新材料作文的审题.ppt

《新材料作文的审题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新材料作文的审题.ppt（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、新材料作文的审题新材料作文的审题中心明确 思想健康 高考作文鉴于评卷速度太高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意过深了，太难于理快，有时立意过深了，太难于理解了，反而容易导致误判失分。解了，反而容易导致误判失分。所以，高考作文的主题，不宜玩所以，高考作文的主题，不宜玩深沉深沉不必太复杂，不可太超不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。前，不要太逆向。 一个好中心 高考语文高考语文考试说明考试说明作文基础作文基础等级明确要求等级明确要求“思想健康思想健康”，据内部，据内部有关人员透露：有关人员透露：“作文只要思想不健作文只要思想不健康就不及格。康就不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步，所以我们绝对不能

2、越雷池一步，思想要保证绝对健康。思想要保证绝对健康。不能反党反社不能反党反社会主义，不能反科学反道德，不能反会主义，不能反科学反道德，不能反中学生守则，不能意志消沉、思想颓中学生守则，不能意志消沉、思想颓废。废。 一个好中心 中心明确 思想健康单则材料单则材料 叙事性材料叙事性材料 议论性（哲理性）材料议论性（哲理性）材料 阐述诠释性材料阐述诠释性材料第一类：叙事性材料。第一类：叙事性材料。叙事有关键句（中心句），叙事有关键句（中心句），事例事例+评论评论 抓关键句（词）而立意。抓关键句（词）而立意。1阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）分） 有一个奇怪的男

3、子，他的鞋子总是比脚大好多。有一次，一位有一个奇怪的男子，他的鞋子总是比脚大好多。有一次，一位老人忍不住问他：老人忍不住问他：“你为什么总是穿这么大的鞋？你为什么总是穿这么大的鞋？”他说：他说：“大大鞋小鞋都是一样的价钱。花同样多的钱，我为什么要买小的呢？鞋小鞋都是一样的价钱。花同样多的钱，我为什么要买小的呢？”老人问：老人问：“你的脚应该穿多大的鞋？你的脚应该穿多大的鞋？”男子吐吐舌头说：男子吐吐舌头说：“很久很久没穿过合脚的鞋，不知道脚的尺码。没穿过合脚的鞋，不知道脚的尺码。”老人语重心长地说老人语重心长地说：“驱驱除心中的贪念吧，年轻人。很多时候，人们昂首追求的并不是真除心中的贪念吧，年

4、轻人。很多时候，人们昂首追求的并不是真正适合自己的。找到合脚的鞋，才能把人生之路走好；鞋太大，正适合自己的。找到合脚的鞋，才能把人生之路走好；鞋太大，反而会妨碍自己前进。反而会妨碍自己前进。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一篇文章。写一篇文章。 要求：要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于不少于800字。字。不得套作，不得套作，不得抄袭。不得抄袭。 核心词语：贪念核心词语：贪念与与适合适合 在追求理想

5、的过程中，我们不要有贪在追求理想的过程中，我们不要有贪念，因为一个人的精力或者能力总是有限念，因为一个人的精力或者能力总是有限的，太多的想法往往会妨碍我们前行的脚的，太多的想法往往会妨碍我们前行的脚步，选择一条适合自己的实际水平或状况步，选择一条适合自己的实际水平或状况的目标才是明智之举。的目标才是明智之举。 1、驱除贪念，超越自我、驱除贪念，超越自我 2、找一条适合自己的路、找一条适合自己的路 3、选择适合自己的目标、选择适合自己的目标 4、选择目标不要贪多求大、选择目标不要贪多求大2.阅阅读下面的文字，根据要求作文。读下面的文字，根据要求作文。 星期六放假，高二学生小明准备和父母去星期六放

6、假，高二学生小明准备和父母去郊游。出门前，小明看到阳光金灿灿的，望望郊游。出门前，小明看到阳光金灿灿的，望望天色，不像有雨的样子，就想把久未见阳光的天色，不像有雨的样子，就想把久未见阳光的衣物拿到露天阳台去曝晒。妈妈说，天气预报衣物拿到露天阳台去曝晒。妈妈说，天气预报说今天有阵雨。阳光真好，阵雨又似乎悬在头说今天有阵雨。阳光真好，阵雨又似乎悬在头顶。小明犹豫了。顶。小明犹豫了。 每个人面对机会、选择，需要作出决定时，恐每个人面对机会、选择，需要作出决定时，恐怕都难免犹豫。怕都难免犹豫。请结合自己的体验与感悟，写请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自自选

7、角度，自拟标题，自定文体；定文体；不少于不少于800字；字；不得套作，不得不得套作，不得抄袭。抄袭。 以下立意均要在以下立意均要在面对机会、选择面对机会、选择，需要，需要作出决作出决定定的前提下展开论证，否则有的前提下展开论证，否则有跑题之嫌跑题之嫌。 1、从批判的角度，反向立意：、从批判的角度，反向立意： 1）要相信（坚持）自己的判断。）要相信（坚持）自己的判断。 2）要有自己的主见。）要有自己的主见。 3）要当机立断。（果断）要当机立断。（果断） 2、从肯定的角度，正向立意：、从肯定的角度，正向立意： 1）三思而后行。）三思而后行。 2）要善于听取别人的意见。）要善于听取别人的意见。 事例

8、事例+多个议论多个议论 抓中心话题与提示角度抓中心话题与提示角度 围绕中心话题，联系不同的观点，可多角度立意围绕中心话题，联系不同的观点，可多角度立意 3. 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 某校为学生提供了内容丰富的社会实践机会，引发了学某校为学生提供了内容丰富的社会实践机会，引发了学生们的热议。生们的热议。 有学生说，学生的主要任务就是学习，学习好了，才能有学生说，学生的主要任务就是学习，学习好了，才能更好地服务社会。更好地服务社会。 有学生说，社会实践很有必要，在实践中了解社会，才有学生说，社会实践很有必要，在实践中了解社会，才能尽早融入社会。能尽早融入社会。

9、 有学生说，我的精力有限，学习时间很紧张，对我有帮有学生说，我的精力有限，学习时间很紧张，对我有帮助的社会实践我才参加。助的社会实践我才参加。 要求：要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。限。 不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于不少于800字。字。 不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。 核心词语：核心词语： 学生学生与与社会实践社会实践 内容包括两方面：内容包括两方面：学校为学生提供社会实践机会的学校为学生提供社会实践机会的合理性、方式等；合理性、方式等；学生是否应该参加社会实践学生是否应该参加社会实践 一、学校

10、提供社会实践的角度一、学校提供社会实践的角度 1.开展丰富的社会实践活动，丰富教育的内涵开展丰富的社会实践活动，丰富教育的内涵 2.平衡学习与社会实践的关系平衡学习与社会实践的关系 3.社会实践不要形式主义，要重内容社会实践不要形式主义，要重内容 4.建立学校、家庭、社区的社会实践教学体系建立学校、家庭、社区的社会实践教学体系 二、学生不同意参加社会实践的角度二、学生不同意参加社会实践的角度 1.只有集中精力搞好学习，将来才能更好地服务社会只有集中精力搞好学习，将来才能更好地服务社会 2.目前，社会实践不是考试内容，说明它不是对学生目前，社会实践不是考试内容，说明它不是对学生的主要要求的主要要

11、求 3.社会实践没有充足的时间保证，只是搞形式，不能社会实践没有充足的时间保证，只是搞形式，不能持久持久 核心词语：核心词语： 学生学生与与社会实践社会实践 三、学生同意参加社会实践的角度三、学生同意参加社会实践的角度 1.打下坚实的文化基础，更好地服务社会打下坚实的文化基础，更好地服务社会 2.全面锻炼自己，参与社会实践全面锻炼自己，参与社会实践 3.参加社会实践，从小培养责任感参加社会实践，从小培养责任感 4.在社会实践中提升自我价值在社会实践中提升自我价值 5.融入社会前的必修课融入社会前的必修课 6.拒绝做书呆子拒绝做书呆子 四、学生选择性地参加社会实践的角度四、学生选择性地参加社会实

12、践的角度 1.理性认识实践与学习的关系，均衡调配理性认识实践与学习的关系，均衡调配 2.服务社会是一种美德，更需要证明服务社会是一种美德，更需要证明 3.在学生与公民的角度间转换在学生与公民的角度间转换 4.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 2012年年4月，郑州将全市街头巷尾的月，郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全部个报刊亭全部拆除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。拆除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。 对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应该拆除。该拆除。 也有人说：经营报刊亭的

13、都是一些年龄较大、文化层次也有人说：经营报刊亭的都是一些年龄较大、文化层次较低的人，现在报刊亭没了，叫他们如何生活？较低的人，现在报刊亭没了，叫他们如何生活？ 还有人说：拆除报刊亭后，当地报刊零售市场呈现急遽还有人说：拆除报刊亭后，当地报刊零售市场呈现急遽萎缩的势头，对城市文化生态造成了极大的破坏。萎缩的势头，对城市文化生态造成了极大的破坏。 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于不少于800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。 核心词语：核心词语：报刊亭报刊亭与

14、与城市管理、经营者、文化生态城市管理、经营者、文化生态 材料的内容材料的内容 郑州拆除全市的报刊亭；郑州拆除全市的报刊亭； 拆除报刊亭，有利于城市管理；拆除报刊亭，有利于城市管理； 拆除了报刊亭，原来的经营者生活难以为继；拆除了报刊亭，原来的经营者生活难以为继； 拆除了报刊亭，破坏了城市的文化生态。拆除了报刊亭，破坏了城市的文化生态。 材料的含意材料的含意 拆除报刊亭，是否恰当？拆除报刊亭，是否恰当？ 报刊亭的存在是否影响了城市的管理？报刊亭的存在是否影响了城市的管理？ 报刊亭存在的现实需要；报刊亭存在的现实需要； 要给弱势群体生存的空间；要给弱势群体生存的空间； 个人利益和城市发展的冲突；个

15、人利益和城市发展的冲突； 报刊亭与城市文化的关系；报刊亭与城市文化的关系； 核心词语：核心词语：报刊亭报刊亭与与城市管理、经营者、文化生态城市管理、经营者、文化生态 立意参考立意参考 拆除报刊亭，有利于城市管理；拆除报刊亭，有利于城市管理； 报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突；报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突； 城市管理，要以人为本；城市管理，要以人为本； 关心弱势群体，提供生存空间；关心弱势群体，提供生存空间； 小报亭，大情怀；小报亭，大情怀； 城市的发展也需要人文关怀；城市的发展也需要人文关怀； 不能因个人的私利而影响了城市发展的步伐；不能因个人的私利而影响了城市发展的步伐； 报刊亭是城

16、市文化的一部分；报刊亭是城市文化的一部分； 城市需要报刊亭的存在，生活需要文化的滋养；城市需要报刊亭的存在，生活需要文化的滋养； 城市不仅需要高楼大厦，也需要小小的报刊亭；城市不仅需要高楼大厦，也需要小小的报刊亭； 给文化以生存的空间给文化以生存的空间 拆的是报亭，毁的是文化拆的是报亭，毁的是文化叙事无关键句（中心句）叙事无关键句（中心句）（一个人物）依据故事由果溯因（一个人物）依据故事由果溯因 5.就下面一则寓言故事，联系实际，写篇叙议结就下面一则寓言故事，联系实际，写篇叙议结合的文章，题目自拟，字数合的文章，题目自拟，字数800以上。以上。一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情一位客人到朋

17、友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗再喝一碗鲜鱼汤吧！鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗

18、吧！再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能以后再也不能到这里来做客了到这里来做客了。”由果溯因由果溯因 不来做客不来做客 “再也不能到这里来做客再也不能到这里来做客”（果）（果）十分热情十分热情“再来一碗再来一碗” 这篇寓言故事的主旨是告诫人们好这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做，如果做过了火，事也要有分寸地去做，如果做过了火，就会走向反面。立论作文时可就这方面就会走向反面。立论作文时可就这方面问题联系实际。问题联系实际。 1、好事也不能过头、好事也不能过头 2、分寸是十分重要的。、分寸是十分重要的。 6.阅读下面的文字，根据要求作文

19、。阅读下面的文字，根据要求作文。 当当断臂的维纳斯展示在人们面前时，断臂的维纳斯展示在人们面前时，无数好事之徒趋之若鹜无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种。他们提出种种接上断臂的接上断臂的奇思妙想奇思妙想，维纳斯的断臂就，维纳斯的断臂就如一个如一个充满诱惑力的圈套充满诱惑力的圈套，但迄今为止，但迄今为止没有任何设计能获得普遍的赞赏。没有任何设计能获得普遍的赞赏。根据上述材料，自拟题目，写一篇根据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。字左右的议论文。 是非型材料是非型材料一般说这类作文不求结论的一致一般说这类作文不求结论的一致性，仁者见仁，智者见智，言之成理即可。有些性，仁者见仁，智者见

20、智，言之成理即可。有些材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。否正确。这则材料的倾向性非常强。材料称想接这则材料的倾向性非常强。材料称想接上断臂的人为上断臂的人为“好事之徒好事之徒”，称他们的行为是，称他们的行为是“趋之若鹜趋之若鹜”。这足以将褒贬之情溢于言表，也。这足以将褒贬之情溢于言表，也就是说材料中对接臂的做法持否定态度，就是说材料中对接臂的做法持否定态度，“好事好事之徒

21、之徒”的做法实质是把自己的想法强加于人。据的做法实质是把自己的想法强加于人。据此，我们可以提炼这样的观点：此，我们可以提炼这样的观点：a要有独特的美；残缺也是一种美要有独特的美；残缺也是一种美(从维纳斯从维纳斯的角度的角度) b要顺其自然，不要把自己的观点强加于人要顺其自然，不要把自己的观点强加于人(从好事者的角度从好事者的角度)。（多个人物）（多个人物）1、由果求因、由果求因2、多角度立意、多角度立意 3、分清主次、分清主次4、情感态度、情感态度 06全国卷：全国卷： 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：

22、要是我也有这一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。拼命练习。 一一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧

23、羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦孩子摸着乌鸦的羽毛说：的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！” 对话中有议论的，注意情感态度对话中有议论的，注意情感态度 (1)从牧羊人认为从牧羊人认为“这是一只忘记自己叫什么的鸟这是一只忘记自己叫什么的鸟”角角度追因度追因: 乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场。乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场。由此可立意由此可立意:不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况出发情况出发。可以立意为。可以立意为“了解自己，认清自我了解自己，认清自我”等，如等，如“做真实的自己做真实的自

24、己”、“正视自己做自己最适合的事正视自己做自己最适合的事”、“给自己的人生定位给自己的人生定位”。 (2)从儿子认为从儿子认为“它也很可爱它也很可爱”角度溯因角度溯因;乌鸦乌鸦做了别人做了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。由此可以立意为由此可以立意为“勇于尝试勇于尝试”,如如“有异想才会有天有异想才会有天开开”、“明知不可为而为之明知不可为而为之”“”“勇于实践也是一种美丽勇于实践也是一种美丽”等。等。 (3)从整体的角度追因从整体的角度追因:从乌鸦失败角度从乌鸦失败角度溯溯因因: 可以立意可以立意为为“既要有勇气又要有能力，二者

25、不可偏废既要有勇气又要有能力，二者不可偏废”等；等； 从从父子评价的不同角度追因父子评价的不同角度追因: 可以立意为可以立意为“对于同一个对对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视视” 。堂上练习堂上练习 阅读下面的材料，要求选好角度，确阅读下面的材料，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于作，不得抄袭，写一篇不少于800字的字的文章。（文章。（写出立意写出立意） 一个生物学家在一家农场

26、见鸡群里有只老鹰，于是一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是问主人：问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步？伍的地步？”主人说：主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：生物学家说：“不过，不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。”经过一经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天

27、，生物学家把老鹰带到山上再天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。 立意指导：立意指导： 赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多一点激励，少一点批评；多一点理解，少一点指一点激励，少一点批评；多一点理解，少一点

28、指责；多一点支持，少一点讥讽。责；多一点支持，少一点讥讽。 环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗力的人生，成功的人生需要经历风雨和挑战。力的人生，成功的人生需要经历风雨和挑战。 目标影响成长。认识自己，明确目标定位。是目标影响成长。认识自己，明确目标定位。是鹰就应翱翔于天际，不要委身于鸡群生活。鹰就应翱翔于天际，不要委身于鸡群生活。 一个牧场主养了许多羊，他的猎户邻居养的凶猛的一个牧场主养了许多羊，他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好，但猎户都不以为然，猎狗

29、咬伤了好几只猎户把狗关好，但猎户都不以为然，猎狗咬伤了好几只羊羔。羊羔。 忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：“我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来，但这么一来你就失去了一个朋友，多了一个敌人。来，但这么一来你就失去了一个朋友，多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。我可以给你一个更好的主意。” 牧场主到家后，按法官说的，挑选了三只最可爱的牧场主到家后，按法官说的，挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝，因为怕小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝，因为怕猎狗伤害

30、到儿子的羊羔，猎户做了个大铁笼，把狗关了猎狗伤害到儿子的羊羔，猎户做了个大铁笼，把狗关了进去。从此两家相安无事，还成了好邻居。进去。从此两家相安无事，还成了好邻居。 立意指导：立意指导： 利他不只是一种道德境界，更是一种利他不只是一种道德境界，更是一种处世的智慧处世的智慧 利己之路通向死胡同利己之路通向死胡同 我为人人，人人为我我为人人，人人为我 驳驳“人不为己，天诛地灭人不为己，天诛地灭” “山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，宋代诗人陆游这两句诗，描述了山水萦绕宋代诗人陆游这两句诗，描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦的迷路感觉与移步换形又见新景象

31、的喜悦之情，表现了人生或社会变化发展的规律之情，表现了人生或社会变化发展的规律性，富于哲理。性，富于哲理。 对此，你有类似的生活体验吗？你有新对此，你有类似的生活体验吗？你有新的感受吗？的感受吗？请写一篇不少于请写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求选择一个角度构思作文，自定立意，要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。袭。 立意指导：立意指导： 仔细审读材料，认真揣摩其内涵，可仔细审读材料，认真揣摩其内涵，可以知道以知道“山重水复山重水复”比喻逆

32、境和磨难，比喻逆境和磨难，“柳暗花明柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本比喻光明的前景。因而，本作文试题的最佳立意为：逆境往往蕴涵着作文试题的最佳立意为：逆境往往蕴涵着无限的希望，无论道路多么艰难，只要坚无限的希望，无论道路多么艰难，只要坚定信念，勇于开拓进取，人生就能定信念，勇于开拓进取，人生就能“绝处绝处逢生逢生”，迎来光明、成功和辉煌。，迎来光明、成功和辉煌。第二类：议论性材料（哲理性）第二类：议论性材料（哲理性）议论有中心句，根据中心句而立意议论有中心句，根据中心句而立意. (07北京题北京题): “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中是唐诗中的名句。的

33、名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息这是叹息“细雨细雨”、“闲花闲花”不为人知的寂寞处不为人知的寂寞处境；有人说，境；有人说，“看不见看不见”、“听无声听无声”并不等于并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界的世界 请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。写一篇文章。议议论有中心句，根据中心句而立意论有中心句，根据中心句而立意. 立意方法：任意选取一个提示语

34、立意即可。立意方法：任意选取一个提示语立意即可。 看不见看不见听无声听无声是是美好品格美好品格 看不见看不见听无声听无声是是一种恬淡的做人境界一种恬淡的做人境界 “细雨细雨”看不见看不见、“闲花闲花”听无声听无声是是不为不为人知的寂寞处境人知的寂寞处境 看不见看不见听无声听无声不是无所作为不是无所作为阅读下面一段文字，然后写一篇文章。阅读下面一段文字，然后写一篇文章。 人生的一切变化，一切魅力，一切人生的一切变化，一切魅力，一切美，都是由光明和阴影构成的。美，都是由光明和阴影构成的。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 读了上面的文字，你有什么感悟和读了上面的文字，你有什么感悟和联想？请写一篇文章，选准

35、角度，自拟联想？请写一篇文章，选准角度，自拟题目，不少于题目，不少于800字。字。议论无中心句，揭示材料含义而立意。议论无中心句，揭示材料含义而立意。1、掌握中心、掌握中心 2、抓关键词、抓关键词3、理解寓意、理解寓意 4、化抽象为具体、化抽象为具体理解关键词寓意理解关键词寓意 光明光明一般指人性中善良、高尚等积极的一般指人性中善良、高尚等积极的方面，方面，阴影阴影则一般指人性中脆弱、阴暗的方则一般指人性中脆弱、阴暗的方面；当然，二者也可以指人的生存境遇，包面；当然，二者也可以指人的生存境遇，包括成功与失败，幸运与挫折，顺境与逆境，括成功与失败，幸运与挫折，顺境与逆境，幸福与苦难，圆满与残缺等

36、等。二者的关系幸福与苦难，圆满与残缺等等。二者的关系不是互不相干、截然对立，而是共生共存、不是互不相干、截然对立，而是共生共存、内在关联的。内在关联的。 立立意意角度角度: 阴影价值类：阴影价值类：缺少酸甜苦辣的人生是单调的；缺少酸甜苦辣的人生是单调的； 因为有了阴影因为有了阴影,光明显得炫目。光明显得炫目。 辨证关系类：辨证关系类：光明和阴影是相辅相成的光明和阴影是相辅相成的,没有没有阴影的光明只是一团耀眼的白光阴影的光明只是一团耀眼的白光,没有生机；没有生机；光明与阴影就像一片树叶的两面，没有阴影光明与阴影就像一片树叶的两面，没有阴影,不会变幻出无穷无尽的色彩。不会变幻出无穷无尽的色彩。

37、人生价值类：人生价值类：种种历练和磨砺就正好体现了种种历练和磨砺就正好体现了人生的价值。同样，只有懂得欣赏缺陷人生的价值。同样，只有懂得欣赏缺陷,才能才能够真正体会美好。美好、缺憾构筑成完美人够真正体会美好。美好、缺憾构筑成完美人生。生。 快乐人生类：快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要灰心丧遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气气,摆脱心灵上阴影，摆脱心灵上阴影， 勇敢寻找光明，勇敢寻找光明， 让人生让人生拥有快乐和成功拥有快乐和成功 。 抓关键词抓关键词 联系观点联系观点 辩辩证分析证分析 二十、下面是诗人艾青写过的一首二十、下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。短诗，联系现实生活写一

38、篇议论文。离开了时间离开了时间/就没有了生命；生命就没有了生命；生命和时间和时间/紧密相依连；失去了时间紧密相依连；失去了时间/生命生命就成了虚幻；没有了生命就成了虚幻；没有了生命/时间就成了时间就成了云烟云烟 抓关键词抓关键词 联系的观点联系的观点 辩证分析辩证分析 如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命生命”与与“时间时间”的辩证关系：两者相互依存，时间的的辩证关系：两者相互依存，时间的价

39、值就是生命的价值；如果说生命的价值在于过价值就是生命的价值；如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命的分分秒秒珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意就是这则材料的中心意思。思。立意参考：立意参考：时间就是生命；虚度时光，就是时间就是生命；虚度时光，就是害人害己害人害己。关系型的材料作文主要注意的是，像关系型关系型的材料作文主要注意的是，像关系型议论文一样，写的时候要照顾两面，不要只是写议论文一样，写的时候要照顾两面，不要只是写一方面。一方面。议论无中心句，揭示材料含义而立意。议论无中心句，揭示材料含义而立意。1、掌握

40、中心、掌握中心 2、抓关键词、抓关键词3、理解关键词寓意、理解关键词寓意 4、化抽象为具体、化抽象为具体 山东题山东题: 星星（雷抒雁）星星（雷抒雁） 仰望星空的人，总以为星星就是仰望星空的人，总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道，那儿有灰尘、飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。石渣，和地球上一样复杂。 理解关键词寓意理解关键词寓意 : 角度一角度一：是从：是从“远看远看”的角度去理解，比如的角度去理解，比如距离产生美，引发人对美好事物的憧憬与追距离产生美，引发人对美好事物的憧憬与追求；人应该怀有梦想，去实践理想的过程最求；

41、人应该怀有梦想，去实践理想的过程最美，强调追求的过程，往往过程比结果更重美，强调追求的过程，往往过程比结果更重要等。要等。 角度二角度二：在远望和近观中，强调、肯定只有：在远望和近观中，强调、肯定只有近观才能了解事物的真相、本质，深入地看近观才能了解事物的真相、本质，深入地看问题或着是说实践出真知。问题或着是说实践出真知。 角度三角度三：三是将：三是将“近观近观”和和“远看远看”结合起结合起来进行分析，来进行分析， 思考思考“远望远望”和和“近观近观”的辩的辩证关系，如证关系，如“要一分为二看问题要一分为二看问题”，如，如“既既不能沉溺于幻想，也不能让自己飞翔的思想不能沉溺于幻想，也不能让自己

42、飞翔的思想湮没于现实湮没于现实”等。等。名言名言+诠释诠释 抓名言蕴含的哲理抓名言蕴含的哲理阅阅读下面的材料，按要求作文。读下面的材料，按要求作文。(60分分)李嘉诚说：李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力，人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。生。请根据你对材料的理解，自选一个角

43、度，写请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 抓名言蕴含的哲理抓名言蕴含的哲理: 李嘉诚的李嘉诚的“鸡蛋论鸡蛋论”。这里用一个鸡这里用一个鸡蛋做比喻，蛋做比喻， 形象地说明了人主观能动性形象地说明了人主观能动性的重要性，引导人们思考如何实现人生的重要性，引导人们思考如何实现人生突破这个问题。突破这个问题。关键词应该是关键词应该是主动、内主动、内因、自我突破因、自我突破等。等。 材料的立意：材料的立意：自己主宰人生，勇敢接受自己主宰人生，勇

44、敢接受挑战，才能破茧而出，绽放人生，成就挑战，才能破茧而出，绽放人生，成就辉煌，主动面对人生，方能不被社会淘辉煌，主动面对人生，方能不被社会淘汰。汰。第三类：阐释说明类：也叫完全直接提示语类，第三类：阐释说明类：也叫完全直接提示语类，即围绕某一中心词或句子阐释说明多角度，审即围绕某一中心词或句子阐释说明多角度，审题立意类似话题作文题立意类似话题作文 (2006年上海高考题年上海高考题)古人曾写过这样的诗句：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的

45、声音多得让人应接不恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新是新岁的爆竹，还是梦中的短笛岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者是或者是第三类：阐释说明类：也叫完全直接提示语类，第三类：阐释说明类：也叫完全直接提示语类，即围绕某一中心词或句子阐释说明多角度，审即围绕某一中心词或句子阐释说明多角度，审题立意类似话题作文题立意类似话题作文 分分析析: 关键词关键词: “牵动你内心深处的牵动你内心深处的(声声音音)” 。 立立 意意: 这类材料只提出了写作的范围这类材

46、料只提出了写作的范围(话题话题),没有具体的立意导向没有具体的立意导向,抓住关键抓住关键词后词后,按命题按命题(话题话题)作文的思路展开即作文的思路展开即可。可。 多则材料多则材料 事例事例+事例事例 名言名言+名言名言 （并列关系、互补关系、矛盾（并列关系、互补关系、矛盾关系）关系）事例事例+事例事例 并并列材料列材料异同法、异同法、找出共找出共同话题，分清不同角度（材料同话题，分清不同角度（材料的个性）的个性）24阅读下面的材料，根据要求作文。（阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）分）1著名学者易中天曾在著名学者易中天曾在当下中国最缺什么当下中国最缺什么一文中一文中写道：你问当下中国缺

47、什么，我看最缺底线。这很可写道：你问当下中国缺什么，我看最缺底线。这很可怕。一个人，没了底线怕。一个人，没了底线,就什么都敢干就什么都敢干底线就是生底线就是生命线。命线。2央视名嘴白岩松在微博中感慨：央视名嘴白岩松在微博中感慨：“这个时代怎么了？这个时代怎么了？都拿一个人的底线当优点。一件食品很好，不是因为都拿一个人的底线当优点。一件食品很好，不是因为好吃，而是因为没有添加剂；一个人很伟大，不是因好吃，而是因为没有添加剂；一个人很伟大，不是因为他多好，而是因为他讲诚信、守时、不偷东西。为他多好，而是因为他讲诚信、守时、不偷东西。”38月月15日闭幕的中国互联网大会发出倡议，全国互联日闭幕的中国

48、互联网大会发出倡议，全国互联网从业人员、网络名人和广大网民，都应坚守网从业人员、网络名人和广大网民，都应坚守“七条七条底线底线”，营造健康向上的网络环境，积极传播正能量。，营造健康向上的网络环境，积极传播正能量。要求：要求：自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限。自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于不少于800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。第一则材料是名人言论，主要意思是：第一则材料是名人言论，主要意思是：1、当下中国最、当下中国最缺底线；缺底线；2、底线就是生命线。、底线就是生命线。第二则材料也是名人言论

49、，主要意思是：第二则材料也是名人言论，主要意思是：不必拿底线不必拿底线当优点。当优点。第二则材料是一个新闻事件，主要意思是：第二则材料是一个新闻事件，主要意思是：呼唤中国呼唤中国网民坚守底线，传播正能量。网民坚守底线，传播正能量。综合三则材料，求同存异，可知：本次作文的主旨应综合三则材料，求同存异，可知：本次作文的主旨应该围绕该围绕“底线底线”二字展开，在二字展开，在肯定坚守底线肯定坚守底线的原则的原则基础上，畅谈自己对基础上，畅谈自己对“底线底线”的各种认识。在写作的各种认识。在写作中，可以针对两位名人的言论发表看法，也可以表中，可以针对两位名人的言论发表看法，也可以表达自己对底线的独特认识

50、；可以评论中国网民的底达自己对底线的独特认识；可以评论中国网民的底线问题，也可以针对生活中种种守住底线或放弃底线问题，也可以针对生活中种种守住底线或放弃底线的行为，发表看法。线的行为，发表看法。 十三、阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。十三、阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等等一下杀我的头，给我一会