《2022届江苏省盐城市龙冈共同体中考二模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届江苏省盐城市龙冈共同体中考二模语文试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.良好的家风是弘扬家庭美德、传播社会正能量的德育良方。B.读者深受喜爱的鲁迅先生，在非凡的一生中，留下了大量文风质朴，寓意深刻的作品。C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否到达语文课程标准对汉
2、字书写的要求。D. “智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向平安自决策，便捷高效，科技感十足。2.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。B.文学作品灿假设繁星，作家浩如烟海。我们要多读书，读好书。C.经典咏流传受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。D.电影流浪地球将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。3 .以下通语中加点字的注音和书写完全正确的一项为哪一项（）A.家酷(pei)B.躯壳(qiao)C.取缔(di)D.讪笑(shan)A.家酷(pei)B.躯壳(
3、qiao)C.取缔(di)D.讪笑(shan)摒弃(bing)桐凿(mi)沼泽(zhao) *冗杂(rong)恪尽职守（ke）鳞次栉比（zhi）随机应变（ymg）相形见拙（chil）.以下有关文学、文化常识表述不正确的一项为哪一项（）A.在苏联作家高尔基的自传体作品童年中，外祖母、小茨冈、格里戈里等人，都曾经给予阿廖沙力量和支持,使他逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。B.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌内 容上分为“风”“雅”“颂”三个局部，手法上常用“赋”“比”“兴”，句式上常用四言短句。C.清代吴敬梓笔下的范进、现代
4、著名文学家鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个 人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。D.我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髻代指童年, 及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。5.以下描述不正确的一项为哪一项（.）病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。7、(1)不求闻达于诸侯
5、(2)海内存知己天涯假设比邻(3)满眼风光北固楼千古兴亡多少事 (4)将登太行雪满山(5)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“戟”“销”“郎”“雀”等字词的书写。8、(1) ( X) (2) (V )(3) (X)【解析】试题分析：(1)简-爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，不是“在做家庭教师期间”；她最终把
6、“两 万英镑”的遗产与她的表哥和两个表姐分了，不是“五万”。(2)正确。(3)是被“孙侦探”给洗劫了，不是“张侦 探”。据此可判断。二、阅读9、(1)答案一：诗人虽年已四十而未出仕，不免有些无奈和伤感，但他并未耽于此忧，而是在舒适逸乐的隐居田园生 活中找到自己的志趣，在与老农牧童恬淡的耕作中享受到五谷丰收的乐趣。答案二：中间两联叙写了诗人的隐居生活 内容，虽然外表看诗人恬淡闲适，但隐隐透露出他不甘隐居躬耕的心情，他隐居只是为了取得清高的声望，以便得到 引荐，到达入仕的目的。“无禄”一词恰是诗人不甘心的宣言。(2) 一是指农田耕种的丰收；二是企盼即将去长安应试有一个好的结果。【解析】【小题1】此
7、题考查学生对作者情感的把握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作 者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写 作背景和个人遭遇。颔联写诗人已进入四十岁的壮年时期，本应出仕，大有作为，但未曾得到一官半职，虽然如此， 他对农事还是非常重视，非常关心。这一联概述了诗人仕途的遭际，表露了他的农本思想，表达了他不以物喜，不以 己悲的可贵品质。从颈联可知，白天诗人和农父一起扶犁耕作；黄昏，诗人荷锄伴牧童一道回归村庄，由此可知他对 田园生活的热爱以及渴望得到引荐的心情。【小题2】此题考查诗歌关键句赏析，诗歌句子赏析需要我们
8、在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。“共说此丰年”外表指凭借占卜预言今年是一个丰收年，深层含义指去长安应试一定会顺利的。10、 1. A（1）如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么但凡能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？（2）高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？2. B【解析】1.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活 用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。 A.舍：舍弃/舍弃B.美：美丽，华美/以为美，认为美C.苟
9、：苟且/如果D.力口：益处/给予.此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点的词 有：（1）如使，如果；甚于，超过；贝！I,那么；用，采用。（2）万钟，这里指高官厚禄；贝!），却；于，对，对于；何加，有什么好处。2 .此题考查对文章内容的理解。结合主旨及关键句子逐项分析。B.民本思想是指“民贵君轻”的思想，与本文内容 主旨不符。
10、参考译文：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所 想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的, 但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所 以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么但凡一切可以保全生命的方法，又有什么手 段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么但凡能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用 某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种方法就能够躲避灾祸
11、，可是有的人也不肯采用。由此可见， 他们所喜爱的有比生命更珍贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义” ）o不 仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人 吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好 处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别 人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死
12、也不愿接受（别人的施 舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）, 如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做 丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。11、1.给女儿买点心，又迷路了给女儿外套放钱一个“塞”子很形象地写出了父亲对女儿的爱；“离家出走”本意是指在家庭中的某一个成员（通常指青少 年）因与其家庭成员产生矛盾或其他原因而离开家的一种行为。此处的“离家出走”指的是父亲由于患上了阿尔茨海 默症，出门后找不到家。3 . “父亲以前经常背着母亲给他钱” “父亲总是把背着母亲攒
13、的钱拿出来补贴她” “看到父亲将100元钱放进她外 套的口袋里，还自言自语着：“放好，别让你妈知道”.动作描写和语言描写（细节描写），通过“放” “说”两个连贯的动词，以及说的话“放好，别让你妈知道” 生动的刻画了父亲对孩子的爱。4 .标题“口袋里的父亲”中的“父爱”是贯穿全文的叙事线索;作者以“口袋里的父爱”为标题，流露出了作者对“父 亲”的情感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。【解析】.试题分析：考查梳理文章脉络，概括文章内容。解题时，围绕文章所写的内容，分析文章的行文思路或层次，然后 采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。作答时要仿照给出的例如格式作答。1
14、.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答 题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。此题作答要结合具体的语句进行分 析，注意要做到“词不离句，句不离段”。2 .试题分析：考查对写作手法的理解。照应：为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间 或结尾要有交代；后面提到的，前面要有铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前 后照应，文题照应。作答时从文章中筛选符合题意的内容作答即可。3 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重
15、要的考点之一。赏析的句子 往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语 境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情 感）。此题从动作和语言描写的角度赏析作答。4 .试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的 线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓 意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。作答时要结合文章内容进行分析。12、1.超越某
16、个人或小群体，以兼济天下的胸怀，创造一个更公平、更和谐的共同体。2 .丙.在朝花夕拾中，鲁迅回忆起儿时种种:鲜美可口的蔬果、亲密无间的伙伴、淳朴善良的阿长、妙趣横生的游戏 这种充满温情与童趣的自由生活，就是我所理解的美好生活。【解析】.此题不难回答，根据“真正的美好生活既不能停留在最基础的身体和物欲的满足上，也不只是像颜回、苏轼一样仅 拥有精神的追求，更应该是超越某个人或小群体，以兼济天下的胸怀，创造个更公平、更和谐的共同体。”提取原句 作答即可。1 .解答此题要看上下文的衔接，根据上文第段“当谈到什么是美好生活时，我们首先想到的问题就是物质生活上的 富足。”可知谈的是物质生活，第段精神方面的
17、，此句应是承上启下的句子，应选丙合适。2 .能结合名著中的相关内容，写出对“美好生活”的理解即可。如，在童年中，高尔基的童年是悲惨的，三岁时 父亲病死了，母亲改嫁了，一直住在外祖父家中，可是外祖父脾气很暴躁，把家里弄得乱七八糟；他喜欢在雪地上观 察小鸟，喜欢在花园里营造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和阅读安徒生童话，并由此不时感到惊喜和感 悟。这便是高尔基苦难童年里的美好记忆，美好生活吧！13、 1. C.例如：政府扶持（或：重大生态修复工程推动、法律法规保障）、民间力量参与、荒漠化防治技术研发、防沙治沙 与产业富民相结合。2 .例如：（1） A国有河流纵贯南北，便于取水，可采用微创气流
18、植树法；（2） A国地形平缓，西部沙漠流沙多，可采 用麦草方格法。【解析】.试题分析：考查对文本内容的理解。（1）从材料一中叙写的是“六老汉”三代人治沙的壮举，从“昔日肆虐的风沙, 吞噬了农田，毁坏了家园，黄风吹响了生态灾害的警笛和“六老汉三代人累计治沙造林21.7万亩，管护封沙 育林37.6万亩”可以看出，从前是“沙进人退”，现在是“人进沙退”，表达了 “六老汉”三代人的愚公精神。从 材料三给出的两个词语“限制和控制”来看，“限制”是阻碍，制约的意思，不能改变事态的走向。控制：掌握住不 使任意活动或超出范围，甚至来改变事物趋势。根据语境应该选用“控制”。据此分析，答案为C。1 .试题分析：考
19、查对文章内容的梳理和概括。根据题目要求筛选相关的词句概括作答。此题可依据材料三中的“60年 来，我国政府高度重视荒漠化防治工作，为了预防土地沙化、治理沙化土地，国家实施了 三北防护林体系建设、 退耕还林还草、京津风沙源治理等一系列重大生态修复工程，并相继出台了多项法律法规 “绿与富齐头并 进，我国走出了一条生态与经济并重、治沙与治穷共赢的荒漠化防治之路”，从制度和方法的角度概括作答。2 .试题分析：考查学生的阅读分析和应用知识的能力。从地形图上看，A国的地形平缓，西部沙漠流沙多，但有河流 纵贯南北。这与被称为“死亡之海”的库布其沙漠有些类似，可采用材料二中的“微创气流植树法”；依据“地形平 缓
20、，西部沙漠流沙多”的特点，可用“麦草方格法”，阻止流沙的移动，有效解决固沙的问题。据此分析作答。三、语言表述14、例如：是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟,是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的誓言，是李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献。【解析】考查学生的语言表达能力。仿写时应做到以下几点：句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成 几局部，确定保存与变化局部。修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞 相同。字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。语意连贯。所写句子要符
21、合整段文字的内容，感 情色彩、语体风格应保持一致。此题注意诗人+诗句的格式。四、写作15、追梦既然选择了远方，便只顾风雨兼程。一一题记自从知道这个世界还有这么一个北大，从那以后，它便成了我一个美丽而又酸涩的梦。北大，那对我来说既似遥不可及，又近在眼前。因为路是自己走出来的，梦想是努力追寻而来的。为了这个梦，我不 懈努力，即使我知道努力不一定成功，但放弃却必将失败。或许我的努力上帝看得见，不过现实的回报，往往需要耐 心的等待。有的人越是失败，就越渴望成功，我就是这一类人。然而，这次的失败并不代表永远的失败。曾经，面对失败失望过, 伤心过，哭泣过。但是，心中最美的梦却从未放弃。他就像我的兴奋剂，使
22、我从苦海中脱离。为了追梦，我不再懦弱, 不再自卑，不再害怕毛毛虫须尽力困难和险阻，但这一切都在变成蝴蝶的那刻消失的淡然无存！所以，现在我们必须努力跨过所有障碍， 梦想就在眼前。夜深了窗外的天空，星星和月亮都悄悄地隐藏了光辉，想必它们也困了吧！四周一片静谧，几乎还能听见夜微弱的鼾 声。我的眼前一片模糊，眼前的书本也摇摇晃晃，看不真切。真的很累，真想就这样在台灯下睡着！但心中的梦想一 直在呐喊：“加油！努力！”随后，打起精神，继续挑灯夜战。确实，别人有背景，我就得有背影，埋头苦干才是硬 道理。田晓菲那十三岁的际遇令我羡慕，但我更相信笨鸟先飞的哲理。我努力着一次次改变，正如毛毛虫一次次的蜕变，破 茧
23、而出的那一刻的痛苦，正是美的升华。追梦的旅程，即使很辛苦，但是我依旧执着我的执着，坚持我的坚持。【解析】(1)这是一道命题作文。题目的关键词语是“梦”，即“理想” “愿望”的意思。小的梦想，可以是渴望拥有某一个 事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳等技能。“大”的梦想，需要用一 生去追求一一文学新星、篮球明星、音乐之星等。“追梦”，应该是实现自己的理想的过程，我们应该写自己实现梦 想的经过。文章须写出追梦这一变化过程，整个过程中要表达出自己的拼搏、奋斗以及思考、领悟的过程。本文适合 写记叙文，或者以记叙为主的文章，写议论文难度较大。因为题目是“追梦”，所以应
24、该写到自己实现梦想的心理体 验，在文章中，应有一段心理刻画来表达。(2)此题考查材料加命题作文的写作能力。解答时既要抓住材料关键语句，又要分析命题。此题属于想象作文，想象 类作文难点不在情节想象表达和描写，而在立意主题上的延伸与挖掘，即思想认知高度。此题重点写“平行宇宙中有 另外一个你，你会有怎样的奇幻经历呢？ ”结合前面提示“在现实世界无法实现的选择，在另一个宇宙可以实现。在 那里灭绝的动植物重获新生，高科技改变人们的生活，有些错误可以弥补，人生不会有遗憾”或“自己具备了某 种超能力，在荒岛遇见了神秘人”这些都可以是写作方向。如可以写自己到了一座天上的宫殿，描绘一下神秘迷人的 天宫美景及经历
25、，表达“当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望。写作时要根据文题中提供的 情境，结合自己的想象(但不能天马行空)，写自己在平行宇宙的奇妙经历。A.中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”等，谦辞类“鄙人”“寒舍”“犬 子”等。B.成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的出师表：“不求甚解”出自陶渊明的五柳先生传；“峰回路转”出自欧阳 修的醉翁亭记。C.古代关于“死”有多种说法，天子之死，称“崩”；公、侯、伯之死，称“薨”；平民之死，称“卒”。D.红星照耀中国的主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的 抗日政策、红军的军
26、事策略；作者的整个采访经历和感受等。6 .学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。（好美德，共提供）（1）活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备提供下面一那么名言，请你帮他完善。“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”孟子以下哪一项为哪一项这那么名言表现出来的美德（）A.知恩图报B.孝老敬亲 C.助人为乐 D.言传身教请你再补写一句诗或名言警句，表达小明所提供的这句名言中的美德。（好美德，共传承）（2）为弘扬中华名族传统美德，七年级2班组织同学们观看了“寻找最美孝心少年”颁奖典礼录像，并请同学们 说说对这一活动的认识。下面是小明同学提供的对这一活动的理解，请你帮
27、助修改。“寻找最美孝心少年”这一活动，（甲）有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边典范，培养良好道德 行为习惯。（乙）孝心少年们的事迹诠释了中华名族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。（甲）处句子有语病应改为“”。（乙）处句子搭配不当，应将“改为“”。（好美德，共参与）（3）学校拟定于2019年5月16日下午两点在一楼学术报告厅举行一场中华传统美德专题报告会，并邀请了研究中华 传统文化的安徽大学中文系吴教授做专家报告。请你代表光明中学学生会给吴教授写一封邀请函。7 .根据课文默写古诗文。苟全性命于乱世，o （诸葛亮出师表）王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人 就算相隔天涯两人
28、的心也会很近，表现出诗人豁达胸襟的诗句是“， o何处望神州？o ?悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾南乡子）欲渡黄河冰塞川，o （李白行路 难）请把杜牧的赤壁默写完整。8 .判断题。.(1)简爱在做家庭教师期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，她最终把五万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。()(2) “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘他时假设遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在济阳楼写的 反诗。()(3)骆驼祥子中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。() 二、阅读.阅读下面的诗歌，完成以下小题。田家元旦孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚
29、忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。本文写于开元十五(727)年春节，是诗人去长安应试时的亲身感受。元旦：元日，农历 正月初一。斗回北：指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。岁起东：北斗星斗柄朝东。古人认为北斗星斗柄 指东，天下皆春。强仕：强仕之年，即四十岁。这首诗中间两联抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。请说说 尾句”共说此丰年”中有哪些含义。9 .阅读下面的文言文，完成以下小题。鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
30、所恶有甚于死者，故患 有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？ 由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人 皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。1.以下句子中，加点
31、词的意义相同的一组是()A.舍鱼而取熊掌者也便舍船 B.今为宫室之美为之吾妻之美我者 c.故不为苟得也苟富贵 D.万钟于我何加焉大王加惠 .把下面的句子翻译成现代汉语。(1)如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？(2)万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！2 .以下对文章内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项() A.本文在生与死、利与义、守义与失义等方面，层层深入地论证了义重于生，应当舍生取义。B.在人性方面，孟子认为人生来就具备“义”,本文就是其“性善论”和民本思想的代表作。C.鱼我所欲也一文用人们面对鱼和熊掌之间的选择来比喻人们面对生和义的时候的选择。D.本文逻辑严密、气势磅
32、礴，充分表达了孟子的大义凛然，表现了孟子的雄辩，颇具说服力。11.阅读文段，回答以下问题口袋里的父爱李静母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻炀她，拒绝了，她就和哥哥轮 流照顾父亲的生活。一天，她去看父亲，陪父亲吃完饭她才离开。可刚发动汽车手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自 己。她说不是刚刚来过吗，父亲恍然大悟，忙说看我这记性，真是老糊涂了。她哭笑不得，但心里又掠过一抹凄凉， 她觉察父亲真的是老了。父亲的记性越来越差，还经常迷路。有一次，她接到哥哥的 ，说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找，刚开 出没多远，竟然在路口看到了父亲。父亲说想去看她，可找不到她的
33、家。她的心里酸酸的，马上把父亲带回了家。送父亲回家时，父亲塞给她几百元钱。父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很 好，父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她钱。她就把 父亲给的钱存起来，再找个借口还给父亲。那天，她要去看父亲，还没出发就接到 ，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点 心，又迷路了，是出租车司机报的警。她和哥哥商量，带父亲做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默症。哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，为了防止父亲再次“离家出走”，她索性把父亲接到自己家，请了护工照 看着。起初，父亲的情况时好时
34、坏，好的时候她去上班，父亲会告诉她小心开车，坏的时候父亲根本不知道她是谁。 后来发病的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫。那天，她的车限号，她打车去上班，该付钱时发现钱包忘带了。她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放 钱的。她只是想碰碰运气，没想到竟从里面摸到了 100元钱。付了车费，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能，又都被她否认了。她突然想是不是儿 子干的，拿了自己或丈夫的钱，匆忙中错放进了她的口袋。想到这儿，她倒吸了一口凉气。回到家，她板起脸质问儿 子，儿子矢口否认，她打算等丈夫回来让他和儿子认真谈一次。晚上，
35、儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父 亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说：“放好，别让 你妈知道”父亲佝偻的身影在她眼前逐渐变得模糊。那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的 爱却从未停止。1 .请从父亲的角度，梳理文章的故事脉络。想去看女儿，却找不到路.结合语境，品味下面的句子，回答括号内的问题。送父亲回家时，父亲塞给她几百元钱。（加点字的表达效果是什么？）为了防止父亲再次“离家出走”，她索性把父亲接到自己家。（加点词语“离家出走”在句中的意思是什么？） 2 .文中有两处
36、地方相互照应，请找出来抄写在下面。3 .请赏析文章第段画线句子的表达效果。父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说：“放好，别让你妈知道”.结合文章内容，说说你对文章标题“口袋里的父爱”的理解。12.阅读下面的文字，完成后面小题什么是美好生活?在不同时代、不同个体那里，人们会有不同的回答。对于一个个体和一个家庭来说，在金碧辉 煌的厅堂里的一餐盛宴，小憩之后小啜一口咖啡，远眺前方的青山绿水，品味带着芳草醇香的空气这样的辛福或 许是美妤生活的标志。不过，假设是放眼个民族、一个国家乃至全世界的范围里，这样的幸福观就显得有些狭隘了。在 新时代的背景下，我们需要重新思索美好生活的含义。当谈到什
37、么是美好生活时，我们首先想到的问题就是物质生活上的富足。在春秋时期，齐国的管仲就提出“仓 康实而知礼节，衣食足而知荣辱”。唯有实现了物质上的富足，满足物质层面的生存需要，美好生活才具有可能性。 这意味看，尽管我们不能简单地将美好生活等同于物质生活的富足，但是，倘假设没有物质上的基本满足，美好生活便 无从谈起。o正如一位哲人所说：“我们有必要重视一下我们生活幸福的外部条件物质财富、但是千 万不要对其付出过多的爱，因为你是财富的主人，不是财富的奴隶。”无论是古罗马的哲人，还是中国先秦的圣贤， 他们都不会将物质上的满足视为幸福。相对于身体上的满足，相对于生活条件的改善，古代的先贤们更看重精神上的 伟
38、大和恬静。因此，在中国文化的背景下，苏轼的“宁可食无肉，不可居无竹”成为中国士大夫们对生活方式的推崇, 而颜回的“一箪食，一瓢饮，在陋巷”已经成为中国文人坚守精神迫求的一个典范。然而，真正的美好生活既不能停留在最基础的身体和物欲的满足上，也不只是像颜回、苏轼一样仅拥有精神的 追求，更应该是超越某个人或小群体，以兼济天下的胸怀，创造个更公平、更和谐的共同体。这个共同体绝不停留在 堆金积玉的物质条件之上，也不仅仅追求自己的精神世界，而是彼此之间平等和谐，到达普遍的正义。这才是美好生 活的最住方式。在这样的共同体中，我们才能理解范文正公的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。尽管这 个目标仍然十
39、分遥远，但这确实是值得追求的美好生活。1 .上面的文字告诉我们在新时代的背景下，美好生活就是 0.根据上下文的论证过程，在第段的横线处填写句子，恰当的一项为哪一项（甲）没有物质上的富足，缺乏以实现真正的美好生活。（乙）只有拥有物质上的富足，才能实现真正的美好生活。（丙）仅仅有物质上的富足缺乏以实现真正的美好生活。2 .结合你阅读过的名著中的相关内容，说说你对“美好生活”的理解。13.阅读下面材料，完成小题。新华社北京3月29日电中央宣传部向全社会发布甘肃省古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群 体的感人事迹，授予他们“时代楷模”的称号。八步沙林场地处河西走廊东端、腾格里沙漠南缘。昔日肆
40、虐的风沙，吞噬了农田，毁坏了家园，黄风吹响了生态 灾害的警笛。上世纪80年代初，饱受风沙之苦的六位老汉毅然在联户承包合同上按上手印，誓用白发换绿洲。开如， 他们治沙没有经验，按土方法栽种的树苗，活下来的不到三成，六老汉的第二三代人接过接力棒，在当地政府的帮助 下，开垦300亩荒地，种上经济作物，以农促林，以副养林，逐渐探索出防沙治沙与产业富国相结合的开展新路子。38年来，“六老汉”三代人累计治沙造林21.7万亩，管护封沙育林37.6万亩，以愚公移山的精神生动谱写了 一曲从“”到“”的时代壮歌。多年来，我国针对沙漠地区不同的地形地貌，建立了多种类型的沙漠化治理模式和沙漠化治理技术体系，总结出 多
41、基具有中国特色的荒漠化防治技术。宁夏沙坡地区地表植被稀少，大面积的流动沙丘对周边地区危害极大。在多年的治沙实践中，宁夏人民创造出许 多独特而有效的沙漠化防治技术，形成了 “五带一体”防风固沙体系。其中最重要的成果当属于麦草方格法，通过轧 制一米见方的麦草方格，阻止了流沙的移动，有效解决了固沙的问题。陕西榆林以北的毛乌素沙漠，年降水量为250400毫米，但水土流失严重，固定和半固定沙丘分布广泛。经过反 复试验，技术人员研发出飞播造林技术，选择不易被风吹走且发芽率较高的林草种子，用飞机把它们均匀撒播在规划 好的宜播区。种子生根、发芽、成苗，经过封禁及抚育管护，形成大片防风林带，治沙效果显著。曾被称
42、为“死亡之海”的库布其沙漠，位于河套平原黄河“几”字弯里的黄河南岸。经过长期研究时间，科技人 员创造了多种苗木的播种技术。如微创气流植树法，以常水压为为动力，在沙地冲出深1米左右的孔洞，将苗条插入 孔内，使苗条与沙土层紧密结合，挖坑、载树、浇水三步骤一次性完成。这种方法适用于地下水位较浅或便于取水的 地区。如果地下水住较深，通常采用螺旋钻法，利用螺旋钻打出深约12米的小孔，插入苗条，通过湿沙层的水分，保持堵情。这种方法解决了沙漠里种树水源缺乏的问题。青藏铁路锡北段位于柴达木盆地，海拔高，气温低，周围盐湖众多，沙害严重。通过考察研究，技术人员创造了 透风挡沙墙与石方格相结合的方法，形成完整的防沙
43、系统，降低了风速，固定了地表沙面，保障了铁路的平安运营。中国是世界上荒漠化面积最大、风沙危害最严重的国家之一。60年来，我国政府高度重视荒漠化防治工作。为了 预防土地沙化、治理沙化土地，国家实施了 “三北”防护林体系建设、退耕还林还草、京津风沙源治理等一系列重大 生态修复工程，并相继出台了多项法律法规。2016年6月17日，我国发布“一带一路”防治荒漠化共同行动倡 议，启动实施“一带一路”防沙治沙工程。经过积极探索和不懈努力，我国荒漠化扩展的态势整体得到有效（限制 控制），全国荒漠化和沙化面积 均呈现由极重度向轻度转变的趋势。同时，“绿”与“富”齐头并进，我国走出了一条生态与经济并重、治沙与治
44、穷 共赢的荒漠化防治之路。联合国防治荒漠化公约秘书处执行秘书莫妮卡巴布表示，中国防沙治沙的成果令人瞩目， 为世界荒漠化防治提供了中国经验。1 .在（材料一）和（材料三）横线处，依次填人短语或词语，恰当的一项为哪一项A.人退沙进A.人退沙进沙退绿进控制B.人退沙进C.沙进人退D.沙进人退人进沙退限制人进沙退控制沙退绿进限制.多年来，我国治沙成效显著。根据三那么材料，概括我国为荒漠化治理提供了哪些“中国经验”。2 .“一带一路”沿线相当一局部国家荒漠化问题严重我国与其中的A国农业部签订了荒漠化防治技术合作备忘录。如果你作为中学生代表参加了A国荒漠化治理合作论坛，你认为我国哪些治沙技术适用于A国西部
45、沙漠？请阅读下面 （链接材料）具体说明。A国，全境大局部是海拔100-700米的低高原，地形平缓，有河流纵贯南北。气候炎热，燥少雨。沙漠与半沙漠占全国面积的95%,西部沙漠占全国面积三分之二，大局部为流沙。三、语言表述.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。快乐是对人生的滋润，无处不在。快乐是陶渊明“采菊东蒿下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉， O四、写作.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：习近平总书记在2019年的新年贺词中说道：“我们都在奔跑，我们都是追梦人。”请你以“追梦”为题，写一篇文章。题目二：刘慈欣的科幻小说纤维，对平行宇宙
46、进行了大胆的设想在现实世界无法实现的选择，在另一个宇宙可以实 现。在那里灭绝的动植物重获新生，高科技改变人们的生活，有些错误可以弥补，人生不会有遗憾假如真的有平 行宇宙，平行宇宙中有另外一个你，你会有怎样的奇幻经历呢？ 请发挥想象，以“平行宇宙奇遇记”为题，写一篇故事。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、积累与运用1、A【解析】A项，正确；B项，语序不当，“读者深受喜爱”改为“深受读者喜爱”的后面；C项，两面对一面，把“是否”去掉;D项，在句末加“等功能”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语
47、序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解， 首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要 成分由整体到局部地判断。2、D【解析】试题分析：A. “改正”和“发现”语序不当，将两个词语的位置互换。B句从病句角度考查成语运用，句中的“文学作 品灿假设繁星”和作家浩如烟海”，从病句的角度分析都是主谓搭配不当，从成语运用的角度分析，都是适用对象不 当。“灿假设繁星”比喻才能出众的人很多；“浩如烟海”形容文献、资料、书籍等多得无法计算。可改为“文学作品 浩如烟海，作家灿假设繁星”。C. “因为”与“缘故”，句式杂糅。D.正确。故答案为D。3、B【解析】A.家酷(pei)o B.正确。C.随机应变(ying)o D.相形见细。 4、B【解析】B ”从西周初年到战国时期”有关文学常识表述不正确。诗经是中国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春 秋中叶的305篇诗歌。5、C【解析】C描述不正确。大夫之死叫“卒”，平民死为“死”或“填沟壑”。6、 (1)B例如：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孝子之至，莫大乎尊亲。(2)有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边典范，培养良好道德行为习惯的热情。加强彰显(3)例如：尊敬的吴老师：您好！为弘