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1、2.0信息技术提升工程教研组研修计划2.0信息技术提升工程教研组研修计划（精选9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙 碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。 相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是店铺帮大家整理的2.0信息技 术提升工程教研组研修计划（精选9篇），借鉴，希望可 以帮助到有需要的朋友。2.0信息技术提升工程教研组研修计划1随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会，作为教师， 应该与时俱进，要适应新时代教育开展的要求，否那么我们会成为社会 的淘汰品，所以我必须自觉参加中小学（幼儿园）教师信息技术应用 能力培训学习。为了能让本次培训学
2、习起到真正的实效，真正让自己 获得一定的进步，我制定了如下研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的观念，促使自己向专 业化方向开展，从而适用新教育 新技术 新课堂的要求。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在及各科教学中应用的理解能力和操 作能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文及各科教学不断和总 结，提高自身的专业开展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、认真聆听专家们的教授，虚心向专家及同行请教在学习中对专 家讲解不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努 力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力
3、向各 位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探 讨。2、在学习中总结、反思，在总结、反思中提升加强业务学习与进 先，可以学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用 讲解、观察、讨论、参观、实践等方法，做到兼容并蓄、取长补短。 其次，可以吸收国内外信息技术教学的成功经验，在继承的基础上大 胆改革，探索新的教学方法与教学模式。要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等, 灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。任 何一种方法和模式的选择和使用，都应该建立在深入理解其内涵的基 础上。譬如，任务驱动教学强调让学生在密切联系学习、生活和 社会
4、实际的有意义的任务情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此，要 正确认识任务驱动中任务的特定含义，使用中要坚持科学、适度、 适当的原那么，防止滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操 作性;任务大小要适当、要求应具体，各任务之间还要相互联系，形成 循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构 知识。七、处理好教师、学生及教材的关系首先，教师要关注学生的情感，以学生开展为本。现代社会的发 展、课程改革的理念，要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、和 谐的师生关系，传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输，随意 摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是
5、一个有一定生活经验、认 知基础和解决问题能力的“会学”个体，是一个独立构建个体。我们既 要重视他的情感过程，同时也要注意到学生的思维过程。其次，信息技术开展飞快，新技术新应用更新非常快。教材中所 提到的软件，市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更方便、 实现更好效果。在使用教材时，我们的教师不可能每一个软件都能讲 到，因此应教会学生逐类旁通。另一方面具有创造性的教师应使课本 上的知识“活”起来，要针对学生的心理特点和已有知识对教材进行科 学的、艺术的处理。教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生的 面前，学生看到的是思维的结果教学结论，而看不到思维活动的 过程。教师在使用教材，进行备课
6、时，要认真感悟教材的编写意图， 思考教材定论以外的“变数”，在研究教材编写意图中找到教学目标， 在“变数”中找到创新点。再者，现在一个较普遍的现象是:信息技术教材，在发下来几周后, 有很多学生就基本上找不到这本书在哪了。这里既是学生本身的原因， 也有教材本身的原因，深层次来说还有信息技术学科自身的特殊性。 在教学中可以安排一些要学生自己看书后进行相关操作的内容，我个 人认为，要让学生学会看书看帮助，以后学生的计算机知识更过的是 要他们自己通过书籍，资料，在线帮助等获取。因此，老师的引导还 是必要的，教材的引导也是必要的，当学生年龄到了一定的时候，而 且知识水平也已经有一定基础的时候，我们才去引
7、导学生通过看书、 看帮助等途径来获得新知，这才符合学生的心理特征。四、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化开展一切为了 学生的开展是基础教育课程改革的核心理念，关注学生、关组学生 的开展是这一理念的具体表达。信息技术课程同样要以学生开展为出发点，了解学生的不同特点， 以更好地促进学生的个人开展。学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，再加上起点水平参 差不齐，会给教学带来诸多不便。教师应该在教学中充分了解学生已 有的信息技术学习水平，关注学生的学习特点、个性开展需求等方面 的差异，灵活设计与组织教学活动。教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学 生都能根据自己的实际需要选择到
8、合适的内容;教师还应给学生提供多 样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样 化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异 针对性地实施分层次教学;对于基础较差的学生，可以采用补课的方法 为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的 信心;也可以采用伙伴教学的方法，变学生的个体差异为资源，让学生 在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务;对 于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才。五、培养学生对信息技术开展的适应能力信息技术领域宽泛，开展日新月异，光靠学校的有限学习是远远 不够的;从未来来看，信息技术不仅是学习
9、的对象，更是信息时代公民 进行终身学习不可或缺的工具和环境。因此，培养高中学生对不断发 展、变化的信息技术的适应能力，既是当前教学的需要，也是培养信 息时代公民的需要。教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术开展变化规律的 基础上，注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法，使其在 有效迁移发生的基础上适应技术的变化。在教学过程中，要注意总结 和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引 导学生借助已有经验，通过合理的探索，开展完成对新工具和新任务 的适应，从而到达利用有效迁移的发生促进学生开展的目的。教师要引导学生学会自主合作学习。在给出任务之后，通过组织 学生共同研讨、
10、分析任务，尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、 策略与方法。还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的 主人，从而增强对信息技术开展变化的适应能力。教师还应引导学生将应用需求与开展变化相联结，主动适应信息 技术的开展。譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计 的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为满足新的需求或提 供更有效的方法而设计的。要引导学生在具体工具的使用中认识其优 点、发现其缺乏并提出富有创造性的改进心得，养成主动地适应开展 变化的习惯。六、不断提高信息技术课程老师的信息素养中学信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会和信 息技术的不断开展，这门课程的教学
11、内容、教学方法也在作相应的发 展。所以，信息技术教师必须注意知识的更新，在教学过程中，不断 提出新的研究课题，进行科学研究，努力提高自己的教学水平和科学 研究水平。中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。 要完成这样的任务，必须不断地学习信息技术方面的知识，学习现代 教育教学理论，丰富自己的信息知识，提高自己的信息素养，以适应 中学信息技术教学的不断开展。2.0信息技术提升工程教研组研修计划6校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发 展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们 的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营 造了一个学习型
12、的文化气氛，为教师构建了一个专业开展的自我反思 平台。我个人20xx年的校本研修计划如下：一、指导思想：通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深开展，积极推进素 质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标：1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向 研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县 的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进 行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面开展的 教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高 自身的业务素质和教学研究
13、水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进 师生共同开展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决 教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合 上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师 生共同开展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教 学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上； 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学 校、师生的共同开展上，使教育从传统教学的三个中心（即以教师 为中心、以课堂为中心、以课本为中心
14、）向新课程标准要求的三个为 本（即以学生为本，以能力开展为本，以自主学习为本）的转变，重视 学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面开展和终身开展服务, 使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面 开展的好。四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每 一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为 教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己 在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥 补缺乏。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及 时反思。3、认真参加参
15、与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训 学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高， 寻找出一条适合本地，适合自己的开展之路，争取逐步形成自己的教 学特色。4、树立现代学生观，学会以开展的眼光看待每一个学生。相信学 生的巨大潜能，并努力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体 精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在 线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断 更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴, 提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好！2.0信息技术提升工程教
16、研组研修计划720xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术 应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上 一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自 己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己 向专业化方向开展。二、研修目标1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力。3、结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高 自身的专业化开展能力。三、研修方式和内容
17、1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程 的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及 作业。认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥 补自己专业知识的缺乏。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询 并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研 修日志。4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提 高课堂效率，培养开展学生能力力，促进学生自主学习。合理运用信 息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不 足。2.0信息技术提升工程教研组研修计划8一、
18、指导思想通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能 力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。不断改进教学 方法，提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并 及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互 相学习，努力提高教学质量。二、研修目标L通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运 用能力。2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息 技术教育构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主 合作。培养学生树立学习的新理念。4 .加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和
19、方法, 努力提高课堂教学效率。5 .树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、 理论水平和实践能力。三、研修计划1、提高自身素质，加强理论学习。Q)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多 种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己 更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观， 开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质 教育的能力和水平。(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不 断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。(3)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面 积提高学生的成绩。
20、2、立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学 的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。四、研修措施1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的 时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成 学习作业。2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学 条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研 修日志，在反思中完善自己。4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行 教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教 学模式，思考教育教学
21、的现实问题，理论与实践结合的问题。5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。 课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的开展。2.0信息技术提升工程教研组研修计划9希望自己通过网络本次培训平台能够提升自己的信息技术应用能 力，弥补自己在教学中的缺乏。让学学们喜欢上课，热爱学习，让同 事们互相促进，提高自己的教育效率。现就评价结果和专家的建议， 结合自己的实际，制定这个研修计划。一、自我分析：在应用信息技术优化教室教育方面，我的技术素养还不错。熟练 操作多媒体设备等，了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和 特点，熟练应用，可以通过多种方法获得数字教育资源，掌握加工、
22、 制作和管理数字教育资源的工具和方法。在计划和准备方面，我们仍 然可以找到利用信息技术解决教学问题的合适点。在组织和管理方面, 使每个学生平等接触技术资源，激发学生的学习兴趣，保持学生的学 习注意力，鼓励学生参与教育过程，提高技术素养，发挥技术优势。 但是，在评价和诊断方面有严重的缺乏，如果没有好好学习评价的标 准，在诊断方面就会感到无法着手。在学习和开展方面，积极运用信 息技术促进自我反省和开展意识，掌握专业开展所需的技术手段和方 法，提高信息技术环境下的自主学习能力。应用信息技术改变学习方式:技术素养也不错。也许是因为自己对 各种网络设备的理解和使用，这几年的教育改革也改变了观念。计划 和
23、准备、组织和管理、评价和诊断是严重的问题，在开展目标中列出。 在学习和开展方面，还是可以有效地参加信息技术支持下的校本培训I , 实现学用结合。二、环境分析：乡镇初中相对落后。无论是设备还是整体观念。教育任务也很重。开展目标：1 .在应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自身较好的技术素 养的基础上，不断加强学习，强烈理解和执行计划在准备、组织和管理、学习和开展三个方面，重点理解评价和诊断方面的各项指标，通 过这次训练2、应用信息技术改变学生学习方式能力，计划和准备、组织和管 理、评价和诊断三个方面都很受欢迎计划和准备这个评价列出了 6点, 组织和管理有5点，评价和诊断有4点，我一个一个地理解，
24、一个地 学习，使它们融会贯通，到达优秀。3、应用信息技术促进教师的专业开展能力，本人通过这次训练， 结合网络和实践教育中的各种资源，努力在专业水平上大幅度提高。三、行动计划。如果说在实现目标过程中可能面临的困难或挑战，那么最大的困 难可能就是时间问题。但是，时间是海绵里的水，如果想挤的话，总 是有的！1、学习必修和选修共17门课程,认真观看视频,学习文字内容, 累计学习时间到达20小时以上。2 .积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，与其他老师学 习提高。3、加入学科所属研讨会，参与研讨会内话题讨论，积极发言，认 真关注他人发表的内容。4、经过充分后，完成培训作业1 ；在教学实践中选择小
25、课题切入， 录制、制作微视频，完成培训作业2。实现开展目标的具体方法和措施:现在珍惜这次训练的机会，认真 听专家们的视频和讲座，做笔记和交流，把学到的理论结合实际教育 应用于教室。在生活中多阅读相关的信息技术书籍，多花时间锻炼各 种教育软件，提高自己的信息技术应用能力。最后给自己一个好祝福:走上新的台阶！下载全文修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个 小时，并通过多种途径提升自己的思想和技能水平，如各种信息技术 教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技 术的新知识、新技能。积极利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参 与在线研讨。在多媒体教学
26、环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课 堂教学，提高自己的课堂效率。（3）利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动， 转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的 理念，为自身的可持续开展奠定基础。3、积极学习俗话说长到老，学到老，我决心珍惜这次培训提升机会，认 真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心 听讲，认真聆听专家，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格， 都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身 的知识，弥补自己专业知识的缺乏。积极参加教育科研能力研修，树 立教研科研意
27、识，把研修和教育科研紧密结合，并拟写质量较高的教 学反思、教学或者教学设计与同事交流，把问题作为课题研究，积极 参加教育系统组织的教科研成果征集活动。三、具体1、上课期间每天利用1至2小时登陆网络研修平台（假期可以每 天适当延长3至4小时），认真完成培训期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记,并把理论运用于实践， 提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力 争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程 和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。5、多实践，多反思，多总结，积极把学习遇到的共性问题上
28、升为 课题，并对其进行研究总结和把经验进行交流、提供。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的积淀，充盈自己 的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际， 努力学习信息技术，并学以致用！3 .0信息技术提升工程教研组研修计划2一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。3、了解学科的开展动向和最新的研究成果。4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算 机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工， 课件修改、制作，网络资源搜索等。二、学习内容：（
29、一）丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如教育新理念、教师专业化的理论与 实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原 理、策略与研究、爰心与教育、电脑报等。（二）提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如：photoshop, flash等软件的学 习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算 机的保养与维修等。（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹三、学习措施L利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学 习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学 习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体
30、课件。2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时 间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。 平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补 短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习 等形式，提高教师的业务水平。5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自 己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教 师与家长之间及与社会之间的关系。四、学习安排：时间、学习内容20XX.9阅读现代代艺术的理
31、论与实践、教育新理念电 脑报20XX.10photoshop绘图软件的学习20XX.llPhotoshop绘图软件的学习20XX.12音频视频处理软件的使用编辑20XX.3爰心与教育、Flash动画的制作20XX.4flash动画的制作20XX.5学习用Dreamweaver制作静态网页20XX.6计算机的保养与维护2.0信息技术提升工程教研组研修计划3从教育意义上来说，教师也是学生。教师和学生共同学习，这一 原那么性变化让我们树立终身学习的观念以前曾经接触过信息教学，但 是越接触越感觉自己在信息技术能力上的欠缺。一直想提高，却苦于 没有学习的平台。一、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观
32、念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道 地学。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行 教学反思，并且要及时反思。反思自己教学理念，反思教学方式，反 思教学手段，反思教学的实际成效。3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学 生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学 生，不放弃每一个学生，要和家长合作。二、研修目标在教师培训期间，不断学习和思考认真，反复实践，提高教育水 平和教学能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成独特且适合学生 教学风格。通过本次学习力争使自己的业务水平得以大幅
33、度提升。三、具体措施1、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，与学校 老师，学科带头人交流、学习。认真阅读研修方案及指南明确工 作坊的相关细那么。2、严格按照学习进程完成各阶段的学习研讨任务。3、所看看教育教学理论书。结合信息技术学科的特点研读名家 关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。用心聆听专家讲座， 写好随堂笔记，领悟内涵。4、积极与组内外老师们在平台上交流心得，研讨疑难问题。5、把研修所得与实际工作有效融合，以提高教学的实效性。6、研修期间，要以打造高效课堂为目标，上一节理念与行为有效 融合的公开课。7、要再次细读新课程标准，领悟其精髓，力争使理念内化于心外 现于行。9、要
34、不断学习，将学习作为自己的第一需要。10、要不断反思，将反思作为自己的必修课。11、要不断关注细节，将细节作为一个成功教师的基本视角。12、要不断提升实效，将实效作为自己教学的落脚点。研修有时日，学习无止境，我心中有梦想，肩上有责任，所以 我会一直行走在这条路上。2.0信息技术提升工程教研组研修计划4一、指导思想：在以教育信息化带动教育现代化的思想指引下，以学校的现 代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息 技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点， 更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升信息技术课程的 教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学
35、方法的探索和 尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一 位教师的教学水平都有相应的提高。二、工作思路：1、本学期教研组工作紧紧围绕创新、开拓、开展、务实的教 育理念，结合学生的实际开展水平，培养学生的协作精神，并注重学 生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养， 促进学生个性开展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教 学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。2、积极推进以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性 课堂教学的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。 本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性，使学生在信 息技术课堂中不再
36、单纯为学信息技术而学习，而是通过完成某一目标 任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术知识和课 程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学习支持平台方面。3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究，充分开展计算机特长教育，使我乡每个年级都有使用计算机的高 手，在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我乡各校的知 名度。4、努力创造学习气氛，继续通过扎实有效的课题研究活动，将课 题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素质。三、工作要点：1、紧抓课堂质量、做好新老帮教我们教研组都是专业教师，有1名新教师，根据新教师的实际情 况和信息技术学科的特点，积极配合学
37、校教导处完成教学任务，同时 组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组教师任教的基本技能。 要求本组教师课前要做好充分的准备工作，课后要及时进行研讨，根 据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课教师 进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，总结成功的经验， 同时指出缺点和缺乏，最后到达共同提高的目的。2、搞好课题研究工作配合学校信息化建设，切实开掘集体的力量，充分发挥信息技术 优势，切实贯彻学生为主体的原那么，全面提高学生信息素养，进一步 完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信 息技术的掌握情况，实行分层次教学。3、加强培训，促进学科间的整合本学期教研
38、组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作, 以教研组为龙头，带动全体信息技术教师，进一步提高各教师使用现 代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的 联系，促进学科间的整合。2.0信息技术提升工程教研组研修计划5校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发 展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园， 为教师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业开展的自我反 思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师, 我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技 能。我个人的校本研修计划如下：一、校本研修的基本内容L信息
39、技术教学研究的最新动态与成果；2、信息技术新课程标准3、教育政策法规；4、教师职业道德；5、校本课程的研究与开发；6、学生成长与身心开展；7、教师心理调试与情绪控制；8、教学艺术与教学风格。二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育 政策法规等，每期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论， 每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关 的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的 新知识、新技能。3、积极参加学校的常规教研活动，主动承当学校组织的研究课、 示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周
40、至少听课一节， 通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教 育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参 加教育系统组织的教科研成果征集活动。5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效课 堂模式，精心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用， 对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、 不断进步。6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培 训I ,认真完成作业。7、树立现代学生观，学会以开展的眼光看待每一个学生。相信学 生的巨大潜能，并努力去探索开掘;在教育教
41、学活动中发扬学生的主体 精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在 线研讨。三、研修目标1 .通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教 育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。2 .利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动， 转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。3 .利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的 理念，为自身的可持续开展奠定基础。四、具体措施1 .每天利用1一2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训 期间各项任务及作业。2 .认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把
42、理论运用于实践， 提高自己业务水平。3 .培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力 争让信息技术更好的服务我们的教学。4 .多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程 和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。五、营造良好的教学环境良好的信息技术学习气氛是有效教学的前提。学校和教师应努力 创造条件，给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能 给学生提供学习所需的物质条件，大到校园的整体规划，小到图书馆、 机房和教室的建设，都要考虑到信息环境的营造;另一方面，更要以改 善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学 习、生活相适应的信息文化环境。其次
43、，要营造好学生课堂学习的小环境，教师应在引导学生把握 知识体系的基础上，适当放手，让学生通过自主探索掌握技术工具的 操作方法与应用技巧，在过程中认识和理解相关概念和原理，陶冶心 性，形成健康人格;教师要做好指导和调控，有计划地让每个学生亲历 与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程，鼓 励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。培养学生自主、合 作、探究的学习方式。六、从教学方法方面入手信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科，假设是脱离实际讲 一些枯燥的理论知识，学生会觉得乏味，而且不容易引起学生学习的 兴趣。那么，教学的成功与否，教学方法的选择和使用是关键，选择 合适的教学方法，将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首