廉颇蔺相如列传）A11. 于别情中见豪迈。何日能够功成名遂而衣锦还乡，表现出苏轼对于功名仍有热切的 期望，而再陪公醉饮三万场，更于别情中增添一份豪迈之气。于别情中见豁达。离觞不 用诉，酣畅痛快的宴饮从来各有缘由，直接劝慰友人不必陷入离别的悲伤中，表现其随性豁 达。于别情中见赞赏。以杨绘比羊祜，表现苏轼对于杨绘的赞赏，极尽宽慰而友人依旧“堕 泪”，也表达了苏轼与杨绘的情谊之深。14. 此题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧等的能力。A.“奠定了全词的伤感基调”错误，苏轼词作中既有离别的不舍，也有升任州官的喜悦，和对 友
26、人人品的赞赏。应选Ao此题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗歌写“何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场”，什么时候能够功成名遂而衣锦还乡，表 现出苏轼对于功名仍有热切的期望，“何日功成名遂了“，到时小还乡：这和衣锦还乡是一个 道理的。背井离乡，亲朋相识却不得见数载经年，一切的一切求一个功成名遂再还乡，然后 好好坐下，酒到杯干，细数这些年来的如意不如意，“陪公三万场“，将缺失的岁月再补回, 再重拾，再追忆，这就更于别情中增添了一份豪迈之气。“不用诉离觞，痛饮从来别有肠。离觞不用诉，酣畅痛快的宴饮从来各有缘由。“不用诉离 痂”，词人对给他饯行的杨绘说；“痛饮从来别有肠“，是豪迈还是离愁百转
27、千回，完全不必 费心分辨。离殄从来是不用诉，诉不出的。痛哭也好微笑也罢，不同的人的表露方式从来都 是不一样的。作者直接劝慰友人不必陷入离别的悲伤中，表现其随性豁达。“今夜送归灯火冷，河塘”，这两句描绘了一幅送归图，灯火已残，斯人独行月下。这是七月 的事情了，那时的河塘边当有蛙鸣声做伴。苏轼擅书画，赫赫有名的宋四家居首，才华横溢， 可是官海沉浮，身不由己。一把辛酸泪，到底难以掩饰，痛饮到了最后，也没能硬生生逼住 眼底的热气。“堕泪羊公却姓杨，那么是以杨绘比羊祜了，表达出对友人的赞赏，反映了作者 创作和文学理论、文学批评、文学鉴赏共同推进的历史。这并不是说要在文学史著作里 加进许多文学理论、文学批
28、评和文学鉴赏的内容，在文学理论史和批评史已经成为一门 独立学科的今天，撰写文学史更没有必要这样做了。我们只是强调撰写文学史应当关注 文学思潮的开展演变，并用文学思潮来解释文学创作，并注意文学的接受，引导读者正 确地鉴赏文学作品。与文学创作密切相关的还有文学传媒。古代的文学媒体远没有今天多，只有口头流 传、书写传抄、印刷出版、说唱演出等几种，但已足以引起我们的注意。文学作品靠了 媒体才能在读者中起作用，不同的媒体对文学创作有不同的要求，创作不得不适应甚至 迁就这些要求，在一定程度上可以说文学创作的状况是取决于传媒的。从口头流传到书 写传抄，再到印刷出版，由传媒的变化引起的创作的变化很值得注意。先
29、秦两汉文学作 品之简练跟书写的繁难不能说没有关系。唐宋词的演唱方式对创作的影响显而易见。印 刷术创造以后大量文献得以广泛而长久她流传，这对宋代作家的学者化，进而对宋诗以 才学为诗这个特点的形成有重要的影响。宋元说话艺术对小说创作的影响，宋元戏曲的 演出方式对剧本创作的影响，更不容忽视。传媒对创作的影响以及传媒给创作所带来的 变化，应当包括在文学史的内容之中。（摘编自袁行需主编文学本位、史学思维与文化学视角）1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.文学作品与史书最大的区别，前者是文学，具有审美价值，更能感染读者。B.文学史研究要将文学作品作为核心内容，离开文学作品，将不能建
30、构文学史。C加入恰当的文学理论、文学批评、文学鉴赏的内容，是文学史创作的需要。 D.文学传媒一定程度上决定了文学创作的状况，是文学史创作需要关注的。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章第二段的举例论证，为文学史著作的文学本位论提供了有力的支撑。B.文章采取总分结构，为我们介绍了文学史的定义及其创作的原那么、方法。C.作者既肯定其他学科对文学史的意义，又指出它们的区别，显出其思辨性。D.作者大量举例，使文章论证充实有力，同时让我们看到作者研究之深厚。3.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.文学史不能写成社会开展史，所以朝代更迭不能作为核心，需要弱化。B.学科
31、交叉研究越来越普遍，学科研究者需要具备更加全面的视角和知识。 C.网络语言的现实运用、小视频的火爆，可能已经影响了我们的文学创作。 D.文学史不仅研究文学创作，更涉及别的学科，比单纯的文学研究更困难。与友人的情谊，极尽宽慰而友人依旧“堕泪”，也表达了苏轼与杨绘的情谊之深。16. 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流） 佛 狸祠下一片神鸦社鼓风之积也不厚那么其负大翼也无力【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“凄”“祠”“鸦”“负B17. CA17.此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，流传：指事迹或作品等从历史上传下来并传播开。传承：
32、泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬开展的过程。根据语境“优秀传统文化是一个国家、一个民族 和发展的根本“，这里应选“传承”。第二空，宵衣阡食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。孜孜不倦：勤勤恳 恳，不知疲倦。此处形容“中医药人”特别勤恳，应用“孜孜不倦:第三空，囱冏吞枣：比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。走马观花：原形容愉快和得意 的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。此处批判不加思考、全盘接收的行为，应用“囱 冏吞枣第四空，琳琅满目：比喻眼前到处充满了美好事物。星罗棋布：像星星那样罗列着，像棋子 那样分布着，形容分布得多而密。此处形容“大量中医药遗存”分布多而密，应用“星罗棋
33、布”。应选Bo 18.此题考查学生语言表达之语句复位的能力。先看选项，应先“挖掘”再“继承L排除BD；再据语境，后文主要讲述如何挖掘和继承中医药精华的问题，故应把“就要挖掘与继承中医 药精华”放在后一句，排除A。应选C。19. 此题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：(-)主语“医圣祠”与后文的“它”成分赘余，应删去后文的“它(二)“我们受了众多启发中途易辙，句子前半局部主语是“医圣祠”，后半局部变成了“我 们”；应改为“给了我们众多启发工全部改对的只有A。应选Ao.飞行员很容易选错参考星体为了解决这一问题也能通过天体来判断所处位置20 .利用飞机接收器接收卫星信号，计算出
34、飞机相对卫星的距离，结合卫星与地面基站的已 知距离，通过解算方程就能得出飞机位置。20. 此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空处，前文暗示我们“如果飞行员驾驶飞机在夜间迷航，他们会利用六分仪观星，这就 是天文导航“，这句话告诉我们当飞行员迷失方向的时候会通过观察星星找到方向，此处语 境是“当遇到气流颠簸时，,从而迷失航向”，说明选错了参考星体，综合考虑, 此处可填“飞行员很容易选错参考星体第二空处，前文告诉我们宇航员“迷失航向”这一问题，后文说“早期的麦道和波音客机将天 文导航融入驾驶舱设计理念中，在驾驶舱风挡玻璃顶端装上观星窗这是在解决问题， 综合考虑，此处可填“为了解决这一问题”。
35、第三空处，前文说“这种设计能减少目视飞行中的盲区面积，即使在导航系统全部失效后”, 后文又说“传统天文导航，飞行员需要通过复杂计算才能得出位置信息，如何让星星把位置 信息直白地告诉飞行员呢。后文一直在强调“位置信息的问题，结合前文，说明在导航系 统全部失效的情况下也能找到所处位置，综合考虑，此处可填“也能通过天体来判断所处位 置”。21.此题考查学生图文转换的能力。解答此题思路非常简单，根据卫星导航的原理图从左到右依次描述即可，顺序依次是：卫星 发射信号；飞机接收器根据信号计算飞机与卫星相对距离，结合卫星与地面基站的距离, 通过解方程找到飞机位置。考生据此思路答题即可，注意字数限制。22. 例
36、文：弱德之美才是大美人间大美，不重外貌，而重品行，才德、品行上的优异，才是大美。那，何美才可称为 大美？我认为，弱德之美，可称大美。“德者，本也”，这是大学里的句子，意在告诉我们，做人、处事要以德为先，我深 以为然。而“弱德”一词，是叶嘉莹先生所创。一次，叶嘉莹先生在接受采访时说，当今社会 以强者为德，提倡成为强者，而她从小接受的教育提倡“弱”才是品德，弱德不是弱者，弱者 只趴在那里挨打: 弱德就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你自己， 这种品德才是弱德。看到叶嘉莹先生对“弱德”这样的诠释，我的一些人生之困惑不禁豁然。人生于世，谁没有经历过困难与挫折，谁没有承受过痛苦与折磨
37、。当处于逆境中的时候， 有的人自认弱者，甘于沉沦。而有的人，却能承受住逆境的考验，不放弃，不抛弃，最终实 现了自己的人生理想。而能承受住逆境的考验的人，就是拥有弱德之人。因为，当他面对人生之不顺时，他选 择了坚持，坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，信奉人生是一个曲线，不可能永远处 于低谷，于是，在苦难中，在逆境中，一点点地坚持，一点点地承受，终于，迎来了属于自 己的高光时刻，迎来了属于自己的美丽人生。且难能可贵的是，弱德之人在处于逆境中的时候，并没有为了苟活而失去自我。在逆境 中，他有属于自己的人生底线，他有属于自己的人生操守。于是，不管何种情况下，他都能 出淤泥而不染，都能堂堂正正做人
38、，认认真真做事，真正地践行了，何谓一个大写的人！面对人生中的不如意，弱德之人不屈从，也不逃避，“它强由它强，清风拂山岗；它横 任它横，明月照大江”，他知道，他应坚守的是什么，他应做的是什么。他就像一个蚯蚓， 外表虽然柔软，却能够把整个的身体，一点点扎进理想的泥土中！古今中外，成大事者，多有弱德之人。勾践被吴国所败，身陷囹圄，在吴王面前，是一个十足的弱者。可他却能卧薪尝胆，忍 辱负重，回越之后，励精图治，东山再起，成就了一番霸业；苏轼在“乌台诗案”后，屡次被 贬，每一次被贬都要经受身体的辛劳，每一次被贬都要承受心灵的摧残，可是，他学会了达 观，学会了看淡，矢志不渝地，追求他的文学理想，成为中国文
39、坛最耀眼的那颗星；德国作 曲家贝多芬，极富音乐才华，可在他创作的高峰期，听力却急剧下降，终于，耳聋了。但贝 多芬却没有沉沦，而是接受命运的挑战，田园交响曲命运交响曲相继问世弱德之人，是在逆境中学会坚持的人，懂得承受的人，他们活出了真实的自我，实现了 自己的理想，他们，才是生活的强者，才是人世间的大美之人。真是喜欢俄国诗人普希金的假如生活欺骗了你，每每在生活中遇到挫折和困难，情 绪低落时，我就会吟诵这首诗。诵着，诵着，烦恼就消失了，痛苦就消失了，我又相信未来 了。因为，这首诗告诉我们，在被生活欺骗的时候，不要丧失希望与斗志，要坚强勇敢地活 着，热爱生命，热爱生活，才会拥有属于自己的春暖花开。让我
40、们一起以弱德为美，成就属于我们的大美吧！【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料是叶嘉莹先生对“弱德”的解释，需要考生明确“弱德”的含义，结合自己的体验，进行思 考和感悟。“弱”不是软弱，懦弱，而是身处逆境，承受苦难；“德”是苦难中的道德坚守：持 守良知、正直，感恩，不争抢，不屈服，坚守自我，保有底线是内向的克已和修身。弱德是束身寡过、独善其身的本善，是存心修性、修身齐家的私德，是不伎不求、不喜不惑 的持守；弱德是向内追寻自我道德律的高标，是以一己之善立世；弱德是一种坚持，是一种 持守，是在重大的不幸遭遇之下，负担承受并且要完成自己的一种力量。但是，弱德不能简 单等
41、同于遁世无为的利己主义，实那么传统文化中“穷那么独善其身”的处世智慧，是修谦虚柔顺 之德，修和悦庄重之德，修自身价值之德。考生作文时要注意紧扣“困境”和坚守总体来说自由度很大，考生只要确定好关键词，由 此进行进行思考、联想，有很大发挥空间。行文构思时，我们可以把弱德之美作为中心论点，然后结合人物例如阐释观点。可以列举司 马迁例子论证弱德之美是在强大压力下仍然能有所持守、有所完成，列举范仲淹例子论证弱 德之美是，坚守自我，列举袁隆平例子论证弱德之美是在坚守中把党和人民的事业放在心中 的最高位置。结合事例逐一阐述观点，进而升华主题。立意：1 .坚守与放弃。2 .弱德不弱。3 .身处逆境，坚守自我。
42、4 ,独善其身与兼济天下。阅读下面的文字，完成下面小题。中国人所用的主要建筑材料木材，是非常容易朽坏的。它们会遭到风雨和蛀虫 的自然侵蚀，又极易燃烧。在信仰建筑中，它们又总是受到善男信女们所供奉的香火的 威胁。加之，时时的内战和信仰斗争也很不利于木构建筑的保存。每一新朝代的开国者 们，依惯例总是要对败者的都城大肆劫掠，他们不是造反者，就是军阀或北方落后民族 的首领。怀着对被征服的原统治者极大的敌意，他们总是要把小小的王公贵戚们那无数 金碧辉煌的宫殿夷为一片废墟。尽管中国一直被认为是个信教自由的国家，但自五世纪到九世纪，至少曾发生过三 次对佛教的大迫害。其中第三次发生在845年，当时全国的佛教庙
43、宇寺院几乎被扫荡一 空。可能正是这些情况以及木材的易毁性，说明了何以中国九世纪中叶以前的木构建筑 已完全无存。目前所知的木构建筑中最早的实物，是山西五台山佛光寺的大殿。该殿建于857年, 原有一座七间，三层，九十五尺高，供有弥勒巨像的大阁。现存大殿是该阁被毁后重建 的，为单层，七间，其严谨而壮硕的比例使人印象极深。巨大的斗棋共有四层伸出的臂 两层华棋、两层昂，斗棋高度约等于柱高的一半，其中每一构件都有其结构功能， 从而使整幢建筑显得非常庄重，这是后来建筑所未见的。大殿内部显得十分典雅端庄。月梁横跨内柱间，两端各由四条华棋支承，将其荷载 传递到内柱上。殿内所有梁的各面都呈曲线，与大殿庄严的外观恰
44、成对照。月梁的两侧 微凸，上下那么略呈弓形，使人产生一种强劲有力的观感，而这是直梁所不具备的。从结构演变阶段的角度看，这座大殿的最重要之处就在于有着直接支承屋脊的人字 形构架：在最高一层梁的上面，有互相抵靠着的一对人字形叉手以撑托脊樽，而完全不 用侏儒柱。这是早期构架方法留存下来的一个仅见的实例，过去只在山东金乡县朱鳍墓 石室（公元一世纪）雕刻和敦煌的一幅壁画中见到过类似的结构。尤为珍贵的是，这座大殿内还保存了一批与建筑物同时的塑像、壁画和题字。在巨 大的须弥座上，有三十多尊巨型佛像和菩萨像。但最引人注目的，却是两尊谦卑的等身 人像，其中之一为本殿女施主宁公遇像，另一为本寺住持愿诚和尚像，他是
45、弥勒大阁在 845年被毁后主持重修的人，梁的下面有墨笔书写的大殿重修时本地区文武官员及施主 姓名。在一处棋眼壁上留有一幅大小适中的壁画，为唐风无疑。与之相比，旁边内额上 绘于1122年的宋代壁画，虽然也十分珍贵，却不免逊色了。这样，在一座殿内竟保存 了中国所有的四种造型艺术，而且都是唐代的，其中任何一件都足以被视为国宝。四美 荟萃于一殿，真是不可思议的奇迹。此后的一百二十年是一段空白，其间竟无一处木构建筑遗存下来。在这以后敦煌石 窟中有两座年代可考的木建筑，分别建于976年和980年，但他们几乎难以称之为真正 的建筑，而仅仅是石窟入口处的窟廊，然而毕竟是罕见的宋代遗物。（摘编自梁思成图像中国建
46、筑史）4.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.中国九世纪中叶以前的木构建筑已完全无存，很大原因是统治者对佛教的迫害。B.十世纪前，中国木构建筑遗存很少，山西五台山佛光寺的大殿是目前所知最早实物。C.大殿内的月梁不仅能给华棋支承，还因特别的曲线外形，给大殿带来不一样的观感。D.大殿中的女施主宁公遇像和梁下书写的姓名，揭示了古代寺庙修建经费的主要来源。5 .以下对材料相关内容的分析和评价，正确的一项为哪一项（）A.木材是中国人使用的主要建筑材料，但它非常容易朽坏，使得建筑难以长久保存。B.月梁、斗拱和柱是支撑木质建筑的重要构件，在中国古代建筑中得到普遍运用。C.大殿使用人字形
47、叉手以撑托脊樽，这种方法留存下来的实例仅此一个，可见技法之 难。D.在研究建筑的同时对殿内塑像、壁画也有所探究，可见其文艺素养颇深。6 .作者说山西五台山佛光寺“四美荟萃于一殿。请结合材料分析是哪四美？评卷人得分阅读下面的文字，完成下面小题。江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃燧羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大假设雷，而躲在屋里过 活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜 欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有萝卜、雅儿梨等水果的闲 食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同：冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风西北 风间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑 女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来， 老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长在江南，儿时江南冬日的印象，铭刻特深；虽那么渐入中年，又爱上了晚秋, 以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得 过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。