《2023届高考语文复习-古代诗歌鉴赏之基础知识与意象.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届高考语文复习-古代诗歌鉴赏之基础知识与意象.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、问题定位破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!（1） “了却”、“可怜”分别是什么意思？ （2分）（）（2） “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？ （3分）（）（1） 了却：完成。可怜：可叹。（2分）答案 （2）醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图，蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。（3分）诗歌基础知识诗歌起源诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用 丰
2、富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节 奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形 式。诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生 产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵 律、富有感情色彩的语言形式。尚书虞书：“诗言志，歌咏言，声依永，律和 声。”礼记乐记：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心， 然后乐器从之。”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配 合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自开展，独立成体，诗与歌统称诗歌。（二）乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕
3、，飞入寻常百姓家。尝试用其中的意象含义来解读诗词所表达的情感。（）“燕子”这个意象常用来表现时事变迁，抒发昔盛今衰的感慨。因为燕子春来秋去不 忘旧巢，但是旧巢所在的屋舍庭院却更换了主人，由此引起人们物是人非的感叹。答“草木”繁盛的生长反衬出环境的荒凉，因为杂草丛生的地方是没有人气的，借以抒 案发人事变迁、盛衰兴亡的感慨。而诗中“朱雀桥”、“乌衣巷”都是形容昔日秦淮河 畔的繁华，“夕阳”突出日薄西山的惨淡。这三个意象，以“配角”的身份共同演绎 “昔盛今衰” “寂寥惨淡”的光景。解朱雀桥边冷落荒凉野草开出了花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳斜挂。当年王导、谢安 答檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。（二
4、）清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注】辛弃疾在淳熙十二年（公元1185年）前后，约为45岁，贬官为民，闲居带湖。（1）下面对本词的分析和鉴赏，最恰当的一项为哪一项（）（）A.上片四句描绘夜宿王氏茅屋中的实景，声色形神兼绘，给人身临其境的感受。B. “鼠”是“饥”的，可见这里已经长时间断了 “烟火”；蝙蝠翻舞，形象逼真地 写出了眼中所见。屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟作响，用拟人手法写出了耳中所闻。C.下片抒写词人心理活动和无限感慨。动物猖獗，秋风凉薄，不能安然入睡，浮想 联翩，焦急万分，怎不更
5、加衰老呢？D.本词语言平淡，纯用白描，笔墨干练，真切自然，别具一格，生动感人。(2)本词营造了一个怎样的意境？全词表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。 ()(1) Bo题中A项中“茅屋中的实景”错，这四句写夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠 居然也到室内围灯翻飞，而屋外却正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响。C项中错 误，作者一个平生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后那么已头发花白、容颜苍老的 老人出现了。心境如此，环境如此，“秋宵梦觉”清楚指出了时令，同时也暗示了主 人公难以入睡。半夜醒来，眼前不是饥鼠蝙蝠，残灯破窗，而是祖国的“万里江如 山”。很显然，他“梦中行遍，江南江北”，醒后犹自留连梦
6、境，故云“眼前万里江 黑 山”。这一句与“平生塞北江南”相呼应，而把上阕四句推到背后。平生经历使他心 案怀祖国河山，形诸梦寐；如今苍颜白发，壮志难酬，可心中所思所想，依然还会梦到 往日的万里江山。(2)诗人用饥鼠、蝙蝠、风雨、窗纸等意象，描写了一幅萧瑟破败的意境，抒发了 诗人平生为了国事操劳奔波，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的辛酸；他半夜惊 觉，梦中和现实落差之大，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛，犹如 r汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼 臂 啦啦的声音，仿佛在自言自语。从
7、塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满 口头白发。一阵凄冷的秋风吹透了薄弱的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江 山。阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。老树【金】元好问老树高留叶，寒藤细作花。沙平时泊雁，野迥已攒鸦。旅食秋看尽，行吟日又斜。干戈正飘忽，不用苦回家。注：元好问为躲避战乱而移居河南，不久蒙古军队入侵河南，他因而又辗转漂泊，该诗写于此间。旅食：客居异乡的生活。请简要赏析首联所营造的意境。答：答案：例如一：深秋时节，几片残叶留存在老树树梢上，细小的花开在寒藤上，营造 出一种萧索、悲凉的意境。例如二：深秋时节，本应是树叶飘落，鲜花凋零，而老树却犹有残叶，寒藤还开着 细小的花，营
8、造出深秋尚有一线生机的意境。（其他看法，言之成理即可）答 诗歌助读：诗人借深秋时节老树寒藤的寥落萧索，寄托了自己对故乡的思念和对人 案们遭受灾难的同情。首联写深秋时节，几片树叶残存于老树上，细小的花开在寒藤上，营造出一种萧索、悲凉的意境，将诗人带进无限的怅惘之中。中间两联，诗人将 视线投向广阔的远方，只见平整的沙洲上有大雁停留，旷野上乌鸦聚集，“雁”与“鸦”两个意象触发了诗人孤旅漂泊的愁绪，诗人因战事漂泊而蕴藏的思乡之情进一 步发酵。当秋天过尽，边行走边吟唱间天色已晚，诗人这时更觉家的温暖。尾联为反 语，说不回，实际是无限思回，希望战事能尽早结束，让自己早日归乡，更加表现出 诗人内心无比的悲凉
9、。瑟缩的老树高高地枝头留着残叶，耐寒的细细藤萝结着紫色的花。水边平坦的沙滩 解上，时时都有停留歇息的大雁；莽苍辽阔的原野，已经聚集着暗归的乌鸦。寄居他 答 乡，孤寂的清秋眼看过尽，在漫步行进中歌吟的时候，太阳又已西斜。战争的风云, 正迅疾席卷大地，漂泊的人们，不必苦苦地思念故家。阅读下面这首唐诗。完成以下各题。长城闻笛杨巨源孤城笛满林，断续共霜砧。夜月降羌泪，秋风老将心。静过寒垒遍，暗入故关深。惆怅梅花落，山川不可寻。本诗的“秋风”与曹操观沧海“秋风”意景有何不同？分别表达了什么样的情感? 请简要分析。(6分)【参考答案】(1)本诗的秋风营造的是一种悲凉和冷清的意境，写出边关环境的凄冷与将士心
10、 境的忧伤寂寞.观沧海的秋风是为了点明当时的季节、环境，写出了秋的萧疏、 天地的辽阔，营造出雄壮的意境，以此来衬托诗人的豪情壮志和开阔的胸襟。、(2)内心的孤苦与寂寞.借孤城笛声的飘渺、边关的冷清寂静的环境，写出处 境的孤苦与寂寞.思乡的惆怅.飘渺的笛声、断续的霜砧、清冷的月亮与秋风，唤 起了久戍边关的将士们浓浓的思乡之情。免费增值服务介绍多学科网 学科网()致力于提供K12教育资源方服务。学科网()致力于提供K12教育资源方服务。3组卷网() 是学科网旗下智能题库，拥有小初高全 学科超千万精品试题，提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请
11、开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复ppt免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券扫码关注组卷网解锁更多功能诗歌开展历程.春秋时期诗经是我国第一部诗歌总集，收集了西周至春秋中叶的诗歌。分为风、 雅、颂三个局部。我们学过关雎兼葭等名篇便出于此。1 .战国时期屈原用楚国方言，创造出一种新的诗歌体裁，楚辞体。代表作是离骚。2 .两汉时期汉代诗歌以“乐府”为代表，形式朴实自然，内容丰富多彩，语言通俗深刻。代表作品十五参军征陌上桑孔雀东南飞等。3 .魏晋南北朝时期（1）建安文学：以曹操父子和建安七子为代表。建安七子包括孔融、陈琳、王粲、 徐干、阮璃、应场、刘桢。代表作
12、曹操的观沧海短歌行，王粲七哀 诗，蔡文姬悲愤诗（2）田园诗：东晋陶渊明，代表作归园田居桃花源记，内容清新自然，风 格朴实恬淡。5唐朝时期：唐朝中国的古典诗歌在唐朝进入黄金时代初唐：初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻。盛唐：诗歌成就最大，诗人辈出。山水田园诗代表人物有王维、孟浩然，二人合 成“王孟”；边塞诗代表人物有高适、岑参以及“七绝圣手”王昌龄。但众多诗人 中当属“诗仙”李白，“诗圣”杜甫成就最高。李白的代表作有望庐山瀑布蜀道难将进酒早发白帝城。杜甫的代表作有三吏三别。三吏：新安 吏石壕吏潼关吏；三别：新婚别垂老别无家别。中唐：诗坛倡导诗歌要反映生活，代表人物白居易、刘禹锡。晚唐：杜牧、李
13、商隐，别创新格，咏史诗感人至深，两人号称“小李杜”。6,两宋时期：文学的主要成就是“词”豪放派：苏轼是豪放派的创始者，主要代表念奴娇赤壁怀古水调歌 头明月几时有等。辛弃疾继承和开展了苏轼的豪放词风，在思想上和艺术上都 到达很高水平，作品经常流露出对祖国山河分裂的悲哀，散发着浓厚的时代气息。 代表作菩萨蛮书江西造口壁破阵子醉里挑灯看剑等。陆游，其词不乏 感慨国事的豪放之作，充满了国耻未雪、壮志难酬的悲愤激情。代表作示儿游山西村等。婉约派：柳永是北宋词坛婉约派的主要代表。他的词主要反映市民的生活面貌， 具有浓厚的市民气息。代表作雨霖铃望海潮等。李清照亦是婉约派的集大 成者，有“千古第一才女”之美誉
14、。代表作有一剪梅声声慢如梦令醉花阴等。7.元朝时期：元朝文学的主要成就是“元曲”，在文学史上与唐诗宋词并称元曲四大家为关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家。四者代表了 元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家”。其中，关汉 卿的窦娥冤，白朴的梧桐雨、郑光祖的倩女离魂，马致远的汉宫 秋为名篇代表。古诗分类按音律分类可分为古体诗和近体诗两类。（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行” “引”“曲”“吟”等古诗题材的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发 展轨迹：诗经一楚辞f汉赋一汉乐府一魏晋南北朝民歌f建安诗歌一陶诗等文人五言 诗
15、一唐代的古风、新乐府。楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具 有浓厚的楚地色彩。西汉刘向编辑的楚辞，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作 品又以离骚为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。乐府：乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜 集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗歌体裁。（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两 种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的
16、简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字 有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。例如，起源 于南北朝、成熟于唐初的律诗，每首四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五韵，中间 两联必须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。如果在律诗定格基础上加以铺 排延续到十句以上，那么称排律，除首末两联外，上下句都需对仗，也有隔句相对的，称为 “扇对”。再如，绝句仅为四句两联，又称绝诗、截句、断句，平仄、押韵、对偶都有一 定要求。从上到下，分为首联，颔联，颈联，尾联。按内容分类可分为叙事诗、抒情诗、送
17、别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史 诗）、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗。 诗歌流派：现实主义、浪漫主义现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的 典型人物。源头：诗经；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手 法、神话故事来塑造形象。源头：楚辞；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。 词流派：豪放派、婉约派豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛弃 疾。词的思想内容不拘于传统的离愁别绪，反映较广阔的社会生活；词的形式不为规定的 腔调、声律所束缚。苏轼、辛弃疾、岳飞都是豪放派词
18、人，如苏轼的江城子密州出 猎：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射 虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓 如满月，西北望，射天狼。婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：柳永、秦观、李清 照、晏殊。 晏殊的浣溪沙：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。分类中令：59 go手长的：90字以上小令（0支的曲子）曲（元）敬曲诗歌鉴赏常考题型（1） “诗眼”或“炼字”型题设问方式：对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？从某两句中分别找最能体 现诗
19、人感情的一个字。此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字 中哪个更好？为什么？某字在表情达意上的作用是什么？(2)句意型题设问方式：最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？结合全诗谈谈你对第 四联或第四句的理解或赏析。(3)意境型题设问方式：诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。在对全诗整体感悟 的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。解释某一联的意思，并分析其 情与景的关系。(4)形象型题设问方式：这首诗以什么为诗歌的主要意象或刻画了什么形象。刻画形象运用了什么 表现手法。形象的具体特征是什么。形象所表现的情感特点有哪些等。(5)语言特色型题设题方式
20、：谈谈这首诗的语言特色。分析这首诗的语言风格或语言艺术。(6)主旨型题设问方式：关于这首诗词的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二 者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。这首词明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就 词中有关诗句，结合全诗加以赏析。(7)技巧型题设问方式：这首诗用了什么表现手法(修辞手法、表达方式、表现手法)。这首诗运 用了什么艺术手法(表现技巧)，是怎样抒发诗人的情感的，有什么作用。初识意象* 了解意象”的概念在古诗词中，像枯藤、老树、昏鸦这类渗透着诗人主观情感的客观物象，我们将之称 为意象。谈到意象，需要注意两点：并不是所有客观事物都是意象，只有代表着一定思想情
21、感的物象才叫意象。即使是同一个物象，也并不是任何时候都成其为意象，只有当它含 有一定的思想感情时才是意象。举个例子：一方面，意象就好比诗人这位导演为自己的作品挑选“主角扮演者”，不 是所有演员都能成为主角，只有被诗人选中来表演剧本精神的演员才是主角，才是我们重 点关注和解读的对象。另一方面，即使同一个明星演员，也并非在每一部作品中都扮演主 角，他也可能只是一个默默无闻的“群众演员”或者“道具”。比方，在提到“月亮”这个意象，众所周知，“月亮”这个演员常常被挑选来扮演 “思念” 一角，是一个典型的“思乡怀人”类意象。但比方在归园田居“晨兴理荒 秽，带月荷锄归”这句诗中，“月”的出现表示一种时间，
22、说明诗人到了夜幕降临才扛着 锄头回家，并不带有诸如“思念”之类的特别情感，所以这里的“月”就只是一个代表时 间的道具，不是主角，所以不是这首诗的意象。如果我把它当作意象过多的解读，把这首 田园诗解读成“对家乡亲人”的思念，那就是误读了。再比方“柳”这个意象，大家都知道是送别类意象。那“柳”和“送别”有什么关系 呢？ “柳”与“留”谐音，所以送别时“折柳”赠友人是希望友人留下来，那“留”的含 义抒发的情感是诗人的舍不得，所以是“依依惜别”之情。所以仅仅理解了意象的含义还 不够，借助意象进一步解读诗词旨意才是关键。常见意象分类归纳意 象具体意象对应诗句树木类柳：送别、留恋、伤感、春天的美好，折柳：
23、是汉 代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。垂柳万条丝，春来是别离松柏：坚挺 傲岸 坚强生命力流而不返者，水也；不以时迁者， 松柏也。梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。以梧桐叶 落和雨打芭蕉写尽愁思。无言独上高楼，月如钩，寂寞梧桐 深院锁清秋。桑梓：故乡乡禽何事亦来此，令我生心忆桑 梓。竹：象征人高洁的品格 积极向上咬定青山不放松，立根原在破岩 中。花卉类丁香：美丽、高洁、忧郁、恋情、人生感慨青鸟不传云外信，丁香空结雨中 愁。梅：傲雪坚强不屈不挠逆境墙角数枝梅，凌寒单独开莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少 写蓬的诗句，借以表达爱情；人生美好的理想与愿 望；高贵人格品质的追求予独爱莲之出
24、淤泥而不染，濯清涟 而不妖。桃花：象征美人；文人身世感慨；隐逸与求仙理想 寄托去年今日此门中，人面桃花相映 红。兰：高洁；祥瑞；君子；爱国孤兰生幽园，众草共芜没。草 叶 类草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身 份、地位的卑微野火烧不尽，春风吹又生。禾黍：黍离之悲（对国家残破、今不如昔的哀叹， 也指国破家亡之痛）松楸远近千官冢，禾黍高低六代 宫。红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女 爱情或朋友情谊玲珑骰子安红豆，入骨相思知不 知。黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢谁念西风单独凉，萧萧黄叶闭疏 窗。红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞禽类书信一一对亲人的思
25、念鸿雁西南飞，如何故人别。鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功寄言燕雀莫相口卓，自有云霄万里 高。鹏鹃：旅途艰险，离愁别绪沙上未闻鸿雁信，竹间时有鹃 啼。沙鸥：飘零伤感豪迈壮志归隐飘飘何所似，天地一沙鸥。燕子：离别、落魄、怀古旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓 豕。青鸟：信使蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探 看工虫鱼鸟兽类寒蝉：悲凉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。鱼：自由惬意配偶婚姻等西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼 肥。乌鸦：恶、小人；荒凉、颓废；日暮思归、怀人月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁 眠。杜鹃鸟：凄凉、哀伤杜鹃暮春至，哀哀叫其间。鸳鸯：爱情飞飞鸳鸯鸟，举翼相蔽亏。水月水：难以把握的事物；水喻愁风萧萧兮易水
26、寒，壮土一去兮不复 还。江水：时光的流逝；豪情万丈；失意、绵长的愁 苦；历史的开展趋势；英雄气概等大江东去，浪淘尽，千古风流人 物。风 云 类月亮：悲愁；无奈；时空的永恒但愿人长久，千里共婵娟。西风：落寞惆怅、衰败、离情莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花 瘦。云：游子、漂泊；空；恬静自然；旷达随缘等几日行云何处去？忘却归来，不道 春将暮。气 象 类露：人生的短促，生命的易逝；壮志未酬；品德高 洁；承受恩泽露从今夜白，月是故乡明。雨：人的心灵世界，领悟人生哲理夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦 来。霜：表示秋日、清晨、重阳的时间特征；北方边塞 的空间特征；自然、社会环境的恶劣；恶势力的猖 狂、人生路途的坎
27、坷挫折等停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花。雪：女子的容貌或体态；形容亲切或壮美；环境的 恶劣；恶势力的猖狂等孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。容貌配饰类玉：高洁、脱俗；富贵、清明洛阳亲友如相间，一片冰心在玉 壶。簪缨（冠）：官位、名望遮莫姻亲连帝城，不如当身自簪 缨。巾帽：妇女木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝 黄。须眉：男子元老侑坐须眉古，虎臣立侍冠剑 长。器物工具类船：漂泊之伤，故园之恋；羁旅之愁，古人之思； 归隐情怀；孤苦无奈等姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客 船。捣衣砧：闺怨闺思；妇女对丈夫的思念玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还 来。丝竹：音乐无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。汗青：史册人生自古谁无死？留取丹心照汗
28、 青。三尺：佥IJ;法律手持三尺定山河，四海为家共饮 和。寸管：毛笔一箫，一寸管，一人缓板而歌吴钩：泛指宝刀、利剑。男儿何不带吴钩，收取关山五十 州。掌握意境分析题答题步骤意象是一种具体物象，意境是通过形象描写表现出的境界和情调。也就是说意境是一 种抽象气氛，俗话说就是一种“feel”，而且它是通过意象或者意象组合形成的。比方 花千骨里云雾缭绕，给人一种仙境感。“仙境感”就是意境，“云雾”特效就是意 象。所以意境是气氛，意象是构成意境的手段和途径。【提问方式】这首诗营造了一种怎样的意境？【提问变体】这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？【解答分析】这是一种最常见的题型。所谓意境
29、，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不 可。【答题步骤】（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情调。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比方光答“表达了作者感伤的情怀”是 不行的，应答出为什么而“感伤”。意境（气氛）特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、
30、恬静安 谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华 热闹等。思想感情术语： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢 乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。【常见的答题术语一定要积累！ 一定要积累！考场可以结合诗歌中的意象适当套 用。】【检测】泊歙（xT）浦宋方岳此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。诗中写了哪些意象，营造了怎样的气氛？ （）答诗中描写了 “丹枫”“秋雁”“霜月” “寒渚”“夜船” “孤城”等意象，营造出了 案凄清孤寂的气氛。（意象至少答出4个，得1分；凄清、孤寂各1分。）还是这条路上,瑟，踽踽独行,听得城头吹角,上，默默无言,执手依依，不忍相别。岸上的红枫，仍然像去年一样鲜艳。秋容萧 南归的大雁，暂停相伴。此时，霜露满江，月亮斜挂在寒渚之上，又 激起江声震荡。孤独的游子，更感到客况凄凉，旅愁荏苒。他悄立船 遥望水天。