《2021-2022学年内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗达标名校中考二模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗达标名校中考二模语文试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下关于名著的表述，不正确的一项为哪一项（）A.名人传中提出的造就伟人的两个基本要素是痛苦与磨难。B.西游记中，孙悟空经过火焰山时，不仅没被烧死，还炼就了一双火眼金睛。C.小说简爱以自叙形式写成，阐释了 “人的价值是尊严与爱”的主题，大量运用心理描写是小
2、说一大特色。D. “呼保义”是宋江的绰号之一，这个绰号既表现宋江的谦虚（“保义”是宋代最低武官名），又表现其对朝廷和皇 帝保持忠义的态度。2.以下句子有语病的一项为哪一项（）A.看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的缺乏之处，发人深思。B.森林是开展生态旅游的主体。我国幅员辽阔，森林面积达15890多公顷，绝对数量居世界第五，物种资源丰富， 景观多姿多彩。C.由于时代、职业、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。D.那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的，一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开 来。3.汉字积累以下字形和加点
3、字注音全部正确的一项为哪一项（）A.伫立（ch# 容光焕发冗杂（r6ng）连锁反响 B.笨拙（zhu6）比比皆是 祭祀（si） 艰难窘迫 C.倔强（juG） 首屈一指 毛坯（pT）死乞白赖 D.真挚（zhi） 金榜提名驾钝（diin） 瞑思苦想 4.以下词语解释有误的一项为哪一项（）A.撒盐空中差（大致，差不多）可拟（相比）。咏雪B.野芨（香花）发而幽香，佳木秀（茂盛，繁茂）而繁阴。醉翁亭记C.天与云与山与水，上下二（全）白。湖中焉得更（还）有此人。湖心亭看雪D.中间（夹杂）力拉（用力拉）崩倒之声。口技5.以下各句，没有语病的一项为哪一项（）A.写作能力的高低意味着一个人的想象力和创造力有多大
4、，甚至也可衡量出一个人对文化的理解程度。【点睛】此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从 语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。6、例如：什么是科幻小说呢？科幻小说就是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品。对于科幻小 说，我们并不陌生，我们曾在七年级下册学过刘慈欣的带上她的眼睛。你们知道吗？在20世纪，我国科幻的开展 大致在时间上划分为两个时期，分别起源于1902年、1979年，每一时期由一个占有主导地位的理论所统治。为中国 科幻敲响第一声锣鼓的是梁启超先生，而现代最
5、知名的科幻作家之一是刘慈欣。【解析】要求学生仔细阅读材料。首先根据材料内容给“科幻小说”下定义，如：科幻小说是科学幻想小说，就是在尊重科学 结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品。然后，采用举例子的说明方法，举出我们所读过的科幻小说或了解 到的中国的科幻小说作家即可。7、（1）不知木兰是女郎 （2）阴阳割昏晓 （3）白云千载空悠悠 （4）意踌躇 （5）化作春泥更护花 （6） 窈窕淑女 （7）塞上燕脂凝夜紫 （8）独怆然而涕下 （9）长夜沾湿何由彻 （10）悠然见南山 （11） 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背
6、诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“郎” “割”“载”“踌躇”“窈 窕”“凝”“涕”“悠”“勒”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关键在于平时强 化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵
7、和书写。另外 要对名句要注意分类积累。8、1.设下陷阱（引诱上钩、守株待兔）；颠倒黑白（指鹿为马、信口雌黄、敲诈勒索）（1）周进： （2）范进； （3）为讹船钱硬把云片糕说成神药 （4）云片糕被锁在箱子里视为“神物”，一片一片剥着吃，更显精贵，故意留下几片，设下陷阱。一切都是严贡生设计好的，这是他开始讹诈的第一步, 也为后面再寻“神药”埋下伏笔。看似不着痕迹，一个装摸作样、贪婪成性、心机深沉、奸诈狡猾、无耻丑陋的嘴脸 跃然纸上。这种真实的刻画，将藏于人物心灵深处的卑污揭示了出来，尖锐犀利的揭露了现实生活中某些“劣绅”可 笑、可恶、可鄙的一面。作者的厌恶和鄙夷之情不言而喻。2. 倒退几步，假装被
8、气晕，强装镇定并大声呼喊，一幅严惩不怠的样子。3. “立约”是一种信誉，但对于严贡生来说，“立约”是一个圈套，是一个陷阱，可见想方设法讹诈别人已经完全成 为了严贡生骨子里的品性，暴露了他欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性和肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。通过“立约”这一 细节，使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的挖苦意图和厌恶鄙夷之情。作者真是通过鞭挞与科 举制度有联系的严贡生一类人物，无情的批判了科举制度，说明了儒林外史的写作目的。【解析】.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文 语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“剩
9、下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点”可知，这 是严贡生设下的陷阱；从“我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药” “只是我将来再发了晕病，却拿什么 药来医”可知，这是严贡生在敲诈勒索。1 .名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上, 不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。考场失意的周进在贡院撞号板，蕴含着无限的辛酸、郁结、绝望；范 进认为苏轼也是清朝的一位举人，他身为一位举人，连苏轼这样的大文豪也不曾听说，可见他并无真才实学；严贡生 设下陷阱，把云片糕说成神药，以此敲诈船家。做批注是学习名著的一种常用方法，可以选择动
10、作描写的句子，分析 人物的性格特点和作者的情感倾向。2 .此题考查学生补写舞台说明的能力。舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。根据 下文的“你这奴才，害我不浅”可知，此处应该补充对严贡生动作、神态的描写，突出其虚伪。3 .此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能 轻松应对试题。“立约”是讲诚信的一种表现，却被严贡生用来敲诈别人，表达了他的狠毒和贪婪，由此可以看出儒 林外史的挖苦性。二、阅读9、1.忧国伤时、念家悲己2. 一个“深”字写出了因战乱而荒芜的景象，令人满目凄然。【解析】.此题考查学生对诗人思想感情把握
11、的能力。理解诗人的情感，一是间接地从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗 人心境和情绪；二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解；三是结合诗人写作的环境理解。本诗通过写长安城沦陷 的破败景象，抒发了诗人忧国伤时、恨别思家的思想感情。从“感时花溅泪，恨别鸟惊心”语句分析得出：这两句借 景抒情，表现了作者感时伤别、忧国忧民之情；从“烽火连三月，家书抵万金”语句分析得出：这两句表达了诗人对 家人的思念之情。1 .此题考查学生对诗歌中重点字词作用的分析理解能力。答题思路是：意思或修辞或手法+表达效果+感情（心情）。通读全诗，理解诗句内容，可抓住“深”字分析。一个“深”字，写出了杂草丛生的自然景象，使人满目
12、凄然，同时 也写出了草茂人稀，物是人非、荒凉萧条的社会环境。10、 1. A.有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根2 .天资强敏：小的时候就表达出极强的天赋，对对子对答自如；（或：记忆力超群：对于老妇人的内容芜杂的状子 能一字不差地背下来）好学：师从喻樗、张横浦，学业愈加精进。【解析】.此题考查文言实词的翻译。A、两个“类”都是像的意思；B、撰写/同“嘱，嘱咐；C、很/有余；D、超过/间断, 停止。应选A。1 .此题考查文言文断句，可以根据虚词、语气词及句意进行做答。“有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根” 翻译为有个太婆拿着文书站在路边，他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看
13、不出重点，根据翻译可断句为：有 妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根。2 .此题考查文章内容的提炼。可从文中“天资强敏，记问绝人。”、“后从张横浦游，学益进”、“喻樗子材为尉, 尝授诸子学。呼视之，状貌伟然，不类常儿。”等句子进行概括，即天资聪颖，记忆力超群；受到喻樗、张横浦的点 拨，学业更加精进。【点睛】译文：端明殿学士汪圣锡名应辰，本是玉山县弓手的儿子，喻樗任玉山县尉时，曾教授诸子学习。喻樗叫来看看，长 相很帅，和平常的孩子不一样，就问他会不会对对子。汪答说会，于是出了上联：“马蹄踏破青青草“，汪应辰应声 答道：“龙爪拿开白白云”。喻樗大为惊异，说：“今后一定能成伟器”，于是留他就
14、学，还把女儿许配给他。后来 汪跟张横浦交游，学问更加进步。汪十八岁的时候，就做了状元。汪天资聪颖，记性超人。他主管福州的时候，下属听说他的名声，就想试试他。他刚到孔庙拜谒，有个太婆拿着文书 站在路边。他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看不出重点。不过他马上批示说，所说的事不可行。太婆喊叫 说，请给个详细的说法。汪公笑笑说，你觉得我不清楚吗？于是停车把文书还给太婆，然后背了一遍，一字不差。11、L 做学问需要持之以恒做学问需要有研究精神. C2 .领略学问之趣味虽然途径众多，但要真切感受学问之趣味必须自己去实践。3 .例如：秦怀,你好!现在确实很辛苦，但越是这个时候，越要鼓起勇气，对于所学的
15、知识，只要不停地钻研，一定会 发现其中的趣味。此外，我建议你找几个志同道合的同学一起学习，这样你就会感受到学习的快乐。最后，祝愿你梦 想成真！【解析】.此题考查对文章内容的理解与概括。本文从四个方面谈如何获得学问之趣味：第一，无所为。趣味主义最重要的条 件是“无所为而为。第二，不息。凡人类的本能，只要那局部搁久了不用，他便会麻木会生锈。“不息”意思就是 不要停止，即不放弃，坚持；第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多。“不带有研究精神，趣味便引不起 来”；第四，找朋友。趣味就像电，越摩擦越出。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。据此 理解概括即可。1 .第五节的分论点是
16、“找朋友：做学问需有共事共学的朋友。”ABD项均是朋友关系，C项宋濂请教老师，是师生关 系，故不符合。2 .此题考查对重要语句的理解。要结合语境具体分析。本句话在文段末尾，作者提出自己的建议：亲自去晒，旁人却 替你晒不来。结合本文中心论题“如何获得学问之趣味”理解，这句话意思是：获得学问的趣味途径众多，但必须自 己亲身去实践，任何人都代替不了。3 .此题考查语言表达能力。首先要有适当的称呼，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，恳切的语气，用语文明得体, 表达清楚明白。可结合本文的观点“无所为：做学问需无功利”“不息：持之以恒” “深入的研究”“做学问需有共 事共学的朋友”对他进行鼓励。答案不唯一
17、。12、1. (1) “昂首挺胸”是因为在物质匮乏的年代，我的母亲省吃俭用却和邻居提供粽子，包粽子的技术也受到广泛 赞扬，我因此产生自豪感。(2) “不自在”是因为家家不缺粽子的年代里，母亲仍然要作者送粽子给别人，作者觉得几个粽子，别人都不缺，不 好意思送出。2 .例：这个句子语言生动，运用“攥、抓、放、拣、撒、压、折、包”等大量动词，准确生动地写了母亲包粽子的过 程，表现出母亲的细致、熟练，字里行间暗含作者对母亲娴熟精湛的技术的钦佩。3 . “怔怔地愣在那里”写出了我对母亲不再继续包粽子的原因的惊讶、难过与无奈，表达出母亲节俭勤劳的品德。结 尾“不知道说什么”戛然而止，收束全文，引发读者的思
18、考，使文章意蕴丰富【解析】.考查对文章重要词语的理解。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握人物心理，这样才能确保答案的准确 无误。如(1)要分析好上文“她早晨要提一篮粽子出门，去敲邻居的家门，只听见走廊里一片道谢声。所以，我背上 书包一出门，便听见楼道里有同学夸赞母亲包的粽子好吃”，即可答出“昂首挺胸”表现了我的自豪感。(2)可分析 “后来我上班了” “上街买几斤粽子就可以了”等几句，即可得出“直感觉不自在”是因为家家已经生活好了，不缺 粽子了，再给别人送就不好意思了。1 .赏析文句。此题比拟容易，可从描写方法的角度或品味词语的角度分析作答。如“攥着三角，一手抓把糯米放 在角窝里，再拣三
19、颗红枣放进去，撒把米压实了，才把粽叶折回来，包成四角粽子”是对几个连续动作的描写。答作 用时除了答出生动形象地描写出母亲包粽子的干练的状态外，还要答出对母亲的钦佩情感。2 .考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文的作用。 在内容上“喉咙里哽咽得不知道说什么好了”就有留下余音、令人回味、含意隽永的作用。【点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析。结构上注意伏笔、照应、铺垫等；内 容注意主旨的表达，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情 感基调、引起阅读兴趣等，中
20、间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。13、1.【例如1】经历了三个阶段：少年时期读不懂；青年时期自以为读懂了；成家立业后真正读懂。【例如2】经历了三个阶段：少年时期熟背诗句，不懂意义；青年时期寻找意境，自以为读懂了；经历了无数 生命体验和阅历堆积后，真正读懂。2 . “月辉”在文中的语意可理解为：宠辱不惊（或“淡泊宁静淡薄名利”“娴静淡泊”“安贫乐道”等），放达 自适（或“特立独行” “洒脱不羁”）等，坚忍不拔（或“百折不回”“顽强不屈”等），矢志不渝（或“不变心性”“自 我坚守”等）的品性。3 .【例如】作者借松、柏、槐喻在无数的苦难中默默自我忍受、修复、完善，具有非凡气度、胸襟的人；并
21、将其与出 卖尊严和人格的小人进行鲜明比照，表达了作者对前者的景仰，对后者的嘲讽。4 .【例如】王维自始至终保持坦诚、执着、自识的独立人格，远离了贪婪、附庸、嫉妒和装饰；抵御物欲诱惑， 甘于清贫寂寞。【解析】.此题考查的是对文章内容的感知好和概括。文中作者对山居秋暝的理解经历了三个阶段：一是“年龄还小”的时 候，“这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致那么更模糊”。二是“上了大学”的时候，“自以为心中有了王维，就了却了人 间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。”，其实根本不懂。三是成年后，“真正对王维和他的 诗的理解，是在经历了无数生命体验和阅历的堆积之后”。据此理解作答。1 .此
22、题考查的是从文中词语的理解。“要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。”句中的“月辉”在此处是比喻义，比 喻了人生中的一些优秀的品质：“放达自造”，“自我坚守，不变心性”，“甘于清贫甘于寂寞”等。据此概括作答。2 .此题考查的是对文章内容的感悟。文章在第四段写了终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐，目的是为了表现“无 言地忍受“，自我修复、自我完善”，“气度和胸襟”等优秀的品质，同时与“那些不惜以自己的尊严和人格与金 钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人”形成鲜明比照，说明了作者的感情倾向。据此理解作答。 4.此题考查的是对文章内容的理解和把握。在文章第段中对王维能把山水景物参悟得
23、那么透彻的原因做了阐释：“自 始至终保持坦诚、执着、自识的独立人格，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒和装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强 的生命力”，“甘于清贫甘于寂寞”。据此理解作答。三、语言表述14、绽放的腊梅在冬天盛开 那是教给我们做人要坚强 忙碌的蜜蜂在花丛穿梭 那是教给我们做人要勤劳【解析】试题分析：仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致, 有的还要求写作手法相同，比方修辞方法相同。抓住前例句”成熟的麦穗低下头颅，那是在教给我们做人要谦虚”。 后一个分句的句式结构为“那是在教给我们做人要”。内容要与前几句相谐。一定要符合神形兼备的要求。四、写
24、作15、符合题意即可。范文：我品尝到了劳动的滋味一个周五的晚上，刚吃过晚饭，往常我都会和我的小狗巧克力玩一会儿。可是今天它好像不太乐意，直冲我遥尾 巴，我脑海中浮现了一件重要的事：今天是巧克力洗澡的日子！ “哈哈，巧克力，你太脏了，得洗个澡啦！”虽然以前都是妈妈帮它洗，但今天她不在家，就由我来帮他洗澡吧。说干就干，我把巧克力抱进浴室，放进浴缸, 巧克力知道小主人要帮它洗澡了，它干脆躺下来，眯着眼，四肢伸得长长的，等着我的服务。我边把淋浴喷头拿下来, 边对它说：“你就乖乖躺着吧，等一会儿才更舒服呢！”我用手试了试水温，觉得刚刚好，就把喷头对着它，它还没 来得及躲闪，身上的毛已经被我冲得湿哒哒的奈
25、拉在身上。等它反响过来，突然挣扎着用爪子趴着浴缸，跳了出去， 不时地还甩甩身子，水珠甩了我一身，我瞬间也成了位“诗人”。还好门是关着的，巧克力见无路可逃，只能眼巴巴地看着我，我想这下该安心洗澡了。就再次把它抱进了浴缸， 翻开水龙头对着它冲起来，可悲的是我只有两只手，应付不过来巧克力灵活的身子，它再次逃走，冲我甩水折腾 了四五次，浴室里都要成水灾现场了，旁边的瓶瓶罐罐都被撞得七倒八歪，地下一片狼藉，我不得不请求支援。在爸爸的帮助下我们重新准备给巧克力洗澡。他试过水温后对我说，狗狗不能用太烫的水，而且你可以在浴缸里 先放进一些温水，这样小狗会很舒服的。爸爸帮我抓住巧克力的前胸，我拿来沐浴液给巧克力
26、涂身上，揉了起来，果 然这时候的它乖乖配合，然后再冲洗掉泡泡，最后用毛巾把全身的擦干。后来我抱着巧克力，爸爸帮助把巧克力的毛用电吹风吹干，才算大功告成。看着干净的，香喷喷的巧克力，我心 里甜丝丝的。这次不算太成功的劳动，在这个周末的晚上增添了别样的滋味。多一份善意，宽以待人对于别人的过失，我们没有必要穷追不舍的去强调。人们只有明白金无足赤人无完人的道理，在面对别人的过失 时，才不会对别人进行挑剔和苛责。人没有十全十美，不完美的，我们总会犯下一些错误在面对自己的错误使我们更需要是一份担当。在面对他人犯 下错误的时候，我们需要的是善意地指出，不需要把别人的错误紧紧抓住不放，刻意去为难他人。善意纠错
27、是对犯错者的尊重，这样做能让犯错者保持尊严，从而改正自我小学时有篇文章，讲述，一个小男孩的 故事。班上有一位同学，家里很多钱，有一天带着绿色的钞票去学校炫耀说他父亲赏给他的在体育课时，这位同学的 钞票掉在地上，小男孩看见了，想着是不是要还给她，可是她想到家里很穷，于是就偷偷那位同学放进自己口袋。那 位同学发现自己的钱不见了，于是就叫他的爸爸来处理这件事。他的爸爸是个警察，在班上看了在位的同学们，很快 就发现了小男孩紧张不安。他当做没看见，给在座的同学们各一封信。信封里装着画着太阳的卡片。对同学们笑着说, 如果是谁捡到钞票，请把它放在信封里，把信封里的太阳的卡片取走。第二天，那位同学和他的父亲拿
28、着许多信封， 一个一个的拆开，发现其中一封信封里躺着，绿油油的钞票。那个小男孩长大后一直记得小时候的那件事，长大后成 为了一名出色的警察那位同学的父亲不仅给了小男孩体面与尊严，更给予她心灵上的引导。善待别人的失误，让错误的人受到点化，人人而改之，错误，这是一种伟大的智慧音乐家罗西尼常常乐意指导青 年学生的乐曲演奏。一天，一位青年拿着自己的，乐谱找到罗西尼并现场演奏。请罗西尼执导，这位青年的乐曲里有 很多抄袭的内容。但罗西尼并没有打断青年的演奏，而是一听到熟悉的内容，就缓缓地摘下帽子再戴上，青年好奇， 罗西尼的举动问他为什么这么频繁摘帽，戴帽，罗西尼委婉的说，我有个习惯。每逢遇到老相识，总要脱帽
29、招呼一下, 青年听出了罗西尼的意思，瞬间惭愧不已，深深鞠躬感谢之后便要离开了。罗西尼没有直接指责青年，但她的善意提 醒给今年改进的机会，表现了她的涵养。能帮助别人改正错误的同时收获一份和谐融合的人际关系。我们也会犯错误，要学会换位思考，感受被批评者的 内心感受，善意委婉的提醒犯错人，这样既能让犯错者止步，又能收获别人的信任，彰显人格涵养。【解析】(1)我品尝到了 的滋味是一道半命题作文。首先补充题目，题目中“品尝”在这里不是味觉上的体验，而是心灵上的感受。所以可以补充的词语很多，例如： 成功、劳动、提供、担当、奋斗等等。将题目补充完整后，即确立了文章的中心。接着着手选材，选材可以从生活中选择，
30、选择自己经历的小事，这样才能写出真情实感。选择好材料，安排组材, 组材时安排好详略。文章重点放在“品尝”的过程和之后的心情上。注意运用细节描写和心理描写使文章出彩。(2)这是一个材料作文。对于材料作文，首先阅读材料，然后从材料中信息作为抓手立意。“己所不欲，勿施于人。”可以理解为自己 不愿承受的事也不要强加在别人身上。从中表达的应该是一种“宽以待人”的态度。“己欲立而立人，己欲达而达人”可 以理解为自己的脚要先站稳，才能够扶起摔倒的人，自己要先腾达，具备帮助他人的能力，才能去帮助和周济需要帮 助的民众。从中表达的是一种仁义和宽厚的精神。选择立意点之后，确定体裁，这篇文章适合写一篇议论文。开头首
31、先提出中心论点，然后从不同方面加以论证， 最后归纳总结。B.大局部受访者认为未来机器人将接手人类的大局部工作，但也有人觉得自己的工作不会受到影响，对于这一点， 很多市民表示认同。C.我国著名语言学家、汉语拼音之父周有光近50岁左右才由经济学转行，开始研究汉语拼音方案。D. “口袋公园”的出现，犹如沙漠中的绿洲，满足了周边居民对绿色和休闲的需求。6.综合性学习，完成以下题目。学校拟开展“走进科幻小说”活动，请根据以下材料，对科幻小说进行介绍，不超过200字，要求运用下定义和举例 子两种说明方法。对于科幻小说，我们并不陌生，我们曾在七年级下册学过刘慈欣的带上她的眼睛。科幻小说就是在尊重科学结论的基
32、础上进行合理设想而创作出的文学作品，一般认为优秀的科幻小说必须具备 “逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。为中国科幻敲响第一声锣鼓的思想家、著名学者梁启超，本世纪初叶，他用文言文翻译了凡尔纳的十五小豪 杰。20世纪，中国科幻的开展大致在时间上划分为两个时期，每一个时期由一个占有主导地位的理论所统治。第一 时期起源于1902年，而第二时期起源于1919年。2015年8月23日，刘慈欣凭借三体获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最正确长篇小说奖，为亚洲首次获 奖。老师还领着我们读过海底两万里基地朝闻道真实姓名等科幻小说。7 .默写。同行十二年，o造化钟神秀，。黄鹤一去不复返，。望西都，O落
33、红不是无情物，O ，钟鼓乐之。角声满天秋色里, o念天地之悠悠，!自经丧乱少睡眠，!采菊东篱下， O范仲淹渔家傲秋思中，表达自己和将士们们想家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是.阅读儒林外史选段，完成小题。过了几朝，叫来富和四斗子去雇了两只高要船，那船家就是高要县的人。两只大船，银十二两，立约到高要付银。 一只坐的是新郎新娘，一只严贡生自坐，择了吉日，辞别亲家。借了一副“巢县正堂”的金字牌，一副“肃静回避” 的白粉底，四根门轮，插在船上。又叫了一班吹手，开锣掌伞，吹打上船。船家十分畏惧，小心伺候，一路无话。那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船上，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心
34、，啰出许 多清痰来。来富同四斗子，一边一个，架着膊子，只是要跌。严贡生口里叫道：“不好!不好！”叫四斗子快丢了，去烧 起一壶开水来。四斗子把他放了睡下，一声不倒一声的哼，四斗子慌忙同船家烧了开水，拿进舱来。严贡生将钥匙开 了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下 几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵的害馋癌,左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。 严贡生只作不看见。少刻，船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来，摆齐执事，将二相公同新娘先送了家里去。又叫些码头 上人来把箱笼都搬上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水
35、手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四 面看了一遭，问四斗子道：“我的药往那里去了？ 四斗子道：“何曾有甚药？ ”严贡生道：“方才我吃的不是药？清楚 放在船板上的！”那掌舵;的道：“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严贡生道：“吃 了好贱的云片糕！你晓的我这里头是些什么东西？ ”掌舵的道：“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了， 有什么东西？ ”严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上 党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才，猪八戒吃人参果全不知滋味！说的好容 易！是云片糕！
36、方才这几片，不要说值几十两银子，半夜里不见了枪头子接到贼肚里！只是我将来再发了晕 病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十 板子再讲！ ”掌舵的唬了，陪着笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕！ ”严贡生道：“还说是 云片糕？再说云片糕，先打你几个嘴巴！”说着，已把帖子写了，递给四斗子。四斗子慌忙走上岸去，那些搬行李的人帮船家拦着。两只船上船家都慌了， 一齐道：“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药。但他是个穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两 银子。假设是送到县里，他那里耽得住？如今只是求严老爷开恩，高
37、抬贵手，恕过他罢。“严贡生越发恼得暴躁如雷。 搬行李的脚子走过几个到船上来道：“这事原是你船上人不是，方才假设不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱，严老爷已经 上轿去了。都是你们拦住那严老爷，才查到这个药。如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头讨饶！难道你们不赔 严老爷的药，严老爷还有些贴与你不成？ ”众人一齐捺着掌舵的磕了几个头。严贡生转弯道：“既然你众人说，我又喜 事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船 家眼睁睁看着他走去了。1 .根据提示，梳理选段故事情节。严贡生突然装病一严贡生（1） 一严贡生（2） 一严贡生威逼胁迫一严贡生扬长
38、而去.根据语境和要求，填写恰当内容，使发言完整。主持人：儒林外史的挖苦艺术一向为人称道，今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体会，请大家踊跃发言。小辛：我先说。我发现儒林外史中特别擅长通过人物言行的比照来到达挖苦效果。比方那个严贡生，我记得第四 回中刚吹嘘自己“为人率真，不占寸丝半粟的廉价“，跟着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息，甚 至还蛮不讲理打断别人的腿。前后对照，丑恶嘴脸立现，真是可笑之至。晨曦：其实，小说中夸张、婉讽的运用，也增添了诙谐的挖苦效果。醉心科举哭贡院撞号板的（1） （填人物名）、 错把苏轼当清朝举人的（2）（填人物名）、（3） （概括选段事件）的严贡生等等，荒唐可
39、笑的背后流露 出悲剧的人格和成因。乐曼：我觉得挖苦的最高境界是真实，鲁迅也说“非写实决不能成为所谓挖苦”。你看小说写那个一路低头跟在女婿 身后，扯了几十回衣襟的胡屠户，传神的细节，冷峻的白描，活画出了曲意逢迎的真实世相。方宇：我十分赞同你的观点。我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注，我读一处我做的批注给大家听听:岂义_ O （结合选段中划横线句做点批注）.有同学将选段改编成课本剧。下面是其中的一个场景，请你发挥想象，在横线上填写符合人物性情的舞台说明。叶间：下午地点：高要鸡头人物：产贡生、四斗子、掌粕的、船家、水手等一般人众这时船家、水手们新耒讨萼段，产贡生也不第理，转身像急的走走舱来，眼张
40、失落 的，四而看了一道，众人以为他只是校查东西有没有遗落，并未在意。产贡生（生气怒吼，一边右手指着掌挖的，一边笃放你的狗屁！我因素日有个全病， 费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷 在四川做官带了来的黄连。（右手读着狗口，左手颤抖错着掌发的，满睑心病 状，更加生气）你这奴才，猪八戒吃人参果全不知港味U 说的好容易！是 云片露！方才这几片，不要说使几十两银子，半夜里不见了检头子搜到贼 肚里U只是我将来再发了全病，却拿什么药耒医？（）你这奴才，害我不浅！四斗子，开拜匣，我要写帖子，送这奴才到汤老爷街里去，先打他几十2 .雇的两只大船，租金“银十二两，立约到高要付银
41、。”明明严贡生不可能“履约”，作者吴敬梓为什么还要特别交 代“立约”之事？ 二、阅读9.阅读春望，完成小题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1 .全诗集中表达了诗人 的感情。.2 . “城春草木深”句子中“深”字炼得好，请对这个字作赏析。10.阅读文段，回答以下问题汪圣锡应辰端明，本玉山县弓手子。喻樗子材为尉，尝授诸子学。呼视之，状貌伟然，不类常儿。问：“能属 对否？ ”目：“能。”目：“马蹄踏破青青草。”应声目：“龙爪拿开白白云。”喻大惊异，日：“他日必为伟器。” 留授之学，且许妻以子。后从张横浦游，学益进。年十八，魁天下。
42、天资强敏，记问绝人。其帅福州，始谒庙，有妪 持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根。即好谕曰：“事不可行也。妪呼曰：“乞详状。”公笑曰：“尔谓吾不详耶？ “驻车还其牒，诵之不差一字。（选自周密齐东野语，有删改）（注释）汪圣锡应辰端明：汪圣锡，字应辰，为端明殿学士。喻樗：祖籍南昌，字子材。张横浦：即张九 成，宋代理学家。1.选出以下加点词语意思相同的一项为哪一项（.） A.不类常儿/佛印绝类弥勒 B.能属对否/属予作文以记之 C.天资强敏/赏赐百千强D.记问绝人/往来而不绝者2 .请用三条“/”给文中画线局部断句。有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根.结合选文，说说汪圣锡为什么能够“年十八，魁
43、天下”。11.阅读下面选文，回答以下小题。学问之趣味梁启超诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的，有以下几条路应走：第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为“ o凡有所为而为的事，都是以别一件事为目的而以这件 事为手段。为达目的起见，勉强用手段，目的到达时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而 做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方面，但到趣味真发 生时，必定要和“所为者”脱离关系。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏；人为什么生活？为生活而生活。为游戏而 游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。第二，不息。凡人类的本能
44、，只要那局部搁久了不用，他便会麻木会生锈。人类为理性的动物，“学问欲”原是 固有本能之一种；只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃弄坏了，便山珍 海味摆在面前也不愿意动筷子。诸君倘假设从事教育事业，自然没有问题，很多机会来培养你学问胃口。假设是做别的职 业呢？我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟，研究你所嗜好的学问。第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天定有一点 钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引 不起来。我方才说：“研究你所嗜好
45、的学问“，嗜好两个字很要紧。一个人受过相当的教育之后，无论如何，总有一 两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题 难，越难越便于鼓勇气。你只要肯一层一层地往里面钻，我保你一定被他引到“欲罢不能”的地步。第四，找朋友。趣味就像电，越摩擦越出。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的 朋友，用来扶持我的职业；共学的朋友，是用来摩擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我 便和他研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便 不知不觉把彼此趣味都摩擦出来
46、了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾会这样做。我是尝冬天晒太阳的滋味尝得舒服透了，不 忍一人独享，特地恭恭敬敬地来告诉诸君。诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒, 旁人却替你晒不来。1 .本文从以下四个方面谈如何获得学问之趣味，请根据文意填空。无所为：意思是做学问需无功利；不息：意思是;深入的研究：意思是;找朋友：意思是做学问需有共事共学的朋友。2 .以下不适合做第五节论据的一项为哪一项（）A.马克思和恩格斯经常研讨政治经济等问题，在谈笑风生间完成了著作。B.居里夫妇在一起研究放射性元素，他们兴致盎然，后
47、来共同发现了镭。C.明代的宋濂常去百里之外请教老师，他不辞辛劳，最终成为一代名儒。D.季羡林与张中行相遇，常会交流学术问题，乐在其中，成为校园一景。3 .用自己的话说说你对结尾句的理解。太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。4 .中考临近，秦怀越发感到学习辛苦、无趣，作为同学，请你结合文章内容写一段话对他进行鼓励。12.阅读下面文章，完成小题粽子啊粽子阿莹以往每年端午节之前好久，母亲就开始张罗包粽子了。先要上街买些糯米来，要挑那米粒晶亮亮的，透着诱人的 光泽，这种米煮出的粽子，很黏很香。当端午节临近的时候，母亲便把阴干的草叶丢进锅里用水煮了。母亲说，用芦 苇叶马莲草包裹才有粽香味，而且
48、这些草叶煮过才有韧劲。然后，母亲把那袋糯米倒进米盆，一遍遍地淘净了，净得 那米在水里像一窝细珍珠，晶亮亮的。再把亲戚从陕北捎来的红枣红豆洗净，然后把红豆磨成豆沙。这时，母亲招呼家人围坐到一张方桌旁，把糯米、豆沙、红枣、芦苇叶、马莲草整整齐齐放到桌面上。母亲年年 都要先做个示范，抽出三片粽叶，再从中间窝成一个锥形三角状。她一手攥着“三角一手抓把糯米放在圆鹰里 再拣三颗红枣放进去，撒把米压实了，才把粽叶折回来，包成四角粽子。然后母亲随手抽出一根马莲草，使劲捆扎好 那个粽子。这时母亲像欣赏一件工艺品一般左右打量，捏捏四角是不是瓷实，就扔进了钢精锅里。整整一下午，全家 人都在围着母亲忙碌。我有时候淘气，也笨笨地想照样包个粽子，却总是裹上后，有米要从四角漏出来，还得母亲把 我包的粽子拣出来，解开来重包一遍。要煮粽子了，她要在铁锅底扣一只搪餐碗。这可是一门学问呢，如果中间不放个碗，锅底的粽子就会烧糊，染得 一锅粽子都会有糊味不好吃了。那时家里的灶台是带风匣的，人要坐