《2022届辽宁省大连高新区七校联考中考二模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届辽宁省大连高新区七校联考中考二模语文试题含解析.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知1 .考生要认真填写考场号和座位序号。2 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。3 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1.卜列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.好家风携着温度与力量，吹向更远、更广的地方，就是我们对孩子、对社会的美好馈赠（zeng）。家有普，州有志，国有史。祭祖寻根，如饮水思源，更能清心明志、昭穆秩序，于社会开展进步大有裨（pi）益。C.一场淅淅沥沥的春雨后，江边河岸、山间地头仿佛在一夜
2、间猛然苏醒，满目蕨蕤（rui）oD.从历史的角度看，语言不仅仅是勾通的工具，更有着文化传承的功能，承载（z小）着一个民族共同的文化记忆。2.F面情境下，语言表达最准确、得体的一项为哪一项（）（情境）2019年2月7日晚，川航飞迪拜的航班因尚未证实的原因返航。由于飞机并没有选装放油设备，只好在空中盘旋消耗燃油以减轻飞机的重量。最终，飞机在空中盘旋了六个小时30圈之后降落在成都的双流机场。得知这一消息后，王小红便在网络上针对此事发表评论:A.原谅我不厚道地笑出了声。傻人傻事我见得多了，还真没见过这么傻的!乘客买了一张机票，可以足足观赏到三十遍迪拜的美景，这钱花得真值!C.好在有惊无险，人机平安，但
3、川航也该吸取教训，起飞前考虑周全一些。D.看来运动果然是减肥的最好方法，不仅对人来说是这样，对飞机也适用。3.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.合拢能奈木版画如火如茶重峦叠障B.噫亮温训舶来品司空见贯郑重其是C.隽永号淘钉书机开天辟地碌碌终生D.调剂协奏霓虹灯一泻千里冥思遐想4.F列文学常识、文化常识表述有误的一项为哪一项（）A.成语“无人问津”“一鼓作气”“德隆望尊”分别出自桃花源记曹刿论战送东阳马生序。词是一种诗歌体裁，其句子有长有短，便于歌唱，它始于南朝梁代，形成于唐代，兴盛于宋代。C.金柝即刁斗，三足一柄，白天用以烧饭，夜晚用以打更；花黄是古代妇女的一种面饰。D. “髻”指古代
4、青年头上扎起来的下垂头发，未冠者头发下垂，故常用“垂髯”代指青年。5.默写古诗文中的名句名篇。请在以下横线上填写出古诗文名句。参考答案一、积累1、C【解析】A “赠”读作虎ng。B “裨”读作bi。D “载”读作zai,勾通一一沟通。2、C【解析】A含有讥讽的意味。BD表达不得体，含有调侃的味道。应选C。3、D【解析】此题考查的字形。A：能奈一一能耐，如火如茶-如火如荼，重峦叠障-重峦叠嶂。B：温训温驯，司空见贯-司空见惯, 郑重其是-郑重其事。C：号淘-号啕，钉书机-订书机。应选D。4、D【解析】桃花源记中“黄发垂髻”，“黄发”指老人，“垂髻”指小孩。应选D。5、（1）经纶世务者 欲渡黄河冰
5、塞川 塞上燕脂凝夜紫 干戈寥落四周星 弓如霹雳弦惊 不知口体之奉不假设人也（2）黄发垂髻 高处不胜寒【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“纶” “霹雳” “髯”等字词的书写。6、（1） B （2）江姐（或江雪琴）新中国诞生【解析】阅读名著要注意掌握以下内容： 姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生
6、对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。第（1）题的语段出自钢铁是怎样炼成的，是保尔的初恋女友冬妮娅对保尔说的一段话。第（2）题是对红岩中 “绣红旗” 一段情节的考查，描写的是江姐和难友们在渣滓洞里为庆祝新中国诞生一起绣红旗的场面。据此分析填空作答即可。二、阅读7、17、1坚定，有节操 种植，栽培2. （1）对于莲的喜爱,2. （1）对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它的本性，就会想到那些处事正直、不偏不倚的人。3. 外形 香气性直 心空象征（或托物言志）正直通达、志洁行廉、洁身自好、端庄严肃描写 议论【解析】.考查文言实词。注意古今异义的情况。如“鲜”在此读“xiW”，
7、意思是“很少”；贞”在此为“坚定，有节操”；（4） “树”在此为“动词”，意思是“种植。而“蕃”古今义一样，意思是“多”。2 .考查文言翻译。（1） “之”为“助词，无意义”；“予”是“我”之意。（2） “那么”是“就”的意思。“中立”是“处事正直”之意。除了这几个关键字词，还要使整个句子翻译的完整性与流畅性。3 .考查对文言文内容的理解。根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清, 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这几句话分析出是从“生长环境、外形、香气”等几个方面来说明的。根据乙文中“竹本固，固以树德，君子见其本，那么思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其
8、性，那么思中立不倚者。竹心空， 空似体道；君子见其心，那么思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，那么思砥砺名行、夷险一致者”这几句话 分析出是从“本固、性直、心空、节贞”等几个方面说明的。根据以上分析填充即可。4 .考查对文言文写作手法及表达方式的辨析。甲乙两文都是通过对植物的描写来表现一个人的精神追求的，所以都是 采用了 “象征”的手法。都赞美了君子正直通达、志洁行廉、洁身自好的品格。表达方式有：记叙、说明、议论、抒 情、描写。不同点：甲文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，乙文那么主要运用了议论的表达方式。根据以 上分析填充即可。【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。
9、文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。（一）译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱
10、菊花。从李氏唐朝以来， 世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间 贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲）, 而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜 爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很 多了！（二）译文：竹子像贤人，为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植 好坚定不移的品格。竹
11、子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势的人。 竹子的心空，空是为了体悟仁德，君子看见它的心，就想到要虚心接受有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志, 君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢 种竹，把它作为庭院中有价值的东西。8、1.（1）恰好（正好）（2）下雨.使吾与二三子/得相与优游以乐于此亭者/皆雨之赐也。2 . （1）现在上天不遗弃这里的百姓，刚开始早就赐给他们雨。（2）这不是木片，怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢？（3）或明或暗，变化不一之时，就是山间的清晨和黄昏。3 .苏轼
12、是在喜雨来临后，扶风百姓和乐，才关注到“亭”的建成，说明苏轼在建亭之时，更多关注的是“雨”的情 况。苏轼看到了 “亭成”与“喜雨”同时成为现实。一方面可以说明苏轼忧国忧民，与民同乐的思想；另一方面 在亭上“举酒”，感叹“雨之赐”，谈及不“可忘”，又为“喜雨亭”的定名，垫足了充分的理由。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，“适”：适逢，恰好。“雨”：名词作动词，下雨。1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，
13、主谓 之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的, 都靠这雨的恩赐啊！即可推断出正确答案：使吾与二三子/得相与优游以乐于此亭者/皆雨之赐也。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：斯：这些。踢：给予。是：这。柿：削下来的木片。岂能：怎么能。暝：昏暗。晦：昏暗
14、。3 .题干问丁卯三日后，苏轼在朋友圈发文字和图片的原因。仔细观察图片，将图片上的内容分层次和方位用说明性的 语言写出来，综合图片内容，将图片寄寓的情感或深刻含义表达出来。要注意图片中文字的内容，这些文字往往揭示 图片的主题。如苏轼在建亭之时，更多关注的是“雨”的情况；强调两个关键点“吾亭适成”“喜雨”，说明苏轼忧 国忧民，与民同乐的思想；同时为“亭”定名因“喜雨”。这两个方面缺一不可。【点睛】译文我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木， 把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整
15、一个月没 有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下 了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的 人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？ 他们回答说：五天不下 雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？ 他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。” “没有麦没有 稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得 到吗？现在上
16、天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的 恩赐啊！这难道又能忘记的吗？ ”9、1.中/那么赏子以万金之费/不中/那么削子以千邑之地2 .这个后羿，射箭没有不中的，但给他定下赏罚的要求，却射不中靶子，为什么？3 .第一个空：羿容无定色，气战于胸中；第二个空例如：一个人无论水平多高，只要患得患失，就难以成功;做事情不能患得患失；做事情必须保持良好心态。【解析】选自：不详 不详参考译文：夏王让他表演箭术，靶子是用一尺见方的兽皮制成的，正中画了直径为一寸的红心。后羿微微一笑，毫不在意。临 射前，夏王突然宣布：“你射中了,就赏你一万两黄金；射不中，剥夺你
17、拥有的封地。”后羿听了，顿时紧张起来，脸色 一阵红一阵白，胸脯一起一伏，怎么也平静不下来。就这样，他拉开了弓，射出第一支箭.箭身擦着靶子，飞到一边去 了。后羿更加紧张了，拿弓的手也开始颤抖起来。他勉强射出了第二支箭。羽箭远离靶子落在地上。围观的人连连发 出嘘声。夏王问大臣弥仁：“后羿平时射箭是百发百中的，为什么今天连射两箭都脱靶了呢?”弥仁说：“后羿是被患 得患失的情绪害了。大王定下的赏罚条件成了他的包袱，所以表现很不正常。如果人们能够排除患得患失的情绪，把 厚赏重罚置之度外，再加上刻苦训练，那么，普天下的人都可以成为神箭手，一点儿也不会比后羿差的。”1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。
18、有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意来 划分即可。句意：你射中了，就赏你一万两黄金；射不中，就剥夺你拥有的封地。2 .此题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠 实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位, 切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“斯”，这个；“中的”，射中靶子；“何也”，为什么。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原
19、那么：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语 宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌 握，再适当拓展。3 .此题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其中心意思。 “人能遗其喜惧，去其万金，那么天下之人皆不愧于羿矣”是语段中的议论句，也是主旨句所在。由此句可知，此语段告诉我们要舍弃名利，抛弃喜惧，不要患得患失的道理。10、1.对自然和人类的益处蛙类数量迅速减少的原因逻辑.是消灭农田害虫的能手；是天然的环境变化指示剂；有很高的药用和科研价值。4 .分类别。详细地说明了蟾蛛的两种主
20、要类型，使读者更加明了其特征，让人印象深刻；作比拟。把蟾蛛科和蛙 科的皮肤特点和生活习性分别作比拟，更加突出说明了蟾蛛科比蛙科更适应陆地生活。5 .不能。“目前”是表时间的副词，如果删去，表达就过于绝对，与事实不符。表达了说明文语言准确严密的特点。6 .例如：禁止非法猎捕蟾蛛和青蛙；不滥用农药消灭害虫；保护蟾蛛和青蛙的栖息环境，控制人类过度扩张的 行为。【解析】.考查说明的内容和顺序。速读文章，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪追击; 严密分析，准确把握。如一空可从36段概括为“对自然和人类的益处”；二空可从79段概括为“蛙类数量迅速 减少的原因”。所以说使用的是
21、逻辑顺序。1 .提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其 中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如第3段说明的是消灭农田害虫 的能手；第4段说明的是天然的环境变化指示剂；第5段说明的是有很高的药用和科研价值。分别提取语段的中心句 即可。2 .考查说明方法的类型及其表达作用。“在我国，蟾绘主要分为中华大蟾蛛和黑框蟾蛛两种”明显使用了分类别的说 明方法。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清 晰。而“蟾蛛科比蛙科更适应陆地生活蟾蛛主要生活于池塘、小
22、河等静水水域附近的农田或杂草丛中青蛙等 蛙类由于皮肤裸露，一生离不开水或潮湿的环境，它们具有光滑潮湿的皮肤，大局部生活在热带和温带多雨地区，怕 干旱和寒冷”明显属于作比拟的说明方法。把两者进行比拟，使读者通过比拟得到具体而鲜明的印象。蟾蛛科的特征 也往往在比拟中显现出来，准确地说明了蟾蛛科比蛙科更适应陆地生活。说明对象的特点就突出。3 .考查说明文语言准确严密的特点。“目前”本义：当前，现在。限制性的时间副词。语境义：指蟾除以及青蛙等蛙 类数量在全球范围内迅速减少，是在“目前”这个范围中。如果删去，表达就过于绝对，不实事求是。一定要注意说 明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说
23、明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不 准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。4 .题干要求写出三条保护蛙类的措施。考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识提建议。 要针对第7段的“除了非法猎捕外，还有环境污染、气候变化、人类过度扩张造成栖息环境的缩小等原因”，第8段 的“农药与蟾蛛、青蛙等蛙类种群的大幅减少有密切关系”，第9段的“人们不得不施用更多的农药去消灭害虫。这 样容易造成农药的滥用，进而污染环境，形成恶性循环，破坏自然生态的平衡”等句的问题或现象提建议。建议要分 条列出，切实可行。【点睛】说明文语言的特点：一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平
24、实、通俗易懂。二、准确性。说明文以传授知识为目 的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先 决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。三、科学性。介绍科学知识 的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的 理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。五、条理性。任何事物都具有它本身的条理， 我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。六、逻辑性。有的说明文，要从事 物的内在联系上进行说明，语言逻辑
25、性强。七、趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明 文未尝不可带一点幽默。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用 生动的说明。11、1.看着爸妈或走或坐心慌，心急 瞄着楼下大堂拨通家中 喜极而泣.(1) B A (2) A B2 . (1)运用了比喻的修辞方法。把自己的心慌无助的心理状态，比作独处戈壁与海洋，生动形象地写出了寻不着父母 的惊慌失措和忧惧。(2)心理描写。描写自己的内心独白，充分吐露自己的心声，写出满心的后悔与自责。3 .运用了插叙，补充解释无法通过手机寻找他们；突出了父亲老迈、迟钝的形象，需要子女关心，便于展示自己后
26、悔 自责的内心世界；推动了情节开展，铺垫了后文再次拨通了固定 的情节。4 .总结全文，呼应标题；深化作者的思想情感，给人温暖的力量；以景抒情，含蓄蕴藉，余味无穷，增强了文章的感 染力。【解析】.此题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的 情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同 点。从“他们一前一后慢慢走着，说着什么。不远处的路边，有一条长椅，空着，爸妈走到那里，大概是累了，便在 长椅上坐下了”“我慌了，急忙去追”“我找了附近，没有找着，便坐在楼前的椅子上，瞄着楼下大堂”“再
27、一次往 家里拨了固定 ，我爸接了”“笑了，泪水却模糊了双眼”可以提炼出问题的答案。1 .此题考查学生补充句子的能力，必须结合具体的语境来分析。（1）结合上文的“我们站在斑马线边等”和下文的“我 爸说，真怕过这条马路”可知，这里车多并且没有红绿灯，所以甲处填B；从“沿途都没有看见爸妈的身影”可知， 此时天色已晚，乙处应该选A。（2）结合下文的“我顾不上欣赏”可知，丁处的内容应该为描写花开的美景，此处填B, 所以丙处填A。2 .此题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或 是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句
28、子的特点，然后结合具体语境进行分 析，最后写出表达效果。（1） “像是身在一望无垠的戈壁，或者是孤舟辽阔的海洋，一个人影也看不见”运用了比喻 的修辞，形象地写出了 “我”找不到父母的焦急与担忧。（2）此处是对人物的心理描写，从中可以看出“我”对自己 离开父母去跑步的愧疚和保护父母的决心。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但是，无论运用什么写作方法, 在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。3 .此题考查插叙的辨析以及其作用的分析。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬
29、托 主要人物的作用；可使文章的结构，防止呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。这段文字补充交代了无法用 手机联系父母的原因，突出了父亲的衰老，为下文找到父母后喜极而泣的情节做了铺垫。4 .段落的作用通常包括结构和内容两局部：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、 点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。从结构上来看，这段文字 是对全文内容的总结，同时与标题“满楼灯火”相呼应，结构更加严谨；从内容上来看，这段话表现了家庭的温馨与 幸福，凸显了文章主旨。三、应用12、1.运动饮料是根据运动时生理消耗特点配制的、能针对性地补充运动
30、时丧失的营养，保持及提高运动能力，加速 运动后消除疲劳的饮料品种。2 . 钠 钾精制糖低聚糖 浓度.作比拟，将健身爱好者、专业运发动、户外运动者与普通人进行比拟，突出了运动饮料对前面三类人员的重要性和 必要性。3 .罗素兮喝的运动饮料有问题。一是在营养成分及含量中抗坏血酸超标，硫胺素、核黄素及其衍生物含量缺乏；二是 污染物限量中碑和咖啡因超过正常标准值。4 . B【解析】.此题考查学生对材料的整体感知能力以及给事物下定义的能力，应该套用“运动饮料是一种的饮料”这一句式, 结合材料中第二段运动饮料的配置原理以及其功用来回答即可，语言要简洁。1 .对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将材料内容
31、都认真研读，找到几那么材料关注的共性问题，加以整合， 尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。从“还能补充钠、钾等矿物质” “运动饮料中除了有精制糖之外，还加入 了低聚糖这一类水溶性膳食纤维”“可以维持一定的血糖浓度，延缓疲劳发生”可以提炼出问题的答案。2 .此题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断, 根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。从“对于普通人而言”“而对于健身爱好者、专业运发动、 户外运动者等”可知，这里运用了作比拟的说明方法，突出了运动饮料对于专业运发动的作用。3 .此题考查学生对材料内容的理解和分析能力。罗素
32、兮喝的运动饮料“抗坏血酸mg/kg 200，而国家规定不超 120,所以抗坏血酸超标；硫胺素、核黄素及其衍生物含量达不到国家规定的标准；把“碑1/11”“咖啡因8/1 W2.1”和材料三中的国家规定标准比拟可知，饮料中的碎和咖啡因超标。4 .这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力。B项有误，应该为：根据运动时生理消耗的特点而 配制的运动饮料，能针对性地补充运动时丧失的营养，有利地保持、提高运动能力，加速运动后消除疲劳。四、综合性学习与写作13、常在心田的声音你听过那种声音吗，时轻柔，时婉转，时震撼。总是在不经意间流入你的心田，便再不会忘却。春雨淅沥沥地下着，天空在春雨的洗礼下变
33、得愈加清澈，蔚蓝，大地也正接受着她的洗礼，洗净一身的尘埃。雨水从 屋檐滴落下来，发出叮咚叮咚的声响，这声音是否会让你心情舒畅。那么，请再次静下心来，听听那春雨过后，一株 株小草冲出地面的声音，那声音很小很小，唯有用心去感受，感受它冲出土壤，只为给大地添上一抹新绿的坚强。听 它述说着，尽管生命卑微，也能尽情歌唱的壮语。听，那是小草的声音，从那声音里，我听出了勇敢，听出了希望与坚强，那声音常在我心田。一阵阵凉风拂过，走进满是秋天气息的森林。树上的叶子早已褪去了一身绿，换上了枯黄的衣裳，我望见树枝上的那 树叶摇摇欲坠，伴着秋风，一边舞蹈，一边歌唱。我听见了，听见了它们此刻的欢愉，仿佛它们眼里呈现的，
34、不是死 亡，而是下一季的重生与辉煌。它们依旧歌唱着，歌唱着它们的无私，歌唱着希望与坚强。听，那是落叶的声音，从那声音里我听出了无私，听出了对重生的期望与坚强，那声音常在我心田。雪花纷飞，覆盖着整个世界，掩盖着了那原有的生气。慢慢地，世界变得寂静，此刻，才想要去寻找那个声音。看， 在那儿，一抹艳红在这白茫茫的世界显得异常突兀。走近它，这才发现那抹艳红原是一个整体，却被这白雪覆盖着， 尽管如此，它依旧努力着，只为探出头来，为这世界增添色彩。静静地立在它的身边，听，它抖动着身子，努力着将 白雪抖落，白雪抖落的声音像它胜利的号角，宣告着它不畏严寒，战胜白雪的胜利。听，那是梅花的声音，从那声音里我听出了
35、它不畏严寒，无私奉献的坚强，那声音常在我心田。你听过那种声音吗， 哦，那是大自然的声音，那是生命的声音，那是坚强的声音。不经意流入我的心田，使我再不会忘却。【解析】题目是半命题作文。作文的提示语给了我们选材的依据，这样“一种声音”不只是文章的一条线索，它更应该是文章 情感的载体。这种声音可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声，可以是校园里的书声、歌声、呐喊声，也可以生活中的 掌声、笑声、叮咛声等有形的声音，当然也可以写一些无形的声音，比方像从心底发出的“我一定能行！ “。还要引 起注意的是，这样“一种声音”，可以是中听的，也可以是不中听的；可以是曾经有的，也可以是现在没有的；可以 是悠扬的，也可以是
36、沉郁的都应该是选材的范围。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内 容，决定了选材，比方倾听大自然的声音有这样一种声音记忆深处的声音” “等等。题目补充好后，确定 材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安排。【点睛】半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是 写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行 选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。,窥谷忘反。（吴均与朱元思书），将登太行雪满山。（李白行路难）角声
37、满天秋色里，O （李贺雁门太守行）辛苦遭逢起一经，O （文天祥过零丁洋）马作的卢飞快，O （辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之）以中有足乐者，O （宋濂送东阳马生序）请根据提示写出相应的名句。桃花源记中“”与欧阳修醉翁亭记中的“低偻提携”描写的对象是一致的。苏轼在水调歌头中表达境界越高，越会感到孤独和寒冷的句子是“。5 .运用你课外阅读积累的知识，完成小题，（1） “难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是 对保尔说的，A.丽达B.冬妮娅C.朱赫来D.达雅（2） “线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗”，歌曲绣红旗表现的是红岩中主人公 和难友们在渣滓
38、洞里为庆祝 一起绣红旗的场面。二、阅读7.阅读选文，按要求完成后面小题水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊， 花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱, 宜乎众矣！周敦颐爱莲说竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，那么思善建不拔者。竹性直，直以立身; 君子见其性，那么思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，那么思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其 节，那么思砥砺名行、夷险一致者。夫如
39、是，故君子人多树之，为庭实焉。白居易养竹记本：根。体：体悟。虚受：虚心接受。1 .解释以下句中加点的词。可爱者甚蕃（）陶后鲜有闻（）贞以立志（）故君子人多树之 （）.把下面的句子翻译成现代汉语。莲之爱，同予者何人？君子见其性，那么思中立不倚者。2 .（甲）文从莲的生长环境、品性等方面赞美莲的君子之风,（乙）文由竹的本固、 、节贞等特点联想到君子之德。3 .两篇短文都用了 的表现手法，赞美君子 的品行，（甲）文综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，（乙）文那么主要运用了 的表达方式。8 .阅读文言文，完成以下小题。喜雨亭记（节选）苏轼予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以
40、为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之 阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。 官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与怀于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，日：“五日不雨可乎？日：“五日不雨那么无麦。” “十日不雨可乎？ ”日：“十 日不雨那么无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。那么吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？ 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？ ”扶风： 凤翔府，位于现在陕西省境内。1061年，苏轼被任命为大理评事
41、签书凤翔府判官。有年：年将有粮，引申为大丰收。 忏（bian）欢乐。荐饥：连年饥荒。二三子：你们。优游：悠闲自得。L解释以下加点的词。而吾亭适成（）既而弥月不雨（） .用“/”给下面句子断句。（限断两处）使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨之赐也。2 .用现代汉语翻译以下句子今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。是非木柿，岂能为暴涨携之去？晦明变化者，山间之朝 暮也。3 . 丁卯三日后，苏轼在朋友圈发了以下内容。请联系文本内容，分析其原因。 1MI441711 II M0 丁 2 胃”9.阅读下面文字，完成以下小题。夏王使羿射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中那么赏子以万金 之费不中那么削
42、子以千邑之地。”羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王谓太傅日： “斯羿也，发无不中，而与之赏罚，那么不中的者，何也？ 太傅曰：“假设羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗 其喜惧，去其万金，那么天下之人皆不愧于羿矣。“羿：后羿，传说中的射箭能手。战：颤抖，急促。遗：抛弃。 1.用给下面的文字断句。（画三处）中那么赏子以万金之费不中那么削子以千邑之地2 .用现代汉语翻译下面的句子。斯羿也，发无不中，而与之赏罚，那么不中的者，何也？3 .文中“” 一句的描写已预示了后羿难以射中；这那么寓言故事告诉我们 道理。10.阅读文段，回答以下问题正在远离的蛙鸣刘国信每当夜晚，田园
43、一片寂静，远近传来的阵阵蛙鸣，悠扬而动听。可如今，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 的情景很难再现了。近年来，非法猎捕行为严重危害了农田生态系统的平衡，导致虫害肆虐，农民不得不增施农药进 行防治，而农药的滥用又给青蛙、蟾垛的生存带来威胁，最终形成了恶性循环。在我国，蟾蛛主要分为中华大蟾蛛和黑框蟾蛉两种。一般来说，蟾蛛科比蛙科更适应陆地生活，其中一个重要 原因就是，它们的皮肤角质化程度更高，能阻止体内水分的散失，所以人们感觉蟾蛛的皮肤更干硬、粗糙。蟾蛛主要 生活于池塘、小河等静水水域附近的农田或杂草丛中。青蛙主要指的是黑斑蛙，它除了肚皮是白色的以外，头部、背 部都是黄绿色的，上面有些黑褐色的斑纹
44、，体形较苗条，多善于游泳。青蛙等蛙类由于皮肤裸露，一生离不开水或潮 湿的环境，它们具有光滑潮湿的皮肤，大局部生活在热带和温带多雨地区，怕干旱和寒冷。对人类来说，青蛙和蟾蛛都是消灭农田害虫的能手。科学研究显示，在消灭农作物害虫方面，蟾蛉甚至要胜过 漂亮的青蛙。它捕食的对象包括隐翅虫、蝗虫和蟋蟀等。青蛙与蟾蛛都是农田生态系统中不可或缺的一局部。另一方面，青蛙和蟾蛛所代表的两栖动物是天然的环境变化指示剂。它们有渗透性的裸露皮肤，很容易吸收环 境中的物质，它们对温度的改变、降水和紫外线的增加尤其灵敏。因此，从一个地区青蛙和蟾蛛的数量，就可以看出 当地环境的好坏。此外，青蛙与蟾蛛还有很高的药用和科研价值
45、。蟾酥和蟾衣是我国传统医药中的重要药材。蟾酥是蟾蛛表皮腺 体的分泌物，干燥后可以入药。蟾酥最早提出的有效成分被称为蟾酥精，其药理作用与洋地黄相似。青蛙在发育时，其胚胎直接浸泡于水中，更容易受到致畸物的影响。对于人类来说，通过激素致青蛙畸形的途 径，也可以影响到人。因此，蟾蛛和青蛙均被列入国家保护的有益或者有重要经济、科学价值的野生动物名录。目前，蟾蛛以及青蛙等蛙类数量在全球范围内迅速减少。除了非法猎捕外，还有环境污染、气候变化、人类过 度扩张造成栖息环境的缩小等原因。其中，农药与蟾蛛、青蛙等蛙类种群的大幅减少有密切关系。毒死娣、丁草胺、百草枯等对中华蟾蛛蝌蚪属于 高毒农药，具有生殖毒性和致突变
46、效应。专家表示，蟾蛛和青蛙从小就以害虫为食物，它们在维护生态功能方面具有重要作用。如果蟾蛛和青蛙遭到大 量盗捕，自然界的生态灭虫能力将大大下降，人们不得不施用更多的农药去消灭害虫。这样容易造成农药的滥用，进 而污染环境，形成恶性循环，破坏自然生态的平衡。青蛙不单单是害虫的天敌、丰收的卫士。那熟悉而悦耳的蛙鸣，就如同大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一 首恬静而又和谐的田野之歌。（选自百科知识2018年第15期）.选文从青蛙和蟾蛛的种类和特征说到青蛙和蟾蛛,再说到,运用了 说明顺序。1 .从全文看，青蛙和蟾蛛主要给人类带来了哪些好处？2 .第段使用了哪两种说明方法？有何作用？3 .第段中加点词语“
47、目前”能否删去？为什么？目前，蟾蛛以及青蛙等蛙类数量在全球范围内迅速减少。 .面对蛙类数量迅速减少的现状，请你写出三条保护措施。11.阅读下面的文章，完成以下小题。满楼灯火沈俊峰晚饭后，爸妈和我都想下楼走走，我妈说，去公园吧，好久没去了。公园与小区只隔一条马路，很辽阔的一个长方形，草坪、树木、花草、长椅，曲折的小路，舒适安静。要过马路了，我们站在斑马线边等。（甲我爸说，真怕过这条马路。终于，候到了一个空隙，两边都没有车了。我赶紧护在爸妈身旁，和他们一起过马路。爸牵着妈的手，急急地 迈步，像是小跑。我说不要急，不要急。他们像是没听见，急急忙忙就到了对面，比我走得还快。天色已显昏暗，遛狗的，散步的，在草坪上打羽毛球的，安闲静谧。公园把城市的噪音吞没了。爸妈顺着小路 往公园深处走，走得很慢。我顺着公园边缘的路往前慢跑。（丙）。跑到公园尽头，折回，转入公园深处。手机响了，我停下来，一边接 ，一边看着爸妈。爸近来好忘事，走路双腿发沉，有点颤巍巍的。他们一前 一后慢慢走着，说着什么。不远处的路边，有一条长椅，空着，爸妈走到那里，大概是累了，便在长椅上坐下了。我心里暖暖的，继续打 。这时候，爸妈站起身，往家的方向走，走得很慢。可是，也就几句话的工夫吧，就看不见他们了。暮霭变