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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下关于名著的表述，不正确的一项为哪一项（） A.简爱按照时间顺序写了主人公简爱在四个主要地方的生活，依次是舅妈家、雷沃德学校、圣约翰家、桑菲尔德庄园。B.老人与
2、海屡次描写鲨鱼的凶猛，意在展示圣地亚哥所面对的困难之大，有力地衬托了他坚毅果敢、永不言弃的 硬汉形象。C.草房子中的细马是一个领养来的孩子，当养父母家的房子破水淹没，养父病逝，养母受不了打击疯了后，他毅然承当起了照顾养母的责任。D.三国演义中“群英会蒋干中计”刻画了周瑜机智多谋的形象。2 .以下说法错误的选项是（）A.不求甚解选自马南邨的燕山夜话。马南邨，邓拓的笔名，新闻记者、作家，其主要著作还有邓拓诗词选等。B.无言之美选自朱光潜美学文集。朱光潜，美学家，翻译家，主要著作有文艺心理学谈美西方美学史等。C.蒲柳人家（节选）选自十月。作者刘绍棠，主要作品有京门脸子运河的桨声蛾眉等。“蒲柳人家”代
3、指农村。D.海燕选自高尔基文集。高尔基，苏联作家，代表作有自传体小说童年在人间我的大学等。3 .以下有关推荐阅读名著的说法，不正确的一项为哪一项（）A.简爱一书中，简-爱所在的孤儿院里发生了一场传染性的伤寒，夺走了海伦的生命，这使简-爱受到很大打击。B.名人传一书记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C.在慧驷国，格列佛发现马是理性的载体，而人形动物“耶胡”那么是邪恶肮脏的畜生。D.水浒传中头脑简单、粗野率直的鲁提辖听说柴进被藏在枯井中不知生死，便脱得赤条条，手拿两把板斧下井解救。4 .以下对病句修改不正确的一项为哪一项（） 中心句，句
4、与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段 的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情开展顺序、逻辑推理顺序等。根据前后句内容分析，此处应该介绍我国 第二艘航母的航行试验任务，即句“主要检测验证动力系统等设备的可靠性和稳定性”；然后倒叙，句写这艘航 母建造时间，句接着写这艘航母完成了哪些设备调试，最后句写到达了 “出海试验的技术条件”。据此分析排序 为，应选C。7、雉从梁上飞秋风萧瑟心远地自偏 独怆然而涕下风正一帆悬我寄愁心与明月似曾相识燕归来匹夫不可夺志也贫贱不 能移威武不能屈受任于败军之际奉命于危难之间【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、
5、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这 类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文 （诗），选择符合语境要求的句子即可。“雉” “萧瑟”“怆然” “燕” “威武”是此题中的易错字，作答时 要注意字形。古诗文名句的书写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、 不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏 析型默写题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。 学习和复习的过程中要注意
6、背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不 增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。8、1. 筑路。攒钱买车.保尔前期在战场上搏杀，在工地上磨炼，经历了四次死里逃生，是一个英勇顽强、斗争经验丰富的革命者，是一 个忘我工作的建设者。后期全身瘫痪、双目失明，通过文学创作来继续斗争。祥子前期拼命拉车，努力生活，对生 活抱有美好的希望。经历三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾，成了一具自暴自弃的行尸走肉。2 . （1）善于通过外貌描写刻画人物性格：如（甲）文中保尔“瘦骨嶙峋”，衣着破旧，但仍然拼命铲雪，表达了他的 钢铁般的意志。（乙）文中祥子在冷风中“全身
7、的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御”，刻 画了祥子的身强力壮、不畏困难。（2）通过环境描写来塑造人物形象：如（甲）文中的暴风雪，（乙）文中的狂风。恶 劣环境下更能衬托出主人公们的意志坚定、不畏艰辛。【解析】.此题考查名著情节的掌握。（甲）文选自钢铁是怎样炼成的中保尔修路这一情节，所以“上工”是指筑路；（乙） 文选自骆驼祥子第八章，祥子在曹先生家拉车，同是帮工的高妈劝他放高利贷或者起会，他都不敢，而是打定主 意攒钱买车；所以“主意”就是攒钱买车。1 .此题考查对名著内容的理解。保尔出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做 饭维持生计，直到哥哥工作
8、之后，才有所改善。保尔先后经历四次死里逃生，即保尔在骑兵部队的战斗中，头部受重 伤，右眼失明；在筑路中得了肺炎和伤寒；保尔被繁重的肃反工作击倒不得不回家养病；保尔在波兰白军中退部受伤 并得了风寒。后到省肃反委员会工作。妻子是达雅柯察金娜，第三个恋人。后期全身瘫痪、双目失明，通过文学创作 来继续斗争。祥子是个身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民 许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，他一直梦想着能有自己的一 辆车，但是在经历了三起三落之后，他渐渐地对生活失去了信心，变得不讲理，满嘴谎话，好占廉价，还
9、出卖人命。 平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有对抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但他 被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。最后变成了自暴自弃的行尸走肉。2 .此题考查人物描写方法。从甲文中的“保尔瘦骨嶙峋，衣着破旧”以及乙文中的“他全身的筋肉没有一处松懈，像 被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御”可知，都运用了外貌描写；从甲文“暴风雪突然袭来，灰色的云层布满了天空, 低低地压着地面缓缓移动。大雪纷纷扬扬。黄昏，风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起呼呼的哀号。大 风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁。”以及乙
10、文中“地上初见冰凌，连便道上 的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起 的土楼上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天”这些句子可以看出，都运用了环境描 写来进行人物塑造。二、阅读9、孤舟；微月；枫林鸣筝；雨迷重岭；潸然泪下。【解析】试题分析：考查对诗歌描写的几个典型场景的概括。读懂诗句是作答的关键。可从“孤舟微月对枫林”提取 出“孤舟”、“微月”和“枫林”。从“分付鸣筝与客心”提取“鸣筝”。“岭色千重万重雨”的情景是雨迷重岭。“断弦 收与泪痕深”描绘的是人物潸然泪下的情形。10、1. 我 遗憾 推究；推测 这
11、.惠勤的话虽然奇幻怪异，但是（其中的）道理是真实的（或符合实际情况的）。2 . C.欧阳修号“六一居士”；欧阳修是苏轼和惠勤共同尊崇的人，他们曾经在泉水旧址一起赞美欧阳修；苏轼认为泉水 长流是欧阳修的文气英灵永存世间的象征。【解析】.此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意恨：（古今异义）古义：遗憾。今义：怨，仇视。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照
12、原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：语：话。2 . C魏学海写的核舟记描述苏轼游赤壁的经历。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。此题很难，理解出几点即可。宋欧阳修晚号六一居士，曾与西湖僧惠勤友善，惠勤曾经有评论欧阳 修的语言赞美欧阳修；苏轼曾为其诗集写序，认为欧阳修泽被后人的睿智典范，其影响的深远；顺应了杭州人民的心 意，弥补他们心中欧阳修不曾到杭州做官的遗憾。【点睛】译文：我在熙宁四年（1071）,前往杭州任通判（相当副市长）的途中，取道汝阴（就是颍州）拜访了恩师欧阳修。欧 阳
13、修对我说：“杭州西湖孤山僧人惠勤能文，而且擅长作诗，我曾经以山中乐三章赠与他交流。我上任三天后， 就到孤山拜访了惠勤，谈论人物十分融洽。他评论欧阳修道：“欧阳公乃是天人也。人们只见到他现在暂时居住在人 间，而不知道他曾经驭风驾云，跨越沧海翱翔在五岳之上的情形。杭州这边的人，总以欧阳公没有来过此处为恨事。 其实欧阳修翱翔四面八方，哪里没有去过？虽然大地多有胜境，却都不适合他常住（意思是他只适合住在仙界），然而 胜境奇丽秀绝的万千气象，却常常被欧阳修应用到文章之中。所以我说杭州的西湖，也只不过是欧阳修几案间的一个 点缀之物罢了。”惠勤的话虽然有点离谱，但道理上却是对的，也就是说，名山大川也可以借助
14、文学作品等等，进行 神游与精神上的拥有。想不到在此之后一年，欧阳文忠公即撒手人寰。因事务缠身，我与惠勤，只能哭祭欧阳公于惠 勤所在的寺庙。又过了十八年，我再次出守钱塘（担任杭州市长），那么惠勤也已仙去很久了。拜访惠勤的旧居，这房舍 的周围原本并没有泉水，我来之前的数月，泉水涌出于此讲堂之后，也就是在这孤山之脚，水量充分。二仲对我说：“我师惠勤听说公（指苏轼）要来，特意涌出这眼泉水，以慰问你管理杭州一方的辛劳，你对此能没有一点表示吗？ ” 想起惠勤曾经评论欧阳修的语言，推测其本意，故将此泉称为“六一泉”，并作铭说：泉涌出之处，千里之外于您（指 欧阳修）所在的颍州，且在您仙逝的十八年之后，我将其命
15、名为“六一”，是不是有点过于荒诞了呢？我认为：君子 的精神感召力，又岂止是五世而已，真正优秀的智者，其惠泽可达千秋万代。我尝试着与您（指欧阳修）的精神一道, 神游于孤山之上，俯视着吴越的苍茫大地，歌颂着锦绣的华夏山川，快乐地饮用着这眼甘甜的泉水，感受到您那泽被 后人的睿智典范，其影响的深远，或可从这眼甘甜的泉水。11、1.摘柿子，削柿子皮，晒制柿饼。4 .最奢华，指奢侈豪华，夸张地赞美低调质朴的柿子树，在秋天色彩绚丽，硕果累累，用艳丽和甜蜜点缀美丽的秋色。5 .答案例如一：从视觉和听觉的角度，写夜晚的静谧，母亲劳作的辛苦和母亲劳动成的硕果，表达了我的母亲的喜爱 和敬佩之情。答案例如二：运用比喻
16、和反复的修辞，形象地写出了母亲劳作的辛苦和劳动的硕果，表达了我对母亲的喜爱和敬佩之 情。6 .引用古诗句印证柿饼的味道甜美，抒发了长久以来对柿饼甜蜜味道的喜爱，对母亲的感谢之情，对家乡美好生活的 依恋，点明主旨，升华感情，增加了文学内涵。照应题目（开头），使文章结构严谨。【解析】.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。文 章第7段叙写妈妈采摘柿子；第8段叙写妈妈削柿子皮和晒制柿饼。据此概括作答。1 .试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 采用答题格式是：先解释词语的意思
17、，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句 不离段”。语句等漫山遍野秋叶翻红的时候，柿子树便迎来了它一生中最奢华的时光”中的“最奢华”原指奢侈豪 华，这里是指柿子树上累累的果实。作者用这词语，赞美低调质朴的柿子树，在秋天色彩绚丽，硕果累累，表达了作 者看到这一丰收的景象后的和赞美之情。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式， 或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特 点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“在秋夜蠕蝉鸣声的陪伴
18、下，妈妈像不知疲倦的纺车，吱 吱呀呀地转个不停。一要筐一梦筐削了皮的柿子反射着月亮银白的光，照亮了妈妈辛苦劳作的夜”，从修辞角度看， 运用了比喻的修辞，把“妈妈”喻为“纺车”，同时语句还运用了 “一等筐一篁筐”反复的修辞，生动形象地写出了 母亲劳作的不辞辛苦和劳动的硕果，表达了我对母亲的喜爱和敬佩之情。从描写角度看，语句从听觉和视觉的角度， 写安静夜晚下的母亲劳作的辛苦，表达了我的母亲的喜爱和赞美之情。3 .试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般 来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用
19、。如果是特殊的结 尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章的最后语段，内容上，引用古诗句叙写柿饼的味道甜 美，表达了作者对母亲的感谢之情，对家乡美好生活的依恋，点明了文章的主旨。结构上，用“年年岁岁柿柿红，多 甜美的柿子”与文章的标题和开头相呼应，使文章结构严谨。同时，诗词的引用，增加了文学色彩，使文章更富有讲 情画意。据此理解作答。12、1.例如：标题点明了文章说明对象一一“朋友圈”的历史和今天，运用拟人（比喻）修辞，生动形象，吸引读者 阅读兴趣。3.4 .例：“老祖宗”是祖先的意思，运用比喻的修辞，生动形象地说明了 “朋友书”是各类社会媒体的祖先，有着悠久 的历史。举例子、
20、引用。例如1举例子：列举了李白在黄鹤楼上为崔顾题写赞语的事例，真实具体地说明了中国古 人旅途中题诗刻字发朋友圈，既表达文化品位，又获得陌生朋友点赞的情趣，增强了文章的说服力。【解析】.此题考查的是标题的作用。说明文标题的作用有：揭示说明对象或说明的主要内容；激发读者的阅读兴趣；修辞 方法的运用。标题中的“前世今生”点明了文章说明对象一一“朋友圈”的历史和今天，且运用了拟人修辞，生动形 象，吸引读者阅读兴趣。1 .此题考查对说明文语言准确性与生动性的理解。解答此题时，先解释这个词语的意思，再说出该词运用好的原因， 然后答出所表达的说明文语言的特点。“老祖宗”是祖先的意思，运用了比喻的修辞，生动形
21、象地说明了 “朋友书” 的悠久历史。2 .此题考查说明方法的辨析及作用。解答时首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，说明方法的作用是 由效果的关键词和其内容上的作用两局部组成的。效果关键词如：准确、具体、形象生动、条理清晰。内容上一般证 明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。画线句子列举了李白在黄鹤楼上为崔颍题写赞 语的事例，这是运用了举例子和引用的说明方法。真实具体地说明了第六段的中心句：古人旅游途中还喜欢在崖壁山 石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能表达自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞。 增强了文章的说服力。13、 1. D.
22、读书使人专注；读书使人快乐；读书使人增长知识；读书使人懂得谦逊。2 .例如：读书最简单，是因为不需要苛刻的条件比方花费很多的金钱来读书；读书美容，是因为读书可以改变人的精 神世界和内在修养，提升人格魅力；读书又常被人们忽视，是因为读书要花费人很多的时间。【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 有的文章题目就是论点；有的那么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。本文的标题就是
23、文章的中心论点读书使人优美。本文首段从“优美”一词入手，引出论题一一读书时最简 单的美容之法；接下来运用道理论证和举例论证的方法，具体的论证文章的中心论点，最后告诉人们：要想美好，就 多读书吧。据此理解可知，答案为D。1 .试题分析：考查对文章内容的筛选、归纳概括。在整体感知文章内容的基础上，理清段与段之间的逻辑关系，抓准 核心句子一一起始句、重点句、归纳句等加以概括。此题可结合文章36段中的“读书的时候，人是专注的。因为你 在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神” “读书的时候，常常会会心一笑，那些智慧和精彩， 那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜” “我大半生中的快乐
24、累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。 而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损” “你在书籍里看到了无休无止的时间流 淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石”来概括作答即可。2 .试题分析：考查对重点语句的理解与分析。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结 合语境，结合上下文揣摩其具体含义。作者说读书是“一个最简单却被人们忽视的美容之法”，说其“最简单”，是 因为不需要苛刻的条件，也不需要花费很多的金钱；说其美容，是因为读书可以改变人的精神世界和内在修养，提升 人格魅力；“被人们忽视”读书又常常不被人们重视。这句话，告诉人们：
25、读书能使人优美。【点睛】寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方 法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根 据论题并结合文章内容自己来概括。三、语言表述14、筹划 融会贯通【解析】(1)盘算：对事情的过程或结果进行仔细而沉着的考虑。操持：料理，处理。筹划：谋划，想方法，定计划。这里是 说谋划拍摄“宣传MV”，所以应选“筹划”。(2)豁然贯通：指一下子弄通了某个道理。融会贯通：把各方面的知 识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。博古通今：对古代的事知道得很多，并且通晓现代的
26、事情。形容知识丰富。 这里“治病与治国、治人”三者道理的融化汇合，所以选“融会贯通”。【点睛】答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、 语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最正确方法。选词填空一定要观察语境，然后斟 酌词义，选择后再通观一遍。四、写作15、例文：少一点抱怨不时耳闻目睹有些人心不平、气不顺、看不惯，怨这怨那，横挑鼻子竖挑眼。或怨风气不正，流弊盛行，造成 人心不古；或怨社会不公，贫富不均，导致“端碗吃肉，帮碗骂娘”；或怨前途渺茫、际遇不顺，感到没有奔头；或 怨提拔太慢、待遇不高，认为人生总是失意
27、；或怨丈夫无能、妻子不贤、孩子无为等等。凡此种种，怨气十足，心情 愤懑，火气很大，要么急火攻心，要么抑郁成疾，全无一点快乐与宁静。平心而论，抱怨作为一种不满情绪的宣泄与调节，是可以理解的。人们不平那么鸣、不满那么怨，敢于畅所欲言，也 表达政治的清明、民主的开展。为政者或可从抱怨中洞悉民情民意，发现一些亟待解决的问题，采取必要的改进措施, 失为一件好事。问题在于，倘假设抱怨一旦成习成风，成为一种泛滥的负面情绪，不仅会给心灵蒙上阴影，而且也常常于事无补。一味抱怨，以貌似“正确”的眼光挑剔事物，但更多的却是否认态度，要么以偏概全、全盘否认，要么求全责备、推倒重。抱怨虽反映了客观问题，但靠抱怨却解决不
28、了问题。毕竟，“要照亮他人，自己身上要有光明；要点燃他人， 自己身上要有火种。”抱怨过后，还需走出抱怨，探索继续前行的道路。如果剖开抱怨的坚硬“外壳”，往往会看到现实的问题，也会 看到我们自身的缺乏。事实上，没有一种生活是完美的，也没有哪种生活会让每个人完全满意。很多时候，欲念无壑, 人心无足，势必烦恼困扰、忧戚悲切、抱怨不绝。“不畏红尘遮望眼，月轮穿沼水无痕”，从一定程度上说，抱怨关 乎心境。宁静致远，多一点宁静是化解抱怨的一剂良药。宁静始于安详，让心灵在喧嚣中回归自然；醒悟源于宽容，让心 灵在沉思中洞悉世界。宁静多一点，抱怨就会少一点；宽容多一点，焦虑就会少一点。凡事比别人多想一点，多做一
29、 点，多坚持一点，多流点汗吃点苦，头脑就会更加清醒，心态就会更加平和，也就会多积累一点经验、多增长一些能 力，离问题的解决也就更近一点。“不抱怨是使人获得尊严的一种方式。”在名利面前保持宁静淡泊，知足常乐，面对鲜花掌声不忘形，受到冷嘲 热讽不颓废，对待坎坷失意不沮丧，抱怨自会离你而去。为人做到无怨无悔，甘于平凡与寂寞，尽心承当起自己对社 会对他人的责任，这样的人生就到达了仰不愧天、俯不愧地的境界。正如梁启超所说：人生须知负责任的苦处，才能 知道有尽责的乐趣。快乐人生从完善自己开始。我们不必抱怨生活的不公，生活为你关上一扇门，同时就会为你翻开一扇窗。放下抱 怨，以豁达的风度直面人生，就能远离许多
30、烦恼；以谦虚的态度注重学习，就能弥补才识缺乏；以宽容的胸怀对待他 人，就能赢得诚信回报；以热情的双臂拥抱生活，就能拓展有限生命。万物靠阳光生机勃勃，心灵凭修养纯洁无瑕。邹韬奋说过：“一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离 开这个世界，彻底想起来，名利是身外之物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，才是人生最愉 快的事。”这正是为人处世的要义所在。【解析】此题为半命题作文。采用了 “引导语+半命题”的形式，引导语起到翻开并引领学生写作思路的作用。认真分析引导 语和命题，找准写作的方向和表现的主旨是作文成功的关键。引导语给出了几个立意的方向：少一点焦虑、少一点虚 荣、少一点埋怨
31、、少一点冲动。“焦虑、虚荣、埋怨、冲动”都是一些负面情绪。引导中的省略号提示还可以有其他 的立意。比方：少一点表扬、少一点呵护、少一点关爱等等。应把题目理解为文章需要表现的主旨。可以写人记事， 以自己经历的某一件或某几件事引出主旨。比方，补题为“少一点虚荣”，可以记叙自己在生活中因为爱慕虚荣而招 致失败，最后在老师或家长或朋友的引导下，知道了少一点虚荣，才能获得他人尊重，才得收获成长的道理。也可以 议论说理。以题目为中心论点，以富有逻辑的论证来证明中心论点的正确。比方，补题为“少一点抱怨”。首段可列 举生活中一些人总是心不平、气不顺，抱怨多多的例子，引出本文的论点：少一些抱怨，才能收获心灵的宁
32、静与愉悦。 然后可采用几个并列段的形式引出几个分论点，每段均以“少一点抱怨，可以让生活更”起始，结构工整，论证 严谨。末段总结全文，得出结论，与首段论点相呼应。【点睛】半命题作文补题遵循原那么：1、熟悉性原那么：指题目所表现的内容必须是自己比拟熟悉的，平时积累的素材比拟多的。2、贴切性原那么：指标题范 围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。3、新颖性原那么：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。4、正确深刻性原那么：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。半命题作文补题技巧：补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。
33、审清导语主要是激发情 思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作 范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。具体事物补题法。特定情景补题法。修辞手法补题法。 特殊符号补题法。A.当文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这是源于写作者平时注重知识的积累为基础。（将“源于” 改成“因为”）B.地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来各种各样的救援物 资和食物。（将“和食物”删掉）C.全国人大二次会议审议的政府工作报告中提出，要实施癌症防治行动，推进科研攻关、早诊早治和预防筛查，着 力
34、缓解民生焦虑。（将“科研攻关、早诊早治和预防筛查”改为“预防筛查、早诊早治和科研攻关”）D.为重点工程建设提供资金支持，可以更好发挥市场机制，把规范举债的“前门”开得更大，为防范化解地方政府 债务风险创造条件。（在“市场机制”后加“的作用”）5.以下语句加点的词语使用不正确的一项为哪一项（）A.决定你人生高度的，从来不是你的高谈阔论，而是你说做就做的执行力。 B.即使影子的黑暗吞没了太阳的光亮，我们也不必战战兢兢，因为心中有阳光，处处皆灿烂。 C.望着朋友们离去的背影，她的心中感到前所未有的惘然。 D.流光溢彩的重庆洪崖洞依偎在长江边，令人叹为观止到了极点。 .阅读下面文字，按要求作答。中国军
35、网大连5月13日电（记者陈国全报道）今天上午7时许,我国第二艘航母从大连造船厂码头启航B.启 动），赴相关海域上执行航行试验任务,航母工程总指挥胡问鸣表示,舰船建造一般分为几个过程:生产设计一一材料 加工一一分段组装一一船体合龙一一下水一一码头艇装一一系泊试验和航行试验一一完成。新建的首艘国产航母是在 辽宁舰的研制和使用基础上，进一步自己设计制造的，已跻身世界先进航母行列，在亚洲&_（A. 一枝独秀B首屈一指）， 它的研制成功进一步提升了我国的航母研发能力,提升了我国维护和平、正义和国家平安的能力。它承载缸了 （chdng zdi B ch6ng zhdi）无数中国人的强国梦。厉害了，我的国！
36、为文中处注音或选词。（只填序号）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）据了解，自去年4月26日下水以来，第二艘航母建造工作按计划稳步推进。具备了出海试验的技术条件。主要检测验证动力系统等设备的可靠性和稳定性。完成了系统设备调试,陋装施工和相关系泊试验。A.B.C.D.补写出以下句子中的空缺局部。兔从狗窦入，。（十五参军征），洪波涌起。（曹操观 沧海）问君何能尔， o （陶渊明饮酒）念天地之悠悠，!（陈子昂登幽州台歌）潮平两岸 阔，o （王湾次北固山下），随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）无可奈何 花落去，。（晏殊浣溪沙）子曰：“三军可夺帅也,o ”（论语子罕）富贵不能淫
37、,O （孟子富贵不能淫）诸葛亮在出师表中说明临危受命的句子是：，O.阅读以下名著选段，完成后面小题（甲）暴风雪突然袭来，灰色的云层布满了天空，低低地压着地面缓缓移动。大雪纷纷扬扬。黄昏，风刮得紧了， 烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起呼呼的哀号。大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林 不得安宁。暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。虽然整夜都生着火，人们还是全身冻僵了：车站上的破旧房屋根本无法保住暖气。 清晨，人们去上工的时候，脚陷在深深的雪地里迈不开步。然而一轮红日却高高挂在树梢，碧蓝的天空万里无云。 柯察金的小队正在铲除自己路段上的积雪。直到这时保尔才体会到寒冷给人造成的痛苦竟会如
38、此难以忍受。奥库涅夫 给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总是有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都有 彻底完蛋的危险。因为睡在水泥地上，他的脖子上长了两个很大的痈疽。托卡列夫把自己的毛巾送给他作了围巾。瘦 骨嶙峋的保尔双眼红肿，他狠狠地挥动着木锹。这时，一列客车慢慢地爬进了车站。奄奄一息的火车头好不容易才把它拖到这里（乙）天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明，在光明中不会觉得寒冷。 地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别 是在一清早，被大车轧起的土楼上镶着几条霜边，小风尖溜溜
39、的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早 早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一一哆嗦，一痛快，有时候起了狂风，把他打得出不 来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。 猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔 走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵 御。这一身汗！等到放下车，直直腰，吐出口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，看着那裹着灰沙的风从他 面前扫过去，他点点头。风吹弯
40、了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了大阳，唱着，叫着， 吼着，回荡着；忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走，忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱 撞的恶魔，忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看 着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会 替他推转了车轮，像个很好的朋友。L （甲）“清晨，人们去上工的时候”，人们“上工”是投入什么工作？（乙）选段中祥子“心中有了一定的主意”， 这个“主意”是指什么？（1） “上工指 （2）这个“主意”是指.在历经磨
41、难后，保尔的身份和祥子的性格都发生了重大改变。请结合原著简述他们发生了怎样的变化。2 .（甲）（乙）两个文段在人物刻画方面有什么共同之处，请结合文段赏析。二、阅读.请写出王昌龄听流人水调子里写到的几个典型场景。孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注释：流人：离开家乡，流浪外地的人。水调子：指水调歌这首乐曲，曲调哀切。这首诗大约写于王昌龄晚年 赴龙标（今湖南黔阳）所贬途中。9 .阅读下面文言文，完成以下小题。六一泉铭并叙北宋苏轼予昔通守钱塘，见公于汝阴而南，公曰：“西湖僧惠勤甚文，而长于诗。吾昔为山中乐三章以赠之。”予 到官三日，访勤于孤山之下，抵掌而论人物，曰：“公
42、，天人也。人见其暂寓人间，而不知其乘云驭风，历五岳而跨 沧海也。此邦之人，以公不一来为恨。公麾斥八极，何所不至？ ”勤语虽幻怪，而理有实然者。明年公薨.予哭于 勤舍。又十八年，勤亦化去久矣。访其旧居。舍下旧无泉，予未至数月，泉出汪然。二仲谓余：“师闻公来，出泉 以相劳苦。公可无言乎？ ”乃取勤旧语，推本其意，名之日六一泉，且铭之日：泉之出也，去公数千里，后公之没，十有八年，而名之日六一，不几于诞乎？目：君子之泽，岂独五世而已，盖 得其人，那么可至于百传。尝试与子登孤山而望吴越，歌山中之乐而饮此水，那么公之遗风余烈，亦或见于斯泉也。*（选自苏轼诗词文选评，王水照、朱刚撰，上海古籍出版社2011年
43、12月第1版，有删减）注通守钱塘：任杭州通判。“钱塘”和下文的“此邦”都是指杭州。公：指欧阳修，号“六一居士”。 惠勤：欧阳修的朋友，苏轼曾为其诗集写序。抵（zhi）掌：击掌。表示谈话时气氛融洽。不一来：指欧阳修未曾 在杭州做官。薨：去世。化去：僧人去世。二仲：指惠勤的两个弟子。1 .解释下面加点字。（1）予昔通守钱塘（）（2）以公不一来为恨（）（3）推本其意（）（4）或见于斯泉也（）.用现代汉语翻译下面句子。勤语虽幻怪，而理有实然者。2 .对于文中涉及的常识，以下解说错误的一项为哪一项（） A.铭，是古代警戒自己或称述功德的文字。B.欧阳修，唐宋八大家之一，自号为醉翁。C.苏轼，曾作核舟记描
44、述游赤壁的经历。D. “君子之泽”中的“君子”是对高尚者的尊称。4.苏轼为什么将此泉命名为“六一泉”？11.五、阅读下面的文字，回答各题。年年岁岁柿柿红立冬那天，收到了老妈寄来的一大箱子柿饼。迫不及待地开箱，拿了几个出来。还是小时候吃过的那样，个头不大，初生鸡蛋般大小，外衣裹了一层像面粉 一样的白霜，那是果糖的结晶体。咬了一口，深红色的果肉甘如饴糖，但又甜而不腻。虽然知道此物性寒不能多吃， 但还是忍不住一口气消灭了五六个。我知道，这一箱柿饼的运费远远高出了柿饼本身的价格，只是因为我们喜欢，老妈便不计本钱地寄。其实，不 计本钱的又何止是运费？这一箱子柿饼可都是将近七甸的老爹老娘从沟沟崖崖的老柿子
45、树上一个一个采摘来的。吃着 老妈亲手制的甘凉适的柿饼，我仿佛回到了千里之外的家乡。我的家乡产柿子，沟沟坎坎、田边地头、村口村尾随处可见柿子树。柿子树是一种外表憨厚的树，它的树干绝 不像白杨树那样高大挺拔，而是矮而粗，大多不到两米处就开始分杈，杈枝同样粗壮，并且弯弯曲曲的，遮蔽出一大 片阴凉。树干被黑段暧的树皮包裹着，树皮粗糙软裂，就像故乡贫瘠而苍凉的土地。柿子树的低调质朴，还表达在柿子花上。柿树从不和桃李争艳，从初春到暮春，它只是从嫩绿走向深绿，没有 一丝惊艳的色彩。初夏柿子树开始冒花骨朵了，米黄色的花骨朵如豆子般大小，被四片嫩绿色的花等包围着，就像绿 色的裙裾托着一个酣睡的宝宝。柿子花是要经
46、过日子的滋养，才会在枝头慢慢绽放的。盛开的花朵如四方形的倒钟悬 挂在虬劲的枝头，淡黄色的花瓣温润如玉，中间盛着琼浆，吸引着蜂蝶。柿子花的香味也是淡淡的，似有假设无。花落 之后，枝头就结满了果子，青涩的柿子果从小到大就一直隐藏在绿叶之间，安然度过一个完整的夏天，不炫耀，不蛊 惑。总之，它是不愿意惹人注意的。三个多月的默默孕育，等到秋风乍起的九月，柿子开始由青转黄。再过一个月，等漫山遍野秋叶翻红的时候， 柿子树便迎来了它一生中最奢华的时光。柿红霜叶疏，黄色、红色、斑斓色的柿叶开始在秋风中飘落，光秃秃的枝头 上挂满了黄黄的硬柿和红红的软柿。站在村子的山岭上望过去，长空如碧，寒山肃远，秋草斑驳，枯枝如
47、墨，如果这 是一幅画的底色，点缀其上的是星星点点的红柿子。红果缀满了虬劲黝黑的枝头，用朱砂的艳和蜜汁的甜蛊惑着各类 的鸟雀。野鸟相呼柿子红，再不采摘，柿子要被野鸟吃完了。家家户户开始挎着荆条篮筐，扛着长长的舀子去摘柿子了。 矮一点的，站在地上，攀着枝条，便可摘下。高处的只能举起长长的舀子，让顶端的铁钩钩住紧连着果蒂的树枝，往 前一推或者向后一拉，柿子便落到布袋里。摘几个还觉得挺好玩的，但一树的柿子一个一个这样钩取，实在不是一个 轻松的活。用七八米长的木棍做成的舀子，越举越重，手臂越来越沉。一直仰头寻果，脖子越来越僵，汗水成涩了双 眼，脑袋时时眩晕。好不容易摘完了，树下小山一样的柿子，还要沿着羊
48、肠小道一筐筐背回家，每一趟运输都是对体 力和意志力的考验。柿子运回家，我们兄弟几个便倒在床上呼呼大睡。妈妈还要坐在院子里给柿子削皮，制作柿饼。在秋月的朗照 下，妈妈坐在小板凳上，先把柿子蒂削平，把有蒂的那一面插在镣柿车的三尖又上，左手拿着柿饼刀贴着柿子，右手 摇动摇柄，一长串的柿子皮便流泻而下。在秋夜蟋蟀鸣声的陪伴下，妈妈像不知疲倦的纺车，吱吱呀呀地转个不修， 一萝筐一萝筐削了皮的柿子反射着月亮银白的光，照亮了妈妈辛苦劳作的夜。第二天,我们醒来，发现削好皮的柿子 已经放在平房顶上高梁秆做的蓬帘上暴晒了。经过暴晒、捂汗、吹风、出霜，软化、糖化，最后便制成了甘如饴糖的 柿饼。今天是除夕，空旷的城市里没有鞭炮声，人们都在等待晚上的年夜饭。白天无事，我在书房里翻着诗集，翻到 了这样的句子：“露脆秋梨白，霜合柿子鲜”、“秋林黄叶晚霜严，熟蒂甘香味独兼”，就着妈妈寄