《2022届北京市延庆县名校中考一模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届北京市延庆县名校中考一模语文试题含解析.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下说法不完全正确的一项为哪一项A.登飞来峰登勃朗峰的作者分别是北宋政治家、文学家、思想家王安石，美国作家马克吐温。B.电视剧露从今夜白的取名与月夜忆舍弟有关，关
2、雎宫的取名与诗经有关，古曲后庭花的取名与泊秦淮有关。C.现代诗天上的街市、历史剧屈原都是郭沫假设的作品，小说社戏、驳论文中国人失掉自信力了吗都是鲁迅的作品。D.行路难（其一）借用姜尚闲来垂钓碧溪后被周文王启用的典故，表达诗人希望得到朝廷任用的思想。变色龙运用比照、夸张，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象。A.剽（pi云o）悍.取缔（由） B.迸溅（bOng）愧作（zuO） C.哺（pii）育.伺候 D.纶（giiAn）巾果脯（伯） 浮躁（z立o）相形见细（chii） 招徒（囱）味同嚼（ju6）蜡 滂（p*ng）沱蓦（m。燃回首*脊5）梁心宽体胖（p百n） 2.以
3、下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.缅怀广袤发祥地查言观色浮光掠影B.寒暄箴日金钢钻如愿以偿矫揉造作C.松弛亵渎篮板球万籁俱寂探骊得珠D.沧桑宽宥挡箭牌鸠占鹊巢殃殃大国3.以下字形和加点字读音完全正确的一项为哪一项（）4.以下文学、文化常识表述有误的一项为哪一项（）A.成语“刮目相看”“淡泊明志”“门庭假设市”分别出自孙权劝学诫子书和邹忌讽齐王纳谏这三篇课文。B.古人常用“阴” “阳”表示方位，给地方命名。山的北面和江河的南面叫做“阳”，据此，河阳可能位于黄河的 南面。C.铭是古代一种刻在器物上用来警诫自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的陋室铭。D.史书体例多样，有以年代为
4、线索编排有关历史事件的编年体，如左传；以人物传记为中心反映历史事件的纪传 体，如史记等。字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动。【点睛】炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意.其目的在于以最恰当的字词， 贴切生动地表现人或事物.答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的 字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。10、（1）攻击，进攻 （2）同“弼”，辅佐，辅弼 （3）靠近，挨近 （4）使听闻（5）只，仅，只是【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解
5、释时要注意辨析词义和 用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，敌：攻击，进攻。但：只，仅。通假字词，同“弼”， 辅佐，辅弼。词类活用词，使听闻。11、1.第一阶段，稳步上升；第二阶段，快速增长；第三阶段，保持在高位。2. 促进国家重点工程的建设；为中国经济注入新的活力；增强中国科技队伍的实力；推动国家做出加快人才建设的战略决策。3. A【解析】.此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关健词等提取有价值的信息，表达 图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。结合年份和回流率分析三个阶段的特点即可。如：第一阶段，回流率稳步 上升。第二阶段。增幅较大。第
6、三阶段。保持在高位80%左右。1 .考查对材料的概括。结合材料三的内容理解概括即可。“目前，全国共有留学人员创业园300多个，近8万名留学 人才创立了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中国经济注入了新的活力。”可概括为促进国家 重点工程的建设；中国经济注入新的活力；量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令 世人倾慕的中国物理界的“梦之队”。可概括为增强中国科技队伍的实力；在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部 门敏锐地把握住中国的开展大势，适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。可概括为推动国家做出加快人才建设的 战略决策。2 .此题考查学生的信息筛选能力，
7、分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同（相似）之处即可。近几年， 80%左右的留学生归国，不是“来华求学的海外留学生数最迅猛增加”的原因。应选A。12、1.第段和第段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理，表达了母爱的厚重无私；第段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对我们的牵挂。（或：这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达“我”对母亲的理解、感恩和爱（1）内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。（2）结构上：开门见山，点明文章的中心一一表达 对慈祥母亲的爱；引出下文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关
8、”，起到了开篇点题的作用。2. 运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”，形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表 现了 “我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。3. （1） “慈蔼而伟大”，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱，弥足珍贵， 愈显伟大，表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；句中的“母亲”，既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼谦卑 自责农村母亲，又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活；“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减。（2） 现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏厚度；表现了作
9、者对乡村传统 文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情。4. D【解析】.此题考查的是文中词语的表达作用。“讪然”的意思是不好意思，难为情的样子。文中出现了屡次，其中段中“黯 淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食”和段中“倘假设锅里也没了，脸上就又是 一丝愁苦和讪然”表现的内容类似，写出了母亲觉得不能给孩子们煮出更好吃的饭菜，不能改变这样的现实而感到愧 疚。段中的“饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然”，此时的我们已经离家工作，母亲是因为对我们 的牵挂和惦记。据此理解作答。1 .此题考查的是开头段落的作用。“我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来
10、，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰 尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，假设有所待地张望着村前的小路” 从内容上看，“拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，假设有 所待地张望着村前的小路”写了母亲劳作和在村前守候的画面，点明了文章的写作内容。结构上，“母亲从一缕炊烟中 走出”开头点题，并为下文描写母亲做铺垫。据此理解作答。2 .此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达 效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“那混着浓浓的柴草香、饭莱
11、香的炊烟啊，就像抒情的 花朵，在天空开放，并且歌唱。”运用了比喻的修辞手法，将“炊烟”比作“花朵”，生动形象地写出了炊烟给我们带来的 享受，表现了我们此时欢快的心情。据此理解作答。3 .此题考查的是对文中句子的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲, 透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合上下文内容来理解，“慈蔼而伟大”，指贫困年代里的母爱，弥足珍贵， 愈显伟大，表达“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；“消失”指的是人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简 单粗浅了，表现了作者对乡村传统文明的怀念和对其逐渐消失的忧思。据此理解作答。4 .此题考查学生对
12、记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、 写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。仔 细阅读文章，可以看出，D项表述错误，文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个虚景 首尾呼应。应选D。13、1. 以小见大： 人性； 生命.交代故事发生的特定环境，引出采蜂人及与之相关的故事。2 .有一个果农，因为要供孩子上学，就去掏山上最凶残的山峰的蜂巢，结果被螯死。通过插叙，我们可以体悟到小小 的蜂巢成了爱的载体，表现了父亲对孩子的爱。3 .面对毫不相识的人，我们伸出了援助之手
13、，而且撒下美丽的谎言，这美好的人性温暖了不幸的女人，也温暖了我你 他。4 .父亲对孩子的爱；中华民族星火相传的美德。【解析】1.此题考查把握表现手法和文章主旨。散文的表现手法一般有托物言志、借景抒情、侧面描写、以小见大等。文章最 后写我们买下蜂巢作为对果农的妻子捐款的理由，小小的蜂巢成了爱的载体，一方面反映了一个父亲对孩子的爱，甚 至不惜以生命为代价；另一方面通过买蜂巢这个美丽的谎言反映了人性的善良与美好，是运用了以小见大的表现手法。 2.此题考查文章开头的作用。要先熟知开头的作用：1.交代故事发生的特定环境；2.设置悬念，吸引读者阅读兴趣; 3.为下文做铺垫，引起下文情节；4、渲染气氛。”环
14、境优雅的山村小店”是故事发生的特定环境，故 事由此展开；“油炸蜂蛹”道最具特色的菜推动了故事情节的开展，引出下文“这是采蜂蛹的人冒着生命危险采来的”“村里有一个姓赵的果农，就是在半个月前采蜂蛹时，被虎头蜂蛰死的”等一切与采蜂人相关的情节。3 .此题考查概括文章主要内容及分析表达效果的能力。通读全文，找到相关答题区域，定位到第四、五段，围绕“悲 惨的故事”，抓主要人物和事件，结合关键句子回答，“为了供两个女儿上学”，“发现了一个很大的虎头蜂巢”“虎 头蜂凶狠地朝他暴露的皮肤蚕去当人们在山上发现他的时候，他已经浑身肿胀，结果不治而亡”。可用“人+事” 的形式精练地整合答案。第四、五段，中断了我们一
15、行人吃饭、爬山的主要情节，插入了姓赵的果农的悲惨故事，是 运用了插叙的顺序。插叙的一般作用是：突出人物的某种性格或品质，人物形象更饱满，表达了人物的某种情感。”为 了供两个女儿上学，他每天起早摸黑到山林寻找蜂巢”“当人们在山上发现他的时候，他已经浑身肿胀，结果不治而 亡”，蜂巢虽小，却成了爱的载体，表达了一种伟大的父爱。4 .此题考查对句子含义的理解。可从表层含义和深层含义的角度理解。表层含义是我们面对毫不相识的人，伸出了援 助之手，而且撒下美丽的谎言。理解深层含义要结合文章主旨，买下蜂巢表现出人性的善良，对弱势群体的关注，美 丽的谎言更是表现出人性之美好，不仅给不幸的女人，也给整个人世间增加
16、了一丝暖意，这也是作者所要表达的主旨 所在。5 .此题考查对文章主旨的理解。“狭义的爱”是指文章事件本身表达出的主题，即一个父亲对孩子的爱，甚至不惜以 生命为代价；“广义的爱”是作者对主题的深化，小小的蜂巢成了爱的载体，写人们面对毫不相识的人，能够伸出援 助之手，而且撒下美丽的谎言，表现的是一种美好的人性，这也是中华民族星火相传的美德。三、语言表述14、例如1： “网络阅读”比“传统纸质阅读”好。网上阅读方便快捷，信息量大，更能满足个人的阅读需求，而纸 质阅读那么所受限制极多。例如2: “传统纸质阅读”比“网络阅读”好。网上阅读对视神经的伤害极大，且更易疲劳， 往往走马观花。纸质阅读那么可手捧
17、一本书，适合慢慢赏读、品味。【解析】此题考查自由表达观点。此类题目为开放类试题，不要求统一答案，观点明确，理由充分，表述合理即可。作答此题 时，可认为网络阅读好，也可认为传统阅读好，还可以认为各有利弊，只要观点明确，理由充分，表述合理就行。四、写作15、节能环保的新招随着科技越来越兴旺。生活水平逐渐提高，大家不象往日那样节能环保了，越来越浪费，不卫生，这是多么不好 的的习惯倾向啊!例如:现在在草坪里、校园中、公路上如今都摆放着垃圾桶，因为许多厂家大力宣传要保护环境，大家保护环境的意识也提高了不少，许多人看见垃圾 都不会把它捡起来，可是清洁工却常常把垃圾桶里的垃圾拿走便走人，弄得垃圾桶既脏又臭，
18、许多蚊子、苍蝇都在那 儿生息繁衍的。记得一次，我和妈妈去西园菜场买菜，这时一股让人呕心的气味扑鼻而来，开始我认为是菜场里散发 出来的鱼腥味，当我越来越靠近垃圾桶时，我才觉察是垃圾桶散发出的臭味，我屏住吸息，凑进垃圾桶蚊子、苍蝇“嗡 嗡嗡”叫个不停，犹如一声声噪音在我耳边回荡。垃圾桶跟华贵、艳丽、怒放的花朵形成极其鲜明的比照，花朵娓紫嫣红，垃圾桶却脏兮兮的，我便大声嘀咕道： “清洁工也真是的，把垃圾装走便走人，垃圾桶这么脏，也不知道清扫清扫。我边大声嘀咕边逃跑。回家的路上， 我一直向妈妈抱怨：“这些清洁工做事真不周到，垃圾桶既肮脏又臭兮兮的，清洁工竟然视而不见。”妈妈叹了 口气, 也无能为力。回
19、到家时，我突然想到了一个好主意，在每一个垃圾桶旁都安装一个有感应的水龙头，会自动冲洗，把原本脏兮 兮的垃圾桶洗得一尘不染，几分钟后，垃圾桶就改新革面。这样，上街就不会闻到那股令人讨厌的气味，好心情就不 会被破坏，坏心情也不会加重。而且蚊子、苍蝇会逐渐减少。这样即可以美化环境，又可以让人以新面貌面对生活， 这不是一个两全其美的主意吗？希望在不久的将来国家能采取这个好方法，让家园更加美丽。【解析】随着科技越来越兴旺，生活水平逐渐提高，大家不像往日那样【详解】作文标题“的新招”。“新招”就是新的招数，新的方法，新的手段，新的思路，新的技术等。考生要想写 好这篇文章，就需要充分调动生活积累，回忆曾让我
20、们为之喝彩的人或事，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、 玩味的材料，把它们组织到文章中来。此篇文章，一定要重视细节描写的作用。细节描写，可以是一句简短的话语, 可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写可以恰到好处描写“新招”施展的详细过程，表现“新招” 的独到之处。标题横线上的词语要根据自己所要叙写的内容来填。如“节能环保”“节约” “学习”“生活” “我” “老师” “爸爸” “猫” “家鸽”等。【点睛】此题属半命题作文，首先要给出横线处所缺的内容，将题目补充完整。建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、 事件、点题、亮点等一一标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题适合初中年级学
21、生，贴近生活，学生都能有话说， 但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。5.以下对汉字“宁”的书法字体鉴赏中，加点词语使用不恰当的一项为哪一项（）*全碑*王之和张旭秋A.颜真卿的“宁”字是楷书，横画细竖画粗，点画丰厚饱满，结构阔大端正。 B.曹全碑中的“宁”字是隶书，笔画正行，字体扁平匀称，奔放豪逸。 C.王羲之的“宁”字是行书，笔画遒劲稳健，整体上刚健娟秀、朴素精巧。 D.张旭的“宁”字是草书，笔画连绵不断，跌宕起伏，奔突游走，如龙蛇飞动。 6.根据以下三那么材料，完成题目。（材料一）一位妈妈说：“说实话，我们并不太了解孩子到了哪个年龄段应该多补什么营养，仅有的一点知识都 是通过电视广告或朋友圈转
22、发的文章知道的。这样东听西看，也不知道靠谱不靠谱，有点茫然的感觉。”（摘自“儿童食品噱头多）（材料二）“我家孩子从小吃的东西有70%都是儿童食品，比方面条、麦片、牛奶，连酱油我都会买专门为 儿童生产的。”李嫣然说，“儿童食品的制造商一般会宣称专门添加了一些孩子需要的营养元素，而且儿童食 品造型可爱，会增加孩子的食欲。”（摘自“儿童食品”真的适合儿童吗）（材料三）“儿童食品”在生产上没有相关的国家标准，很多“儿童食品”生产标准是以成人食品相关标准为依 据的，并不适合儿童。在外观、风味、口感上吸引小孩子，是“儿童食品”成功的关键；但风味、口感的提高，都要 以增加“不健康”的成分为代价。（摘自互动百
23、科）（1）为什么家长给孩子吃“儿童食品”会存在误区？（2）李嫣然的孩子过于肥胖，根据材料分析可能存在的原因。（3）要让“儿童食品”成为广大家长放心选用的食品，还有许多工作要做。请就此提出两条合理建议。7.根据提示填空东风不与周郎便,。（杜牧赤壁）（2）, 江春入旧年。（王湾次北固山下） ,却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） 山回路转不见君，o （岑参白雪歌送武判官归京）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦, 我们应拥有“， ”的心态。（用岳阳楼记中的原句答）多彩的初中生活即将结束，此时此刻最难割舍的就是同学情，请从你学过的古诗中任选两句表达此刻的心情:8 .阅读下面的语段，按要求作答。行者道：“你
24、假设到他水中与他交战，却不要恋战，许败不许胜，把他引将出来，等老孙下手助你。八戒道：“言 得是，我去耶。”说声去，就剥了青锦直穆，脱了鞋，双手舞铝，分开水路，使出那当年的旧手段，跃浪翻波，撞将进去，径至水底之下（西游记第二十二回）八戒“当年”的身份是什么？擅长什么“手段”？二、阅读.阅读下面的宋词，完成以下小题。阮郎归初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。1 .词的上片采用以动衬静手法，突出了环境 的特点。2 .试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。10.解释以下文言句子中加点字的意义。恐前后受其敌。（狼
25、）（）入那么无法家拂士。（生于忧患，死于安 乐）（）其两膝相比者。（核舟记）（）闻寡人之耳者。（邹忌讽齐王纳谏）（）但微颔 之。（卖油翁）（）11. “归国潮”.2014年初，一封习近平总书记给全体留德学子的回信传遍全球。“走，回中国！” 一时间归国成潮。这是一个 国家崛起于世界舞台的“磁场效应”：良好的政治环境、强劲的经济实力和庞大的市场份额，对留学生形成了强大的 吸附力。清华大学施一公教授的肺腑之言就道出众多海外学子的心声：“在外国做得再好，也总觉得自己是一个旁观 者。回到国内，我会成为祖国变化的一局部。”与此同时，来中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加。下表是“归国潮”的有关数据。国家重
26、点工程学科带头人中，超过七成是有留学背景的“海归”。目前，全国共有留学人员创业园300多个，近8万名留学人才创立了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中国经济注入了新的活力。量子物理 学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦之队”。“打破体制壁 垒，制定优惠政策，诚纳天下英才”，在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部门敏锐地把握住中国的开展大势，适 时做出了加快人才建设的诸多战略决策。1 .阅读（材料二），请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点。2 .阅读（材料三），请简要概括“归国潮”为我国带来哪些积极影响。3 .以下表述不符合以上
27、材料内容的一项为哪一项（）A.近几年，80%左右的留学生归国，促使来华求学的海外留学生数量迅猛增加。B.政治、经济和市场强大的综合实力是形成留学生“归国潮”的主要原因。C.众多海外留学生不愿在国外做“旁观者”，希望回到国内，为祖国开展做贡献。D.潘建伟与高徒回国，是中国崛起于世界舞台的“磁场效应”的一种具体表现。12 .阅读下面记叙文，完成以下小题。总与一缕炊烟有关写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛 里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，假设有所待地张望着村前的小路时间往往是黄昏，彩霞满天，或黄昏，薄暮冥冥。父亲还
28、在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而 那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在 天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日 子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又 是红苕稀粥！”每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿
29、佛她真是不该煮出这样的饭食。 偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎 儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺， 常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索, 能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌
30、上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方 桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘假设锅里也没了，脸上就又 是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧 疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。 起初还以为是客气，或不习惯。屡次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了 “挂角”的地方。我
31、才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复 怅然的感觉，拂之不去。9口时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌 儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗！ ”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰富饭菜时, 母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！ ”冬于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家 了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭
32、菜丰富 多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心 舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。包牍信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了 “儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我 其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的 生活里，已是越来越少。一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲 伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来, 与夕阳、晚霞、风和过去的
33、岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫 名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。 96炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。1 .作者三次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用？2 .试从内容和结构上分析第段的作用。3 .本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第段中画线的语句。那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。4 .联系全文，谈谈你对第段画线句子的
34、理解。一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。5 .以下对文章的品鉴，不正确的一项为哪一项（.）A.文章第段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。B.以“总与一缕炊烟有关”为标题，说明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能 引起读者的思考，激发阅读兴趣。C.本文运用了表达、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。D.文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。13.阅读蜂巢上的眼泪一文，回答下面问题。蜂巢上的眼泪矫友田与几位朋友结伴爬山，临近中午，我们找了一家环境优雅的山
35、村小店品尝“农家宴”。老板是个憨厚的中年汉子, 他向我们推荐了一道最具特色的菜“油炸蜂蛹”。当服务员将“油炸蜂蛹”端上来的时候，被炸成金黄色、膨胀的蜂蛹，散发出缕缕诱人食欲的香气。夹一个放入 嘴里品尝，味道果然不错。只是盘里蜂蛹的量太少，每人刚品尝了几个，便露出了盘底。一位朋友开玩笑说：“老板, 你们这店也太黑了吧，九十多元一盘的蜂蛹就给炸这么一点点？ ”老板好像已经习以为常，他笑着说：“你们吃的是 虎头蜂的蜂蛹，它是山里最毒最凶的山蜂。这是采蜂蛹的人冒着生命危险采来的。”我们都有些半信半疑。老板说：“我怎么会骗你们呢？你们下山时，往前走不出三里路，会经过一个小村。村里 有一个姓赵的果农，就是
36、在半个月前采蜂蛹时，被虎头蜂蛰死的。”我们感觉他不像编瞎话。我惊诧地问：“既然采 蜂蛹那么危险，他为什么还要去采呢？ ”老板便跟我们细说起来。原来，被虎头蜂蛰死的果农以前采过蜂蛹，那时蜂蛹价低，又容易被山蜂蛰伤，后来洗手不做了。这两年，农家 宴红火起来，蜂蛹成了紧俏货。他家果园收入一直不好，只好重操旧业。他有两个女儿，大的上大学，小的今年又考 上高中。为了供两个女儿上学，他每天起早摸黑到山林寻找蜂巢。那天黄昏，他在一个石洞口发现了一个很大的虎头蜂巢，估计能采两三斤蜂蛹。他便点燃了随身携带的硫磺。一 阵刺鼻的烟雾之后，栖在蜂巢上的虎头蜂纷纷跌落到地上。当他兴奋地采摘下沉甸甸的蜂巢时，疏忽了石洞旁
37、边一根 树枝上，还有一个略小些的蜂巢。栖在上面的两百余只虎头蜂意识到了危险的降临，“呼啦” 一下飞起来将他团团包 围了。他慌忙挥手扑打，虎头蜂凶狠地朝他暴露的皮肤蛰去当人们在山上发现他的时候，他已经浑身肿胀，结果 不治而C o听他说完这件事情之后，我们刚才的食欲顿消。盘里剩下的那几个蜂蛹，直到最后也没有人动。下山的时，我们从那个小村旁经过。一位在报社工作的朋友提议，到那个果农家去探望一下。一个小女孩，将我 们带到那个果农家的门口。只有果农的妻子在家，显然她还没有从丧夫的悲哀中走出来。当我们提起这件事情时，她 边抹眼泪边说：“这都怪俺啊其实，女儿的学费已凑齐了他想再为女儿添一个好点的行李箱都怪俺
38、当时 没阻拦他”她忍不住哭出声，我和朋友们的眼睛也湿润了。我想，在他们女儿的眼里，她的丈夫一定是一位可爱 可敬的父亲。临走时，一个朋友发现在院子一角，堆着十几个干瘪的蜂巢。他低声跟我们商量，建议买下那些蜂巢，作为对她 捐款的理由。于是，我们每人掏出了 100元钱，递给了她。她惊讶地看着我们，不知所措。我们就撒了一个谎，告诉 她，这些蜂巢是代朋友收购的。她仍有些迟疑地接过钱去。下山的时候，我们都变得有些沉默了。我隐隐地感觉到，手中的那个蜂巢变得越来越沉重，上面好像浸满了泪水 1.文章使用（）的手法，通过对蜂巢相关内容的描写，表现了作者对、的深入思考。 2.文章开篇写环境幽雅的山村小店和散发香气的
39、“油炸蜂蛹”有什么作用？3 .文章说：“听完这个悲惨的而故事，我们食欲顿消，”请用简洁的语言概括“悲惨的故事”的主要内容，并分析其 表达效果。4 .认真体会文章结尾划横线的语句，谈谈你如何理解我们的举动。5 .有人认为“这篇文章将狭义的爱推广到广义的爱”，请你说说“狭义的爱”是什么？ “广义的爱”是什么？ 三、语言表述.阅读下面的文字，按要求作答。随着电脑和智能手机的普及，“网络阅读”走进了千家万户。人们阅读纸质书籍的时间减少了，实体书店也面临 着前所未有的挑战。“网络阅读”是不是比“传统纸质阅读”好呢？请就此阐述你的观点和理由。四、写作.阅读下面材料，根据要求作文。武侠小说，常有这样的套路：
40、主人公以前打不过人家，然后遭受屈辱，得到奇遇，学了新招，打败宿敌。生活中， 也常这样，旧的方法解决不了问题，可能新的招数就可以。请以“的新招”为题目，写一篇作文。要求：（1）请先将题目补充完整；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体不限。可以写自己的经历、感受，可以讲述身 边的故事，可以放飞你的想象，也可以发表你的议论；（4）不少于500字；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人 名；（6）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解局部的材料。参考答案一、积累与运用1、B【解析】B项中后庭花是指陈后主做的一首玉树后庭花，此曲在泊秦淮之前，所以此处表述不对。应选B。2、C【解析】A.查察；B.钢刚；D.殃殃
41、泱泱。应选C。3、A【解析】B.作作，嚼 ju6jiao o C.哺 bii。D.脊 ji。4、B【解析】此题考查文学常识。B项中山的北面和江河的南面叫做“阴”，不叫“阳”。应选B。5、B【解析】B项中，奔放豪逸是奔放洒脱的意思。但“笔画正行，字体扁平匀称”，更多是方圆相济，轻重有致，“奔放豪逸” 这个鉴赏便不符合。6、（1）因为家长缺乏与儿童营养有关的科学知识（答“家长不太了解孩子到了哪个年龄段应该多补什么营养”也可）; 电视广告或朋友圈转发的文章误导家长。（2）李嫣然的孩子大量食用“儿童食品”；李嫣然的孩子吃的“儿童食品”并不适合儿童食用；李嫣然的孩子 吃的“儿童食品”可能含有“不健康”的
42、成分。（3）国家要制定“儿童食品”的标准；企业要严格按照国家制定的标准生产“儿童食品”（或：严禁企业在“儿 童食品”中添加“不健康”的成分）。【解析】（1） “误区”是在没有充分理解的情况下就做出不正确的判断。仔细阅读材料一，抓住关键句子“不太了解孩子到了 哪个年龄段应该多补什么营养”；“通过电视广告或朋友圈转发的文章知道的”作答即可。（2）考查对材料的分析理解。仔细阅读材料二，找出家长的做法，“孩子从小吃的东西有70%都是儿童食品”“专 门添加了一些孩子需要的营养元素，而且儿童食品造型可爱，会增加孩子的食欲。”可知孩子吃了太多的“儿童 食品”，而且其中的添加剂的种类较多，又因造型可爱，增加孩
43、子的食欲吃的过多，导致孩子过于肥胖。（3）针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。据此可作答。如，应该要 明确到底什么才是“儿童食品”，有相应的标准。其次，对针对儿童设计的一些垃圾食品，应该直接取缔，加大监督 和执法力度。7、（1）铜雀春深锁二乔 （2）海日生残夜 （3）何当共剪西窗烛（4）雪上空留马行处 （5）不以物喜，不以己悲。 （6）例如：海内存知己， 天涯假设比邻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。但愿人长久，千 里共婵娟。【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识
44、记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够 背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“铜雀”“残夜” “剪”是此题中的易错字，作答时要注意 字形。古诗文名句的书写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错 别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写 题、简单赏析型默写题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、 应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句, 不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文
45、中的名句要注意分类积累。8、天蓬元帅；总督天河，掌管八万水兵，识水性。【解析】此题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意外表的知识，如作者、背景、写 作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节。此题涉及到课内名著西游记，根据自己的识记积累解答即可。 八戒“当年”的身份是“天蓬元帅”，在天庭中，主管天河，掌管八万水兵，识水性。手下还有几十名天神猛将，地 位很高，被玉皇大帝封为“天蓬元帅”。二、阅读9、1.清幽（寂静）2. 一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分 生动。【解析】.此题考查诗歌关键句赏析
46、。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，上片写初夏已 悄悄来到一个少女的身边。以落棋之声惊醒昼眠来以动衬静，突出环境的清幽（寂静）。1 .此题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜 色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象 为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情。这首词以棋声烘托环境的幽静，而棋声能“惊” 她的昼眠，读者可以想象，在这么静的环境中，她大概已经睡足，所以丁丁的落子声便会把她惊醒.醒来不觉得余倦 未消，心中没有不快，可见首夏清和天气之宜人。一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情感；一个“碎”